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如何学好幼儿英语一、培养幼儿英语学习的兴趣首先，要培养幼儿对英语学习的兴趣。
幼儿对英语学习的兴趣是学习的第一要素。
家长、老师要通过英语游戏、英语歌曲、英语故事等形式，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
其次，要着力培养幼儿的英语学习习惯。
学好英语需要长期坚持不懈的学习，持之以恒的学习习惯对幼儿的英语学习至关重要。
家长和老师要引导幼儿在英语学习中养成良好的学习习惯，比如定期复习英语知识，每天坚持练习英语口语等。
二、学习英语的方法和技巧在幼儿英语学习的过程中，选择适合幼儿的学习方法和技巧是至关重要的。
以下是一些学习英语的方法和技巧：1、多用英语形式化生活幼儿英语学习要注重语言环境的营造。
在日常生活中，家长和老师可以通过英语游戏、英语故事等形式，提供英语语言环境，使幼儿在生活中得到更多的实践机会，提高英语口语能力。
2、利用多媒体技术学习英语多媒体技术可以有效提高幼儿学习英语的兴趣。
家长和老师可以通过多媒体技术，比如英语学习软件、英语听力材料等，使幼儿在娱乐中学习英语，提高学习效果。
3、培养幼儿的英语交流能力英语交流能力是学好英语的关键。
家长和老师可以通过英语角、英语演讲比赛等形式，提高幼儿的英语口语表达和沟通能力，使幼儿能够自信地用英语进行交流。
4、注意适度练笔英语写作是英语学习的重要组成部分。
家长和老师可以通过英语作文等形式，引导幼儿练习写作，提高英语写作能力，让幼儿在写作中深化对英语知识的理解和掌握。
三、制定合理的学习计划制定合理的学习计划对幼儿英语学习至关重要。
学习计划可以帮助幼儿有条理地学习英语，提高学习效果。
以下是一些制定学习计划的建议：1、明确学习目标制定学习计划首先要明确学习目标。
家长和老师应该结合幼儿的实际情况和英语水平，合理确定学习目标，以激励幼儿学习。
2、合理安排学习时间学习计划要合理安排学习时间。
家长和老师应该根据幼儿的日常生活和学习情况，合理安排英语学习时间，确保幼儿有足够的时间学习英语。
家长必读：幼儿园英文单词学习技巧在幼儿园阶段，孩子们的学习是通过与世界互动来建立的，特别是在学习英文单词这一过程中。
作为家长，您的支持和引导对孩子的学习成果至关重要。
以下是一些关键的学习技巧，可以帮助您有效地协助孩子在幼儿园阶段学习英文单词。
首先，让我们来谈谈“听力与发音”。
这对于孩子们来说是学习语言的基础。
就像他们学习母语那样，孩子们需要通过频繁聆听和模仿来掌握英文单词的正确发音。
家长们可以在日常生活中创造多样化的听力环境，例如播放英语歌曲、观看英语动画片或与孩子们一起玩语言游戏。
这些活动不仅增强了他们的听力技能，还帮助他们熟悉英文单词的音调和语调。
其次，“视觉学习”在幼儿园阶段也是非常重要的。
家长可以通过展示英文单词卡片或图片书籍来帮助孩子们建立起单词与意义之间的联系。
重复展示和讨论这些图像可以加强孩子们的视觉记忆，并帮助他们更容易地理解和识别英文单词。
此外，选择具有生动图案和色彩的资料将吸引孩子们的注意力，使学习过程更加生动和有趣。
再者，“互动与实践”是孩子们学习英文单词的另一重要方式。
家长可以利用日常生活中的各种场景，与孩子们一起探索和使用英文单词。
例如，在购物时可以指出不同的食物名称，或者在户外活动中讨论不同的动物和植物。
这种实际的互动帮助孩子们将学到的单词与具体的物体或活动联系起来，从而更加深刻地理解和记忆单词的意义。
此外，“游戏与竞赛”也是激发孩子学习兴趣的有效方法。
家长可以通过各种游戏和竞赛来促进孩子对英文单词的学习和使用。
例如，可以组织单词拼图比赛、快速记忆游戏或角色扮演活动，这些活动不仅能够提升孩子们的语言能力，还能够增强他们的团队合作和竞争意识。
最后，“鼓励与赞扬”是保持孩子学习积极性和自信心的关键。
家长们应当及时给予孩子们积极的反馈和鼓励，无论是在学习过程中还是在取得进步时。
通过肯定他们的努力和成就，可以帮助孩子们建立起积极的学习态度，进而更加乐意参与到英文单词学习中来。
如何学好英语幼儿首先，要让幼儿学好英语，就要从培养幼儿的兴趣入手。
幼儿的学习是通过玩耍的方式进行的，因此，可以通过游戏、歌曲、故事等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
例如，可以通过唱英文童谣、教英文儿歌、讲英文故事等方式，激发幼儿学习英语的兴趣，并帮助他们掌握英语的基础知识。
其次，要让幼儿学好英语，就要让他们在真实的环境中接触英语。
可以在家庭中营造一个英语化的氛围，例如使用英语教具、挂英语拼音卡片、给英语绘本等，让幼儿在日常生活中不断接触英语，从而提高他们的听力、口语、阅读和写作能力。
同时，还可以参加英语角、英语夏令营等活动，让幼儿有更多的机会和英语母语者交流，帮助他们提高英语交流能力。
另外，要让幼儿学好英语，就要注重培养幼儿的自主学习能力。
可以通过激励机制、奖励制度等方式，让幼儿愿意主动学习英语，形成良好的学习习惯。
同时，要鼓励幼儿多多练习，多多复习，巩固所学知识，提高学习效果。
此外，还可以通过英语学习软件、互动教学等方式，让幼儿在学习中体验成功的喜悦，从而激发他们学习的积极性。
最后，要让幼儿学好英语，就要有耐心和毅力。
学习英语是一个长期的过程，需要持之以恒，不断积累，才能取得好的效果。
因此，家长和老师要有耐心地帮助幼儿解决学习中的问题，鼓励他们克服困难，保持学习的热情。
同时，要根据幼儿的兴趣和特点，制定合适的学习计划，让学习英语变得更加轻松愉快。
总的来说，要让幼儿学好英语，需要通过培养兴趣、真实环境接触、自主学习能力、耐心和毅力等多种方式来帮助他们提高英语水平。
只要家长和老师共同努力，相信幼儿一定会在学习英语的道路上取得更好的成绩。
希望以上方法和技巧能够对大家有所启发，让幼儿在学习英语的过程中享受到快乐和成长。
幼儿英语教育的六大教学方法《幼儿园教育指导纲要》第二部分“教育内容与要求”中指出:“语言能力是在主动用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
”同时还强调“幼儿语言发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。
因此,发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域教育,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,提供促进语言发展的条件。
”那么在英语教学中如何引导幼儿接触英语?怎样让幼儿掌握英语并促进他们的语言发展呢?1、环境熏陶法研究表明,幼儿的语言学习是在与周围环境的交互作用中发展起来的,幼儿要通过主动积极的与周围环境中的语言和非语言信息、材料交互作用来发展他们的语言。
美国著名教育心理学家彼得·克莱恩说:“儿童与生俱来的智能,使他们不需要别人的指导,就能将听到的声调、词汇组成文法复杂的句型,他们需要的只是去听并且练习说出来。
”很显然,最有效的语言学习是在一定的环境中自然而然的耳濡目染。
因此,为幼儿创设一个模拟的充满英语的环境是至关重要的。
在生活环境中,我们充分利用幼儿的各种生活经验,为幼儿提供运用语言的机会。
幼儿在自然、和谐、轻松、愉快的氛围中不需要一问一答,教师鼓励幼儿说出来,和幼儿处于平等的地位,并参与他们的谈话,抓住孩子们其中一种生活体验或兴趣点作为切入口,将英语生活情境贯穿幼儿一日生活中,不断用双语与他们交流,使幼儿做到在生活情境中自如地运用英语,这样,幼儿学英语是自然的、无意识的潜移默化的习得过程,而且是无压力、无负担的,孩子们渐渐地感到双语交流的乐趣。
2、形象直观法我们针对幼儿的有意注意、坚持性及自制力发展较差的特点,制作了很多色彩鲜艳、外形夸张、可活动的直观形象的教具。
这些教具不仅形象逼真、幼儿易于理解、接受、有助于记忆,而且适合幼儿好奇、好动的特点,最大限度地调动了幼儿参与英语学习活动的积极性,增强了求知欲。
幼儿园如何学英语幼儿园如何学英语3-4周岁是幼儿开始接触第二语言的最佳时期。
幼儿母语或常用语言的发展是幼儿开始第二语言学习的基础。
下面给大家介绍幼儿园如何学英语，欢迎阅读！幼儿园如何学英语在生活中对话（1）家长说英语，孩子来听。
对于英语水平还算不错的家长来说，在日常生活中和孩子的自然对话，是孩子掌握语言最快的方法。
比如，当你说“run”，就跑起来给他看，比如“I am hungry”，“I am sad”等等，都可以通过动作表情来表示，不用翻译，孩子就会明白家长在说什么。
同时，还有很多语言是我们无法用肢体来表达的，这种情况说完英语以后，可以再说一遍汉语，但不能刻意的逐字逐字的翻译。
（2）孩子说汉语，家长用英语重复他的话。
孩子在这个过程中会不自觉的掌握两种语言的表达方式。
（3）当孩子说错的`时候，不纠正，家长只重复一遍对的。
当孩子第二遍再说的时候，会很自然地改变表达方式。
讲解原版的英文读物（每天半小时）一套生动有趣而且内容充实的分级读物，能帮助孩子从简单到复杂比较系统的学习语言。
同时，也便于家长掌握孩子的需求和进度。
如果想把一门外语变成自己的语言，那么，就大量重复吧。
没有重复的积累，只贪图快，一定不能打下良好的基础。
学会phonics——自然拼读法美国的孩子学习阅读都是从学习phonics开始的，跟我们传统的记音标、背单词、学语言相比较能成倍的提高孩子的阅读质量和阅读速度。
从简单的ABC phonics开始，到Learn to read , It's funto read, I am reading，分阶段帮助孩子学习阅读。
和外教学习口语请外教的目的只是让孩子进一步培养对英语的兴趣，出于孩子的好奇和本能，对于外教“奇怪”的长相和发音总是更能吸引他们。
外教老师通过触摸、游戏、讲故事等方式，帮助孩子认识事物并快速吸收知识，同时帮助孩子习惯英语的发音、语调等，培养听力的敏感度。
总结：正确的方法、每天的坚持、大量的重复，是语言学习的关键！很多家长都走进了英语学习的误区，实际上要把英语当作一门语言来学习，而不是当作一门学科来学习。
大班如何学好英语的方法1. 制定学习计划首先，大班学生要制定一个合理的学习计划。
这个计划需要包括每天的学习时间安排、学习内容和目标。
可以根据自己的实际情况，设置每天学习英语的时间，如早上30分钟、下午1小时等。
在学习计划中还可以明确学习目标，比如掌握英语单词量、提高听说读写能力等。
2. 多听多说学好英语，听力和口语是至关重要的。
大班学生可以通过听英文歌曲、看英文电影、听英语广播等方式来提高听力水平。
同时，多和同学、老师或英语母语人士交流，练习口语表达能力。
还可以参加英语角、英语俱乐部等活动，加强口语训练。
3. 多读多写阅读是提高英语水平的有效方法。
大班学生可以选择一些适合自己水平的英语读物，比如儿童故事书、英语杂志等。
通过阅读可以扩大词汇量、提高阅读理解能力。
同时，要多写英语作文，练习书写能力。
可以写日记、作文、写信等，锻炼自己的英语写作技巧。
4. 利用多媒体学习现在有很多英语学习软件、网站和手机应用，大班学生可以通过这些多媒体工具来学习英语。
比如使用英语单词记忆软件、听力APP、在线英语课程等。
这些工具可以帮助大班学生更轻松、高效地学习英语，提高学习成绩。
5. 参加英语培训班如果条件允许，大班学生可以参加英语培训班，由专业的英语老师指导学习。
在培训班里，学生可以获得更系统、全面的英语知识，提高学习效率。
同时，还可以和其他同学一起学习，相互交流，提高学习动力。
6. 坚持不懈学习英语是一个长期的过程，需要坚持不懈。
大班学生要保持学习的热情和动力，不要轻易放弃。
遇到困难时要勇敢面对，找到解决问题的办法。
只有坚持下去，才能真正掌握英语，取得进步。
总之，学好英语需要不断地学习和实践，大班学生要多听多说、多读多写、利用多媒体学习、参加英语培训班，并且坚持不懈地努力，相信自己一定能够取得成功。
祝大班学生学习英语顺利，取得好成绩！。
幼儿英语学习方法1.创设英语学习环境为孩子创造一个充满英语学习氛围的环境是学习英语的首要任务。
在家里，可以播放英语儿歌、故事CD，用英语与孩子进行日常交流。
此外，也可以购买一些英语故事书、绘本和英语学习玩具来激发孩子的英语兴趣。
2.使用多媒体资源现在有许多适合幼儿学习英语的多媒体资源，如英语儿歌、英语卡通动画片等。
这些资源既能够吸引孩子的注意力，又能帮助他们提高英语听力和口语能力。
可以让孩子每天观看一些英语卡通片或者听一些英文儿歌，通过视频和音频的方式来激发孩子对英语的兴趣。
3.利用游戏学习对于幼儿来说，通过游戏的方式学习是最有效的方法之一、可以利用各种英语学习游戏，如认识字母、颜色、数字等，或者通过角色扮演游戏来提高孩子的英语口语能力。
在游戏中，孩子能够更轻松地接触英语，提高他们的语言表达能力。
4.培养听力能力要想提高英语听力能力，可以让孩子经常听一些英语儿歌、故事和对话，让他们逐渐熟悉英语的语音和语调。
可以利用英语录音机或者手机等工具，让孩子听录音并模仿。
同时，还可以给孩子讲一些简单的英语故事，然后提问孩子关于故事内容的问题，帮助他们思考和理解英语。
5.注重口语训练对于幼儿来说，口语是学习英语最重要的能力之一、可以利用各种教具和游戏，帮助孩子学习和记忆常用的英语单词和表达方式。
除了跟孩子一起练习口语外，还可以鼓励孩子参加一些英语角或者英语演讲比赛，提高他们用英语进行交流的能力。
6.多读英语绘本英语绘本是幼儿学习英语的重要资源，可以培养孩子的阅读习惯和语感。
可以选择一些适合幼儿的英语绘本，和孩子一起读，并教给他们一些基本的阅读技巧，如常用字母、单词和句子结构等。
在读绘本的过程中，可以帮助孩子理解故事的情节，提高他们的阅读理解能力。
7.与他人交流除了家庭环境中的英语学习，还可以让孩子参加一些英语角或者英语活动，让他们有机会与其他孩子一起用英语进行交流。
通过与他人的互动，孩子可以更好地运用所学的英语知识，提高他们的英语口语能力和交际能力。
如何幼儿学好英语英语作为世界上最重要的语言之一，在现代社会中有着非常重要的地位。
因此，许多家长都希望他们的孩子能够尽早开始学习英语，以帮助他们在将来的生活和职业中取得成功。
而对于幼儿来说，学习一门新的语言可能会是一件挑战，但是在家长的正确引导下，幼儿学好英语是完全可以实现的。
下面将介绍一些方法，帮助幼儿学好英语。
1. 利用幼儿喜欢的方式学习幼儿的学习方式与成人有很大的不同，他们更喜欢通过游戏、玩耍等方式学习新知识。
因此，家长可以通过制作卡通动画、互动游戏等方式来让幼儿对英语产生兴趣。
同时，可以利用儿童英语教育网站、手机应用等工具，让幼儿在玩耍中学习英语，从而提高学习的效果。
2. 创造英语学习氛围家庭是幼儿学习英语的最好环境，家长可以在家中布置一些英语学习的环境，比如在卧室的墙上张贴英语单词、播放英语教育视频等。
同时，家长还可以利用日常生活中的场景来让幼儿学习英语，比如在购物时让幼儿尝试使用英语与店员交流，或者在家中组织英语角，让幼儿和其他孩子一起练习英语对话等。
3. 利用英语绘本和音乐幼儿喜欢听故事和音乐，因此家长可以通过英语绘本和英语歌曲来帮助幼儿学习英语。
选择一些简单易懂的英语绘本，让幼儿在绘本中学习英语单词和句子，同时可以结合绘本中的情节与幼儿进行互动，提高学习的趣味性。
另外，在家庭中播放一些英语儿童歌曲，让幼儿通过歌曲学习英语，同时也可以帮助幼儿学习英语的语音和语调。
4. 鼓励幼儿多与外国人接触幼儿学习英语最重要的一点是要让他们有机会与英语为母语的人接触。
家长可以带幼儿参加英语角、英语夏令营等活动，让他们与外国人进行交流，从而提高他们的英语口语能力。
同时，家长还可以鼓励幼儿与外国人进行语言交流，比如在游乐园中与外国小朋友一起玩耍、在商场与外国游客交流等，让幼儿在实际生活中应用英语，从而提高他们的英语水平。
5. 坚持不懈学习英语是一个长期的过程，要帮助幼儿学好英语，家长需要坚持不懈地进行辅导和指导。
幼儿园英语学习方法幼儿园英语学习方法幼儿园阶段是孩子学习英语的最佳时期。
通过早期的英语学习，孩子可以培养语言敏感性，提高语言学习能力，并为日后更深入的学习做好基础。
下面将详细介绍幼儿园英语学习的方法。
1. 游戏化学习法幼儿园阶段的英语学习应以游戏为主要方式，以激发孩子学习的兴趣。
通过各种有趣的游戏，如角色扮演、唱歌、背诵等，让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语。
例如，可以设计一些与学习英语有关的角色扮演活动，让孩子在扮演中学习英语表达和语法。
2. 图像辅助学习法图像对幼儿的吸引力较强，可以帮助他们更好地理解单词和词组的含义。
因此，教师在教学中可以使用丰富多样的图画和图片，使孩子能够通过视觉刺激来理解英语单词的含义。
例如，可以使用贴纸、卡片等图像来辅助教学。
3. 多媒体教学法幼儿园可以利用现代化教育技术，如电视、音响、投影仪等，将英语学习内容呈现给孩子。
通过使用多媒体教学材料，如英语儿歌、英语动画片等，可以提高孩子对英语的理解和学习兴趣。
此外，教师还可以使用音频设备，播放英语口语材料，让孩子们模仿学习英语发音和语调。
4. 互动式教学法幼儿园英语学习需要注重互动，让孩子有机会与教师和同学进行交流。
通过互动式教学，可以让孩子参与到英语学习的过程中，积极表达自己的观点和感受。
互动式教学可以采用问答游戏、小组合作学习等形式，激发孩子的学习积极性和主动性。
5. 多维度学习法幼儿园英语学习应该是多方位的，包括听、说、读、写等方面。
通过多维度的学习方法，可以全面培养孩子的英语能力。
例如，在听力方面，可以通过听英语儿歌、故事等提高孩子的听力理解能力；在口语方面，可以通过英语角、角色扮演等活动培养孩子的口语表达能力；在阅读方面，可以使用英语绘本、故事书等培养孩子的阅读兴趣和阅读能力；在写作方面，可以通过写英语日记、小作文等让孩子练习书写。
6. 生活实践学习法幼儿园英语学习应该与实际生活结合起来，将英语应用于日常生活和活动中。
幼儿园小朋友学英语的方法幼儿园是孩子们学习英语的最佳时期。
通过在这个阶段培养孩子们对英语的兴趣和热情，可以为他们未来的学习打下坚实的基础。
以下是一些适合幼儿园小朋友学习英语的方法。
1. 游戏和童谣游戏和童谣是幼儿学习英语最有效的方法之一。
通过与小朋友一起唱歌、跳舞和玩游戏，可以帮助他们快乐地学习新的单词和短语。
这种互动性的学习方式能够激发孩子们的兴趣，并培养他们在学习英语时的自信心。
2. 故事书和绘本阅读故事书和绘本是培养幼儿英语阅读能力的重要途径。
通过看图和听故事，孩子们可以学习新的词汇和句子结构。
故事书和绘本还可以帮助他们提高听力和理解能力，同时培养他们的想象力和创造力。
3. 日常生活中的英语在幼儿园中，老师可以用英语与孩子们进行简单的对话，例如问候、询问天气等。
此外，还可以在教室中贴上英语标签，标注学习用品、家具、颜色等，通过日常接触英语来提高孩子们的语言意识和词汇量。
4. 多媒体教学资源多媒体教学资源是一种生动、有趣的学习方式，可以吸引孩子们的注意力。
老师可以使用幼儿英语教学软件、视频、音频等资源来辅助教学。
通过观看动画片、听英文歌曲和玩语音游戏，孩子们可以更好地理解和掌握英语的发音和语调。
5. 跨学科教学幼儿园可以将英语学习与其他学科相结合，例如自然科学、艺术和体育。
通过探索自然、绘画、手工制作和戏剧表演等活动，可以使孩子们在实际操作中运用英语，加深对英语知识的理解和记忆。
6. 小组活动和角色扮演小组活动和角色扮演是培养孩子们英语沟通能力和合作精神的有效方法。
通过与同伴一起讨论问题、玩游戏、表演剧场等活动，孩子们可以用英语与他人交流，并提高他们的口语表达能力。
7. 应用和外出实践幼儿园可以组织一些实际应用和外出实践活动，例如参观动物园、购物中心和公园等，让孩子们在真实的情境中使用英语。
这些活动可以将学习与生活相结合，让孩子们更好地理解和运用英语。
8. 家庭配合幼儿园与家庭之间的密切合作是孩子们学习英语的重要保障。
幼儿园英语学习方法|幼儿园启蒙英语教育是为下世纪人才打下良好语言基础的重要教育手段。
为了让幼儿更好地学习英语，教师在英语教学中需要掌握有效的教学方法，下面WTT收集了一些关于幼儿园英语学习方法，希望对你有帮助幼儿园英语学习方法篇一1、引起兴趣，激发幼儿学习英语的热情。
兴趣是学习的源泉。
在英语教学中，由于儿童年龄特征的影响，幼儿的学习是凭兴趣的，他们对喜欢的东西非常感兴趣，而对不喜欢的东西常常置之不理。
我们在教学中则要针对这一点。
从培养幼儿学习兴趣入手，使之对所学内容产生内容兴趣。
在日常生活中，我常常发现我班幼儿把一些广告词背得津津有味，这是因为幼儿对电视广告的形式感兴趣，使他们产生学的愿望，这样就容易记住了。
所以，在教学中，我常常把要学习的内容制成卡通图片，形象生动，颜色鲜艳，以放电视的形式让幼儿学习英语，这样，幼儿学习的积极性增强了，掌握得非常快。
复习时，让幼儿配音的形式练习记单词，或者教师说出单词，幼儿模仿其动作，让幼儿在学中玩，玩中学。
其次，观看大哥哥姐姐的英语节目，激发他们的表演欲望，更好地学习英语。
兴趣能激发幼儿学习英语，借此挖掘幼儿的巨大潜力。
2、创设情景，促进幼儿积极参与英语学习活动。
兴趣与实践相结合，是幼儿学习英语的基石。
在英语教学中，创设一定情景，增强趣味性，让幼儿参与活动，是为了更好地学习英语。
因此，我要求幼儿根据所学内容，自由创设情景，使之在情景中积极主动学习。
如在学习动词“dance、sing、go ”时，幼儿根据词义，自己做动作，创设舞台表演的情景，让幼儿理解这几个动词的意思，这样掌握起来就非常容易。
3、寓教于乐，多进行游戏，让幼儿在游戏中学习英语。
游戏是幼儿非常喜欢的一项活动，把英语教学贯穿于游戏中，寓教于乐。
在教学中，把学过的单词、短语编成游戏，让幼儿在游戏中得到巩固，对课本上的英语游戏进行改编。
如歌曲《LondonBridge》的游戏是对所学知识的复习巩固。
在幼儿玩会这个游戏后，我就加大单词量，分成蔬菜类和水果类;交通工具类和日常用品类，这样既扩大了复习范围，又解决了游戏的单一性。
对一些常用的日常短语，让幼儿扮演角色进行复习，如到家做客、上学、逛公园等形式，这样既复习了短语，又培养了幼儿大胆表演的能力。
4、随机教育，拓展知识，满足幼儿好奇心。
幼儿在日常生活中，常常有这样那样的问题，他们的好奇心是没有止境的，随机教育往往会收到意想不到的效果。
对于幼儿的提问，我总是尽量给他们一个圆满的答复。
他们常常会指着一些书本上没有的东西问是什么?用英语怎么说?这时，老师告诉他后，他会自觉、主动地听，并牢牢记住。
用非正规教育，可使幼儿在自然状态和自我求知的趋动下，获得更多的英语知识。
5、家园配合，提高效果。
英语教学仅凭教师在幼儿园固定教学时间里学习是远远不够的，还需要同家长做好联系工作，让幼儿在家中进行复习巩固。
针对这种情况，我为每个幼儿准备了一本英语联系本，把每周所学英语内容一一写在本子上，重难点记清告知家长，这样，家长就根据本子上的内容，在家帮助幼儿复习巩固、加深记忆，把幼儿的掌握情况反馈给教师，促进教师改进方法，提高教学水平。
这样，有利于教师更深入全面地了解幼儿，对幼儿的情况掌握更好，使英语教学活动完成得更加出色。
幼儿园英语学习方法篇二1.“4L”听力教学法：即教师根据所听内容确定目标和任务，并采取适当的方法，创设情景，巧妙引入，引导幼儿主动参与，使幼儿完成相应的听力任务。
(1)“Pre-listening(预听)”。
体现“以教师为主导”的原则。
具体指教师根据所听内容，利用问题、投影、图片、实物、游戏等进行巧妙导入，以引发幼儿积极倾听的动机。
(2)“Listen attentively(倾听)。
”体现“以幼儿为主体”的原则。
具体指让幼儿集中精力，全神贯注地听。
包括“略听”、“精听”等环节，它是语言信息输入、接收、理解的主要过程和环节。
(3)“Post-listening(听后练习)”。
教师从幼儿口头及肢体反馈的信息，核实所听目标、要求是否达到，同时引导幼儿逐步掌握弱读、连读、变音等言语要领，及推测、判断等语言技能，体现“以培养技能为主”的原则。
(4)“Re-listening(复听)”。
是在前三阶段的基础上，将全部内容进行复听。
这是一个巩固阶段，这一过程体现了心理学中记忆的再认和回忆性。
“4L”之间的关系是互相交融，互相渗透的，其中“预听”是关键，“倾听”是核心，“听后练习”和“复听”是重点，贯穿于整个听力教学过程的始终，教法与学法、知识与能力得到和谐的统一。
2.歌曲韵文教学法：音乐是世界通用的“语言”。
唱英语歌曲可以增强幼儿学习英语的趣味性，激发幼儿学习的兴趣。
从ABC Song、HappyBirthdayTo You到Happy New Year，这些歌曲几乎每个稚龄儿童都能琅琅上口，就像我们从小会说的儿歌一样。
音乐还是营造教学气氛的灵丹妙药。
活动前唱几首英语歌曲，可以充分调动幼儿的积极情绪，为幼儿的英语学习创设一个良好的氛围。
在活动中唱一首与内容相关的英语歌曲，能使幼儿在寓教于乐的过程中，维持学习的兴趣和积极性。
如果在歌曲中辅以相关的动作，还能发挥暗示性的教育意义。
比如，在唱歌曲How Do You Do?时，加上握手的动作，可以让幼儿从动作中的暗示，理解How Do You Do?的含义是双方见面时相互问候对方。
在唱If You are Happy一歌时，辅以拍手、跺脚、眨眼动作，可以让幼儿理解clapyourhands，st you feet，wink your eyes的含义。
唱到head shoulder knees foot时分别指到相应的位置，可以帮助幼儿理解单词的意义等。
另外，选择一些幼儿感兴趣、易理解、韵律强的英语儿歌，如RainRainGo Away、TwinkleTwinkleLittle Star等等，既可以培养幼儿的听说能力，发展幼儿语感，还可以纠正幼儿的发音。
3.情境教学法：情境教学法对视觉辅助物的依赖性很强。
因此，要求教师在活动过程中充分利用相应的直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物等，随时随地取材或根据活动内容创设语言环境，让幼儿置身于一个英语的环境中。
创设的语言环境可以是多种多样的。
比如，在集体活动中可以创设由教师以所为主的语言情境，通过教师的道具、手势及提示词，设计与幼儿生活经验相近的英语世界，让幼儿身临其中，充分感受英语的氛围。
如在TreeandFlower的活动中，教师边说边表演树和花，以帮助幼儿理解儿歌的意义。
在此基础上，让幼儿扮演树和花，教师扮演浇水的园丁，水浇到哪，树就长大，花就开放，这时教师可以通过幼儿的表现来观察幼儿对儿歌的理解情况。
在日常生活活动中，教师也可以有意识地创设相应的情境。
如幼儿在午睡穿脱衣服时有时免不了要让教师帮忙，这时教师可自然提出要求，让每位需要帮助的幼儿在寻求帮助时要说Give me your hand,please?类似的情境创设，不仅有利于激发幼儿学习的兴趣，而且还能提高幼儿对英语的理解和运用能力。
4.肢体反应教学法：简称TPR(Total Physical Response)，主要是以身体动作对听说的英语作出反应，并通过师生肢体的相互交流、表现，帮助幼儿理解英语所表达的意思。
比如，在认识人体器官的英语活动中，教师可以通过编口令、说儿歌，让幼儿听后作出相应的动作，使幼儿在愉快的肢体游戏中掌握活动内容。
在有些活动中，教师还可以利用夸张的动作或肢体语言引导幼儿理解所要学习的内容。
如：在进行小班儿歌《CryandLaugh》，教师可以用自己哭和笑的脸部动作引导幼儿理解“Cry”和“Laugh”各表示的意思，然后用《Yes or No》的游戏，让幼儿观察教师的动作来判断对错，以此巩固对所学内容的理解和认识。
5.游戏法：游戏是英语教育的重要手段，也是幼儿英语学习的重要内容或目的。
比如Hitting Game：找一个撞击物，单击实物，可以让幼儿边说边玩;Jumping Game：手拿实物让幼儿跳一次说一次实物的英语名字;Missing Game：让幼儿用英语寻找消失的东西;Shooting Game：幼儿喜欢什么就可以用手中的箭射击用英语说出的实物;Touching Game：用身体各部位触摸各种英语食物。
诸如此类的游戏，不仅幼儿非常喜欢，而且还是幼儿学习英语的最自然的形式。
还有体育游戏 Children，Children，Play The Game(小孩小孩真爱玩)Old Wolf、WoodenFinger等，就是将一些中文的游戏用韵律式的英文进行游戏，幼儿也非常感兴趣。
幼儿英语学习游戏1、开火车玩法：幼儿的头上戴上自己喜爱的动物头饰，围成一个圈坐着，老师请一个小朋友当火车司机，一边唱着开火车的歌一边问：Whoareyou ?让幼儿都能说除自己是谁才能一起开火车。
2、SimonSays玩法：全部的幼儿排好队，邀请一位孩子站在终点来主持，说出命令。
如果主持人说：“Simonsays take one step.”(句子可以用其他的动作替换) 全体幼儿就按他的命令做，如果他说的话里没有“Simon Says”，而孩子做了动作，就算输，要回到位置上。
看谁能一直小心听，小心做，一直到终点。
3、Lookforpicture玩法：邀请人数相等的小朋友面对面坐下，将腿盘起来。
每对幼儿拿一张图片，老师就开始讲故事，当老师说到小朋友手里的图片的单词时，两个小朋友就一起站起来跑，谁先转一圈坐下，谁就赢了。
4、Thislittlepig went to market玩法：幼儿站成排，边念儿歌边做动作：This little (张开五指，另一只手点着拇指)went to market(手放下，作踏步向前状)， this little pig(张开五指，另一只手点着食指) stayed at home (膝上作坐状). This little pig(张开五指，另一只手点着中指) had roast beef(作吃东西状). This little pig(张开五指，另一只手点着无名指)had none(探开双手表示没有).This little pig(张开五指，另一只手点着小指)cried wee-wee-wee(双手揉眼作哭状)all the way home!(坐回位子上，慢者输)5、Isayyou do玩法：幼儿站在小椅子边，老师说方位词短句，如：“Near the chair.”幼儿就听指令站在椅子旁边，如说：“In front of the chair.”幼儿就听指令站在椅子前面。
游戏反复进行。
6、Askthetime玩法：1、幼儿扮成时钟，用手臂分别作时针和分针。
