农村中学生流失的原因及对策

谈谈农村中学生辍学原因及对策农村中学生辍学是一个严重的问题，其原因可以从家庭、经济、教育等多个角度来分析。

为了解决这个问题，我们需要采取综合的对策，包括改善农村教育资源、提供经济支持、开展教育宣传和心理辅导等方面的工作。

首先，农村中学生辍学的原因可以归结为家庭因素。

许多农村家庭存在着经济贫困的问题，父母常年在外务工，无法给予孩子足够的关爱和教育支持。

此外，一些家长对教育的重视程度不够，对孩子的学业问题缺乏关注和引导。

解决这个问题的对策可以是通过帮助农村家庭提高经济收入，减轻他们的经济负担，并提倡家长参与孩子的学习和成长，增加他们对教育的重视。

其次，农村中学生辍学的原因还涉及到教育资源的不足。

许多农村地区的学校条件差，师资力量不足，教学设施落后，无法提供良好的教育环境和教学质量。

在解决这个问题时，政府可以加大对农村教育的投入，建设更多的学校，提供更好的教育设施和师资力量，改善农村中学的教学条件。

此外，农村中学生辍学原因还包括学业负担过重和缺乏学习动力。

由于农村学生普遍面临着考取高分重点大学的压力，学业负担过重常常导致学生失去对学习的兴趣和动力，产生辍学的念头。

对策之一是改变考试教育的倾向，倡导综合素质教育，注重培养学生的兴趣和实践能力。

此外，心理问题也是农村中学生辍学的原因之一、面对经济困境、学业压力和家庭矛盾等，农村学生普遍存在着心理问题。

政府和学校可以加大心理健康教育的宣传和培训力度，提供心理辅导服务，帮助学生积极应对各种压力和困难，增强他们的心理韧性。

总之，解决农村中学生辍学问题需要从多个方面入手。

除了改善农村教育资源、提供经济支持、开展教育宣传和心理辅导外，还需加强政府的监管和管理，确保教育资源的公平分配和教育质量的提高。

同时，家庭、学校和社会的各个方面都应积极参与，共同努力，让每一个农村中学生都能够获得良好的教育机会，实现自身的价值和潜能的全面发展。

农村中学学生流失原因及解决办法我国是一个农业大国，农村教育是国民教育的基础，普及九年义务教育能顺利进行，农村教育占着重要的作用。

农民的教育问题关系到全社会人口素质的提高，关系到国家的发展。

近两年国家在减免农业税的同时，更是加大了农村教育的投资。

虽然农村得到一些资助,解决了燃眉之急，但对于整个农村的学生来说，，辍学人数还有上升的趋势.尤其，是从2008年9月1日开始，我国实现城乡几千万中小学生享受全面免除义务教育阶段学杂费。

同时,国家还对贫困家庭学生提供补助寄宿生生活费，这是我国完善义务教育体制，促进义务教育均衡发展,推进教育公平的重大决策，是党和政府促义务教育发展的历史壮举。

群众对免除义务教育阶段学杂费的举措无不拍手叫好，按理来说，学生（义务教育年龄阶段）在这样的大好局面下，都应该在学校上课.可是全面免除义务教育阶段学杂费还不到半年，仍然有不少学生辍学。

特别是，在农村中小学辍学率又有反弹现象，“控辍保学”工作又出现了新的问题.目前造成农村初中、小学生辍学的原因是多方面的，但概括起来主要有以下原因：一、家庭原因：１、父母双方外出打工,孩子无人照管没养成良好的学习习惯导致学业荒废厌学而辍学。

由于受到打工热潮的冲击，很多家庭都是夫妻二人双双外出打工，子女寄养在祖父母、外祖父母处,有的甚致将子女单独留在家中,两位老人要照看少的三、四个，多的七、八个孩子.虽有老人的照料，但老人年老体弱，心有余而力不足，加上生活的困难、劳动的艰辛、思想、教育方法的陈旧，对于小孩出现的问题不能正确的引导,对于他们学习上的辅导与帮助更是无能为力。

2。

期望过高的思想和守旧的思想观念。

一方面,由于农村家长文化水平低,对子女缺乏正确的教育方法，作出畸形的教育。

部分家长“望子成龙、望女成凤"心切,不注重儿童的身心发展规律，不重视身心健康教育和思想教育，只重视文化知识的教育，只要考高分一切都“好说”，考不了高分,轻则棍棒交加,重则不给吃饭,关黑房,造成了学生学习上的心里障碍，害怕考试，害怕见到分数,长期以往就会在心理产生对抗，失去了学习的兴趣。

河南省农村中小学生源流失原因及对策研究河南省作为中国大省，农村中小学生源流失一直是一个严重的问题。

虽然政府出台了相关政策和措施，但仍然存在很多原因导致学生流失。

本文将探讨河南省农村中小学生源流失的原因，并提出相应的对策，以期改善农村中小学生源流失问题。

一、原因分析1. 经济因素在河南省的农村地区，家庭经济状况较差是导致学生源流失的主要原因之一。

由于农村家庭的收入水平相对较低，家长很难为孩子提供良好的学习环境和条件。

由于农村地区的教育资源相对匮乏，私立学校少，民办学校质量参差不齐，这也使得一些家庭无法为孩子选择更好的学校。

2. 就业问题另一个导致学生源流失的原因是农村地区缺乏大量的就业机会。

为了谋求更好的就业前景，许多家庭选择把孩子送到城市就读，或者让孩子辍学到城市务工。

这些都导致了农村中小学生源的流失。

3. 教育资源不足在河南省的一些农村地区，由于教育资源不足，学校师资力量薄弱、教学设施简陋、课程设置单一等问题，导致一些家长觉得孩子在农村学校学习质量无法得到保障，因此选择将孩子送到城市就读。

4. 学校管理和教学品质问题一些农村中小学由于管理不善、师资力量不足、教学条件差，使得学生对在农村学校学习失去信心，进而选择到城市学习。

5. 城市化进程随着城市化进程的加快，许多农村地区的孩子由于家庭迁移到城市，也导致了农村中小学生源的流失。

二、对策建议1. 完善教育基础设施政府应该加大对农村中小学的基础设施建设投入，改善学校的硬件条件，提高教学设施及设备的品质。

增加校园设施的更新力度，提高教学和生活的舒适度。

2. 提高教师待遇和培训加大对农村中小学师资力量的培训力度，提高农村中小学校教师的敬业精神和教学水平，增加对农村教师的培训力度，提高他们的教学质量。

3. 完善农村就业政策政府应该加大对农村地区的就业政策支持力度，提高农村地区的就业机会，鼓励企业和政府机构到农村地区进行投资，为农村孩子创造更多的就业机会。

农村中小学生源流失原因及管理对策研究近年来，农村中小学生源流失的现象变得越来越严重，严重影响着农村教育的发展。

探讨农村中小学生源流失原因及管理对策，有助于解决农村中小学生源流失的问题，进而促进农村教育的发展和提高农村中小学生的学习成绩。

一、农村中小学生源流失原因1、大城市缺乏吸引力。

由于缺乏足够的就业机会，大城市的求职面前的竞争是很艰难的，因此大城市的机会吸引力大大降低，而小城镇却有更加丰富的发展机会。

2、家庭经济困难。

很多家庭无力支持子女到大城市发展，即使有能力也害怕孩子在大城市面对激烈的竞争和不确定的未来，决定留在小城镇发展。

3、教育资源不足。

由于教育资源分配不均，大城市教育质量更高，相比之下，农村教育水平偏低，教育资源也相当稀缺，无法给学生提供满意的学习环境，因此不少学生转移到大城市读书。

二、农村中小学生源流失管理对策1、政策鼓励和经济扶持家庭。

政府采取政策性的措施，鼓励农村家庭，支持他们的子女留在家乡上学，改善经济困难家庭的经济地位，让他们送子女去大城市上学成为可能。

2、大力发展农村教育。

加大农村中小学师资力量投入，增加人数比例以保证师资队伍的培养，加强政府为学校提供资金投入，促使学校充分释放教学活动性，完善学校基本教学设施，创造宽松、安全、开放、全方位的学习环境，有效增强学校发展吸引力。

3、设立就业就读并肩计划。

开展就业、就读并肩的计划，为年轻人提供就业和学习的双重选择；在学校建立就业咨询服务中心，开设就业指导课程，为学生之间开展就业辅导工作；针对特殊群体，如留守儿童、失业农民工等，建立专门的专业技能教育培训学校，提高他们的就业能力。

总之，解决农村中小学生源流失的根本在于提高农村中小学的教育质量，充分释放教育资源，改善学校条件，依靠政策性的措施和经济扶持，鼓励学生就读本地的学校，让农村中小学的师资力量更加完善，将生活水准提高，实现农村中小学生的发展，有利于农村教育及社会发展。

怎样合理解决民族地区中学生流失问题根据调查显示，我国民族地区农村初中生辍学流失问题非常严重，主要原因有以下几个方面：农村教师缺少、学生厌学、农民经济困难以及家长对教育的不重视等。

一、民族地区农村初中生流失的主要原因分析1．厌学调查显示，厌学是导致民族地区农村初中生流失的最主要原因。

学生之所以由厌学走向失学，是“应试教育”给他们带来的极大压力，特别是对学习成绩差的学生。

民族地区农村初中学校课程与农村儿童生活经验相疏远，引不起学生的学习兴趣和积极性。

唯书本、满堂灌、题海战术，这也是导致学生对学习失去兴趣而厌学的重要因素之一。

2．观念落后、错位。

在农村，落后、错位的观念依然支配着他们的教育行为。

农民普遍认为，如果“考不上学，还上这个学有什么用”，更多的家长认为以后打工赚钱，还不如现在赚钱。

3．农村教育缺失。

民族地区农村学校教育还远没有离开应试教育。

素质教育的理念还没有真正成为学校教育的指导思想，更没有成为教育的实际行为。

为了追求合格率和升学率，很多学校让教师动员学习不好的学生退学，或者是利用一些不高明的手段让学生退学.4．经济困难。

我国民族地区农村就整体来说，多数地区的农村经济落后，农民生活水平低。

民族地区农民家庭主要经济来源是靠种地得到收入，因家庭经济困难而流失的学生约占流失人数的71％。

尽管学校对贫困的学生有一定的补助和减免措施，但是学校的资助能力有限，有相当一部分接受过补助的学生仍因经济困难而辍学。

二、控制民族农村初中学生流失问题的对策探讨1．大力宣传国家的“两免一补”政策，强化教育的扶贫力度。

“两免一补”政策是解决农村教育问题的基本国策，从教育这个角度说，落实“两免一补” 政策，强化教育扶贫力度，既要有声势，又要有具体措施。

这些措施包括：学校必须减免学生全部书本费，免除学生的学杂费，国家每月补助学生一定的生活费。

2．依法治教，加强政府责任。

按照《教育法》规定，要依法保证全面贯彻教育方针，推进素质教育。

浅谈农村中学学生流失的原因及对策当举国上下都为党中央国务院实施的教育政策欢呼雀跃时，作为教育战线的一名基层工作者，我却怎么也高兴不起来。

“两免一补”政策固然好，各种助学金的发放固然解决了一部分学生的燃眉之急，但农村中学的学生并没有增多，反而有日渐减少的趋势。

以我县某农村中学为例，2003年秋季入学时有在校生3100余名，本学期开学初仅有1100余名学生，为什么农村中学学生流失会这样严重呢？我认为有以下几个原因应引起我们教育者的重视。

一、部分农村中学内部管理不善，家长不得不进城供书我县有些农村中学人浮于事，管理松散混乱，教师工作积极性不高，导致教育教学质量连年滑坡，招生局面每况愈下，形成了恶性循环。

也有些农村中学畸形发展，为了所谓学校声誉和领导政绩，有些领导不是认真地执行党的教育方针，而是片面地追求升学率，认为“一好便可以遮百丑”。

学生能否德、智、体、美、劳全面发展，学校的其它各项工作是否搞好了，在他们的眼中都无关紧要，关键是看能否出几个“人才”，这便是他们办教育的功劳。

于是便重视“尖子”，轻视差生；对优生开小灶，对差生熟视无睹，这便严重地挫伤了部分学生的自尊心。

特别是随着年龄的增长，学生认为自己在班上无足轻重，可有可无，久而久之也就产生了厌学情绪，这种局面之下家长只能将子女送进城镇中学就读。

二、城镇中学入学门槛降低，城乡中学师资、设备差异凸显随着国家对农村学校“两免一补”政策的落实，属于山区县的子长各所城镇中学的就学门槛随之降低。

以前城镇中学高昂的借读费取消，学杂费、课本费被各级政府补贴取代，各种费用随之降低，农民子弟上城镇中学经济负担大大减轻，于是一部分农村孩子选择了城镇中学就读，这一定程度上造成了农村中学部分学生的流失。

城镇中学交通便利，有较为雄厚的师资力量，办学设施也较农村中学完备，加之每个家长都希望自己的子女能接受优质教育服务，城镇中学就成了他们的不二选择，这也造成了农村中学部分学生流向城镇中学。

一、农村初中学生辍学原因农村初中学生辍学原因较复杂，就我们这一带的农村初中而言，学生辍学情况大致包括下面几种类型：1、厌学型虽说教育部多次要求下面学校贯彻、落实素质教育，但农村初中由于受社会、家庭对学校的升学压力，表面上说搞素质教育，而实质上仍然进行的是以应付考试为主的文化知识教育。

很多初中生由于小学的文化基础知识不扎实，到初中后，学校、老师一味强调学生要提高学习成绩，这样学生的学习压力较大，而文化知识学得不好的同学在学校又得不到重视，也不能就自己感兴趣的如体育、音乐、美术、劳技等进行学习。

刚进入初中读初一还有一点新鲜感，到初二初三新鲜感没有了，学习压力较大，学生从心理上厌倦学习，感觉学习的趣味性不足，最后导致辍学。

2、贫寒型国家对西部贫困学生实行了“两免一补”政策，贫困学生不缴学费、书费，还可以得到部分生活费补助，这项政策确实让农村贫困学生受益，家庭再贫困的学生也能到学校上学。

但是部分贫困家庭对承担学生的基本生活费和学习上的零杂开支感到困难，而且受打工潮影响，许多贫困家庭认为孩子读书还是要花一些钱，而出去打工至少也能挣几百元，于是许多贫困家庭学生家长就支持孩子外出打工从而辍学。

3、留守型农村学校的留守子女较多，部分学生是一个人在家，部分学生是由爷爷、奶奶或或者其他亲戚托管，而上了年纪的爷爷、奶奶只是给孩子把一日三餐做好，而诸如学生的思想动态，学习情况一概不知，过问也较少，这样的家庭孩子除了在学校受老师的教育外，在家庭中的教育形同真空。

所以，这样的学生思想上动摇，没有人对他及时提醒或纠正，这样的孩子很容易辍学。

4、易挫型农村初中较多的学生不善交流，当他们在社会上、学校里和其他人有摩擦的时候，他们不善于与其他人交流、沟通，他们通常是把事情闷在心里，当这个结不能解开的时候，他们往往悄无声息的就不来读书了。

这部分同学内心极其脆弱，当遇到来自生活、学习方面的困难的时候，他们极易因不能承受挫折而辍学。

分析了农村初中学生辍学的原因，也就找到了这个病根，下面谈谈如何来控制学生流失。

农村薄弱学校的学生流失的原因及对策第一篇：农村薄弱学校的学生流失的原因及对策农村薄弱学校的生源匮乏的原因及对策党的十七大作出“关于优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署后，政府近年来对农村学校教育投入逐渐增大，特别是农村远程教育工程实施以来，农村学校都安装了多媒体等教学设备，偏远农村学校的教学的资源点的建设。

办学设施和办学条件有了显著的变化，但是每到学校开学的时候，校长愁眉不展，学校生源流失严重。

难道是学校留不住学生，还是学校的教学质量不高？为什么这么多学生费尽心思找关系，托熟人要到城里读书？为什么学生要舍近求远送子女到城里上学呢，我是一位在农村工作多年的校长，深感农村生源匮乏带来的影响，我认为从以下几个方面来分析农村生源匮乏的情况。

一、农村学校的现状。

1、农村的办学条件差，基础设施薄弱。

当前农村学校的办学条件难以满足新形式下的学生的要求，虽然近几年来政府加大对农村学校的投入，给学校配备了一些多媒体设备，教学设施有了一定的变化，但和要求的相差甚远，农村学校无音体美专用教室，无专职的音体美教师，学校的艺体教育名存实亡。

学校使用的一些教学资源，还是过去的资源，资料没有更新，学生的多方面的发展只是一句空话，因此也导致学生家长选择放弃农村学校。

2、农村学校的教学资源匮乏，优秀师生大量流失。

农村学校的教学条件大都很差，现在很多教师都在城里买了房，很多年轻的教师分到农村学校后，凭着自己的努力，取得了一定的成绩后，就急于想跳出农村，到条件好的城市去，另外又加上城市建设化的加强，又缺大量的教师，就给他们提供了一个平台，所以一些教学质量好的老师就利用这个机会，考调进城，因此造成农村农村的优秀教师大量流失，造成农村的教师资源匮乏。

剩下的都是年龄稍大的，教学方法和教学手段以及教学思想老化的教师，这些教师本着平安过度。

对学生的教育和管理漠不关心，把上课当成任务，因此造成学生的教学质量不高：另外在农村稍微成绩好的学生家长认为孩子有发展前途，因此要送到优秀的学校去培养，农村学校因此也只是他们的一个跳板而已。

浅新农村中学生流失的原因及对策笔者参加工作20多年，一直从事农村中学教育教学工作。

亲身经历和目睹了农村中学生流失的潮起潮落，大致归纳为四种原因：自动之流失即经济困难引起的流失、环境之流失即入学高峰期的流失、厌学之流失、引诱之流失。

学生流失固然有其自身原因，也与家长观念、家庭环境等因素有关，社会不利因素的影响也是一个方面。

但教师的影响是学生流失不可忽视的潜在因素。

一、加强教师职业道德建设迫在眉捷经济的腾飞，贫富差距加大，人的心理不平衡。

同样作为一名教师，本属同一地区，不同县市，而每月工资收入相差甚远。

如此落差使部分教师职业道德有所下滑。

“以质量定优劣，以安全定去留”的制度，迫使教师把学生当做笼中鸟来喂养，从而抹杀了学生应有的主观能动性，把自己磨成了教书匠，为教书而教书，视学生成绩为生命的主宰，致使教师的教育道德水准大打折扣。

在广大农村教师队伍中，部分教师由民办教师转正而来，缺乏系统的教育理论学习。

外出培训、学习机会又很少，又不主动订阅专业类报张杂刊。

虽有尚佳的敬业精神，但教育理念远远滞后于时代发展的需要。

而部分年轻教师大都是应试教育下的产品，含辛茹苦数载，圆了大学梦，心理上得到彻底放松，在高校优越、优美、宽松的环境中，悠哉游哉了四年，幸运通过了招考成了一名教师。

虽拥有先进的教育理念，但工作能力不强、自私、自负、协作意识差，却懒于主动学习、积极上进，很少与同事沟通、交流。

在不完全了解学情的情况下，怀抱名师案例洋洋自满地走进课堂。

平时身临虚拟的网络世界，甚至教学计划、教学总结都从网上下载。

有时学校组织一两项集体活动都勉为其难。

如此的精神面貌，怎能不引起学生的怀疑甚至反感。

因此，加强教师职业道德建设，转变教师教育观念迫在眉捷。

应制定适时的培训计划，让年长的教师尽快确立新的教育理念，以乐业敬业精神引领年轻教师，充分发挥传、帮、带作用。

对年轻教师要制定帮扶结对计划，使其尽早成为行业骨干，牢固树立乐教、敬业、奉献的终身意识。

农村中小学生辍学原因及对策分析一、农村中小学生辍学原因1.经济困难：由于农村家庭经济状况较差，很多家庭无法承担起孩子们的学费、书本费、交通费等学习成本，因此被迫辍学。

2.家庭观念：一些农村家庭对教育的重视程度有限，不认识到教育对孩子未来的重要性，缺乏教育对孩子人生发展的意识，导致孩子辍学。

3.缺乏教育资源：农村地区的教育资源相对较少，学校设施条件差，教师素质有限，无法提供高质量的教育，导致学生对学习的兴趣降低，从而辍学。

4.留守儿童问题：由于农村大量劳动力流失，很多孩子在农村被留守，由于长期缺乏监护，得不到父母的关爱和教育，容易产生思想问题、行为问题，从而辍学。

二、农村中小学生辍学对策1.提供经济支持：政府可以加大对农村家庭的扶贫力度，提供免费的学费、书本费、交通费等经济支持，帮助家庭改善经济状况，减轻学生的经济负担，从而减少辍学率。

2.加强家庭教育宣传：针对农村家庭对教育重视程度不高的问题，可以加强家庭教育宣传，通过各种途径向农村家庭传递教育的重要性，引导家长正确认识到教育对孩子未来的影响，提高家庭教育水平。

3.加大教育投入：政府可以加大对农村地区教育的投入，改善学校设施条件，提高教师素质，引进优秀教育资源，提供高质量的教育，吸引学生对学习的兴趣，降低辍学率。

5.开展普及义务教育宣传活动：通过各种形式的宣传活动，向农村地区的居民普及、宣传义务教育的重要性，提高农村地区居民对义务教育的认识和重视程度，减少辍学率。

综上所述，农村中小学生辍学是一个复杂的问题，需要从经济、家庭、教育等多个方面着手解决。

只有共同努力，提供经济支持、加强家庭教育宣传、加大教育投入、加强留守儿童关爱，以及开展普及义务教育宣传活动，才能有效减少农村中小学生辍学率，为他们提供更好的学习机会，帮助他们实现自己的人生价值。