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总体要求：干净、整洁、美观，突出班级个性，具有文化内涵。
一．基本要求与评比细则：1.教室前黑板正上方：张贴国旗或班训。
2.教室后墙黑板：结合学校相关部门的要求办好一期主题板报（迎新年、立新风、树新标）。
3.班规、表册（即“三表”）的布置。
4.教室左右墙及后墙（黑板报、学习园地外）贴名人名言或学习标语。
5.教室学生课桌椅面上无刻、画、涂的痕迹，无与学习无关的杂物，保持整洁。
6.讲台清洁上粉笔、黑板檫等摆放合理，必要时放一小盆景。
7.卫生角：选位置合理，清洁工具摆放整齐。
二．教室文化评分细则：（满分100分）1.整体效果：布局合理、美观大方、赏心悦目、温馨活泼，整体感觉好，能营造浓郁的学习气氛，又不过于花哨。
（20分）2.张贴的画像、文章端正，完好无损，不得出现影视明星画。
（10分）3.班级标语和班训：齐全并能体现班级特色。
（10分）4.卫生：墙面、地面、天面清洁。
（20分）5.课桌椅：摆放整齐，面上无与学习无关的杂物。
（10分）6.板报、学习园地：形式新颖、内容积极向上，字迹工整，绘画美观大方。
（30分）三．奖励办法：1.一等奖：一名二等奖：二名三等奖：三名鼓励奖：五名2.一等奖：+10分二等奖：+8分三等奖：+5分鼓励奖：+3分总体要求：干净、整洁、美观，突出班级个性，具有文化内涵。
四．基本要求与评比细则：8.教室前黑板正上方：张贴国旗或班训。
9.教室后墙黑板：结合学校相关部门的要求办好一期主题板报（迎新年、立新风、树新标）。
10.班规、表册（即“三表”）的布置。
11.教室左右墙及后墙（黑板报、学习园地外）贴名人名言或学习标语。
12.教室学生课桌椅面上无刻、画、涂的痕迹，无与学习无关的杂物，保持整洁。
13.讲台清洁上粉笔、黑板檫等摆放合理，必要时放一小盆景。
14.卫生角：选位置合理，清洁工具摆放整齐。
五．教室文化评分细则：（满分100分）7.整体效果：布局合理、美观大方、赏心悦目、温馨活泼，整体感觉好，能营造浓郁的学习气氛，又不过于花哨。
周村小学班级文化建设评比细则班级作为学校的基层单位、班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心发展具有重要的作用。
为了营造良好的班级学习氛围，让每一面墙壁都发挥教育的功效，我校举行班级文化建设评比活动。
因此，特制定评分细则如下：一、领导小组组长：刘卫军副组长：赵莉萍徐爱军郝华平成员及评委：崔霞、唐慧霞、李波二、教室布置要求：1、教室墙壁要有激励性标语。
教室后方黑板两侧要有特色园地布置。
有卫生角、图书角的分别安排在教室前方或后方左右两个角落。
2、班级布置整体干净、整洁、实用、美观、规范。
3、后黑板两侧的班级特色园地可安排学习、行为等方面的学生竞赛栏，前黑板右侧安排班务公开栏（课程表、时间表、课外活动表、值日生表等等）。
4、各栏目中文字、贴图等要清晰、干净、美观。
5、在教室两侧墙壁，可再布置有班级特色的栏目（特色阵地，数学每日一题、、学生剪影等）。
6、要求使用规范字，无错别字、漏字、缺损字、不规范字等。
三、班级布置评分标准：1、整体(10分)：指整体印象，包括布局合理，色彩谐调、干净、2、实用(20分)：指内容是否实用，是否有利于学生的成长与进步，是否与学生的评优评先结合。
3、美观(20分)：指布置完之后视觉效果程度。
4、特色(20分)：指是否体现班级的特色与个性。
5、卫生（20分）：地面干净，桌椅摆放整齐，无灰尘；卫生角摆放整齐，有图书角的书本摆放整齐。
6、规范（10分）：使用规范字，无错别字、漏字、缺损字、不规范注：1.未在规定时间内完成的班级与没做班级文化的班级同等处理，不记分（特殊原因除外）。
2、中高年级，提倡学生自己设计版面和制作，教师做好指导工作。
3、学生自己制作的适当降低评分的要求。
小学“最美教室”布置及评比方案一、布置方案1.整体风格教室布置要符合小学生的年龄特点，整体风格要活泼、温馨、明亮。
可以选择淡蓝色、粉色、绿色等柔和的色调，营造一个宁静、舒适的学习环境。
2.墙面设计（1）主题墙：设立一面主题墙，展示孩子们的作品、班级活动照片等。
可以根据不同节日、季节更换主题，如“春天的故事”、“欢度国庆”等。
（2）学习园地：设立一面学习园地，展示优秀作业、学习方法、励志故事等，激发孩子们的学习兴趣。
（3）班级文化：设立一面班级文化墙，展示班级口号、班级目标、班级荣誉等，增强班级凝聚力。
3.桌椅摆放桌椅摆放要整齐有序，保持教室的宽敞。
可以根据课程需要，适时调整桌椅布局，如小组合作、课堂讨论等。
4.绿植摆放在教室适当位置摆放一些绿植，如吊兰、绿萝等，既能美化环境，又能净化空气。
5.教室角落充分利用教室角落，设置读书角、休闲角等，为孩子们提供一个舒适的休息和学习空间。
6.灯光设计保证教室灯光充足，避免产生眩光。
可以适当安装一些温馨的灯光，营造一个舒适的氛围。
二、评比方案1.评比标准（1）整体美观：教室整体布局合理，色调搭配和谐，给人以美的享受。
（2）创意新颖：布置方案具有创新性，能够激发孩子们的学习兴趣。
（3）班级文化：班级文化墙内容丰富，展示班级特色。
（4）卫生清洁：教室保持干净整洁，物品摆放有序。
（5）参与度：班级成员积极参与教室布置，共同维护教室环境。
2.评比流程（1）各班级在规定时间内完成教室布置。
（2）学校组织评委进行评比，评委由校领导、教师、家长代表组成。
（3）评委根据评比标准，对各个班级的教室进行评分。
（4）根据评分结果，评选出“最美教室”并进行表彰。
3.奖项设置（1）一等奖：1名，奖品为班级奖金及荣誉证书。
（2）二等奖：2名，奖品为班级奖金及荣誉证书。
（3）三等奖：3名，奖品为班级奖金及荣誉证书。
（4）优秀奖：若干名，奖品为荣誉证书。
三、实施与保障1.学校成立“最美教室”评比活动领导小组，负责活动的组织与协调。
双岗小学班级文化建设评比细则一、总体要求：1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体的特色。
2、充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到教育。
3、各班教室布置要个性化、人性化、情感化。
二、布置对象：各班教室及附属区域三：具体要求： 1. 教室物品布置：（1）地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线。
（2）讲台内物品放置整齐，无杂物，无积灰，地面上清洁。
（3）门沿、窗沿、标牌无积灰。
（4）卫生角扫帚挂好、垃圾桶整齐地放在墙角。
2. 教室环境布置（1）1、队角必须要有中队名称（包括原班级名：三（2）班和另起的中队名），•2、队徽（可以自己设计），•3、有中队目标、队口号（精炼、有意义）•4、中队组织结构、队员风采、队活动掠影等。
其中，低年级中队可以以介绍队知识为主要内容，如“少先队员十知道”、“队旗、队徽、队章、队标志”等。
•各中队在布置中队角时注意图文结合，追求创新，凸显个性化。
（2）班情况一览表：作息时间表、值日生轮值表、班公约、班干部表（6）宣传栏栏：围绕一定主题布置设计新颖，有创意，布置美观精致，内容具有时效性。
作品展示应面向全体学生，人人都有展示机会，（可以是学生才艺展示园地，读书及写作园地，美术作品展、书法展、学生荣誉展示栏“我们的骄傲”成长的足迹等）（7）书香角：布置整洁，有目录、借书和专人管理。
（8）黑板报：版面的总体设计要整洁、条理、新颖、活泼、醒目、美观的视觉效果；内容明确切合主题；文字工整清晰。
3. 教室布置特色（1）教室整体布置能体现班级风格。
如：自制班训、班级公约等，要醒目、有创新性，健康向上，能体现班级特点，体现奋斗目标。
（2）班级评比栏、个性化园地设置有特色。
（3）开发其他创新园地。
小学班级文化评比细则小学班级文化评比细则班级文化是班级团结凝聚的体现，也是培养学生全面发展的重要手段。
为了更好地规范班级文化建设，提高班级建设质量，制定本细则。
一、评选时机每个学期结束后，进行一次班级文化评比。
二、评选标准1.班级管理（1）纪律：是否按时参加早操、上课、放学、晚自习等活动，是否严格遵守班级公约，是否遵守教师的指令；（2）卫生：班级的环境卫生是否整洁，桌椅是否摆放整齐，是否认真做好卫生保洁工作；（3）主动性：班级的各项工作是否主动参与，是否能够积极依照老师的意愿完成任务，是否能够积极和其他班级沟通和交流；（4）创新性：班级是否有新思路，新方法，是否能够增强创新精神。
2.班级团队建设（1）团队意识：班级是否有强烈的团队意识，是否能够互相帮助，协助完成任务；（2）班级凝聚力：班级团队成员之间是否存在良好的沟通与协作，是否存在激励同学奋斗，共同进步的精神；（3）素质提升：班级团队在拓展自己的优势，扬长避短的同时，是否有口才、表演、体育、音乐等素质提升；（4）班级文化：班级之间是否有自己的班歌、班训等文化，是否有自己的口号、知识板报等宣传工具。
3.班级活动（1）丰富性：班级活动是否多样化，活动内容是否适合年龄群体，是否有足够的时间和场地进行活动；（2）创意性：班级活动的设置是否新颖有创意，涵盖了学生可喜爱的元素；（3）实效性：活动后是否有推广，促进了班级文化建设，同时也让学生从中获益。
三、评选形式1.班主任评选班主任根据日常管理，包括班级的纪律、卫生、主动性和创新性，为学生评定分数，占全班分数的50%。
2.学生评选班级同学根据班级团队意识、凝聚力、素质提升和班级文化等层面进行评选，占班级总分的50%。
评选方式可以是班级内投票或是口头点评。
四、奖励机制根据不同的成绩，可以给予以下的奖励：1.优胜奖总分最高的班级获得一等奖；总分第二的班级获得二等奖；总分第三的班级获得三等奖。
2.个人奖项得分最高的班级干部将获得“优秀班级干部”称号；在各自岗位上表现优异的个人将获得“先锋小卫士”称号；在班级活动中有杰出表现的同学将获得“活动之星”称号。
小学班级文化评比细则小学班级文化评比细则（通用11篇）为了保障事情或工作顺利、圆满进行，通常需要预先制定一份完整的细则，细则是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
细则应该怎么制定呢？以下是小编精心整理的小学班级文化评比细则，欢迎阅读与收藏。
小学班级文化评比细则篇1班级文化是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。
为了充分发挥环境育人的功能，丰富教室文化内涵，创设优美的育人环境、高雅的文化氛围，通过环境感染学生，提高学生修养。
学校将开展班级文化检查评比，具体方案如下：一、评比评委：XXXX二、参评对象：中心校一至六年级9个教学班。
三、评比时间：20xx年10月27日(第9周星期四9:30)早读课时间。
请评委老师第四节课后到办公室集中，领取评分表，到各教室按标准打分，查完后将表交给刘乾老师汇总。
四、评比方法：各班得分=(所有评委的总分-1个最高分-1个最低分)÷评委数，从高到低依次评出一、二、三。
五、奖励办法：根据总分顺序评出一等奖1个，二等奖1个，三等奖1个，按照学校奖励条例给班主任奖励。
小学班级文化评比细则篇2一、评选目的为促进学生养成良好的文明行为习惯，提高班级凝聚力，培养学生积极进取的精神，形成讲卫生、守纪律、懂礼仪、团结向上的良好班风，构建和谐校园，学校特制定本方案。
二、评选对象1—5年级所有班级三、评选原则采取同年级平行班择优评选原则四、评选内容1、学校大队部对各班卫生、纪律、礼仪检查记录2、各班参加学校、区、市级比赛获奖情况3、以学生个人身份参加区、市级比赛获奖情况五、评选标准XXXX六、说明1、对于同年级两班参与学校活动并获奖，则按分数高低评为一、二等奖2、对于个人或部分学生参与区、市级比赛(如书画、节目等)获奖者，按照本班学生等次(一等6分、二等4分、三等3分)累计得分将本班分为区、市级一、二等奖。
3、如同年级两班部分学生(人数不等)于区、市级获奖，则将两班同列于区、市级相应等次。
小学班级文化布置评比活动方案一、指导思想为了切实推动我校班级文化建设，打造“书香校园”和缔造“完美教室”，创建一个温馨和谐的教室环境，学校决定举行班级文化布置评比活动，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用。
二、总体目标让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家，让每一间教室成为孩子成长摇篮。
三、活动时间：2023年3月四、评比时间：2023年3月31日下午集中参观，并评比。
五、评委成员组长：副组长：成员：六、布置要求1. 围绕“打造书香校园”的教育理念，根据各班级学生特点，结合学校平时开展的各项德育活动，设计出班级教室特色文化。
2.学习园地要设有许多栏目，如“信息窗”、“作业选优”、“好人好事”等栏目。
3.教室布置既要美观大方，又要充满温馨和书香。
4.教室桌椅摆放物品摆放有序，且做到干净整洁。
5.教室内建中队角，要有少先队元素。
（队名、队旗、队的知识、中队委队干部）七、评分细则1、教室物品布置（30分）：（1）地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线。
（5分）（2）讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰。
（5分）（3）门沿、窗沿、标牌无积灰。
（5分）（4）教室无清洁工具。
（5分）（5）制度、班委名单等张贴规范、美观。
（5分）（6）图书角书柜摆放规范，书柜上的书本整齐摆放，书柜内物品整齐，不零乱。
（5分）2、教室环境布置（40分）：（1）环境布置主题内容积极向上，整体布置体现和谐、整洁、美观、大方。
（10分）（2）充分利用学习园地、公示栏、墙体、名片栏等地方营建富有生命气息的班级文化环境。
（10分）（3）教室内设有中队角，教室门口插有中队旗，教室门上有中队名。
（10分）（4）教室门旁边的公示栏里有班级全家福、班级课程表、晨午检表，以及教师照片和联系电话。
（5分）（5）有班旗、班徽、班训、班歌。
（5分）3、教室布置特色分（30分）：（1）教室整体布置能整洁美观、和谐统一，符合学生年龄特征，彰显班级建设理念切合学校工作要求；有利于学生身心健康，并能彰显班级个性。
xxx实验小学“最美教室”布置评比方案一、活动目的为促进班级文化建设，营造良好的学习氛围，培养学生的集体凝聚力，创建一个温馨和谐的教室环境，特开展此次班级文化建设评比。
二、参加对象：一至六年级三、总体目标：整齐干净文明和谐四、评比内容1.整体环境（60分）（1）走廊、教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘，墙角无蛛网，墙壁无涂画，门、窗干净，电风扇、多媒体等无灰尘。
（15分）（2）教室内物品摆放整齐、合理、美观。
(25分)3号楼学生书包柜摆放要求：书包底部统一朝外，衣服等物品要求放在柜子最里面，用书包遮挡；水杯可以放在柜体口。
（如图）柜体上方右侧可以摆放作业，但必须整齐一致，分门别类。
2号楼书包、衣服、水杯摆放要求：两桌书包统一背靠背摆放在桌子中间的地面；衣服统一挂在椅子后背，水杯统一放在后墙地面成一排。
（如图）（3）课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象，排放整齐；桌内书本等整理有序，整洁无杂物。
（10分）（4）教室布置美观、雅致、绿色、个性，积极创建班级特色，如书香特、绿植、班级墙面文化建设等。
（10分）2.班级常规栏：六表上墙（课程表、作息时间表、值日表、晨午检记录表、教室消毒记录表、班干部分工表），班牌整洁，班级竞赛栏、班级公约内容更新及时，黑板报设计美观。
（20分）3.中队角的设计。
中队角是少先队宣传阵地之一，为了更好地发挥其教育作用，请按要求做好中队角的布置，具体要求如下：有班级特点的中队名称，队组织健全，有中队活动计划，有中队活动照片，有中队小干部照片。
各中队在布置中队角时注意图文结合，追求创新，凸显个性化。
（20分）4.板块布置力求生动活泼、符合小学生的特点。
五、评比时间：2022年11 月25日六、设立奖项：七、评委小组：校长室、德育处、校办、美术组。
xxx实验小学德育处 2022.11。
井头圩中心小学教室文化建设评比细则
一、活动目的：
班级是实施教育的主阵地，是学生学习生活的主要基地。
为进一步规范班级管理，丰富校园文化内涵，提升校园文化建设，培养学生审美意识和文化品味，切实发挥学生的主观能动性。
特开展教室文化布置评比，具体要求如下：
二、检查时间：2018年9月14日下午
三、检查标准（满分10分）：
班班有特色，班班皆精彩，让一块块墙报专栏，一个个快乐之角成为一扇扇亮丽的窗户，向大家传递着师生的智慧，展示着班级亮丽的风景，在班级文化建设中能体现学生是真正的快乐的小主人。
1、教室主体版块：主题突出，内容充实，健康向上，符合班级实际，安排合理、大方、美观（7分）
A、黑板报版面图文并貌，清晰、美观，宣传效果突出。
（1分）
B、教室张贴物主题鲜明，内容较充实，整洁美观，宣传效果较突出。
（4分）
C、教室布置完整、得体，适合该年级学生。
（2分）
2、主体板块以外的部分：（3分）
教室布置整洁、美观、文化气息浓，桌椅摆放整齐、卫生干净，能够营造出轻松愉快、洁净的学习氛围。
A、教室布置整洁、美观，桌椅摆放整齐，卫生打扫干净，文化气息浓，有创意。
（2分）
B、教室内没有破烂的张贴物，垃圾桶及扫把摆放合理、整齐，讲台桌面干净、物品摆放整齐。
（1分）
四、注意事项：
1、教室文化的布置必须在规定时间内完成，未作任何布置的班级不参与评比。
2、全校29个班级参与评比，奖项设置：一等奖四个班；二等奖五个班，其余的班次为三等奖。
3本次评比结果将纳入年度考核加分或给予物质上的奖励。
井头圩中心小学
2018年9月。
楼德镇中心小学
关于班级文化建设标准评比细则
一、班级主题：12分
班风3分、班训3分、安全口号3分、奋斗口号3分。
二、班级美化：50分
文化艺术角，包括：图书角10分、信息角5分、荣誉角5分（班级所获的荣誉或学生获得的较高级别的奖劢、作品才艺展示角20分、名人名言10分（道德品质方面的名句等）
三、生活风貌：15分
艺术黑板报，定期按学校要求更换5分，要有固定的内容5分。
艺术性、教育性强5分。
四、班级特色：8分
突出班级特色的内容，风格自定。
五、班级管理：15分
班级日常管理，包括卫生角设置合理，用具摆放整齐有序3分，班干部分工一览表2分、值日生2分、中队组织2分，班级日志3分，好人好事记录本3分。
考核指导思想：
本办法旨在原来的基础上，建立一个相对科学、合理的班级工作评估体系，提高班主任工作的积极性和学生自主管理、建设班级的能力。
提高班级管理工作水平、班级文化氛围，提高学校的整体文化品位和办学质量。
考核实施办法：
本办法采用以年级段为单位考核评定，具体由教务处操作，每学期考核二次。
评比办法：
推行班级文化建设长效机制，各班学生分工负责班级文化建设，班主任老师负责组织和指导责任。
学校组织人员（领导班子成员）采取本年级段和所任班级回避的方法，对各班进行量化打分，各班最终得分（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取所剩平均分的方法）如实公布。
定远县程桥中心小学班级文化建设
评比细则
班级文化对学生的教育是潜移默化的，一个良好的班级文化，影响着学生个性的培养，道德习惯的形成，知识才能的增长。
从本学期开始学校将加强对班级文化建设活动的管理和评比,现将班级文化建设评比细则公布如下：
一、评比内容及要求：
（1）整体布置：整体布置个性化，教室文化氛围浓郁，符合本班学生实际，体现班级特色（2分）。
（2）班风学风：积极开展一些评比活动，班级形成了积极向上的班风，学生学习氛围浓郁，师生关系和谐，整体精神面貌好。
（2分）
（3）公告栏：张贴课程表、作息时间表、值日表、班级公约等，整齐有序。
（1.5分）
（4）卫生角：干净整洁，清扫工具摆放规范。
（1分）
（5）班级公物爱护好，形成了人人爱护公物的好氛围，没有损坏公物现象。
（1.5分）
（6）学校布置的内容保存整洁、完好。
（2分）
加分因素，在以下方面做得较为突出的：（1）绿化角：适当布置些花卉盆景，美化班级。
（0.5分）（2）图书角：图书角内的图书分类、摆放整齐。
（0.5分）
二、评比办法：
1.根据评分结果，采用去掉一个最高分，去掉一个最低分，之后取平均分的方法最终评出等次，并将评比结果公布。
2.各班班级文化建设评比所得分数纳入期末班级量化考核（全校设三个等次：均分第一、二名为一等，第三、四、五、六名为二等，余下为三等，分值为2、1.5、1，未布置的不参与评比）。
小学教师办公室布置评分细则范文1. 教师桌面整洁程度（10分）- 桌面干净整齐，没有堆积的杂物或纸张（5分）- 桌面上摆放必要的文具和学习资源，易于查找和使用（3分）- 桌面清理有序，杂物分类整理，有明确的储物区域（2分）2. 墙面装饰及学习资源（15分）- 墙面装饰富有教育氛围，有字母表、数字表、常用表格等装饰物（5分）- 学习资源摆放有序，容易找到和使用，与当前教学内容相关（5分）- 学生作品展示区域清晰可见，鼓励学生积极努力（5分）3. 教师书架整理情况（10分）- 书架上书籍整齐摆放，有条理分类，易于查找（5分）- 书籍多样性丰富，涵盖各个学科和教学艺术（3分）- 教师个人阅读书籍的摆放和展示（2分）4. 办公桌椅舒适度（10分）- 办公桌高度适中，椅子舒适稳固，给教师提供良好的工作环境（5分）- 提供足够的工作空间，包括写字或摆放文具的区域（3分）- 配备个人储物柜或抽屉，方便教师存放个人物品（2分）5. 白板及教学工具（15分）- 白板干净，无难以擦拭的污渍，书写区域清晰（5分）- 教学工具摆放整齐，易于学生观看和使用（5分）- 教学工具种类多样，包括数学计算器、地球仪、实验器材等（5分）6. 教师个人物品存放（10分）- 学生不易接触的教师个人物品放置合理，不妨碍工作和教学（5分）- 存放区域整理有序，教师个人物品分类明确（3分）- 个人物品不会对教室安全和卫生造成影响（2分）7. 教师办公室整体卫生（20分）- 整体环境清洁，无灰尘、乱七八糟的杂物等（10分）- 地面清洁，不积灰尘或凌乱（5分）- 空气新鲜，没有异味或不良气味（5分）总计分数为：100分。
教师办公室的布置评分细则可以根据具体学校和班级的需求进行适当调整和补充。
小学教师办公室布置评分细则范文（2）一、整体布置评分细则1. 办公室整体布局（20分）- 教师办公桌和椅子的摆放是否合理，是否方便教师工作和活动。
- 教师办公区域是否清晰划分，区分私人空间和公共空间。
小学班级文化评比细则文档6篇Primary school class culture evaluation detailed docum ent编订：JinTai College小学班级文化评比细则文档6篇前言：细则也称实施细则，是有关机关或部门为使下级机关或人员更好地贯彻执行某一法令、条例和规定，结合实际情况，对其所做的详细的、具体的解释和补充。
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下文是小学班级文化评比细则，欢迎阅读!篇章1:小学班级文化评比细则文档班级文化是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。
为了充分发挥环境育人的功能，丰富教室文化内涵，创设优美的育人环境、高雅的文化氛围，通过环境感染学生，提高学生修养。
学校将开展班级文化检查评比，具体方案如下：一、评比评委：XXXX二、参评对象：中心校一至六年级9个教学班。
三、评比时间：20xx年10月27日（第9周星期四9:30）早读课时间。
请评委老师第四节课后到办公室集中，领取评分表，到各教室按标准打分，查完后将表交给刘乾老师汇总。
四、评比方法：各班得分=（所有评委的总分-1个最高分-1个最低分）÷评委数，从高到低依次评出一、二、三。
五、奖励办法：根据总分顺序评出一等奖1个，二等奖1个，三等奖1个，按照学校奖励条例给班主任奖励。
篇章2:小学班级文化评比细则文档【按住Ctrl键点此返回目录】一、评选目的为促进学生养成良好的文明行为习惯，提高班级凝聚力，培养学生积极进取的精神，形成讲卫生、守纪律、懂礼仪、团结向上的良好班风，构建和谐校园，学校特制定本方案。
中小学文明教室评比评分细则和标准（满分100分）（一）桌凳摆放（10分）桌凳摆放整齐、美观、合理。
否则扣2-5分。
临时不用的课本尽量放到桌抽中，桌面尽量不放书本或少放（必须摆放整齐），不影响听讲、写字。
否则扣2-5分。
（二）地面卫生（10分）地面清洁、干燥、无杂物。
否则扣2-5分。
卫生工具摆放整齐、合理。
否则扣2-5分。
垃圾桶、垃圾箱放置合理，清倒及时。
否则扣2-5分WLWKo（三）墙壁窗台房顶（10分）墙壁整洁，无乱贴乱画。
否则扣2-5分。
窗台清洁、无杂物，物品摆放整齐。
否则扣2-5分。
房顶干净、无蛛网。
否则扣2-5分。
多媒体投影机清洁、干净。
否则扣2-5分。
（四）灯管灯架多媒体（10分）灯管、灯架清洁、干净。
否则扣2-5分。
（五）门窗玻璃（10分）门窗、玻璃完整、无破损。
否则扣2-5分。
门窗及玻璃清洁、明亮，无乱贴乱画。
否则扣2-5分。
（六）楼道走廊（5分）地面、墙面、楼顶清洁、干净无蛛网、无鞋印及乱涂乱画。
否则扣2-5分WLWK。
（七）讲桌黑板（10分）讲桌放置合理、桌面干净。
否则扣2-5分。
黑板无乱写乱画，槽内无积尘。
否则扣2-5分。
（八）室内通风（5分）通风及时，空气新鲜、无异味。
否则扣2-5分。
（九）教室文化（20分）教室文化氛围浓厚，激励性强。
否则扣4-10分。
际，体现班级特色。
否则扣2-5分。
教室文化设计合理、科学、精致。
否则扣4-10分WLWKo （十）整体效果（10分）整体布置个性化，教室文化氛围浓郁，符合本班学生实多媒体投影机清洁、干净。
否则扣2-5分。
政教处中心小学最美教室班级文化布置评比方案一、活动背景为进一步丰富学校文化，营造浓郁的学习和生活氛围，提高师生修养和文化素质，增强班级凝聚力和人际交往能力，我校决定开展“政教处中心小学最美教室班级文化布置评比”活动。
二、活动目的1. 提高师生的美感、审美素质。
2. 丰富班级文化氛围，增进班级凝聚力。
3. 推进学校文化建设，打造美丽校园。
三、参赛班级参赛班级为政教处中心小学全校各班（六年级除外），每个班级可以报名一项或多项参赛。
四、评比标准1. 布置美观度（30分）：布置主题明确，造型美观、充满艺术感。
2. 色彩协调度（25分）：颜色搭配合理、和谐、具有视觉冲击力。
3. 材料使用度（25分）：使用材料不浪费，选用环保材料，与主题相符。
4. 文化传达度（20分）：传递正能量，展示班级文化特色，体现班级宣传及活动效果。
五、活动流程1. 报名阶段：班主任结合班级特色及活动需求，完成班级宣传品和班级文化布置。
2. 作品展示阶段：每个参赛班级在规定时间内将自己的作品布置在班级内，并附上班级简介和作品说明。
3. 评分阶段：由专家评委和学生代表分别评选出“政教处中心小学最美教室班级文化布置”的前三名和优秀奖。
4. 颁奖仪式：在学校美育活动中心举行优秀作品表彰颁奖仪式。
六、活动注意事项1. 考虑环保因素，布置现场不得使用易燃、易爆物品等危险物品。
2. 布置时需注意班级文化氛围的营造，比如可以設置宣传栏等。
3. 参赛班级应提前一天到评委现场认领评分表，评分表需保管好，以便颁奖时核对。
4. 评委评分严格，公正公平。
评分结果以评委评定为准，不得抗议。
五、活动预算1. 奖品经费：3000元。
2. 评说费用：2000元（包括评委、主持人等人员的酬金）。
3. 布置物材料费用：不超过500元。
六、活动效果1. 增强学生美的教育，提升美感，营造美好校园。
2. 体现班级文化特色，提高学生参与集体活动的积极性。
3. 增强思维灵活、创造力，培养学生的观察敏锐度、审美素质、动手能力和组织管理能力。
小学教室文化布置评比细则
一、活动目的：
班级是实施教育的主阵地，是学生学习生活的主要基地。
为进一步规范班级管理，丰富校园文化内涵，提升校园文化建设，培养学生审美意识和文化品味，切实发挥学生的主观能动性。
特开展教室文化布置评比，具体要求如下：
二、检查时间：2015年1月16日下午
三、检查标准（满分10分）：
班班有特色，班班皆精彩，让一块块墙报专栏，一个个快乐角成为一扇扇亮丽的窗户，向大家传递着师生的智慧，展示着班级的亮丽的风景，在班级环境的布置中能体现学生是真正的快乐的小主人。
1、教室主体版块：主题突出，内容充实，健康向上，符合班级实际，安排合理、大方、美观（7分）
A、黑板报版面图文并貌，清晰、美观，宣传效果突出。
（1分）
B、教室张贴物主题鲜明，内容较充实，整洁美观，宣传效果较突出。
（4分）
C、教室布置完整、得体，色彩较和谐。
（2分）
2、主体板块以外的部分：（3分）
教室布置整洁、美观、文化气息浓，桌椅摆放整齐、卫生干净，能够营造出轻松愉快、洁净的学习氛围。
A、教室布置整洁、美观，桌椅摆放整齐，卫生打扫干净，文化气息浓，有创意。
（2分）
B、教室内没有破烂的张贴物，垃圾桶及扫把摆放合理、整齐，讲台桌面干净、物品摆放整齐。
（1分）
四、注意事项：
1、教室文化的布置，必须在规定时间内完成，能紧扣班级主题，未完成的不列入检查评比，不能获奖；平均分未到8.5分的不能评为三等奖，按鼓励奖30元发放奖金，未作任何布置的班级不予评奖。
2、本次评比为全校班级评比，奖项设置：一等奖四名，每名奖励120元；二等奖五名，每名奖励100元；三等奖六名，每名奖励60元。
评分教师：xx小学
2015年1月15日。
