中学教师家访工作制度

中学教师家访工作制度范本一、总则家访是学校与家庭沟通的重要方式，为了更好地发挥家庭在学生教育中的作用，加强学校与家庭的联系，促进学生全面发展，特制定本制度。

二、家访组织与管理1.成立家访领导小组，由校长担任组长，分管副校长、班主任、辅导员等为成员，负责家访工作的组织实施和监督。

2.家访工作由班主任负责，科任教师全员参与。

学校行政人员要与青年教师结对一起家访，同时要处理学生突发情况或典型事件。

3.家访工作应按照学期计划进行，班主任应提前制定家访计划，明确家访对象、时间、内容等。

三、家访对象与内容1.家访对象：全体学生，重点关注学习成绩突然下降、品行不端、家庭情况特殊的学生。

2.家访内容：了解学生家庭情况、学习环境、学生在家的学习生活习惯等，与家长交流学生的学习、生活、心理等方面的问题，共同探讨解决办法。

四、家访频率与时间1.起始年级在新生入学前要进行全面家访，达到全班总数的100%；入学后一学年中至少要家访学生50%。

2.每接一个新班，班主任应在开学前一个月内，对班中50%的学生家访一次。

3.科任教师应结合学科教学选择部分学生进行实地家访，每学期至少实地家访6人次。

4.家访时间应避开学生上课时间，一般安排在周末或节假日。

五、家访方式与记录1.家访方式：采取面对面、电话、网络等多种形式进行家访。

2.家访记录：班主任应详细记录家访时间、地点、对象、内容等，并对家访情况进行总结，以便在今后的工作中更好地指导学生。

六、家访效果评估与反馈1.家访结束后，班主任应对家访效果进行评估，了解家访中遇到的问题，总结经验教训，不断改进家访工作。

2.学校家访领导小组应对全校家访工作进行定期检查，了解家访工作的开展情况，对存在的问题进行指导和帮助。

七、附则本制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。

中学教师家访工作制度范本旨在指导教师如何更好地开展家访工作，促进学校与家庭的良好沟通，为学生创造一个更好的成长环境。

教师家访工作制度及要求大全（10篇）教师家访工作制度及要求大全（精选10篇）随着社会一步步向前发展，人们运用到制度的场合不断增多，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。

下面是小编整理的关于教师家访工作制度及要求的内容，欢迎阅读借鉴！教师家访工作制度及要求【篇1】家访是学校与家庭取得联系的一种重要方式，为有计划地进行，学校特制定以下制度：一、家访工作责任人：家访工作主要由班主任负责，任课教师全员参与，每班组成若干个家访小组。

学校行政人员家访主要处理学生突发情况或典型事件。

二、家访的次数：一学年内家访小组必须普访学生一次，一学期内至少家访一半以上学生。

对特殊群体学生必须访两次以上。

三、家访的原则：发生下列几种情况，班主任必须及时家访，副班主任应积极配合。

1、学生患病，缺席三天以上，班主任要登门或上医院探望。

2、学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。

3、学生在学校里发生伤害事故，必须第一时间通知家长或亲自把孩子送回家，说明情况，提出解决办法。

4、学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。

5、学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。

6、学生（特别是后进生）有进步时要及时家访，当着学生的面向家长作恰如其分的汇报，给学生和家长以热情的鼓励。

四、家访的内容：1、学生在校实际情况汇报。

2、学生在家实际情况询问。

3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。

4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。

5、协调学生与家长的关系。

6、增进与学生、学生家长的情感交流。

五、家访的注意事项：1、每次家访要确定家访的目的，要解决的问题，要对被家访的学生有较充分的了解。

2、家访前要提前预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。

3、家访过程中，学生、学生家长都应在场，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题，个别问题可要求学生回避。

4、家访时要虚心听取学生和家长的意见，要实事求是汇报学生在校表现，要与家长共同探讨教育方法，充分调动和发挥家长的教育作用。

学校教师家访管理制度一、引言学校教师家访是加强学校与家庭合作，促进教育教学质量提高的重要环节。

为了更好地规范和管理教师家访活动，学校应建立一套完善的教师家访管理制度。

二、家访目的教师家访的目的在于建立良好的师生家庭关系，了解学生家庭背景和家庭教育情况，促进家校合作，共同关注学生综合发展。

三、学校教师家访计划学校应根据学年计划和教师个人工作计划，合理安排和分配教师家访任务。

家访计划可以包括家访时间、家访对象和家访目的等内容。

四、家访方式选择家访方式可以根据家庭的具体情况和学校的实际情况选择，例如电话、上门拜访或线上视频等方式。

灵活选择家访方式，能够更好地满足家庭的需求。

五、教师家访准备工作在进行家访之前，教师应提前做好准备。

例如，了解学生家庭情况、收集学生家庭作业和成绩等资料，以便能够更好地与家长进行交流和沟通。

六、家访过程教师在家访过程中应保持良好的态度和举止，展示教师的亲和力和专业素养。

与家长进行真诚的交谈，倾听家长对学生的观点和意见，共同探讨学生的发展方向。

七、信息记录和反馈教师在进行家访时应及时记录家庭的情况和家长的反馈意见，便于后续跟进。

同时，教师也应向学校报告家访情况，以便学校能够及时了解教师家访工作的进展。

八、教师家访成果评估学校可以根据教师家访情况，通过家长满意度调查等方式，对教师家访的实施成果进行评估。

评估结果有助于改进和调整教师家访工作，提高效果。

九、学校对教师家访的支持学校应提供相应的支持措施，例如组织教师家访培训、为教师提供家访必要的工作条件和资源等。

学校的支持措施能够增强教师家访的积极性和主动性。

十、家访保密与个人隐私学校和教师应严格遵守家访保密原则，妥善保管家庭信息，保护家长和学生的个人隐私。

在家访过程中，应确保所获取的信息仅用于教育教学目的。

十一、家访后的跟进工作家访结束后，教师应根据家访情况和家长提出的问题，及时跟进解决。

通过与家长的有效沟通，共同关注学生的学习和发展，共同促进学生的全面成长。

中学家访制度是指中学为了促进学校与家庭、家长之间的沟通和合作而实行的一种制度。

家访制度旨在加强学校与家庭的联系，增加学校与家长的互信与理解，在教育过程中共同关注和促进学生的全面发展。

中学家访制度的主要内容包括以下几个方面：1. 定期的家访活动：学校组织教师定期走访学生家庭，与家长交流学生学习、生活等情况，了解学生的家庭背景和环境，并与家长共同讨论学生的问题和发展方向。

2. 家访记录和反馈：教师在家访过程中进行详细记录，并及时向学校和家长反馈学生的表现和家庭情况。

家长也可以通过家访记录与教师进行沟通和反馈。

3. 家访会议和讲座：学校可以定期组织家访会议和讲座，邀请专家学者、教师代表等进行主题讲解和交流，提供教育教学指导和家庭育儿经验交流。

4. 家校合作项目：通过家访制度，学校与家长可以共同制定和推进家校合作项目，如家长志愿者、家长义工、家庭教育辅导等，促进学校与家庭的密切合作。

中学家访制度的目的是建立良好的家校合作关系，促进学生的全面发展和学校教育的有效实施。

通过家访制度，学校可以更全面地了解学生，针对学生的特点和需求，提供个性化的教育服务；家长可以更直观地了解学校教育的情况，与学校共同关注并引导学生的成长。

中学家访制度（2）是指学校邀请家长到学校进行交流、了解学生学习、生活和发展情况的一种制度。

中学家访制度的目的是促进学校与家庭之间的良好沟通合作，共同关心学生的成长和发展。

中学家访制度通常有以下几个方面的内容：1. 家长会：学校会定期组织家长会，邀请家长到学校进行交流，介绍学校的发展情况、教育教学方针以及重要事项等。

2. 家访：学校会安排教师定期到学生家里进行家访，与家长面对面交流，了解学生的学习情况、家庭背景以及家庭对学校工作的期望等。

3. 电话联系：学校与家长之间可以通过电话进行联系，及时了解学生的学习情况和生活状况。

4. 网络平台：学校会建立相应的网络平台，通过网络与家长进行交流，提供学生的学习资料、成绩和课程安排等信息。

一、制度背景为加强学校与家庭之间的联系，形成家校共育的良好氛围，促进学生的全面发展，我校特制定《学校教师入户家访制度》。

本制度旨在规范教师入户家访行为，提高家访效果，构建和谐家校关系。

二、家访目的1. 了解学生家庭情况，增进师生感情，加强家校沟通；2. 及时反馈学生在校表现，帮助家长了解孩子的成长需求；3. 寻求家长对学校工作的意见和建议，促进学校教育教学质量的提升；4. 加强对困境学生的关爱，为他们提供必要的帮助和支持。

三、家访对象1. 全体在校学生；2. 学习、生活有困难的学生；3. 家长反映有问题的学生；4. 学校认为有必要进行家访的学生。

四、家访内容1. 学生在校表现及学习情况；2. 学生生活习惯、兴趣爱好；3. 家庭教育观念和方法；4. 学生心理健康状况；5. 家长对学校工作的意见和建议；6. 困境学生的关爱与帮扶。

五、家访要求1. 家访前，班主任应提前制定家访计划，明确家访对象、内容和时间；2. 家访时，教师应尊重家长，保持良好的沟通态度，耐心倾听家长意见和建议；3. 家访过程中，教师应详细记录家访内容，形成家访报告；4. 家访后，班主任应将家访情况向全体教师进行通报，并针对问题提出改进措施；5. 家访过程中，教师应严格遵守保密原则，不得泄露学生家庭隐私。

六、家访考核1. 家访次数：每学期至少完成一次全员家访；2. 家访质量：家访报告内容真实、完整，家访效果显著；3. 家访反馈：家长对家访工作的满意度高。

七、附则1. 本制度自发布之日起施行；2. 本制度由学校德育处负责解释和修订。

通过实施《学校教师入户家访制度》，我校将进一步深化家校合作，促进家校共育，为学生的健康成长提供有力保障。

一、家访工作的目的为了更好地了解学生的家庭环境、家庭教育和家庭状况，增进学校与家长的沟通和理解，促进学生全面发展，根据我国教育法律法规和学校实际情况，制定本制度。

二、家访工作的原则1. 依法依规：家访工作应严格遵守国家有关法律法规，尊重学生及家长的合法权益。

2. 客观公正：家访工作应坚持客观、公正、真实的原则，全面了解学生家庭状况，客观反映学生在校表现。

3. 注重实效：家访工作应注重实际效果，提高家访质量，避免形式主义。

4. 双向沟通：家访工作应促进学校与家长之间的双向沟通，形成教育合力，共同促进学生健康成长。

三、家访工作的对象和内容1. 家访对象：全体初中学生及其家长。

2. 家访内容：（1）学生家庭成员基本情况：家长职业、文化程度、教育观念等。

（2）家庭环境：居住条件、学习氛围、亲子关系等。

（3）学生在家表现：学习态度、生活习惯、兴趣爱好、性格特点等。

（4）学生健康状况：饮食、睡眠、锻炼等方面。

（5）家长对学生的期望和需求：家长对孩子成长的期望、教育方式方法等。

（6）学生与家长对学校的意见和建议。

四、家访工作的时间安排1. 定期家访：每学期至少开展一次全面家访，学期末进行总结。

2. 特殊时期家访：学生在学习、生活、心理等方面出现问题时，及时进行家访。

3. 突发事件家访：发生学生安全事故、家庭重大变故等情况时，立即进行家访。

1. 制定家访计划：学期初，班主任根据班级实际情况，制定家访工作计划，明确家访对象、时间、内容等。

2. 组建家访团队：学校组织教师家访培训，提高家访教师的能力，确保家访工作顺利进行。

3. 家访前的准备：家访教师了解学生家庭状况，准备相关资料，制定家访提纲。

4. 开展家访：家访教师按照计划进行家访，认真记录家访情况，与家长沟通交流，形成家访报告。

5. 家访后的跟进：家访教师对家访情况进行总结，分析学生成长问题，与家长共同制定改进措施，并进行跟踪指导。

六、家访工作的评价与反馈1. 家访工作评价：学校对家访工作进行定期评价，关注家访质量，提高家访工作水平。

中学教师家访制度简介中学教师家访制度是指教师定期拜访学生家庭，与学生家长进行沟通和交流的一种教育管理制度。

通过家访，教师可以更好地了解学生的家庭环境、研究情况和个性特点，加强师生之间的互动和合作，促进学生全面发展。

家访目的1. 了解学生家庭情况：教师可以通过家访了解学生的家庭背景、家庭教育方式、家庭生活环境等情况，有助于教师更加全面地了解学生，进一步为学生提供个性化的教育指导和关怀。

2. 沟通家校合作：家访为教师和家长提供了一个直接交流的机会，可以互相了解对方的期望和需求，加强家校合作，共同关注学生的成长和发展。

3. 发现问题和解决困难：通过家访，教师可以及时发现学生研究中存在的问题和困难，并与家长一起探讨解决方案，使学生能够得到及时的帮助和支持。

家访流程1. 安排家访时间：教师和家长协商确定家访的时间，尽量选择在双方都方便的时间段进行。

2. 家访准备：教师需提前准备相关问题和材料，以便与家长充分交流。

同时，也要尊重家庭的私密性，保护家庭的隐私。

3. 家访内容：教师在家访中可重点关注学生的研究情况、研究态度、人际关系等方面，与家长深入交流并相互沟通。

4. 家访记录：教师需做好家访记录，记录下家访的内容、发现的问题和解决方案等，为后续跟进提供依据。

5. 家访后续：教师应及时与家长分享家访的结果和观察，制定后续的教育计划和措施。

家访的重要性1. 促进学生发展：通过家访，教师可以更全面地了解学生的需求和问题，制定个性化的教育计划，促进学生在研究和成长方面的发展。

2. 加强师生关系：家访可以让教师与学生家长建立更紧密的联系和沟通渠道，增进彼此的互信和理解，有利于建立良好的师生关系。

3. 提升教学质量：通过家访，教师可以及时了解学生对教学的反馈意见和建议，改进教学方法和内容，提升教学质量。

4. 促进家校合作：家访可以促进家长与学校的合作，使家长更加积极参与学生的教育，共同关注学生的成长和发展。

结论中学教师家访制度是一种重要的教育管理制度，通过家访可以加强教师与家长、学生之间的互动和合作，促进学生全面发展。

教师家访工作管理制度第一章总则第一条为加强学校与家庭之间的联系，促进教育教学质量的提高，制定本管理制度。

第二条家访工作是学校教育工作的重要内容，是学校和家庭之间密切联系的纽带。

学校制定家访工作管理制度，对教师进行规范管理，确保家访工作的顺利开展。

第三条家访工作的目的是了解学生家庭情况，促进学生家庭教育水平的提高，促进学生综合素质的全面发展。

第四条家访工作应依法依规开展，确保家访对象的合法权益。

第二章家访工作的内容和对象第五条家访工作的内容主要包括以下几个方面：1.了解学生的家庭基本情况，包括家庭经济状况、家庭成员情况、家庭教育环境等；2.了解学生在家庭中的学习情况，包括学习动态、学习习惯、学习困难等；3.了解学生在家庭中的行为表现，包括态度、行为举止、与家庭成员关系等；4.了解学生在家庭中的心理情况，包括情绪状态、心理压力、心理问题等。

第六条家访的对象主要是学生的家长，也可以包括其他家庭成员。

第三章家访工作的组织和管理第七条学校应组织专门的家访工作小组，明确家访工作的责任分工和流程。

第八条家访工作小组应包括教务处、学工处、心理咨询室等相关部门的工作人员，并指定一名负责人统一协调。

第九条家访工作小组应根据学校的具体情况，定期制定家访计划，明确家访对象、家访时间和家访内容。

第十条家访工作小组应及时收集家访反馈信息，对家访结果进行分析和总结，及时向相关部门汇报。

第十一条家访工作小组应加强与学生家长的沟通，解答家长的疑问和困惑，促进学校与家庭之间的互信互动。

第四章家访工作的实施第十二条家访工作应在学校家长会、开学第一周等适宜的时间开展，以便及时了解学生的家庭情况。

第十三条家访工作小组应提前通知家长，安排好家访时间和地点，确保家访工作的顺利进行。

第十四条家访工作小组应制定家访问卷，详细记录家访的内容、发现的问题和建议等信息。

第十五条家访工作小组应保护家访对象的隐私权，对家访信息必须严格保密，不得外泄。

第五章家访工作的效果评估第十六条学校应定期对家访工作的效果进行评估，分析家访工作的成绩和不足，及时调整家访工作的方向和方式。

教师家访规章制度（精选10篇）老师家访规章制度（精选10篇）在社会一步步向前进展的今日，接触到制度的地方越来越多，制度泛指以规章或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。

那么拟定制度真的很难吗？下面是我整理的老师家访规章制度，仅供参考，欢迎大家阅读。

老师家访规章制度1家访是学校与家庭取得联系的一种重要方式，为有方案地进行，学校特制定以下制度：一、家访工作责任人：家访工作主要由班主任负责，任课老师全员参加，每班组成若干个家访小组。

学校行政人员家访主要处理同学突发状况或典型大事。

二、家访的次数：一学年内家访小组必需普访同学一次，一学期内至少家访一半以上同学。

对特别群体同学必需访两次以上。

三、家访的原则：发生下列几种状况，班主任必需准时家访，副班主任应乐观协作。

1、同学患病，缺席三天以上，班主任要登门或上医院探望。

2、同学家庭发生重大或不幸大事，要准时做好安抚工作。

3、同学在学校里发生损害事故，必需第一时间通知家长或亲自把孩子送回家，说明状况，提出解决方法。

4、同学无故迟到、缺席，准时向家长了解缘由，通报状况，共同进行教育。

5、同学学习成果突然下降或品德不端，准时与家长联系，实行有效措施准时教育。

6、同学（特殊是后进生）有进步时要准时家访，当着同学的面对家长作恰如其分的汇报，给同学和家长以热忱的鼓舞。

四、家访的内容：1、同学在校实际状况汇报。

2、同学在家实际状况询问。

3、了解同学家庭的结构、经济状况、环境、教育等状况。

4、与家长协商共同教育同学的措施、方法、手段。

5、协调同学与家长的关系。

6、增进与同学、同学家长的情感沟通。

五、家访的留意事项：1、每次家访要确定家访的目的'，要解决的问题，要对被家访的同学有较充分的了解。

2、家访前要提前预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。

3、家访过程中，同学、同学家长都应在场，应一切从实际动身，切忌片面孤立地看问题，个别问题可要求同学回避。

4、家访时要虚心听取同学和家长的看法，要实事求是汇报同学在校表现，要与家长共同探讨教育方法，充分调动和发挥家长的教育作用。

中学家访制度是指学校组织教师定期到学生家庭进行家访的一种制度。

该制度旨在加强学校与家庭之间的联系与沟通，了解学生家庭环境和家庭教育状况，促进学生的全面发展和学习进步。

中学家访制度的主要内容包括：1. 确定家访计划：学校将根据需要和时间安排，制定家访计划，安排教师进行家访。

2. 家访目的明确：教师在进行家访时，要明确家访的目的，如了解学生的学习情况、家庭环境、家庭教育方式等。

3. 预约家庭访问时间：教师需要与学生家长事先约定家庭访问的具体时间，确保双方都能够安排好时间，方便家访的进行。

4. 家访过程记录：教师在家访过程中要及时记录重要的信息，如学生的学习情况、家庭背景、家长关心的问题等。

5. 家访结果反馈：教师在家访结束后，将家访的结果和记录及时反馈给学校和家长，以便共同关注学生的发展和问题解决。

中学家访制度的优点包括：1. 增进学校和家庭之间的联系与沟通，提高家庭和学校合作的效果。

2. 了解学生的家庭环境和家庭教育状况，帮助学校更好地进行个性化教育，促进学生的全面发展。

3. 帮助学校及时了解学生的问题和困难，并及时提供帮助和支持。

4. 加强教师和家长之间的交流，促进双方共同关注学生的成长和发展。

5. 建立起密切的师生家长关系，让学生感受到家庭和学校的温暖和关爱。

中学家访制度的缺点和挑战包括：1. 家访涉及到教师的时间和精力投入，需要学校提供足够的支持和鼓励。

2. 家访需要保护学生和家庭的隐私，教师在家访过程中需要谨慎处理。

3. 家访的效果和结果需要及时反馈和跟进，需要学校和家长的共同努力。

总的来说，中学家访制度对于促进学生的全面发展、提高学校与家庭的合作和沟通具有重要意义，但需要学校、教师和家长的共同努力和支持来确保其顺利实施。