二年级下册语文第18课雷雨课文

二年级语文下册第十八课雷雨二年级语文下册第十八课《雷雨》用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。

店铺在此整理了二年级语文下册第十八课《雷雨》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 二年级语文下册第十八课《雷雨》满天的乌云，黑沉沉地压下来。

树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。

忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。

一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

闪电越来越亮，雷声越来越响。

哗，哗，哗，雨下起来了。

雨越下越大，往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。

渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

天亮起来了。

打开窗户，清新的空气迎面扑来。

雨停了。

太阳出来了。

一条彩虹挂在天空。

蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。

池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

二年级语文下册第十八课《雷雨》教学建议1、初读生字：自由地读读课文，把不认识的字圈出来问问周围的同学。

2、识记生字。

出示生字，让学生观察这些字的特点，然后用不同的方法识字。

如，用动作记“压”、“垂”;用联想法记“乱”。

联系自己观察的情景，想象狂风中的小树乱摆的样子从而记住“乱”字;用换偏旁识字法记“虹”。

3、巩固识字：⑴联系文中的词语、句子巩固识字。

如：压：压下来。

满天的乌云，黑沉沉地压下来。

乱：乱摆。

忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。

垂：垂下来。

一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

虹：彩虹。

一条彩虹挂在天空。

⑵联系自己的生活和阅读实践巩固识字。

4、写字指导：⑴“我的发现”：①读音：“垂、沉、阵、蝉、蜘、蛛”都是翘舌音，“彩”是平舌音。

②同偏旁：“虹、蝉、蜘、蛛”四个字都有虫字旁，“蜘”的虫字旁最瘦。

③“压、逃、”都是半包围结构的字，“逃”是走之旁，“越”是走字旁。

④“垂”字中间宽，上下两头窄。

⑵“我能写好”：请学生先把每个字临写一个，对照总结之后，再临写一个，争取第二个比第一个写得好。

⑶示范讲解：“彩”字右边的“三撇”是上下排列的，起笔处要在一条垂线上，第二撇起笔处在横中线上。

虫字旁的“扁口”上宽下窄;“蜘”字中的虫字旁要写得瘦长。

二下语文《雷雨》课文原文二下语文《雷雨》课文原文《雷雨》是小学二年级第二学期的一篇语文课文，下面是小编收集的二下语文《雷雨》课文原文，让我们一起来看看吧！原文满天的乌云，黑沉沉地压下来。

树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。

忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。

一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

闪电越来越亮，雷声越来越响。

哗，哗，哗，雨下起来了。

雨越下越大，往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。

渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

天亮起来了。

打开窗户，清新的空气迎面扑来。

雨停了，太阳出来了。

一条彩虹挂在天空。

蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。

池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

雷雨教材分析《雷雨》是《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》中的一篇描写夏季时节雷雨前后景色的优美看图学文。

雨前“黑沉沉的乌云”那凝重的美；雨中大雨倾盆，涤荡万物的美；雨后彩虹高挂，清新隽永的美，无疑是大自然所给予孩子们的伟大的恩赐。

这篇课文，用精练的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，突出了自然景观的美，抒发了作者对大自然的无比热爱之情。

雷雨对于学生来说并不陌生，他们都有着一定的生活体验。

另外教材又配有两幅直观的插图，利于图文对照加深对内容的理解和感悟。

教学中应牢牢抓住这两方面的优势,从学生的生活经验出发，从观察图画,进行图文对照入手，沟通学生的学习与生活，遵循学生的心理特征，引导学生在观察、体验、阅读中感悟课文的内容。

炎热的夏日，骄阳似火，一场雷雨，送来一阵凉爽。

呼吸着清新的`空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，淘气的孩子光着小脚丫，在积满雨水的路上嬉戏。

这就是夏天雷雨后的情景。

雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。

通过抓变化，突出了雷雨前中后的不同景象。

课文多呈现短句，易于表达情感，适宜通过朗读来表现。

同时，继续训练读语段，想画面的能力。

我在《雷雨》一课的教学设计中，巧妙地运用多媒体组合课堂教学环境，创设生动、形象、多有感染力的课文情境，在强化语言能力训练的过程中，结合进行观察能力、想象能力、思维能力的训练，激发了学生的学习兴趣和主动学习的积极性，有效地提高了课堂教学质量。