政教处最美教室班级文化布置评比方案

政教处小学班级文化布置评比方案一、前言班级文化是小学教育的重要组成部分，它通过营造良好的班级氛围、建立深厚的班级情谊，增强学生的集体荣誉感，促进学生个人全面发展。

故评选班级文化布置，不仅能做到活跃班级氛围，也能公平公正地帮助学生找到更优秀的班级文化设计成果，增加他们的自信心，在激励整个班级的同时也能促进个体的成长。

二、评比目的1. 提高班级凝聚力和荣誉感：班级文化布置是增强班级凝聚力和荣誉感的重要方式之一，能够让学生更加深刻地认识到自己是一个集体的一员，使学生之间的关系更加和谐。

2. 激发学生的创意和想象力：评比活动能够激发学生的创意和想象力，让他们更加积极地参与班级文化布置，设计出更加优秀的成果。

3. 增强学生的自信心：通过评比活动，学生的成果得到肯定和认可，能够增强学生的自信心，促进他们在其他领域的自信心的提升。

三、评比方案1. 活动内容（1）班级文化墙布置：评比班级文化墙的布置情况，评判标准包括：主题设计、图文搭配、色彩搭配、形式创意等方面。

（2）班级宣传栏设计：评比班级宣传栏的设计情况，评判标准包括：主题设计、图文搭配、色彩搭配、形式创意等方面。

（3）班级板报布置：评比班级板报的布置情况，评判标准包括：主题设计、图文搭配、色彩搭配、形式创意等方面。

2. 活动时间评比活动设立为每学期进行一次，开展时间为1个星期，评比活动完成后，学生们可以自主选择留取自己的设计作品，或由班级导师统一收集存档。

3. 活动流程（1）活动筹备：在评比活动开始前，由教师组织同学参训，对活动目的、活动流程和评比标准进行宣讲，指导同学们进行布置设计。

（2）布置完成后，由评委团队成员进行现场打分，并在班级内进行公示，同时将作品进行拍照或录像留存。

同时，为了保障评选结果的公平公正，建议评委团队的成员应该包括教师、家长和同学代表。

（3）公布获奖名单并颁奖。

在召开的评选活动总结会中，公布各项评选结果，对所有参与评选的同学进行表示感谢，并为评比获奖同学颁发荣誉证书和奖品。

政教处中心小学最美教室班级文化布置评比方案一、评比背景与目的政教处中心小学一直以来注重班级文化建设，通过班级文化布置来营造浓厚的课堂氛围，让学生在轻松愉悦的学习氛围中收获更多的知识和成长。

为了进一步加强班级文化建设，激发学生的创新和想象力，我校将开展最美教室班级文化布置评比活动。

此次评比的目的是：1.引导师生重视班级文化建设，营造优美、和谐、积极向上的班级氛围；2.促进教师创新和想象力的激发，提高班级文化布置水平；3.增强学生对美术、美学、设计等方面的兴趣，激发他们的创造力。

二、评比时间评比活动将于每年的6月底至7月初进行。

三、评比范围本次评比范围为政教处中心小学各年级的教室和班级。

四、评比要求1.主题鲜明，布置新颖班级文化布置应以所学知识、思想、学习态度等为主题，凸显班级的特点和风格。

同时，应选用新颖的材料、氛围和风格，从而营造出独特、特色的班级氛围。

2.色彩和谐，视觉效果好班级文化布置应采用和谐的色彩搭配，让学生对班级的阳光、温馨、明亮等特点有更深刻的感受。

同时，整体视觉效果要好，既凸显班级的特色，又给人以舒适、美好的感受。

3.文化内涵深厚，寓教于乐班级文化布置应富有内涵，能够体现出班级文化、学科文化等的教育特点。

带有一定的教育性质，这种内涵应该能够寓教于乐，通过布置让学生在自然的情景中了解一些知识，更好的认识和理解自己所学的内容。

4.整体效果优美，清洁整洁班级文化布置应该要整体美观，艺术效果突出，具有美术和美学的特点。

同时，还应该注意清洁卫生，保持整场布置的整洁和干净，这样可以大大提升观赏效果。

五、评奖办法1.根据各参评班级的布置情况，经过综合评审，评选出特等奖、一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖等级。

2.优秀奖以上的班级将颁发奖金和奖状，并在学校官网、微信公众号发布获奖名单。

六、评分标准评分标准分为五个方面：1.主题评分（总分25分）2.色彩搭配评分（总分25分）3.文化内涵评分（总分25分）4.整体效果评分（总分10分）5.设计和制作评分（总分15分）七、评分比例1.主题评分：25分对应100分，不足25分则扣分，每不足1分扣4分。

政教处中心小学最美教室班级文化布置评比方案一、背景介绍政教处中心小学作为一所专注于培养学生全面素质的学校，一直致力于为学生打造一个优美舒适的学习环境。

近年来，学校将班级文化建设放在了重要位置，注重为学生创造温馨、和谐的班级氛围，激发学生的学习热情和成长动力。

为了激发全校师生热情，进一步推进班级文化建设，特开展最美教室班级文化布置评比活动。

二、评比目的1. 激发师生积极参与班级文化建设的热情，提升教育教学和管理水平；2. 丰富校园文化生活，创造浓厚的节日氛围；3. 推出优秀的班级文化布置，为全校创造良好的文化氛围。

三、评比时间和方式1. 时间：2020年10月20日至2020年11月10日；2. 方式：（1）各班级自行设计布置班级装饰，设计要突出班级主题，创造具有文化内涵的校园风情，体现出创意、美观、实用的特点；（2）评委进行打分，分数占比如下：装饰设计（50%）：包括整体形象、环境氛围、布置设计、工艺水平等，越突出班级特色、越丰富多彩、越具创意，分数越高。

实用性（30%）：包括布置是否符合实际需要和使用情况、是否方便管理、是否容易维护等，实用性越强，得分越高。

维护情况（20%）：包括布置是否整洁、是否经常保持良好状态、是否有秩序等，维护情况越好，得分越高。

四、奖励办法1. 评选出最美教室班级文化布置优秀班级以及各奖项：一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个；最佳创意奖、最佳形象奖、最佳实用奖等各1个；2. 优秀班级将获得荣誉证书和丰富的奖品，同时在校内展示，以此激励全校师生积极参与，在全校营造追求卓越、追求美好的班级文化氛围。

五、组织实施1. 评比工作由学校政教处主管，学校特聘专业人士担任评委；2. 各班级在评比前需要提交班级文化布置的设计方案、现场装饰照片、维护情况证明等材料进行审核；3. 活动实行公开、公正、公平原则，各班级应当积极参与。

六、总结本次最美教室班级文化布置评比活动旨在引导学生关注班级文化建设，激发学生创意能力与艺术特长，丰富校园文化氛围，营造浓厚校园文化氛围。

“最美教室”评比活动方案1一、活动目的：为贯彻落实上级有关文件精神，营造更加和谐融洽积极向上的班级文化，进一步丰富学校的校园文化，充分发挥学校环境育人的功能，形成更加优良的班风校风。

二、评选目标：让每一间教室呵护成长——安全舒适，书香满溢，绿意盎然，室雅人和。

三、评选范围全校各班级四、评选要求（一）以教室环境布置为载体，营造积极向上、高雅优美的教室文化氛围，倡导和谐的软环境建设（师生关系、精神文化等）与舒适的硬环境（班级形象设计、文化布局）相结合，打造个性化、特色化、励志化的教室文化。

（二）精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落突显班级的温馨、和谐、优美、整洁，彰显班集体特色。

（三）充分调动师生的主观能动性，倡导教室里的每一个空间都由师生共同创造，或者是一段共同穿越的生命旅程的见证，让学生在其中发现自己，激扬天赋，得到锻炼与成长。

（四）教室装饰设计合理、雅致，体现积极健康的精神风格，倡导用师生的作品来装饰教室（提倡宁可有不完美，也要让每一个孩子的作品上墙），让教室成为师生自己的杂志社、档案馆、园艺房、展示厅。

五、评选条件1．班级文化美。

具有与学校文化建设主题相一致的班级文化，注重创设浓郁的课外阅读氛围，体现班级精神和特色，班级建设整体效果好。

2．学习环境美。

教室布置形式上要美观、整洁，整体协调，布局统一，设施摆放整齐，美化绿化好，利于学生学习和活动。

根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、鼓励性、教育性。

3．精神面貌美。

师生在创建最美教室活动中实现全员参与，具有良好的文明素养和环境保护习惯，整个班级呈现出积极向上的和谐氛围。

六、评比时间: 2023年10月9日(第七周星期一)上午8:40-9:55。

七、评委：学校班子成员、级长、美术老师八、奖励办法1. 一年级评出“最美教室”一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名；二至五年级一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名；六年级评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名，予以表彰,颁发奖状，并综合各方面推送一个班级参加西城区“最美教室”评选。

政教处最美教室班级文化布置评比方案一、背景为了营造积极向上、优美温馨的校园文化氛围，激发学生的学习热情和创造力，提高班级整体文化水平，政教处决定开展最美教室班级文化布置评比活动。

二、活动目的1、营造积极向上的教育氛围，激发学生的学习热情和创造力。

2、提高班级整体文化水平，促进学生全面发展。

3、加强班级管理，推动班级建设。

三、活动时间本次活动定于本学期周末进行，具体时间由各班级协商决定。

四、活动程序1、组织班级报名。

由各班级班主任统筹报名，报名截止时间为本学期周三。

2、评选标准。

以班级文化氛围营造、教室装扮的独到与精美度、文化内涵的深刻与广度、班级团结友爱的活力与凝聚力四个方面评选。

3、活动展示。

各班级于评比前一天进行文化布置，评委会于评比当日对各班级的文化布置进行评审、点评。

4、评选结果。

通过此次活动的评选，将在班级之间建立一份优美、积极向上的竞争氛围，鼓励学生积极发掘潜力、发挥创造；同时，也在文化节该品特色、活跃节日气氛等方面起到了举足轻重的作用。

在活动结束后，将为获奖班级颁发奖杯，并在各个平台宣传获奖班级文化布置案例。

五、活动保障政教处将组织专业人员作为评选委员会，全程监督评比过程；并为获奖班级提供相应的物质和荣誉奖励。

六、参考文化布置案例1、书香门第在教室的门口摆放几个书架，书架上摆满了各类书籍，在黑板上贴上大字报，挂上学生的书法作品，墙上挂上名人名言、名家美文，形成了浓郁的文化氛围。

2、奋斗的舞台在课桌上展示学生的作品，如美术、文学等方面的优秀作品，教室的墙上可以贴上学生的写作或者是思考题，墙上悬挂优秀学术论文的海报，背景墙还可摆放班级的荣誉证书或者是成绩单。

3、绿色家园在课桌上摆放多肉植物或者鲜花，它们能缓解教室内的压抑感，增加良好气氛。

墙面可以贴上环保相关信息、优秀公益海报和班级共同信仰的理念。

教室的布景也可用废品创意制作。

让环保理念渗透进每一个同学的心里。

七、总结此次评比旨在加强教育与文化建设的融合，通过班级文化布置，推动学生全面发展，创建校园文化氛围。

政教处基础年级教室布置评比方案一、评比背景近年来，学校积极推进美育工作，将校园文化建设放在突出位置，将教室布置作为提升校园文化形象的重要方面，政教处组织了基础年级教室布置评比活动，旨在鼓励教师注重教室环境建设，促进学生学习积极性和主动性的提高，营造浓郁的文化氛围。

二、评比目的1.鼓励教师注重教室环境建设，营造浓郁的文化氛围。

2.提高学生对教室环境的重视程度，激发他们主动参与的积极性。

3.促进教师在教育教学工作中运用美育思想，使教学内容更具有吸引力。

三、评比对象全校基础年级各班级教室。

四、评比要求1.教室布置应以主题为核心，突出学科特色，符合实际需要，比如，数学教室应突出数字、几何、图形等元素，语文教室应突出诗词、文学、书法等元素。

2.教室布置应具有艺术感，注重色彩、构图和空间感的协调和统一，比如，色彩应该和谐、温馨，并注意细节的处理。

3.教室布置应具有实用性和安全性，布置中不得影响学生的课堂秩序和安全。

4.布置时间原则上在学期开学前完成，不得影响正常的教学进度。

五、评比程序1.政教处组织评选工作。

2.各年级政教处指导教师组织本年级教室布置比赛活动，学生成为评委。

3.评选分为初选、复评和终评三个部分。

初选：参赛班级准备布置并于规定时间内提交照片或实际展示。

复评：由专家组成的评审小组进入各班进行实地观察和打分。

终评：由学校专家组成的评审小组集体评定各班的最终名次。

4.年级和全校两级进行评比。

六、评比奖项设置1.年级组设置一、二、三等奖。

2.全校设置精致布置奖、文化品位奖、专业特色奖、创新创意奖、艺术协调奖。

七、评选标准1.主题鲜明，顺应学科发展，符合学生实际需求，占比30%。

2.布置造型，色彩搭配，空间布局协调统一，占比25%。

3.体现科技元素，宣传品牌特点，宣传校园文化，占比20%。

4.实用性和安全性强，严格按规划布置，占比15%。

5.创新创意突出，观察学生反应好，占比10%。

6.其他，占比10%。

政教处最美教室班级文化布置评比方案
一、方案背景
班级是学生学习和成长的基本单位，班级文化的建设是提高学
生综合素质的重要途径。

在各校的政教处、教导处等机构中，开展
班级文化建设活动已成为常态，但是如何让这些活动更具可操作性、更深入人心，提高学生积极性和参与度，是一个值得探讨的问题。

因此，本方案力图从“最美教室班级文化布置”评比的角度，提出
新的建设思路和行动方案，以激发学生的文化素质和主人翁意识。

二、方案目标
本方案的核心目标是：通过“最美教室班级文化布置”评比活动，鼓励和帮助学生积极参与班级文化的建设，营造积极向上的班
级氛围，激发学生的文化兴趣和创造力，促进班级凝聚力和团队精
神的形成。

具体目标包括：
1. 提高学生对班级文化的认识和重视程度；
2. 激发学生的文化创新和创造力；
3. 增强班级凝聚力和团队精神；
4. 教育学生的审美意识和文化素养。

三、方案内容
1. 活动形式。

政教处最美教室评比活动方案
一、活动背景
为了进一步营造优美的学习环境，提高学生学习积极性和创造力，实现“美育”和“德育”的有机结合，我校决定开展政教处最美教室评比活动。

二、活动目的
1. 提高学生的审美品位和美学素养，营造优美的学习环境。

2. 加强教育教学工作，增强学生的学习兴趣和主动性。

3. 增强师生互动，促进师生之间的交流与合作。

三、评选标准
评选标准主要从以下几方面考虑：
1、视觉效果方面：教室的布置是否富有个性、温馨舒适，装饰是否新颖、别致、协调统一，色调是否和谐、明快。

2、实用功能方面：教室的设置是否合理、功能齐全，是否满足教学需要，是否易于学习和使用。

3、绿色环保方面：教室使用的装饰材料是否环保，是否符合国家环保标准。

4、创新性方面：教室是否具有思想性、文化性、创新性，是否能促进学生的思维发展和创新意识。

四、评选程序。

“最美教室”检查评比方案范本一、背景介绍“最美教室”评比活动是为了落实国家教育部关于优化教育环境的要求，提高学校办学质量，培养学生良好品德和积极向上的态度而开展的。

活动以学校教室为对象，通过评选出“最美教室”，激发学校关注教育环境建设的热情，提高教室管理水平，为学生提供优质的学习环境。

二、评比目标本次评比活动的目标是：1. 提高学校教室管理水平，营造良好的学习氛围；2. 鼓励学校注重教育环境建设，营造美丽校园；3. 激发学生对学习的兴趣和热情，促进其健康发展；4. 传递先进教育环境建设经验，推动全国各地的教育环境改善。

三、评比内容及要求评比的内容主要包括教室布局、环境整洁、功能配备、科技设施、教育氛围等方面。

具体要求如下：1. 教室布局：合理利用空间，布局合理，注重空气流通和光线明亮。

2. 环境整洁：整洁、干净、卫生，要求没有杂物和污渍。

3. 功能配备：教学器材配备完善，书籍、教具、文具等配备齐全，并有安全合理的储物设施。

4. 科技设施：利用科技手段改善教学环境，如多媒体教学设备、电子白板、网络设施等。

5. 教育氛围：注重教育环境的文化建设，墙面装饰、学生作品展示等体现学生个性和创造力的元素。

四、评比人员及评选程序评比活动由学校教务处组织，评选人员包括校内师生代表、家长代表、教育部门代表等。

评选程序分为初评和决赛两个阶段。

1. 初评阶段：（1）学校内部自评：各教室负责教师组织学生和家长进行自评，填写评选表，重点包括教室整洁程度、器材配备情况、教育氛围等。

（2）初评小组评审：由学校教务处组织教师和家长代表组成初评小组，对各教室进行评审，并按照评分标准进行评分。

（3）初评结果公示：公示初评结果，以便让学校师生和家长了解情况，提出意见和建议，以便作为改进的依据。

2. 决赛阶段：（1）决赛评选：根据初评结果，选出各个年级或不同类型的教室代表参加决赛，由评委组成决赛评审组，对入围的教室进行现场评审。

（2）决赛公示：公示决赛结果，并对获奖的教室进行表彰和奖励。