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《中医护理理论》教学大纲中医护理理论教学大纲一、课程介绍本课程旨在介绍中医护理的理论基础和实践技巧，培养学生对中医护理理念的理解和应用能力。
通过研究本课程，学生将掌握中医护理的基本概念、原理和方法，提高中医护理的实践能力。
二、课程目标1. 了解中医护理的发展历程和基本原理；2. 掌握中医护理的基本理论知识，包括中医观察方法、中医护理技巧等；3. 研究中医药学中与护理相关的理论，如中医药的性味归经、常用药物的功效等；4. 研究中医护理实践的基本技巧，包括穴位按摩、中药熏洗等；5. 发展学生的综合素质和创新能力，培养学生对中医护理问题分析与解决的能力。
三、课程内容1. 中医护理的概念与意义- 中医护理的起源和发展；- 中医护理的核心理念和原则。
2. 中医护理的理论基础- 中医基本理论与中医护理的关系；- 中医四诊观察方法在护理中的应用。
3. 中医药理论与护理实践- 中医药的性味归经与护理；- 常用中药在护理中的应用。
4. 中医护理实践技巧- 中医护理的基本方法和技巧；- 中医护理常用手法和穴位按摩技术。
5. 中医护理的应用与研究- 中医护理在各类疾病护理中的应用；- 中医护理领域的前沿研究与发展。
四、教学方法1. 理论授课：通过讲授中医护理原理和理论知识，帮助学生全面了解中医护理领域的基本概念和相关知识。
2. 实践操作：通过模拟实验和实际操作，让学生掌握中医护理技巧和方法，提高实践能力。
3. 讨论交流：组织学生进行小组讨论和案例分析，促进学生对中医护理实践的深入理解。
五、考核要求1. 平时表现：参与课堂讨论、完成课程作业等。
2. 阶段性测试：包括理论知识测试和实践技能评估。
3. 期末考试：综合考核学生对中医护理理论和实践的理解能力。
六、参考教材1. 《中医护理学》2. 《中医基础理论与技能》3. 《中医药学与护理学》七、备注请学生认真学习，按时参与课堂教学和实践操作，完成课程作业。
如有任何问题，请及时与任课教师沟通。
《中医护理学》教学大纲一、课程基本信息开课单位：适用专业：课程名称：中医护理学课程代码：课程类型：职业方向学分： 1.5总学时： 24 理论学时：20 实验（上机）学时： 4考核方式：考查先修课程：基础课后续课程：《内科护理》《母婴护理》《儿科护理》《成人护理》二、课程简介（一）课程性质和任务中医护理基础是中高等职业技术学校护理等各相关医学专业的一门专业和基础课程，主要内容包括绪论、中医护理的基本原则、特点和基本操作，着重体现辩证施护和整体护理的系统性，其任务是将祖国传统医学的精华内容充实于临床护理之中，使医学、护理更贴近生活、贴近社会，为护理人员在护理工作中拓展思路、提高水平起积极作用。
（二）课程目标（学生在知识和能力方面应达到的目标要求）1.知识教学目标（1）了解中医护理学的基本原则（2）理解中医辨证、辩证施护的基本方法（3）理解各操作技术的作用和适应范围2.能力培养目标（1）掌握中医的煎煮方法和中药给药规则（2）初步学会用中医理论分析护理问题（3）学会中医护理操作技术的操作方法3.思想教育目标（1）认识祖国传统医学在实践中的广泛应用培养中医思维模式（2）培养用中医、西医两种理论分析、解决护理问题的思维习惯。
三、教学内容及要求第一章绪论（总学时：１）主要知识点重点：中医护理学的发展简史难点：各历史阶段的著名医家、著作、对护理学的贡献教学目标和要求：1.掌握中医护理学发展简史2.了解中医护理学的概念教学方法：讲授法作业：战国东汉时期的医学著作、作者、及对护理学的贡献？第二章中医护理的任务和基本特点（总学时： 1 ）主要知识点重点：中医护理学的基本特点难点：整体观念、辨证论治教学目标和要求：1.掌握中医护理学的基本特点2.熟悉中医护理的任务与内容3.了解西医结合护理的内容教学方法：讲授法作业：阴阳的基本内容第三章中医基础理论（总学时： 4 ）主要知识点，重点：阴阳五行学说、五脏六腑的生理功能、生理联系难点：阴阳五行的基本内容、五脏的生理功能教学目标和要求：1．掌握阴阳五行的基本内容、五脏六腑的生理功能2.熟悉阴阳五行在中医学中的应用；五脏、六腑之间的关系教学方法：讲授法作业：阴阳、五行的基本内容、五脏、六腑、生理功能？第四章四诊（总学时： 2 ）主要知识点，重点：望神色形态、望舌；闻声音；问一般现状；常见病脉及主病。
中医护理教学大纲一、课程名称：中医护理二、课程性质：专业必修课三、课程目标：1.熟悉中医护理的基本理论和方法，掌握中医护理的基本知识和技能；2.培养学生运用中医护理理论和技术进行临床实践的能力；3.培养学生观察、分析、判断和解决临床问题的能力；4.培养学生终身学习和不断提高中医护理水平的意识和能力。
四、教学内容：1.中医基础理论a.中医五行学说b.中医阴阳学说c.中医经络学说2.中医养生学a.中医养生的基本原则b.中医膳食养生c.中医气功3.中医按摩推拿a.中医按摩的基本原理和手法b.中医穴位按摩的要点和技巧c.中医推拿的基本方法和操作技巧4.中医药膳烹饪a.中医药膳的基本原理和分类b.中医药膳的常用药材和配方c.中医药膳的烹饪方法和技巧5.中医护理实践a.中医护理常用技术和方法b.中医护理常见疾病的护理操作和要点c.中医护理心理健康的相关知识和技巧六、教学方法：1.理论教学：采用讲授和互动交流相结合的教学方法，注重理论与实践相结合；2.实践教学：开展中医护理技能操作训练，培养学生实际操作能力；3.个案讨论：引导学生分析和解决实际临床问题，培养学生的临床思维能力。
七、教学评估：1.平时评估：课堂参与、作业完成情况等；2.实践评估：中医护理操作技能考核；3.考试评估：期末闭卷考试。
八、教材：1.主教材：《中医护理学》2.辅助教材：《中医基础理论教程》、《中医药膳养生》、《中医按摩推拿技术》等。
1.中国中医药出版社编写的相关专业教材和参考资料；2.特定中医护理领域的学术论文和研究报告。
十、考核方式：1.平时成绩占70%，主要包括课堂表现和作业完成情况等；2.期末闭卷考试占30%，考核学生对中医护理的理论和技能的掌握情况。
十一、参考学时安排：1.中医基础理论：8学时2.中医养生学：10学时3.中医按摩推拿：12学时4.中医药膳烹饪：10学时。
《中医护理学》实训教学大纲课程类别：专业方向英文名称：Traditional Chinese Medicine & Nursing Care课程性质：选修是否独立设课：否总学时： 32 其中实验学时：16总学分： 1.5 其中实验学分：0.5适用专业：：护理学专业（涉日护理方向）开课单位：护理学院实验项目数：5 必做项目数：5选作项目数：0 综合性、设计性项目数：0一、教学目的与基本要求中医护理学是在中医理论指导下，研究探讨护理理论和护理技术的一门课程。
通过实训教学，使学生掌握临床常用穴位的定位、常用推拿手法、灸法和拔罐法，了解十四经循行部位及常用针刺方法。
二、主要仪器设备及工具经络人、按摩床、各种针具、罐具、艾条等。
（1）演示性实验指为便于学生对客观事物的认识，以直观演示的形式，使学生了解其事物的形态结构和相互关系、变化过程及其规律的教学过程。
（2）验证性实验：以加深学生对所学知识的理解，掌握实验方法与技能为目的，验证课堂所讲某一原理、理论或结论，以学生为具体实验操作主体，通过现象衍变观察、数据记录、计算、分析直至得出被验证的原理、理论或结论的实验过程。
（3）综合性实验：是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。
（4）设计性实验：是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。
四、考核方式1.实验报告要求：本课程结束后写一份总结报告，要求写出所参加的实训项目名称、内容、心得体会。
2.考核方式：实验课考核方式见下表，成绩占课程总成绩的40%，（1）教材：刘革新．中医护理学．北京：人民卫生出版社，2008．（2）参考书：石学敏．针灸学．北京：中国中医药出版社，2002．梁繁荣．针灸学．上海：上海科技出版社，2006．沈雪勇．经络腧穴学．北京：中国中医药出版社，2008．陆寿康．刺法灸法学．北京：中国中医药出版社，2004．。
中医护理学教学大纲一、课程名称二、课程代码XXXXX三、学时总学时：XX学时理论学时：XX学时实践学时：XX学时四、课程简介本课程主要介绍中医护理学的基本理论、方法及相关技术，培养学生掌握中医护理的基本知识和技能，能独立地进行中医护理工作。
五、教学目标1.了解中医护理学的基本概念、发展历程及相关理论；2.掌握中医护理的常用技术和方法，能够进行基本中医护理操作；3.能够运用中医护理的理论和方法，做好病人的护理工作；4.培养学生的创新意识和科学精神，提高问题解决能力和团队合作能力。
六、教学内容1.中医护理学的基本概念与历史发展1.1中医护理学的定义与特点1.2中医护理学的发展历程1.3中医护理学的研究方法2.中医护理学的基本理论2.1中医养生学的基本理论2.2中医护理学中的经络学说2.3中医气功在护理中的运用2.4中医腧穴学在护理中的应用3.中医护理技术与方法3.1中医体温的护理方法3.2中医脉诊的护理方法3.3中医舌诊的护理方法3.4中医穴位按摩的护理方法3.5中医草药护理的方法3.6中医经络调理的方法4.常见疾病的中医护理4.1呼吸系统疾病的中医护理4.2循环系统疾病的中医护理4.3消化系统疾病的中医护理4.4泌尿系统疾病的中医护理4.5神经系统疾病的中医护理4.6其他疾病的中医护理七、教学方法1.理论授课2.实践操作3.个案讨论与分析4.课堂互动5.案例研究6.学生自主学习八、考核方式1.课堂测验：占总成绩的20%2.实验操作技能考核：占总成绩的30%3.期末综合考试：占总成绩的50%九、教材及参考书目1.主教材：《中医护理学教材》2.参考书目：2.1《实用中医护理学教程》2.2《中医养生学导论》2.3《中医基础理论与技能》十、实践环节根据课程内容和学时安排，设置适当的实践环节，包括中医护理技术实训、病房实习、病例分析等，以提高学生的实践操作能力和综合素质。
十一、其他要求1.课程结束后，学生要进行总结与反思，撰写课程学习报告；2.学生可以参加科研、学术交流等相关活动，提升专业素养和科研能力。
《中医护理学》教学大纲
一、课程信息
课程名称：中医护理学
学时：32学时
学分：2学分
教材：《中医护理学》
二、课程目标
1. 了解中医护理学的发展历史和研究内容。
2. 掌握中医护理学的基本理论和基本知识。
3. 熟悉中医护理学的实践应用。
4. 培养学生的中医护理思维和创新能力。
三、教学方法
1. 理论教学：采用课堂讲授的形式，结合案例分析、小组讨论等形式进行教学。
2. 实践教学：组织学生进行中医护理实践操作，加强学生的实践能力。
四、教学内容
1. 中医护理学的概述
（1）中医护理学的定义和研究范围
（2）中医护理学的发展历程
（3）中医护理学与现代护理学的关系
2. 中医护理学的基本理论
（1）中医护理学的基本概念
（2）中医护理学的基本原则
（3）中医护理学的基本方法
3. 中医护理学的基本知识
（1）中医体质分类与护理
（2）中医护理常用穴位与方法
（3）中医护理中的饮食调养
（4）中医护理中的按摩与推拿
（5）中医护理中的气功与调理
4. 中医护理学的实践应用
（1）中医护理在常见病护理中的应用
（2）中医护理在慢性病护理中的应用
（3）中医护理在康复护理中的应用
五、教学评估
1. 课堂表现：包括听课积极性、主动参与讨论、作业完成情况等。
2. 实践操作：对学生在护理操作中的技术熟练度和注意事项等进行评估。
《中医护理学》课程教学大纲一、课程基本信息
二、课程目标及对毕业要求的支撑
三、教学内容及进度安排（按章编写）
注：“学生学习预期成果”是描述学生在学完本课程后应具有的能力，可以用认知、理解、应用、分析、综合、判断等描述预期成果达到的程度。
注：“考核方式”主要有：作业、案例分析、实验/实习/调研/设计报告、平时表现、考试等。
六、教材及参考资料
1.《中医护理学学》，孙秋华主编，人民卫生出版社，2013年7月第3版
2.《中医护理学》王凤丽主编，第四军医大学出版社，2010年第1版
3.《中医学》奚中和主编，人卫出版社，1998年第3版、。
大纲执笔人：
审核人(专业负责人/教学院长)：制定时间：2021 年7 月15 日。
湖北医药学院《中医护理学》课程教学大纲一、课程基本信息1．课程名称：中医护理学2．课程类型:专业课3．学时学分：1。
0学分,18学时4．适用对象：护理学专业本科二、课程定位1．课程性质:选修课2．课程任务：本课程向学生介绍中医护理学方面的基本理论、基本知识和基本技能，为学生今后在临床护理实践中应用和发展奠定基础。
3．前导、后续课程：三、课程目标（一）知识目标：1。
能正确解释中医的名词术语.2。
能解释中医护理学的基本特点.3.能区分中西医脏器的异同，熟悉理解中医各脏腑的功能,正常与异常的表现.4。
能解释理解人体的必需物质气血津液的概念、生成、运行、功能、关系。
5.能解释经络的概念、组成、十二经的分布规律；腧穴的含义、分类、作用。
6.能解释中药的四气五味概念和作用.7。
能用敲胆经、按摩心包经（二)能力目标：1.能正确的使用舌诊、脉诊诊病的方法。
按照中医的问诊内容进行问诊。
2。
学会中药的煎服方法。
3。
能熟练的用针灸、推拿、刮痧、火罐等中医方法护理疾病。
（四）素质目标：1。
培养自学和终身学习的素质.2。
良好的心理素质。
3。
较强人际沟通能力。
4。
具有团队协作精神.5.具有较强的工作责任感.四、课程内容第一章绪论1。
教学目标：了解:中医护理学发展展望及传承和发展中医药文化的意义。
熟悉:1、“症、证、病"的概念及三者的区别；2、辩证与施护两者之间的关系；3、中医护理学的各个发展时期的重要著作与成就。
掌握：1、中医护理学的基本特点；2、整体观念、辩证、施护、同病异护、异病同护的概念;3、防护结合的主要内容.2。
重点与难点：重点:辩证、施护、辩证施护的概念及两者之间的关系.难点：“症”、“证”和“病"的概念.3.教学时数：2学时4。
教学内容：中医护理学发展简史；第二节中医护理学的基本特点；传承和发展中医药文化的意义；中医护理学发展展望.第二章中医基本理论1。
教学目标：了解:1、阴阳学说在中医护理学中的应用.2、五行学说在中医护理学中的应用。
《中医护理学》教学大纲一、课程基本信息课程号（代码）：50209720课程名称（中、英文）：中医护理学（Chinese Medicine Nursing）学分：2 学时：34二、内容要求第一篇基础理论第一章中医学的形成、发展及特点【目的要求】一、掌握中医学的特点：整体观念和辨证论治二、熟悉中医学理论体系的形成和发展三、掌握中医学与西医学的比较【教学内容】一、中医学理论体系的形成和发展1、《黄帝内经》现存的医学文献中最早的一部经典著作为中医学奠定了理论基础2、《神农本草经》我国第一部药学著作，载药365种早期对药物进行分类3、《伤寒杂病论》张仲景著丰富和发展了辨证论治的原则4、《医林改错》王清任著勇于改正古医书在人体解剖方面的错误二、中医学的特点（一）整体观念人体的统一性人与自然界的统一性（二）辨证论治辨证——分析、辨别、认识疾病的证候论治——根据辨证结果确定相应的治疗方法三、中医学与西医学的比较（一）中西医学基本属性与特征的比较（二）中西医学的优势与互补【教学方法】讲授【教学时数】2学时第二章阴阳学说【目的要求】一、掌握阴阳学说的基本概念和主要内容二、了解阴阳学说在中医学中的应用【教学内容】一、阴阳学说的基本概念阴阳，是对相关事物或现象的相对属性或同一事物内部对立双方属性的概括。
二、阴阳学说的主要内容事物的阴阳属性阴阳之间的相互关系：1、阴阳对立制约2、阴阳互根互用3、阴阳消长平衡4、阴阳相互转化三、阴阳学说在中医学中的应用（一）从整体上说明人与自然（二）说明人体的组织结构（三）说明人体的生理功能（四）说明人体的病理变化（五）用于疾病的诊断（六）用于疾病的治疗【教学方法】讲授【教学时数】1.5学时第三章五行学说【目的要求】掌握五行学说的基本概念【教学内容】一、五行学说的主要内容（一）基本概念（二）事物属性的五行归类（三）五行的生克乘侮规律1、相生与相克：用来说明事物之间相互资生和相互制约的关系相生：某一行事物对别一行事物具有促进、助长和资生的作用相生顺序：木生火、火生土、土生金、金生水、水生木相克：某一行事物对另一行事物的生长和功能具有克制和制约作用相克顺序：木克木、土克水、水克火、火克金、金克木2、相乘与相侮：说明事物之间的反常现象相乘：乘虚加强克制、压抑的意思相侮：恃强反克的意思。
中医护理教学大纲（供护理、助产、涉外护理专业用）一、课程任务中医护理是中等卫生职业教育护理、助产、涉外护理专业的一门重要的专业方向课程。
本课程的主要内容包括中医护理程序、中医常用疗法和各临床专科中医护理等。
本课程的任务是使学生树立现代中医护理理念，掌握中医护理的基本内容、特点和原则，掌握临床常用中医护理操作技能，能运用中医护理程序为护理对象实施整体护理。
二、课程目标1.了解中医护理学发展简史及思维特点。
2.掌握阴阳学说、五行学说的基本内容，以及在中医学中的应用。
3.熟悉脏腑的功能以及脏腑之间的关系，掌握中医护理的基本理论，并能应用于护理程序，指导护理实践。
4.掌握中医基本诊法的知识和中医护理程序的基本内容。
5.熟悉中药、方剂的基本知识和各种药物疗法的护理。
6.掌握针灸学基础理论以及各类针灸疗法的护理。
7.具有规范、熟练的中医推拿手法及护理操作技能。
8.具有准确辨证施护、分析和解决中医临床各科常见护理问题的专业能力。
9.具有良好的护士职业素质、行为习惯、职业道德修养。
10.具有良好的护患沟通能力和团队合作精神。
三、教学时间分配教学内容学时理论实践合计一、绪论二、中医护理学的哲学基础三、中医护理基础理论四、中医护理诊断程序五、中医护理原则六、药物施护七、针灸与推拿疗法八、心理护理九、常见病证护理十、常用饮食调护22422662102484224626142142合计38 16 54 四、教学内容和要求五、大纲说明（一）本教学大纲主要供中等卫生职业教育护理、助产、涉外护理专业教学使用，总学时为54学时，其中理论教学38学时，实践教学16学时。
（二）教学要求1.本课程对理论部分教学要求分为：掌握、熟悉、了解3个层次。
掌握：指对基本知识、基本理论有较深刻的认识，并能综合、灵活地运用所学的知识解决实际问题。
熟悉：指能够领会概念、原理的基本含义，解释中医护理现象。
了解：指对基本知识、基本理论能有一定的认识，能够记忆所学的知识要点。
中医护理学教学大纲中医护理学》教学大纲一、课程的性质和任务中医护理学是高职高专护理专业的选修课程，也是护理专业学生研究和掌握中医学及其护理技术的主要课程。
着重体现辨证施护和整体护理，其任务是将中医学的精华内容充实于临床护理之中，使医学护理更贴近生活，贴近社会，为护理人员在护理工作中拓宽思路、提高水平起积极作用。
二、教学环节和教学方法本课程以课堂讲授为主，结合多媒体教学、课堂练和课堂讨论等方法，以增强学生对中医护理知识的认知能力，使学生在掌握基本知识和基本技能的同时，掌握研究方法，锻炼培养思维和科研能力，培养学生的运用知识、发现问题、解决问题的能力以及创新意识，以适应素质教育的要求。
本课程的教学，教师语言应规范通俗，由浅入深，循序渐进，突出重点，讲清难点并交代疑点，既要充分考虑护理专业学生在对中医的认知和研究方法方面的适应能力，又要充分体现中医护理知识的继承、发展和创新，反映中医护理现代化的要求。
三、教学内容及要求绪论目的要求】一、熟悉中医学的特点：整体观念和辨证论治二、了解中医学理论体系的形成和发展三、掌握中医护理学的特点：整体观念和辨证施护讲授内容】一、中医学理论体系的形成和发展二、中医学的根本特点一）整体观念二）辨证论治三、中医护理学的主要特点一）整体观念二）辩证施护阴阳五行学说目的要求】一、把握阴阳学说和五行学说的根本概念和主要内容二、了解阴阳五行学说在中医学中的应用讲授内容】一、阴阳学说的基本概念二、阴阳学说的主要内容三、阴阳之间的相互关系：4、阴阳学说在中医学中的应用五、五行学说的主要内容一）基本概念二）事物属性的五行归类三）五行的生克乘侮规律六、五行学说在中医学中的应用脏象目的要求】一、掌握藏象的概念；五脏六腑、奇恒之腑的特点。
二、掌握五脏六腑的主要生理功能掌握各脏腑的主要生理功能三、熟悉五脏与形、窍、志、液的关系。
四、了解三焦、奇恒之腑的功能，脏腑之间的关系。
教学内容】一、藏象的基本概念、藏象学说的特点二、五脏一）心1、部位：居于胸腔之内，与小肠互为表里2、心的主要生理功能：主血脉、主神志3、心的系统联属：在液为汗，其华在面，开窍于舌二）肺1、部位：位于胸中，上连气道，喉为其门户，与大肠互为表里。
2、肺的主要生理功用：主气，司呼吸、主宣发、肃降，通调水道3、系统联属：在液为涕，在体合皮，其华在毛，开窍于鼻三）脾1、部位：位于腹中2、脾的生理功能：主运化、主统血、主升清3、系统联属：在液为涎，其华在唇，开窍于口四）肝1、部位：居于胁下，与胆互为表里2、肝的生理功用：主疏泄、主藏血3、系统联属：在液为泪，主筋，其华在爪，开窍于目五）肾1、部位：位于腰部，摆布各一，与膀胱互为表里2、肾的生理功能：肾藏精、主水、主纳气3、系统联属：主骨生髓，其华在发，在液为唾，开窍于耳及二阴二、六腑一）胆二）胃三）小肠四）大肠五）膀胱六）三焦三、奇恒之腑脑、髓、骨、脉、胆、女子胞。
四、脏腑之间的关系。
气血津液目的要求】一、精、气、血、津液、的概念和功能。
二、了解精、气、血、津液的相互关系。
教学内容】一、气1、基本概念3、气的功能4、气的活动形成5、气的分布与分类二、血1、基本概念3、血的功能4、血的运行三、津液1、基本概念2、津液的生成、输布和排泄3、津液的功能4、气血津液的关系经络学目的要求】一、把握经络概念；十二端庄系统；络脉概念；奇经八脉概念二、了解经络系统的组成；络脉的功用；奇经八脉的功用。
讲授内容】一、经络概念；二、经络系统组成；三、十二正经概念；及十二经脉的名称原则、走向与交接规律、循行分XXX的原则与特点、表里络属关系、流注方向和次序等；四、奇经八脉概念；病因与病机目的要求】一、把握病因的概念及分类二、掌握病机的概念讲授内容】一、病因的概念二、病因的分类一）外感病因1、六淫的概念、六淫致病的特点2、疠气的概念二）内伤病因1、七情2、过劳过逸3、饮食失宜4、病理产物的形成三、病机病机的概念诊法目的要求】掌握望、闻、问、切的主要方法和临床意义教学内容】一、望诊一）望神三）望色三）望舌1、望舌的方法。
2、舌质1）颜色2）舌形3）舌态3、舌苔1）苔色2）苔质二、闻诊一）听声音二）嗅气味三、问诊问寒热XXX问头身问饮食口味问二便问睡眠问经带问小儿4、切诊一）脉诊的部位和办法二）基本脉象。
三）按诊目的要求】熟悉预防与治则的基本原则讲授内容】一、预防一）未病先防二）即病防变二、治则一）治病求本二）扶正与驱邪三、调整阴阳四、三因制宜目的要求】一、掌握中药的四气五味、七情二、了解升降沉浮、归经、毒性三、熟悉丹方的组成4、熟悉方药的应用护理讲授内容】一、中药的性能一）四气二）五味预防与治则方药基础三）升降浮沉的概念四）归经的概念五）毒性的概念二、中药的应用一）七情二）用药禁忌三）常用中药三、方剂的基本知识一）组方原则：君、臣、佐、使二）丹方的剂型三）常用方剂4、方药的应用护理一）中药汤剂煎煮法二）中药内服法与护理三）中药外服法与护理四）中草药中毒及不良反应的护理。
中医辩证护理八纲辨证与护理目的要求】一、掌握八纲的概念二、熟悉表里辨证、寒热辨证、虚实辨证各自的鉴别要点和护理方法【教学内容】一、表里辨证与护理二、寒热辨证与护理三、虚实辨证与护理四、阴阳辨证与护理脏腑辨证与护理目的要求】掌握脏腑辨证的概念教学内容】一、心与小肠病辨证与护理、二、肺与大肠病辨证与护理、三、脾与胃病辨证与护理、四、肝与胆病辨证与护理、5、肾与膀胱病辨证与护理中医传统疗法目的要求】一、掌握腧穴概念；腧穴分类；常用腧穴定位方法；腧穴主治规律；二、掌握常用进针手法；常用行针手法三、把握灸法概念；灸法分类；灸法作用及适应症；四、熟悉推拿常用手法五、了解拔罐、刮痧的方法六、了解常见病针灸治疗教学内容】一、腧穴概念；二、腧穴分类：三、常用腧穴定位方四、常用进针手法操作及运用范围；五、针刺操作意外介绍：重点晕针的临床表现特点、处理及预防原则。
六、灸法概念，灸法的分类七、推拿法概述、常用推拿手法八、其他传统疗法：一）拔罐二）刮痧三）针灸治疗1、针灸处方选穴原则；2、针灸处方配穴原则；3、针灸治疗疾病的中医机理；4、面瘫、牙痛的针灸治疗处方及针灸发病机理认识；中医护理与养生目的要求】把握脏腑辨证的概念教学内容】一、生活起居护理与养生一）生活起居护理养生的基本原则二）生活起居护理养生的基本方法二、情志护理与养生一）情志护理养生的基本原则二）情志护理摄生的根本办法三、饮食调护与摄生一）食物的性味及其对人体的影响二）饮食调护的基本方法三）饮食调护的基本方法四）饮食宜忌五）饮食调护的品种四、运动与养生、一）运动与养生的基本原则二）气功4、课程总学时序次123456789第一章绪论第二章阴阳五行学说第三章脏象第四章气血津液第五章病因病机第六章诊法第七章预防与治则第八章方药基础第九章中医辩证护理教学内容讲课学时数44422224442222总学时数8（含实验8学时）82210111213第十章中医护理与养生8第十一章经络第十二章中医传统疗法总复216（尝试）282162五、实践教学内容与要求本课程含16学时实验。
一）常见中药二）针灸操作三）按摩手法四）拔罐六、任课教师教学过程中应注意的事项本课程的讲授，教师言语应规范通俗，由浅入深，循序渐进，突出重点，讲清难点并交卸疑点，既要充裕考虑护理专业学生在对中医的认知和研究办法方面的适应能力，又要充裕表现中医护理知识的担当、发展和立异，反应中医护理现代化的要求。
七、本课程与其他课程的关系中医护理学是高职高专护理专业的选修课程，也是护理专业学生研究和把握中医学及其护理手艺的主要课程。
为学生研究相干护理技术及今后的临床护理职业工作奠定基础。
八、教学参考资料1.XXX主编.中国传统医学丛书•中医基础理论.北京:科学出版社,19942.XXX,XXX,XXX等.中医基础理论难点解析.北京:XXX,20013、XXX《中医诊断学》（“六版"教材)9、课程的考核要求本课程使用的考核方法以闭卷考试为主；结合课堂提问对平时成绩进行考核,平时成绩占30%，考试成绩占70%。
十、有关说明。
