下载文档原格式
第16课课文领读教案教案标题：第16课课文领读教案教学目标：1. 学生能够准确、流利地朗读课文。
2. 学生能够理解课文的大意和基本内容。
3. 学生能够通过领读提高语音语调的准确性和自然度。
教学准备：1. 课文《XXX》的复印件。
2. PPT或黑板准备相关课文内容的呈现。
3. 录音设备或教师准备朗读课文的录音。
4. 教师准备学生练习领读的素材。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师与学生打招呼，引起学生的注意。
2. 教师通过图片、关键词等方式引导学生回忆上节课所学内容，预测本节课的主题。
Step 2：呈现（10分钟）1. 教师通过PPT或黑板呈现课文的标题和作者，并解释课文的背景和主题。
2. 教师朗读课文，让学生跟读。
Step 3：领读（15分钟）1. 教师将课文分段，每段由教师先朗读，然后学生跟读。
2. 教师进行逐句解读，解释生词和重点句子的意思和用法。
3. 教师指导学生注意语音语调的准确性和自然度，帮助学生纠正发音错误和语调不准的问题。
Step 4：合作练习（15分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一段课文进行合作朗读。
2. 学生在小组内互相指导、纠正发音和语调，提高朗读的准确性和自然度。
3. 教师巡视指导，给予学生适当的帮助和反馈。
Step 5：展示与评价（10分钟）1. 随机选择几组学生进行课文朗读展示。
2. 教师对学生的朗读进行评价，给予肯定和建议。
Step 6：巩固与拓展（5分钟）1. 教师与学生共同总结本节课的学习内容和收获。
2. 鼓励学生在课后进行多次朗读练习，提高语音语调的准确性和自然度。
教学反思：本节课通过领读的方式帮助学生准确、流利地朗读课文，并加强对课文内容的理解。
通过合作练习和展示，学生得到了互相帮助和反馈，提高了朗读的质量。
在巩固与拓展环节，学生被鼓励进行课后练习，进一步提高了语音语调的准确性和自然度。
在教学过程中，教师要注意及时给予学生肯定和建议，激发学生的学习兴趣和积极性。
青少年口才训练16、启蒙第十六课教案启蒙第16课第一三部分教学准备:一个小盆，一个小朋友头饰，一个小鸡头饰教学目标1、气息训练“嘿”“哈”。
2、绕口令《小吉喂小鸡》。
教学步骤：1、热身：边踏步边做动作边说师：小鸡小鸡生: 叽叽叽师：小鸭小鸭生：嘎嘎嘎师：小猫小猫生：喵喵喵2、导入小朋友们还能模仿什么小动物？可以是叫声（填入儿歌），可以是动作（引出小狗喘气，小鸡啄米的动作）3、气息训练师：讲述小狗喘气的特点，学生模仿感受，交流喘气时身体部位有什么变化？练习，一起学，单个学，老师摸学生的腰腹，感受力量，感受叉腰。
用同样的腹肌力量，手叉腰练习“嘿”“哈”，老师摸学生腰腹部给予指示。
游戏：魔指再现，错了的小朋友要学小动物表演，请同学猜，猜不中的同学再命题表演。
4、绕口令教学（1）导入：老师那小盆做喂小鸡的动作，同学猜在干什么？猜出后老师介绍故事人物。
小吉----自己，讲故事，小吉给小鸡喂米，小鸡吃的很开心，叽叽地叫，小吉想数一数到底有几只鸡，结果小鸡挤来挤去的，小吉可着急了。
数不过来，大家一起来棒棒小吉好不好？（2）播放生：小吉数小鸡的方法。
2-3个发言，看了j的发音，并纠正。
师：方法有很多种，大家下回讲给爸爸妈妈或其他小朋友听，让他们一起出主意好不好？现在我们就来学一下绕口令《小吉喂小鸡》小吉撒米喂小鸡生跟读，单个读时纠正个别发音游戏：咕噜咕噜小鸡吃米叫叽叽生集体，单个读，分组读游戏：步步高两句游戏：火车排排开，对坐，边拍手边说，互相听小吉数鸡共有几生集体，单个读，分组读游戏：咕噜咕噜小鸡乱挤小吉急生集体，单个读，分组读游戏：步步高5、练习与表演（1）四句学完后集体复习，开火车，每人说一句，没接上的给一句话配动作。
（2）选择1人当小吉，1人当小鸡，戴上头饰，在台上表演，台下同学配音，选出表演最棒的奖励。
（3）集体复习，选学生当小老师，演绎咕噜咕噜，步步高游戏，指南针。
6、巩固将绕口令填入儿歌《新年好》，配动作。
《小主持人课》课件一、教学内容本节课我们将学习《小主持人课》教材的第二章“主持人的基本素质与技能”，具体内容包括：语言表达（语音、语调、语速）、态势语、即兴反应、节目策划与组织等。
二、教学目标1. 让学生掌握主持人的基本语言表达技巧，提高他们的语言表达能力。
2. 培养学生的态势语表现能力，增强他们在舞台上的自信心。
3. 提高学生的即兴反应能力，使他们能够灵活应对各种舞台情况。
三、教学难点与重点1. 教学难点：态势语的表现、即兴反应能力的培养。
2. 教学重点：语音、语调、语速的掌握、节目策划与组织。
四、教具与学具准备1. 教具：麦克风、音响设备、投影仪、白板。
2. 学具：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：请学生模拟主持一场节目，观察他们在语言表达、态势语等方面的表现。
2. 理论讲解（10分钟）：讲解语音、语调、语速的重要性，以及态势语的运用技巧。
3. 例题讲解（15分钟）：分析优秀主持人案例，让学生了解如何在实际节目中运用所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）：分组练习语音、语调、语速，以及态势语的表现。
5. 即兴反应训练（10分钟）：设置舞台场景，让学生进行即兴主持练习。
6. 节目策划与组织（10分钟）：引导学生进行节目策划与组织，培养他们的策划能力。
六、板书设计1. 语音、语调、语速的重要性2. 态势语的运用技巧3. 即兴反应能力的培养4. 节目策划与组织七、作业设计1. 作业题目：模拟主持一场节目，要求涵盖语音、语调、语速、态势语、即兴反应等方面。
2. 答案：根据学生完成作业的情况，给出具体意见和建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生反思：反思自己在课堂上的表现，找出不足之处，制定改进措施。
3. 拓展延伸：鼓励学生观看优秀主持人的节目，学习他们的表达技巧，不断提高自己的主持能力。
同时，组织课外实践活动，如参加学校的主持人选拔、组织班级活动等，让学生在实践中锻炼自己。
重点和难点解析1. 教学难点：态势语的表现、即兴反应能力的培养。
幼儿园大班语言教案（散文欣赏）：秋天的雨活动目标：1、认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用‘_____的’的表达方式描述不同季节雨的特点。
2、主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化，描绘秋天的故事。
故事：秋天来了，好多东西都变了。
秋天来了，天气变凉了，我们不能去游泳池了。
树上的叶子变成了红色、黄色和咖啡色。
叶子慢慢地一片一片地飘了下来。
小鸟飞到了南方，鱼儿游走了，青蛙跳走了，很多动物都走了。
在秋天里，会经常下雨，人们出去时要多穿衣服。
秋天是一个安静的季节！秋天很美，我很喜欢秋天！(张维权11岁)秋天来了，提醒树木尽快抖掉金红色的衣服，提醒花儿丢弃叶子，为冬天做准备。
秋天来了，太阳开始沉睡，久久不起，想起出头时，早已是7点钟了。
秋天来了，动物们忙碌不停。
松鼠四处收集松果,鸟儿飞向南方。
秋天来了，提醒孩子多穿衣服，提醒妈妈做热腾腾的晚餐，提醒爸爸拿出厚厚的被子。
秋天像个忠诚的邮递员，传递着冬天来临的信息。
(陈子矜11岁)每当秋天来的时候也是我最开心的时候。
我家前院儿有一棵很大的红叶树，每当秋天来到的时候，树叶由金黄色慢慢变成红色，像一把大伞，真的很美呀。
这时我会拉上我的小狗Sammy一起在红色的大伞下玩儿很久，直到妈妈叫我回家吃饭。
我家的后院有一个小湖，湖上有喷泉，湖里有小鱼，湖边上还有小鸭子走来走去。
湖的对面也有很多金黄色、红色漂亮的树。
周末我们全家(当然还有我的Sammy)会在这里玩儿上一整天。
我和Sammy去喂鸭子，哥哥和爸爸玩儿橄榄球，妈妈躺在草地上看书。
我们全家在享受秋天的阳光。
秋天来了真美呀，我爱秋天。
(蒋雪儿11岁)秋天来了，树叶就要变颜色了。
我们看到红色、黄色和绿色的叶子。
天气会越来越冷，我们要注意身体，不要感冒，要加衣服。
我喜欢秋天，我喜欢去爬山看红叶。
(郑豪璀11岁)秋天来了。
树叶变成红色和黄色。
鸟儿开始飞到南方去过冬。
天气渐渐变冷，白天越来越短，黑夜越来越长。
我喜欢秋天，因为有万圣节。
第十六单元第三部分：小记者•采访导入师：我们上几节课中一直在强调小记者采访的重点，细节。
我们把每一篇练习都做过，并且做的非常好，那我们今天最后一篇小记者，我需要大家做到的就是对之前的结论进行完善与总结生：师：我们来共同回忆一下，我们前几节课都学到了什么生：师：首先是小记者的姿态，我们的动作神态，表情语言的运用。
面对内向的群众我们应该如何对待，面对外向的人我们应该如何应对，这些都在我们上几节中谈到了，如果还有不知道的同学，翻看一下之前的笔记，或者问问其他的同学生：师：我们不仅仅说了这些对不对，我们还说了提问的方式方法，说了几种啊生：师：对，我们说了三种，一种是开放式提问，一种是封闭式提问，还有一种是引导式提问生：师：那这三种提问都对应的什么相关的人群啊生：师：对，内向的外向的和不愿意透露信息的生：师：好，我们提问方式也解决那我们就到了最后结论方面，结论应该怎么做大家都知道了么生：师：恩，我们的结论不是通过一句话做的总结，而是通过三节课，一点一点去分析体育联赛所得，所以结论部分我们不要求大家立马可以掌握，所以这节课，我要重点看大家的结论，大家的提问我已经不担心了，但是最后的总结，我还需要你们继续提炼出有价值的信息，这是非常重要的生：师：好，那我们今天来看看我们的小记者采访是采访的谁生：教：师：在校园诗歌散文诵读月期间的采访生：师：好，我们首先看到题目我们抓住了什么重点生：师：是诵读对不对生：师：读什么不重要，重要的是读书，朗诵，这是重要的信息。
而不是跑步唱歌生：师：好，既然是诵读，那一定是经典名篇，这需要我们首先了解一些书籍，了解一些散文作品，我们才能更好得到与被采访者进行对答生：师：所以我们在提问的环节中，应该加入对散文以及诗歌的理解，这样才能做到记者的专业程度，但并不是我们所有的文章都看过，所以就需要我们尽可能的多了解，因为名家的数量不是很多生：教师技巧：提前做好准备工作新闻采访是一种有目的的社会活动，意在深入挖掘新闻事实，因此，需要在采访前充分做好准备工作，以保证工作顺利进行。
精华版第十六课第一、三部分：教学目标：1、掌握口语的组织能力。
2、提高语言表达的流畅度。
3、掌握晚会主持词的特点。
教学重点：能够声情并茂的主持晚会。
教学准备：1、历史名人的图片（领导，艺术家，科学家）2、歌曲MV《恭喜恭喜》教学过程：1、热身准备：小朋友们大家好，学主持、练口才、欢迎大家来到小主持人课堂，我是你们的老朋友王老师。
好，大家一起复习一下吧！调整站姿，双手掐腹，上身自然挺立，两肩放松来，我们一起把腹中的气全部吐出，好，闻花香，让气息直接进入腹中，口鼻同时进气，感觉腰部鼓起了吗？不要吸太多，七八分饱就可以了，接下来，跟我一起做吹气的动作，让你的气息，慢慢的消耗掉，看谁能吹15以上，好，太棒了。
2、导入：小朋友们，只要我们每天坚持练习气息，你很快就能掌握用气息朗读和说话。
今天我们就来练习说话吧！谈到说话啊，有的小朋友犯难了，因为不知道说什么？还有的主题就是你要表达的意愿，交流就是对听者的表达哟啊有感情，用声音、语气，表情、眼神一起来表达。
今天我们就来说说《我们如何保护大自然》《我最佩服的历史人物》《令我后悔的一件事》这几个话题任选其一，给大家三分钟准备，三分钟后我们开始展示。
3、好，刚才大家的谈话非常活跃，也谈的非常好，那接下来我提几个问题，一、你们喜欢过年吗？为什么喜欢过年？二、过年的情景能否描述一下？好的，从刚才小朋友们的回答中，我知道大家都喜欢过年，因为过年喜庆，吉祥，快乐。
接下来我们学习的这段主持词就是春节联欢的内容，那我们先熟悉一下，在表达的时候要热情，有欢快的节日气氛，现在我们自由组合，两个人一组，先熟读后背诵，然后我们请各组上台展示。
课堂结束：今天我们学习力如何有主题，有表情的谈话，也学习了主持词的表达，今天的作业就是回去后把主持词给家人表达三遍。
好，小朋友们，下周见！第二部分：教学内容：绕口令训练《喇嘛和哑巴》配乐诗朗诵《雷电诵》教学目标：绕口令：1、使孩子在快乐的绕口令学习中锻炼孩子的口齿伶俐度，2、提高孩子思维敏捷和逻辑思维能力。
四年级课后服务口才练习活动
第十六课时
1热身操
【教学目的】结合音乐，训练孩子们的肢体协调能力，配合音乐进行口部操训练，将孩子的注意力拉回到课堂
2基本功-元音i u ü er
请根据这几个声母自行组词接龙
绕口令《数一数》
山上一只虎，
林中一只鹿，
路边一头猪，
草里一只兔，
还有一只鼠，
请你数一数，
一，二，三，四，五，
虎、鹿、猪、兔、鼠。
3 主持秀
点点小知识，我来当老师，大家好，我是主持人，不知道大家有没有发现，眼泪是咸咸的，那为什么眼泪是咸的呢？经研究发现，眼泪中有99%是水分，1%是固体，而固体中就有一半以上是盐，所以当然是咸的了，你记住了吗？
1、口才秀-歇后语
八月十五的月亮—光明正大
打破傻瓜—问到底
竹篮打水—一场空
芝麻开花—节节高
山中无老虎—猴子称大王
自己编一个故事，用到以上歇后语。
基础版第十六课第一、五部分教学内容：谈话活动练习，象声词练习教学目标：1、使幼儿能在谈话中独立思考；2、使幼儿在练习中大胆地表现自己，提升信心；3、练习肢体语言，倾听能力，对周围事物的观察能力。
教学重点：1.使幼儿在练习中能够融入角色，了解肢体语言的重要性；2、使幼儿注意对平时观察力的培养，注意身边事物的特点。
教学准备：1、山羊、鸭子、小鸭子头饰；2、相关音频：打雷声、下雨声、山羊叫声、鸭子叫声；3、音频播放器。
教学过程：1、热身准备小朋友们早上好！欢迎再次来到金喇叭少儿口才的欢乐课堂。
在我们正式上课之前还是和往常一样，和老师一起来热身，让我们舞动起来，一起来做口部操……小朋友们做的太棒了，给自己鼓励的掌声！2、接下来老师要和大家一起做一个游戏，就是小小记者站。
今天我们每一个人都要做一次金喇叭小记者，采访其他的小朋友。
老师还会给大家录像在电视上播放哦！老师给大家准备了五道问题，我们抽签选择问题，在回答的时候我们的小朋友们还要用动作配合你的回答。
比如说你的回答是喜洋洋，你就要用手做出喜洋洋。
让我们开始吧……小朋友们你们真是太棒了，老师给你们每人一个大大的赞。
3、今天在我们的课堂上还来了两位好朋友，大家猜猜他们是谁呀？没错，就是山羊和鸭子。
他们在出去郊游的时候遇到了麻烦，让我们仔细听他们遇到了什么麻烦。
一天，山羊和鸭子出去郊游，但是天空突然阴暗了起来，乌云密布，雷声滚滚，轰隆隆，一会儿下雨了，哗啦啦。
山羊咩咩咩的叫着鸭子快走，鸭子嘎嘎嘎叫着山羊快跑，他们就迅速的跑回了家。
好了，老师要提问了，打雷什么声音？下雨什么声音？山羊叫什么声音？鸭子叫什么声音？4、课堂结束：今天的课程结束了，让我们一起回顾一下……小朋友们都很棒！5、延伸作业：回去给爸爸妈妈模仿我们今天听到的声音。
第二、三、四部分教学内容：绕口令练习、朗读练习和儿歌演唱教学目标：1、使幼儿学会绕口令“国国捉蝈蝈”，诗歌朗诵“我真棒”，歌曲“拔萝卜”；2、使幼儿在活动中获得愉悦的情感体验；3、在表演中敢于表现自己，增强自信，提升对主持的兴趣。
教学重点：读音的准确性，在表演中加入动作和表情。
教学准备：多媒体、小动物头饰，音乐，萝卜教学过程：1、热身准备小朋友们大家好！我是柠檬老师，让我们用最好听的声音喊出口号！通过音乐《健康歌》导入锻炼身体，引导孩子跟跳歌曲动作。
2、导入，引起幼儿兴趣(1)角色扮演，让大家认识国国和蝈蝈（戴头饰）(2)学习绕口令。
提问：故事里都讲到了谁呀？他们在干嘛呢？最后的结局？老师示范表演一次，请幼儿到高台上表演（给小红花奖励），一起表演这个绕口令。
3、好了，绕口令“国国捉蝈蝈”学完了，哪些小朋友已经认真的学会了，请举手示意。
（奖励）你们都非常棒！我用一首诗歌来表扬每一位小朋友，老师朗诵“我真棒”。
(1)夸夸我引导幼儿用各种表情、动作、短句夸自己，大声告诉大家我会……等(2)露一手引导幼儿站在高台上表演节目，增强自信，增加自豪感(3)大带小两个小朋友一起，请活泼一点的幼儿带领腼腆一点的幼儿边说边演(4)一起来一起来表演这首朗诵练习《我真棒》4、游戏互动练习做游戏律动《幸福拍手歌》，让孩子的身体和心灵都放松一下5、故事导入好了，接下来到了我们最最开心的演唱表演环节。
(1)首先，看老师手里拿的是什么？这是老公公种的一个大萝卜，老公公每天给它浇水、施肥，萝卜越长越大，后来啊，老公公想把萝卜拔出来，可是怎么也拔不动，后来发生什么事情，你们想不想知道呢？(2)讲述故事提问：故事里都有谁？他们在干什么？最后怎么样了呢？大家的力量大不大？(3)表演故事下面我请小朋友们来表演这个故事，开始分配角色。
(4)演唱儿歌《拔萝卜》听多媒体音乐唱一遍，学唱一遍。
(5)边唱边演延伸出小朋友们团结起来的力量才是最大的。
6、课堂结束好了，这节课到此结束了，回家之后练习我们的绕口令和表演哦！让我们下节少儿口才课再见!活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。
（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。
学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。
”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。
小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。
小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。
我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。
我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。
生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。
水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
6.活动效果：此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。
（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。
学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。
