一年级上册科学教案-1、2 观察一棵植物-教科版
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第 2 课 观察一棵植物
教学内容：观察一棵植物
教学目标：
科学概念目标
● 植物具有根、茎、叶等结构。
科学探究目标
● 在教师指导下,能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。
● 在教师引导下,尝试用科学词汇描述观察到的信息。
● 能画一棵植物的简图。
科学态度目标
● 对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。
● 能认真观察、认真记录。
科学、技术、社会与环境目标
● 体会植物是有生命的,要爱护植物。
美育目标：
●植物可以美化我们的环境。
教学重难点：
利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征
教学准备：
为学生准备:植物、学生活动手册
教师准备:植物、课件等。
教学过程：
1. 聚焦：我们来观察一棵植物
教师出示一盆绿萝,问问 “谁认识它?”
不少学生可能并不认识它。师让学生猜一猜,借此吸引学生的注意。
如生猜不出，师再出示一张绿萝的图片,让学生再次猜测植物的名称,然后让学生说说在哪里见过它。并让学生说出绿萝的生长地点。
2. 探索：它是什么样的
教师先将绿萝放在讲台上让全班学生共同观察。教师要组织学生关注绿萝的整体,指认出茎、叶等器官,并让学生能意识到泥土中还有根。
引导学生用科学词汇说出它的结构：根、茎、叶。
观察完一棵绿萝后,教师指导学生完成学生活动手册上 “画一棵绿萝”。把观察和记录整合在一起。
让生跟老师一起画：先画地面,再画茎,然后画根,最后画叶。画完请学生说一说,
“你画的绿萝是什么样的?”
3. 探索:观察它的茎和叶
分小组观察绿萝。教师需对观察方法进行指导,除了用眼看之外,还可以用手摸、用鼻闻等。 让生边观察边修改学生活动手册中自己画的菊花,鼓励学生将茎画得更像一点、叶画得更像一点。学生画好后一边展示一边交流,“你观察到的茎和叶是什么样的?”让学生结合自己的图画,用语言进一步描述植物茎和叶的特征。
4. 探索:画画这棵植物
先整体画绿萝,再局部观察茎和叶并修改自己画的绿萝,这时绘画已真正成为提高学生观察能力的手段。
5. 研讨:说说你观察的植物
让学生交流种植了一个星期的小植物长得怎么样了。
提醒学生继续照顾和观察自己种的植物。
6. 拓展:观察一棵树
引导学生运用观察绿萝的方法,先整体再局部地观察一棵大树。怎么去观察,
进一步指导:树有多大,有多高 (和谁去比一比),茎有多粗 (抱一抱),叶是
什么样的 (和绿萝的比一比);大树上还有小动物,你能找到吗?
美育活动：
画一张植物美化环境的图画。
小学科学
《各种各样的天气》教学设计
【教学目标】
科学概念目标:
1.知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。
2.会用语言描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
科学探究目标：
1.能根据图片所表现出的天气特征正确地判断天气。
2.能运用恰当词语描述天气特征。
科学态度目标：
1.能对各种天气现象产生探究兴趣。
2.愿意倾听他人的看法，乐于表达自己的观点，乐于同学间的合作学习。 科学、技术、社会与环境目标：
1.能根据天气情况，合理安排学习和生活。
2.有保护动植物，热爱自然的意识。
【教学重点】
知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。
【教学难点】
知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。
【教学准备】
教师：各种天气卡片6套、课件（图片和视频）
学生准备：科学活动手册
【教学过程】
一、激趣导入
1.同学们喜欢猜谜语吗？下面我们就来开动脑筋猜一猜吧！
a千条线万条线，掉进河里看不见。（雨）
b一个金球圆溜溜，夜里人人看不见，除非下雨和刮风，天门天山家家到。（太阳）
c像花花园不种它，花儿刚开就落下，春夏秋季它不长，寒冬腊月开白花。（雪）
d雨儿哥哥不见了，太阳公公躲起来，云儿妹妹笑呵呵，猜猜它是啥天气。
2. 分别指名猜猜谜底，教师给予引导说明。
二、新知探索 1.通过谜语认识四种常见的天气。
2.通过图片认识四种常见的天气。
3.通过“找朋友”游戏，巩固学生对四种常见天气现象的认识。
游戏规则：拿到生字卡片的同学大声的说出天气，获得相关天气图片的同学起立回应。如：我是雨天，我的朋友在那里？(回应)你的朋友在这里。
4.教师根据学生的汇报随机评价。
5.检测练习：完成活动手册第五课“我的课堂活动记录”，学生独立完成后再共同订正。
6.除了这几种天气，你还知道哪些天气？
7.游戏：听声识天气。（沙沙沙 呼呼呼 轰隆隆 ）
8.拍手同诵天气歌。
三、深入研讨
1.共同研讨：分小组讨论不同天气给动植物和人类带来的影响。（每个小组讨论一种天气）
2.学生汇报，教师随机进行记录分类。
3.小结。适宜的天气会有助于动植物的生长和生存，有利于我们人类的生产和生活。但是，如果某一种天气持续时间过长或强度过大，就会给动植物和人类带来不利的影响。所以，我们也要根据天气情况合理安排自己的生活。
（板书：天气影响动植物和人类）
四、知识拓展 1.同学们知道什么是极端天气吗？
2.说说你知道的极端天气造成严重后果的事件。
3.视频播放暴雨给生活带来的危害。
五、课后作业
1.极端天气为什么会出现？人类哪些行为会影响天气的变化？
2.我们可以为地球妈妈做些什么？
