大班科学20篇教案

大班科学活动教案40篇科学活动是幼儿园教学中重要的一环，它能够培养幼儿的观察力、实验能力和动手能力，激发他们对科学的兴趣。

本文将为大班幼儿提供40个有趣、富有教育意义的科学活动教案。

教案一：彩虹实验目标：探究光的分解现象，了解光的三原色材料：玻璃杯、蓝色、黄色、红色食用色素、白色蜂蜜步骤：1. 将蜂蜜倒入玻璃杯中。

2. 分别向三个杯子中加入蓝色、黄色、红色食用色素，搅拌均匀。

3. 将三个颜色的食用色素滴入蜂蜜中心，形成彩虹。

教案二：水与油的实验目标：观察水和油的不相溶性质，学习分层现象材料：水、食用油、透明容器、食用色素步骤：1. 将透明容器分别倒入水和食用油。

2. 加入少量食用色素。

3. 观察水和油的分层现象，并说明原因。

教案三：橡皮向上浮的实验目标：观察橡皮在水中的浮力材料：橡皮、水盆、水步骤：1. 将水倒入水盆中。

2. 将橡皮放入水中，观察橡皮是否浮起。

3. 解释橡皮浮起的原因。

教案四：种子发芽的实验目标：观察种子发芽的过程，了解植物的生长过程材料：豆子、湿纸巾、玻璃碟步骤：1. 将豆子放在湿纸巾上，将湿纸巾放在玻璃碟上。

2. 每天观察豆子是否发芽，并记录生长情况。

3. 分析种子发芽的原因。

教案五：制作风车目标：动手实践制作风车，观察风的作用材料：颜色纸、牙签、剪刀、胶水步骤：1. 在颜色纸上剪出方形和圆形，大小各一个。

2. 将方形纸对角线剪开，再对折成三角形。

3. 将三角形的每个顶角都剪到约离底部1/3的位置，形成三个小片。

4. 在三角形底部贴上圆形纸。

5. 在牙签上用胶水固定风车纸片。

6. 吹气或者用风机吹风，观察风车的旋转。

教案六：魔法糖水实验目标：观察魔法糖水的变化，并了解溶解的原理材料：魔法糖、水杯、水步骤：1. 将魔法糖放入水杯中。

2. 倒入适量的水，等待片刻。

3. 观察魔法糖是否融化，水的颜色是否改变。

......（依次类推，共列举40个科学活动教案）通过这40个科学活动教案，大班幼儿将能够培养自己的观察力、实验能力和动手能力，并对科学产生浓厚的兴趣。

大班科学活动教案20篇教案一：探索色彩-蔬菜涂鸦目标：通过观察蔬菜的颜色，让孩子了解色彩和植物之间的联系。

准备材料：- 清洁的蔬菜，如胡萝卜、西红柿、黄瓜、紫甘蓝等- 白色纸张- 水彩笔或彩色铅笔活动步骤：1. 和孩子们一起讨论蔬菜的颜色，鼓励他们提出自己的意见和观察结果。

2. 将蔬菜切成不同形状和大小的块状。

3. 让孩子拿起蔬菜块，在白色纸张上来回涂抹，观察颜色的变化和效果。

4. 引导孩子用水彩笔或彩色铅笔记录他们的观察和体验。

教案二：浮力实验-探索物体的浮沉目标：通过实验让孩子理解浮力以及物体浮沉的原理。

准备材料：- 清洁的塑料瓶- 水- 不同大小、形状和重量的物体，如小玩具、木块等- 尺子活动步骤：1. 将塑料瓶装满水，让孩子观察瓶子内外的水平面。

2. 让孩子逐个将物体放入瓶子中，观察物体的浮沉情况。

3. 引导孩子用尺子测量物体的浸没深度，比较不同物体的结果。

4. 鼓励孩子提出自己的理解和观察结果，解释浮力和物体浮沉的原理。

教案三：种子实验-观察植物的生长过程目标：通过观察种子的发芽和生长过程，让孩子了解植物的生长特点。

准备材料：- 小型花盆或花盆植物- 不同种类的植物种子，如豌豆、向日葵等- 盖子或透明塑料袋- 泥土或种植土活动步骤：1. 与孩子讨论植物的生长过程和种子的重要性。

2. 分配给每个孩子一个花盆或花盆植物，并让他们在其中种植自己选择的种子。

3. 根据种子的要求，给予适量的水和阳光，并覆盖盖子或用透明塑料袋遮盖。

4. 鼓励孩子定期观察植物的生长过程，记录观察到的变化和发现。

教案四：简单机械-斜面实验目标：通过实验让孩子了解斜面对物体运动的影响，探索简单机械的原理。

准备材料：- 斜面，可以使用书本或坡度适中的木板- 小汽车或小球等物体活动步骤：1. 与孩子一起观察和探讨斜面的形状和特点。

2. 将物体放在斜面上，观察物体的运动情况，并比较与斜面无关的情况。

3. 鼓励孩子提出自己的观察结果和理解，解释斜面对物体运动的影响。

大班科学实验20篇教案科学实验在幼儿园大班教育中扮演着重要的角色，它不仅能激发孩子们的学习兴趣，还能培养他们的观察能力和动手实践能力。

本文将介绍20个适合大班幼儿园进行的科学实验教案，希望能为老师们提供一些有用的参考。

1. 细胞模型实验材料：气球、橡皮筋、纸、颜料、蜡烛过程：将气球装满空气，用橡皮筋绑紧气球的开口。

在气球上绘制不同颜色的斑点，代表不同的细胞器。

然后用纸搭建一个蜡烛，将气球放在蜡烛上方，演示细胞的结构和功能。

2. 引力实验材料：一只篮球、一个小球过程：将篮球放在地面上，让孩子们站在篮球上，观察一下现象。

然后将小球放在篮球边缘，孩子们再次站上篮球。

观察小球是否会被引力吸引，并探讨引力现象。

3. 湖泊污染实验材料：水、食用油、食用色素过程：首先将水倒入一个容器中，再添加少量的食用色素，代表湖泊的清澈。

然后加入适量的食用油，观察水的变化，让孩子们思考湖泊被污染后的情况。

4. 植物生长实验材料：盆、土壤、种子过程：将土壤装入盆中，然后孩子们将种子撒在土壤上，并适量浇水。

每天观察种子的生长情况，并记录下来，让孩子们了解植物的生命周期。

5. 空气压力实验材料：一只空的塑料瓶、一只可以扎孔的针、水过程：将针扎入塑料瓶的侧面，然后将瓶子倒置并插入水中，观察气泡的产生和水位的变化，让孩子们理解气压的概念。

6. 力学实验材料：磁铁、纸夹过程：将纸夹挂在一根线上，然后将磁铁放在纸夹旁边，观察纸夹是否受到磁力的影响，探讨力的作用和效果。

7. 彩虹实验材料：镜子、水、手电筒过程：将镜子倾斜放置在水面上方，并将手电筒照向镜子，观察彩虹的产生。

让孩子们了解光的反射和折射原理。

8. 声音传播实验材料：空瓶、线、纸夹过程：将瓶子的底部剪掉，用一根线连接底部，然后将纸夹夹在线的中间。

孩子们用手敲击瓶子的底部，并观察纸夹的振动情况，了解声音的传播和振动原理。

9. 浮力实验材料：针、纸、水、一个可以漂浮的物体过程：将纸张剪成小块，然后放入水中，观察是否漂浮。

大班科学植物标本教案20篇植物是地球上最基础的生命形式之一，它们帮助维持了地球上的生态平衡。

在幼儿园的大班教育中，引导孩子们对植物的了解和爱护是非常重要的。

通过制作植物标本，可以让孩子们近距离观察和研究植物，培养他们的科学兴趣和观察能力。

本文将介绍20篇大班科学植物标本教案，以帮助教师们更好地进行教学。

1. 大班科学植物标本教案：春天的花朵介绍春天常见的花朵，如樱花、郁金香等，引导孩子们观察花瓣、花蕊等部分，用卡纸和胶水制作简单的标本，让孩子们了解花的结构。

2. 大班科学植物标本教案：各种叶子的形状引导孩子们观察不同植物的叶子形状，如心形、长方形等，让孩子们用剪刀和胶水将纸张剪成相应形状，制作叶子标本。

3. 大班科学植物标本教案：树干的年轮通过展示树木的年轮剖面图片，让孩子们了解树木每年的生长情况，用麻线和纸板制作简单的树干年轮标本。

4. 大班科学植物标本教案：花的种类和颜色介绍不同花的种类和颜色，让孩子们用纸张和颜料制作花朵标本，通过观察和比较，培养学生的色彩感知。

5. 大班科学植物标本教案：植物的传播方式通过观察植物的种子、果实、花粉等，让孩子们了解植物的传播方式，用纸张和胶水制作相应标本，让孩子们自主设计展示。

6. 大班科学植物标本教案：不同季节的植物分别介绍春夏秋冬四季常见的植物，并让孩子们用纸张和颜料制作相应的标本，以加深对季节变化和物种关系的理解。

7. 大班科学植物标本教案：根和茎的特点通过观察和摸索植物的根和茎，让孩子们了解它们的生长特点，使用橡皮泥和麻线制作简单的根和茎标本。

8. 大班科学植物标本教案：从种子到植物引导孩子们观察植物的种子发芽和生长过程，用纸张和胶水制作相应的标本，让孩子们了解植物的繁殖方式。

9. 大班科学植物标本教案：水中生长的植物介绍水生植物的特点和分类，让孩子们用湿润的海绵和颜料制作水生植物标本，了解水中生态系统。

10. 大班科学植物标本教案：食用植物的种类分别介绍蔬菜、水果等常见的食用植物，让孩子们用纸张和颜料制作相应标本，让他们了解食物的来源与营养。

大班科学教案及反思20篇简短这是大班科学教案及反思20篇简短，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班科学磁铁的秘密教案反思活动目标：1.在探索活动中发现磁铁的秘密，感知磁铁的特性。

2.愿意参与探索活动，想办法解决问题，体验成功的快乐。

3.初步感知磁铁的磁性与生活的关系。

.4.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

5.让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备：1实验器材：磁铁、带回形针的纸小鱼、水彩笔、螺丝帽、棉签、螺丝钉、扣子、别针、发夹、橡皮筋、纸片、回形针、小棒、塑料玩具、硬币、气球一人一份。

2、观察记录表一人一份。

活动过程：一、钓鱼游戏。

二、大胆的猜想。

1、认识实验材料。

2、想想哪些会被磁铁吸住，哪些不会被吸住？3、学会把自己心里想的记录在记录表的第一排中三、大胆尝试磁铁吸吸吸。

1、动手实验，并记录实验结果。

2、与小伙伴交流结果。

四、大胆交流，分享自己的发现。

五、拓展经验，了解磁铁在生活中的作用。

反思：这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪明，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。

让幼儿更懂得怎样去爱护动物。

在以后的教学中，要多让幼儿观察一些事物，多了解一些科学知识。

第2篇、大班科学活动寻找根的秘密教案反思一、设计意图：根是孩子们在生活中常见的东西，在幼儿园的种植园里，在和妈妈奶奶逛菜场时，在帮妈妈奶奶捡菜时，都能看到各种蔬菜的根，但是，这个"看见"，是孩子的无意注意，通过本次活动，我们将孩子的无意注意提升到有意注意的高度，不但丰富了孩子的知识，也激发了孩子探索的兴趣。

在活动中，我们将孩子的自我管理融入到教学中，从幼儿的第一次探索到他们的第二次探索，都能看到孩子自主管理的影子。

尤其是孩子的第二次探索，从他们的自我结合分组、组长的选出、工作的分工、回答问题的人选等等，教师都只是一个旁观者，让孩子充分自由发挥自我管理的能力。

大班科学教案20篇《大班科学教案20篇》供各位幼儿园教师参考学习，搜集最新最全的大班科学教案20篇，欢迎保藏学习！第1篇、大班科学活动教案：垃圾分类教案(附教学反思)活动设计背景本学期我们班的主题活动在; ;环保的主题上，因此一开学我们就制定了相关的计划。

在教育教学中教师通过挖掘家长资源开展了我们只有一个地球、空气变脏了等主题活动。

在本月主题垃圾越来越多时，在丰富孩子们前期的经验时，孩子们非常的感兴趣，纷纷都在说垃圾的来源垃圾的种类垃圾的用处等话题。

在本主题的第二次课后，我们都弄清楚了垃圾的来源时，他们的兴趣还颇浓，我想着也许是这个主题和孩子们的生活很贴近，孩子们的经验较丰富，当然学习起来也很容易操作学习，在孩子们身边挖掘有价值的教育才是最好的教育，因此我就设计了本次教育活动《垃圾分类》，让孩子们在活动中来提升原有的经验，从而获得智慧和成长。

活动目标1、知道垃圾分类的方法。

2、体验制作垃圾标志的乐趣。

3、培养良好的垃圾处理习惯。

4、同意大胆尝试，并与同伴分享本身的心得。

5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

教学重点、难点次课的重点是要求孩子知道垃圾、垃圾的种类并学习分类。

本次课的难点是要求孩子制作垃圾分类的标志。

活动准备U盘《环保小尖兵》8-9页、电子互动白板、A4纸、画笔、透明胶带、剪刀垃圾桶活动过程一、开始环节1、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。

师：看看老师给你们带来了很多好玩的东西？（出示垃圾袋内准备好的垃圾）师：对，这些都是我们生活中常见的垃圾。

现在我们要用这些垃圾来玩一个好玩的游戏，小朋友想想这些垃圾可以怎么玩？师：那我们一起来玩玩吧。

（打开U盘《环保小尖兵》8-9页之游戏----垃圾分类）二、基本环节1、幼儿讨论垃圾分类的作用。

（1）提问：我们为什么要进行垃圾分类？（请小朋友分组讨论）师：既然垃圾分类这么重要，那我们在丢垃圾时就要将同类的垃圾丢在一起，那该怎样区分呢？（引导幼儿按垃圾特征进行分类：瓶瓶罐罐、纸类、厨余、一般垃圾）2、出示垃圾桶，启发幼儿制作垃圾分类的标志。

宝宝的生长过程【活动目标】1、理解故事内容，学习用完整的一句话表达自己的想法。

2、简单的让幼儿了解胎儿的生长过程。

【活动准备】课件（宝宝的生长过程）、《小麻雀打电话》故事磁带、油画棒、小花被一床、小朋友小时侯的照片。

【活动过程】开始部分：师生谈话：1、请小朋友看一看你们小时侯的照片，可互相看。

2、我们很小很小的时侯是什么样子呢：都在干什么呢：二、基本部分：1、出示胎儿的生长发育录像片，请幼儿观察宝宝的生长过程。

让孩子们了解从胎儿到出生到怎样被妈妈养育大，有一个全新的认识。

刚才，小朋友都看了录像，老师相信你们从中又学到了很多知识，那小朋友们看一下，老师给你们带来了什么？2、出示小花被：师：小朋友，谁能告诉我这床小被子是什么样子的？幼：这是一床小花被，是正方形的。

师：小花被都是给谁用的呢？幼：当然是小孩了。

我妹妹就用呢。

我来幼儿园的时候，奶奶还给我用小被子盖着我呢。

老师小结：哦，原来这床小被子用处这么大，那我们现在就听听这个故事里的小花被有什么用，好吗？3、听录音故事《小麻雀打电话》，4、老师有表情的讲述故事，并提问：（1）故事的名字叫什么？（2）故事里都有谁啊？（3）故事中的老婆婆和妈妈为小姑娘准备了什么？（4）小麻雀和小姑娘在电话里说了些什么？5、教师进行小结。

6、孩子们戴上头饰进行分角色表演。

7、哇，小朋友刚刚表现这么棒，那现在用我们的小手把小花被打扮漂亮一些吧！小朋友用油画棒给小花被涂上漂亮的颜色。

对孩子们的作品进行展评并张贴在互动墙壁上。

活动延伸：1、让幼儿回家问问爸爸妈妈，在他们出生前，家人为他们做了哪些准备？2、让爸爸妈妈给孩子讲讲他们小时侯的趣事，回来在讲给老师和小朋友们听。

结束部分：学习折纸：小花被，并进行装饰。

不怕冷的植物［活动目标］1、了解一些常见的植物过冬方法。

2、学习与同伴一起交流，感受相互交流带来的乐趣。

［活动准备］1、活动前观察过腊梅花、松树、自然角种植水仙花等植物在冬天的状况。

大班科学小实验教案20篇《大班科学小实验教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班科学活动教案《赛车》含反思幼儿园大班科学教案：赛车活动目标：1、通过小实验，知道小球滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有关。

2、运用材料自由操作，获得小球减缓速度的方法，学习解决一些相关的问题。

3、体验动手操作的乐趣，培养有条理、有序的操作习惯，激发探索与合作精神。

4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

大班科学活动教案《赛车》活动准备：1、操作材料（纸板、小车、纸、毛巾、橡筋、席子、积木、沙、记录表A、B、铅笔）2、VCD机，（有关斜坡的内容）活动过程：1、引入：小朋友你们玩过滑滑梯没有？滑下来时的感觉是怎样的？今天我们来玩小球滑滑梯的游戏，请你们用积木、纸板搭成滑梯，看谁的小球滚得快。

2、幼儿自由操作探索小球滑落的速度跟斜坡高度的关系。

（1）老师交代要求：幼儿三人为一组，两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落，一人负责记录比赛的情况，可轮着交换玩。

（2）幼儿自由操作实验A，老师巡回指导。

（3）归纳小结实验结果提问：比赛结束了，你们的小球赢了吗？告诉老师，做完实验你们发现了什么？怎样才会赢呢？（幼儿自由议论，将自己发现的说出来）提问个别幼儿，在黑板记录情况：第一局谁嬴了？为什么你的小球比他的跑得快？（老师操作教具“空中滑道”）示范、小结：刚才小朋友都发现了：积木越少，滑梯的坡度越平缓，车子滑落的速度就越慢；相反，积木越多，坡度越斗，球滑落的速度就越快。

3、幼儿操作探索球滑落跟滑梯表面光滑有关系。

“在下斜坡时滑得太快会很危险，得想个办法减慢速度，小朋友你们也一起来想想办法，让小球滑得慢起来。

（1）老师交代要求：两个滑梯下面都是放五个积木，幼儿在一个滑梯上用老师给的材料进行尝试，另一个滑梯保持原状，然后两个小球同时滑下，看一看小球的速度有没有减慢，最后填好记录表。

大班科学区教案20篇《大班科学区教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班教案《皮影戏》活动目标：1.在玩皮影中，感知光、物体、影子的关系。

2.在实验中勇于尝试、积极思考。

3.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

活动准备：1.课件2.皮影戏台、电筒、皮影件活动过程：一、看皮影，初步感知影子形成的原因。

今天，老师请你们看皮影戏，看看皮影戏和你看过的戏有什么不一样？（看皮影戏）提问：1.皮影戏特别在那呢？2.皮影是靠影子来表演的。

二、玩皮影，探索影子形成的基本原理。

皮影表演真有趣，你们想玩吗？我们分成两组，一组表演皮影，一组做观众，做观众的小朋友要保持安静，不要离开自己的座位。

1.探索影子形成的原理。

问：影子是哪来的呢？（教师用小幕布展示影子的形成。

）真聪明，光照在皮影人身上，皮影人挡住了光线，就会在屏幕上产生影子，所以影子的形成需要光、物体和屏幕。

问：你刚才是怎么玩的？那在外面做观众的小朋友还看到了什么呢？2.观察影子动的原因。

你是怎样让皮影人的影子动起来的？（教师用小幕布演示）还有什么办法能让影子也动起来？皮影人动，影子就会动；皮影人不动，光动，影子也会动起来。

三、再次玩皮影，感知光、物体、影子的关系。

那我请你们再玩一次皮影，不过这次，你的皮影人不动，只是光动，请你观察影子有什么变化？提问：你的影子是怎么动的？你是怎样让皮影发生大小变化的？你能来表演一下吗？影子还能怎么动？皮影上下移动，你是怎么做到的呢？你也来表演一下好吗？皮影还发生哪些变化？你是怎么做到的？你来动给小朋友看一下。

总结：皮影人的位置不变，光在移动，影子也会移动。

四、表演皮影，进一步感知光、物体、影子的关系。

游戏“快乐皮影人”我这里还有一个特别的皮影戏，看看，他们特别在哪呢？他们用自己的身体挡住光，做了一个皮影人，在一个大舞台上进行表演。

想做快乐皮影人吗？那我请老师们做观众，小朋友们做皮影人，吴老师指挥你们的表演。

《幼儿园大班科学公开课教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，幼儿园大班科学公开课教案20篇！活动目标：1、探索在清水里加入一定量的盐后，鸡蛋沉浮状况的变化，初步感知悬浮现象的存在。

2、幼儿能两两合作进行操作实验，认真观察实验现象，学习记录和描述自己的操作过程和实验结果。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

活动准备：两只透明玻璃杯(分别装有等量的淡水和盐水）、鸡蛋、盐、勺子、碗，水彩笔，记录表，抹布等，每组若干。

活动过程：一、引出课题，激发兴趣，猜猜蛋宝宝沉浮的状态并记录。

1、师：今天老师给小朋友带来了两杯水，你们仔细看看，这两杯水一样多吗？（出示装有等量淡水、盐水的杯子，引导幼儿比较。

）2、师：老师还请来了一位小客人，你们看是谁呀？（出示一个鸡蛋，教师以蛋宝宝的口吻讲话）。

大家好，我是蛋宝宝，今天我想和水做个游戏。

你们猜猜看，我到了两个水杯里会怎么样？3、教师设疑：鸡蛋宝宝到了第一杯水里（淡水)会怎么样呢？它是沉下去还是浮上来？请你们把猜想的结果写到记录表上。

（↓表示下沉，↑表示上浮。

)等会我们再来比比看，你们猜的和操作结果是否一样。

(幼儿猜测鸡蛋在淡水里的沉浮状态并记录。

接着实际操作，记录鸡蛋的沉浮现象。

教师给予指导。

)4、教师继续设疑：鸡蛋宝宝到了第二杯水里(盐水)会怎样?它在水里是沉下去还是浮上来?(幼儿再次猜测鸡蛋在盐水里的沉浮状态并记录。

实际操作，记录鸡蛋的沉浮变化，初步感知悬浮现象。

)二、引导幼儿对探索中出现的问题进行讨论，找找鸡蛋宝宝悬浮的秘密。

1、师：小朋友刚才都将自己的猜测和实验结果记在了记录表一上。

那么，你们的猜测到底对不对呢？通过刚才的实验，把你的想法和问题提出来好吗？(幼儿针对自己观察的现象自主提问。

)2、教师顺应幼儿提出的问题设置悬念：为什么鸡蛋宝宝在第一个杯子里是沉在水底的，到了第二个杯子里却浮上来呢？这里究竟有什么秘密?小朋友快快想一想，找一找。