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综合自然地理实习报告综合自然地理实习报告精选4篇（一）实习报告：综合自然地理实习一、实习背景和目的自然地理是研究地球表面及其自然现象的学科，通过实地考察和实际操作，可以加深对自然地理学知识的理解和掌握。
本次综合自然地理实习旨在通过实地考察，对自然地理学的基本概念和理论进行实践性的学习和探索，加强对地球地貌、水文地理、气候与环境等方面的认识和理解。
二、实习地点和时间本次实习选择了中国某省自然景观和地质资源丰富的地区进行，实习时间为两周。
三、实习内容和方法1. 地形地貌实地考察通过实地考察，观察和记录不同地区的地形地貌特征，如山地、平原、丘陵、盆地等，了解形成背景和演化过程。
使用测量工具进行地貌剖面测量，进一步了解地形地貌的复杂性。
2. 水文地理调查选择一条河流进行水文地理调查，测量河流的水位、流速、流量等指标，了解河流的特征和水文循环。
调查河流附近的湖泊、水库等地形，了解水资源的分布和利用情况。
3. 气候与环境观测在实习地点选择一个代表性地区，在一定时间范围内进行气象观测，记录气温、降水量、风速、湿度等指标，了解该地区的气候特点和季节变化。
同时，观测当地的环境状况，包括空气质量、植被覆盖等，分析气候和环境的关系。
四、实习成果和心得体会1.实习成果完成地貌测量和记录，得到了多个地貌剖面图和记录表；进行了水文地理调查并测量了河流流量；完成了一定时间范围内的气象观测，并记录了当地的环境状况；综合以上数据，分析和总结了实习地区的自然地理特点和环境状况。
2.心得体会通过这次综合自然地理实习，我对自然地理学的各个方面有了更加深入的认识和了解。
实地考察和实际操作提供了更具体的学习体验，并将理论知识与实际应用相结合，形成了系统和全面的知识框架。
同时，实习过程中我们团队协作，分工合作，培养了团队合作能力和实际操作技能。
五、展望未来综合自然地理实习为我提供了实践探索的机会，也为我今后的学习和研究提供了基础。
希望能将所学知识应用于解决实际问题，促进地球的可持续发展，为人类社会的发展做出贡献。
2024年自然地理学专业实习报告范文一、前言____年春季学期我们已经在课堂上学习了综合自然地理课程，对自然地理的综合研究在理论上已经有了一定的了解和认识，自然地理学实习报告。
此次实习，我们通过路线考察的方式，从森林公园到龙王洞实地观察了张家界的自然结构，并对张家界的自然环境有了切实的体验。
此外，在考察过程中我们还初步掌握了自然地理野外实习的方法，为将来继续深入开展地理科研工作奠定了基础。
本文着重记录此次实习的实习内容。
二、张家界的自然地理概况张家界市(原名大庸)，位于湖南西北部，距省会长沙____公里(以市政府所在地永定区计算)。
张家界距长沙全程高速____公里;它的地理位置坐标是：北纬28°52′至29°48′，东经109°40′至111°20′。
东与常德市的石门县与桃源县交界，南与沅陵县毗连，西与永顺县、龙山县接壤，北与湖北省的鹤峰县与宣恩县为邻，总面积____平方公里，东西最长____公里，南北最宽____公里。
张家界市地貌构造复杂，主要有山地、岩溶、丘陵、岗地和平原等，山地面积占总面积的____%，其中最具特色的是石英砂岩峰林地貌，为世界罕见。
城市地势西北高，沿澧水向东南倾斜。
武陵山脉自贵州云雾山分支，入张家界市后又分成三支山系贯穿城市全境。
张家界市境内山峦重叠，地表起伏很大，最高点海拔____米，最低点海拔____米。
市境地貌以山地为主，地势西北高，沿澧水倾斜，中部沿澧水两岸呈北东向缓低，南部山地向沅水递降。
武陵山脉自贵州云雾山分支入张家界市，又分三支。
北支由湖北来凤龙山入市辖桑植县历山, 桂英山，青龙山;中支沿澧水之北有天星山，红溪山，朝天山，青岩山，茅花界。
南支行于澧水，沅水之间，有七星山，崇山，天门山，延入慈利县的大龙山，天合山。
三支均到东到洞庭湖冲积平原而消失。
张家界以其得天独厚的旅游资源闻名于世。
以中国第一个国家级森林公园张家界和天子山、索溪峪两个自然保护区组成的武陵源风景区面积达____平方公里，区内以世界罕见的石英砂岩峰林峡谷地貌为主体，集桂林之秀、黄山之奇、华山之险、泰山之雄于一体，藏赂、桥、洞、湖、瀑于一身，有“扩大的盆景、缩小的仙山”之美称。
自然地理学专业实习报告一、实习目的与意义自然地理学作为一门研究地球表层自然环境分布规律的学科，具有强烈的实践性。
通过此次实习，旨在提高我们对自然地理学基本理论的认识，培养我们的野外实地观测、分析和解决问题的能力，强化地理信息获取和处理技能，并加深对地理环境系统及其各要素之间相互作用与联系的理解。
二、实习内容与过程实习主要分为地质、地貌、土壤、植被和水文五个方面。
在实习过程中，我们参观了多个自然地理现象丰富的地点，如山地、河流、湖泊、森林和农田等，通过实地观察、测量、采样和数据记录等方式，对各个要素进行了详细的调查研究。
1. 地质方面：我们学习了如何使用地质罗盘测量岩层的产状和确定目标物的方位，观察了不同地质年代的岩石特征，了解了地层的形成与演变过程。
2. 地貌方面：通过观察和分析山地、河流等地貌形态，我们学会了识别不同地貌类型及其形成机制，并了解了地貌与气候、侵蚀作用等的关系。
3. 土壤方面：我们对不同土壤类型进行了采样和分析，了解了土壤的物理性质、化学性质和生物性质，以及土壤与植被、地形等因素的关系。
4. 植被方面：我们观察了不同地区的植被类型，了解了植被的分布规律和生态特征，以及植被与气候、土壤等因素的关系。
5. 水文方面：我们考察了河流、湖泊等水文现象，了解了水文循环过程、水文地质特征以及人类活动对水文环境的影响。
三、实习收获与体会通过此次实习，我们对自然地理学的基本概念、理论和方法有了更深入的理解，野外实地观测和调查能力得到了提高。
同时，我们也认识到自然地理环境是一个复杂的系统，各要素之间存在着密切的相互关系。
在实习过程中，我们学会了如何将理论知识与实际现象相结合，运用科学的方法分析解决问题，培养了团队合作精神和动手实践能力。
四、实习总结与建议通过此次实习，我们认识到自然地理学实践教学的重要性，建议在今后的教学中，加强实习环节的组织与管理，增加实习地点的选择和实习内容的多样性，提高实习的实践性和针对性。
一、实习背景随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，测绘地理信息产业在我国国民经济中的地位日益凸显。
为了更好地将所学知识应用于实际工作中，提高自己的专业技能和综合素质，我选择了测绘地理专业进行为期一个月的实习。
二、实习单位本次实习单位为某测绘公司，该公司主要从事工程测量、地籍测量、不动产测绘、地理信息系统等业务。
实习期间，我有幸接触到公司的多个项目，了解了测绘地理信息行业的实际运作。
三、实习内容1. 工程测量在工程测量实习中，我参与了道路、桥梁、隧道等工程项目的测量工作。
主要内容包括：地形图绘制、水准测量、GPS测量、控制点布设等。
通过实习，我掌握了水准仪、全站仪等测绘仪器的操作方法，了解了工程测量的基本原理和实际应用。
2. 地籍测量地籍测量实习期间，我参与了农村土地确权、城市地籍更新等项目。
实习内容包括：地籍调查、地籍图绘制、权属调查等。
通过实习，我熟悉了地籍测量的基本流程，了解了地籍信息管理的重要性。
3. 不动产测绘不动产测绘实习中，我参与了房屋产权登记、土地登记等项目。
实习内容包括：现场勘查、数据采集、成果整理等。
通过实习，我掌握了不动产测绘的基本方法，了解了不动产登记制度。
4. 地理信息系统（GIS）GIS实习期间，我参与了城市规划、土地规划等项目的GIS数据处理和分析。
实习内容包括：数据采集、数据处理、空间分析等。
通过实习，我熟悉了GIS软件的操作，了解了地理空间数据的处理和分析方法。
四、实习心得1. 理论联系实际实习过程中，我将所学理论知识与实际工作相结合，提高了自己的实践能力。
通过实际操作，我对测绘地理信息行业有了更深入的了解。
2. 团队协作在实习过程中，我学会了与同事沟通、协作，共同完成工作任务。
团队协作能力在测绘地理信息行业尤为重要。
3. 持续学习测绘地理信息行业技术更新迅速，我认识到持续学习的重要性。
在今后的工作中，我将不断学习新知识、新技术，提高自己的综合素质。
五、总结本次测绘地理专业实习让我受益匪浅。
2024年综合自然地理实习报告____年综合自然地理实习报告引言：自然地理是研究地球表面自然环境的一门学科，通过实地实习探索地球上各种自然现象和规律，对地理学知识进行实践应用。
本次自然地理实习报告将对____年的实习经历进行详细描述和分析，包括实习目的、实习地点、实习活动以及对实习的理解和感悟等内容。
一、实习目的：1. 加深对地理学理论知识的理解和实践应用。
2. 掌握地理实地调查和研究的基本方法和技巧。
3. 培养对自然环境的观察和分析能力。
4. 培养团队合作和创新能力。
二、实习地点：本次实习选择了中国的云南省和西藏自治区，这两个地方地理环境多样复杂，能够提供丰富的实习资源和研究对象。
三、实习活动：1. 环境初步调查首先，我们对实习地点的环境进行了初步调查。
通过考察地形、气候、土壤、植被等因素，了解了当地的自然环境特点。
2. 气候变化观测利用当地的气象观测设备，我们开展了对气候变化的观测和研究。
通过收集气象数据和观测气象现象，分析了当地气候的变化规律和趋势。
3. 土壤采样和分析我们还进行了土壤采样和分析的实习活动。
通过采集不同地点的土壤样品，并进行土壤理化性质测试和微生物分析，揭示了土壤的组成和特点，并研究了土壤对生物生长的影响。
4. 生物多样性调查为了开展生物多样性的调查，我们选择了当地的自然保护区进行实地调查。
通过观察和记录当地的动植物种类和数量，了解了生物多样性的分布和变化规律，并分析了影响生物多样性的因素。
5. 地理信息系统应用在实习过程中，我们还学习和应用了地理信息系统（GIS）技术。
通过使用GIS软件进行地理数据的收集、整理和分析，我们绘制了实习地点的地形图、植被图和土壤类型分布图等地理信息产品。
6. 实习总结和报告撰写实习结束后，我们进行了实习总结和报告的撰写工作。
通过整理和分析实习过程中的数据和资料，总结了实习的成果和经验，并撰写了一份详细的实习报告。
四、对实习的理解和感悟通过本次综合自然地理实习，我对地理学理论知识的应用有了更深刻的理解，掌握了地理实地调查和研究的基本方法和技巧，提高了对自然环境的观察和分析能力。
自然地理实习学习心得
自然地理实习是一个非常有意义且充满挑战的学习经历。
在实习中，我有机会接触到
真实的自然环境，并且学习了如何进行实地调查和研究。
首先，在实习中，我们要学习如何正确使用地图和仪器。
地图是我们进行实地调查和
定位的重要工具，我们需要了解如何读取地图上的信息，并准确使用地图的比例尺和
坐标系统。
同时，我们还使用了一些测量仪器，如GPS和测距仪，来测量地理要素的位置和距离。
其次，实习中我们还学习了如何进行地理数据的收集和分析。
我们在实地调查过程中
使用了多种方法，如采集样本、记录环境信息和观察动植物等。
然后，我们将收集到
的数据进行整理和分析，以得出结论并制作地理图表和报告。
此外，实习还为我提供了锻炼实地工作能力的机会。
在实习中，我们需要面对各种自
然环境的挑战，如恶劣的天气条件和复杂的地形。
我们需要学会如何应对这些困难，
并保持积极乐观的态度。
通过这次实习，我不仅学到了理论知识，更重要的是培养了实践能力和团队合作精神。
实习过程中，我需要与同学们合作进行实地调查，互相帮助和支持。
我们一起克服了
各种困难，取得了较好的研究成果。
总的来说，自然地理实习是一次非常宝贵的学习经验。
通过实践和团队合作，我提高
了自己的实地工作能力，拓宽了自己的专业视野。
我相信这次实习经历将对我未来的
学习和工作有着重要的影响。
2024年自然地理学专业实习报告(一)杭徽公路实习1.实习目的：认识实习中所见到的有代表性的三大类岩，并学会区分它们。
2. 实习区位置：临安市地处扬子地背斜，不同时代地质构造线的方向北东南西向，近东西向延伸的杭徽公路正好切穿了临安市境内不同时代的地层，包括震旦系、寒武系、奥陶系、志留系、泥盆系和侏罗系等，还有大型的花岗岩侵入体，为实习观测不同特征的地层露头提供了条件。
3. 主要内容：(1)硅质岩我们首先来到了青山湖大桥往板桥转弯处的硅质岩观测点，看到山体表面大部分为黑色，小部分裸露的微微泛黄。
硅质岩，即沉积岩中以二氧化硅为主要成分的岩石。
也称燧石岩。
其主要矿物成分是自生石英、玉髓和蛋白石。
硅质岩分为____类：①生物硅质岩，②化学硅质岩，③凝灰硅质岩。
我们看到的硅质岩呈黑色主要是因为其中混有一定含量的杂质，属于化学沉积岩。
(2)花岗斑岩接着我们来到了牧家桥，那里燕山期的花岗斑岩是酸性火成侵入岩，主要颜色为肉红色，还有一些是灰白色，是由于岩石分化的原因。
花岗斑岩是指具有似斑状结构的花岗岩，其矿物成分与花岗岩相同。
花岗斑岩上的斑晶含量一般为____%，主要为石英和长石，有时也有黑云母和角闪石。
钾长石为正长石或透长石。
黑云母和角闪石有时可见暗化边。
斑晶通常被基质熔蚀，基质呈微花岗结构。
(3)凝灰岩我们的下一站是徐家坞，那里是凝灰岩的观测点。
这儿的凝灰岩以灰白色为主，属于火山沉积岩，大约是在侏罗和白垩时期大约____亿年前形成的，在水中沉积而成。
凝灰岩：是一种火山碎屑岩引，其组成的火山碎屑物质有____%以上的颗粒直径小于2毫米，成分主要是火山灰，外貌疏松多孔，粗糙，有层理，颜色多样，有黑色、紫色、红色、白色、淡绿色等。
由于它的组成成分，凝灰岩的解理性和层理性较差。
(4)板岩我们的最后一站是藻溪镇，这里是板岩的观测点。
藻溪镇的板岩是变质结构板状构造的变质岩。
板岩是具有板状结构，基本没有重结晶的岩石，是一种变质岩，原岩为泥质、粉质或中性凝灰岩，沿板理方向可以剥成薄片。
暑假综合自然地理社会实践报告这个暑假我深入到了自然地理的广阔天地，进行了一次别开生面的社会实践。
一路上我感受到了大自然的神奇魅力，也收获了许多宝贵的知识和经验。
一、初识自然地理出发前我对自然地理只是停留在书本上的概念，然而当我真正踏上这片土地时，我才发现理论与实践的巨大差异。
眼前的山川河流、土壤植被，都是那么真实而生动。
我们首先来到了山区，这里的地形复杂多变，高山、丘陵、盆地等各种地貌交织在一起，展现了地球表面的多样性。
通过实地考察，我了解到山地的高度、坡向、坡度等因素对气候的影响，以及这些因素如何进一步影响植被分布和土壤类型。
二、探索水文特征水是生命之源，也是自然地理中不可或缺的一部分。
我们来到了河流旁，观察了水流的清澈程度、流速的快慢等。
河流的流向、流域面积、水量大小等都是水文特征的重要指标。
我还沿着河流两岸进行了地形测绘，通过测量河床的深度、宽度等数据，了解了河流的侵蚀和沉积作用。
同时我们还收集了河水样本，通过实验室分析，了解了水质的酸碱度、溶解氧含量等重要指标。
三、感受气候变化气温、降水、风力等气象因素是气候的重要组成要素。
我们选择了不同的气候区域进行实地调查，在炎热的沙漠地区，烈日炙烤下的大地千姿百态；而在寒冷的高原地区，冰川耸立雪崩随处可见。
通过对比不同地区的气候特征，我深刻感受到了气候变化对地球生态系统的影响。
同时我还学习了如何使用气象观测仪器进行实际观测，并记录下了相关的数据和资料。
四、亲近自然资源在这次实践中，我还接触到了各种各样的自然资源。
如矿产资源、水资源、生物资源等。
我们参观了矿山，了解了矿产资源的形成过程和开采方法；我们还考察了水库，了解了水库的蓄水功能和对周边环境的影响。
此外我们还与当地的生物学家一起进行了生物多样性调查，发现了许多珍稀濒危物种，并了解了它们的生活习性和保护措施。
五、环保意识觉醒通过这次社会实践活动，我更加深刻地认识到了环境保护的重要性。
我们生活在一个资源有限的地球上，如果不加以保护和合理利用，最终将会面临资源枯竭和环境恶化的危机。
自然地理实习报告总结为期两周的自然地理实习即将结束，回顾这段时间，我深感收获颇丰。
通过实习，我对自然地理学有了更深入的理解，同时也培养了自身的实践能力和团队合作精神。
以下是本次实习的总结。
一、实习目的与要求本次实习旨在让我们在实地考察中深入了解自然地理学的基本知识，掌握地质、地貌、土壤、植被、水文等方面的实地调查方法，培养我们观察、分析、解决问题的能力。
实习要求我们认真观察自然地理现象，做好实地记录，并在此基础上进行数据分析与总结。
二、实习内容与过程在实习过程中，我们参观了多个自然地理景观，进行了地质调查、土壤剖面观察、植被调查等活动。
我们学会了使用罗盘、地质锤、铁锹等工具，掌握了野外数据采集、样品处理等方法。
在实习过程中，我们还进行了植物群落样方调查，了解了不同植被类型的分布规律及其与环境的关系。
三、实习收获与体会通过实习，我对自然地理学的基本概念有了更清晰的认识，学会了如何将理论知识应用于实际问题。
在实习过程中，我深刻体会到了自然地理现象之间的相互联系，如地质构造对地貌的影响、土壤类型与植被分布的关系等。
此外，实习还培养了我团队合作、互相帮助的精神，提高了我的沟通与协作能力。
四、实习反思与建议在实习过程中，我也发现了自己在理论知识、实践技能等方面的不足。
例如，我对某些植物的识别能力较弱，对土壤剖面的观察不够细致等。
为了提高实习效果，我建议在今后的实习中，加强理论知识的学习，提前了解实习地点的地质、地貌、植被等情况，以便更好地开展实地调查。
同时，加强实践技能的培训，多进行类似的实习活动，提高我们的实践能力。
总之，本次自然地理实习让我受益匪浅，不仅提高了我的专业素养，还培养了实践能力和团队合作精神。
我相信，在今后的学习和工作中，这些知识和技能将对我产生重要的影响。
感谢实习老师和同学们的关心与帮助，让我在实习过程中不断成长。
今后，我将继续努力，不断提高自己的综合素质，为我国自然地理学的发展贡献自己的力量。
一、前言随着现代科技的飞速发展，自然地理学在国民经济和社会发展中扮演着越来越重要的角色。
为了使我对自然地理学有更深入的了解，提高我的实践能力，我参加了为期一周的自然地理实习。
本次实习旨在通过实地考察，加深对自然地理学基本理论的理解，提高野外调查和数据处理能力，并培养团队协作精神。
二、实习地点及时间实习地点：XX省XX市实习时间：20XX年X月X日至20XX年X月X日三、实习目的1. 了解我国自然地理的基本特征，掌握自然地理学的基本理论和方法；2. 培养野外调查、数据采集、分析和处理的能力；3. 提高团队协作和沟通能力；4. 增强环保意识，树立可持续发展的理念。
四、实习内容1. 地貌考察实习期间，我们首先对实习地点的地貌进行了考察。
通过观察地形、土壤、植被等自然要素，了解了该地区的地貌类型、形成过程和分布规律。
具体内容包括：（1）山地地貌：考察了该地区的山地地貌类型，如断块山、丘陵、高原等，并分析了其形成原因。
（2）平原地貌：观察了平原地区的地形、土壤、植被等自然要素，了解了平原地貌的形成过程和分布规律。
（3）岩溶地貌：考察了岩溶地貌的特点，如溶洞、溶丘、溶谷等，并分析了其形成原因。
2. 水文考察实习期间，我们对实习地点的水文进行了考察。
通过实地观测和数据分析，了解了该地区的水文特征，包括：（1）地表水：考察了河流、湖泊、水库等地表水的分布、类型和水质状况。
（2）地下水：了解了地下水的类型、分布规律和补给条件。
3. 气候考察实习期间，我们对实习地点的气候进行了考察。
通过观测和数据分析，了解了该地区的气候类型、气候特征和气候变化规律。
4. 土壤考察实习期间，我们对实习地点的土壤进行了考察。
通过采样、分析和对比，了解了该地区的土壤类型、土壤剖面结构、土壤肥力状况等。
5. 植被考察实习期间，我们对实习地点的植被进行了考察。
通过观察、采样和分类，了解了该地区的植被类型、植被分布规律和植被与地貌、土壤、气候等自然要素的关系。
测量及自然地理实验报告姓名：黎维亮班级：地理信息科学二班学号：201527080208序章：自然地理学（Physical Geography），地理学分支之一。
研究自然环境或其组成部分的科学。
运用自然地理学的研究成果，参与解决农业生产、工程建设、资源开发利用、地理环境污染和治理等问题，由此而发展了应用气候学、应用地貌学、资源地理学、环境地理学、医学地理学等应用性分支学科。
自然地理学教学离不开实践教学这一重要环节。
自然地理实践教学既是自然地理教学内容的基本组成部分，又是开展培养学生观察能力、动手能力和建立自然地理时空方面的思维等方面的重要途径和手段。
目的是通过野外实习和实践活动，验证和落实课堂和书本上基本知识和理论，扩展学生的实践科学能力和整体素质，让学生初步掌握野外调查和研究方法。
一，实习目的一方面获得基本自然地理现象的感性认识，巩固和加深课堂所学知识，达到理论联系实际的功效；另一方面在自然地理野外工作方法和技能方面受到初步训练，培养和提高观察和分析野外地理现象的能力，为继续学习其它专业课程和今后从事教学工作以及组织、指导课外地学小组活动打下必要的地理学基础。
同时，要使学生在思想上得到锻炼，增强热爱地学科学的感情，巩固从事地理专业的思想，并培养他们艰苦朴素，吃苦耐劳的精神和关心他人、团结互助的风尚。
二，实习内容概括包括常见矿物、岩石的野外鉴别，地质构造的野外认识和构造现象的分析，黄土岩性与黄土地貌、流水地貌现象的认识与分析，风华作业、滑坡、地形与地貌发育规律等地质作用于地质现象等。
三，实习路线与时间指导老师：马超群组员：地信一班与二班路程：2016-6-26 渭河泾河与白鹿原及浐灞湿地2016-7-5 地质博物馆，秦岭，沣峪口，牛背梁2016-7-8 金川湾石窟，太白实习基地2016-7-10 太白山山脚，水文站四，实习内容第一站：渭河和泾河的泾渭分明渭河是黄河的最大支流，泾河又是渭河的最大支流，泾河和渭河在古城西安北郊交汇时，由于含沙量不同，呈现出一清一浊，清水浊水同流一河互不相融的奇特景观，形成了一道非常明显的界限。
后人就用泾河之水流入渭河时清浊不混来比喻界限清楚或是非分明，也用来比喻人品的清浊，比喻对待同一事物表现出来的两种截然不同的态度。
1、泾河虽从黄土高原流下来，但它早已切到了黄土下的基岩上，因此泾河的河床是石头底。
它在有的地段是浑的，但大部分河段是清的。
7，8月的洪水季节或春汛或上游降雨，则河水是浑的。
其余大部分时间是清的。
2、渭河过去是浑的，现在是黑的，或者水很少。
渭河中下游流淌在所谓“八百里秦川”上，即流淌在一片狭长的冲积平原上，也就是现今的关中平原。
第二站：白鹿原黄土地貌与浐灞湿地白鹿原，陕西省西安市境黄土台原，位于陕西省西安市，地跨长安区（原长安县）、灞桥区、蓝田县两区一县的灞河、浐河之间，东起点与篑山相接，西到西安和长安，南依秦岭终南山，北临灞河，居高临下，是古城长安的东南屏障。
[1]因传说周平王迁都洛阳途中，曾见原上有白鹿游弋而得名。
汉文帝灞陵位于塬上，故亦称灞陵原。
[2]又因居灞水（灞河）之上，故古代又称灞上。
[1]白鹿塬的崛起与荆峪沟的出现，与浐灞两河息息相关。
白鹿塬在即将形成时，由于白鹿塬上千万年降水径流在低洼处，汇流侵浊地面，并沿原坡侵浊流下，有的原坡地还出现大小不等的细沟壑，有些细沟壑在不断流水的侵浊下会逐渐向原面内部伸长加深，荆峪沟就是在坡面流水的侵浊下形成的大冲沟壑。
早期的荆峪沟又短又小，由于流水不断汇集，向幼小沟谷的下方和两侧侵蚀，同时沟头又向原内伸展侵蚀（称溯源侵蚀）日复一日，年复一年，沟谷不断加深，变宽，伸长，终于形成了长达30公里，上游下切深度为80—100米，下游（沟口）逐渐增加深达210米的深大冲沟。
原的中部，顺白鹿原走向发育“v”字深切沟谷——荆峪沟。
沟底有多处水库和瀑布，最大落差约10米多。
荆峪沟原头在蓝田县县城以南8公里的将帅圪塔（荆山），源头一带地形开阔呈“u”形，有多股泉水露出，是荆水的发源地。
沟内终年流水不断。
上游两条支流汇合处叫“鹿走沟”，鹿走沟以下称荆峪沟。
荆峪沟于红旗街办高桥村附近入浐河，成为浐河东岸最大的一条支流。
第三站：地质博物馆长安大学地质博物馆始建于1958年，2011年定名为“长安大学地质博物馆”，座落于西安长安大学内。
在地质博物馆中我们认识了很多岩石，地貌和恐龙，在理论的基础上对他们有了进一步的了解。
第四站：秦岭，沣峪口，牛背梁秦岭（英文名Qinling Mountains，亦作Chin Ling或Qin Ling），分为狭义上的秦岭和广义上的秦岭。
狭义上的秦岭，仅限于陕西省南部、渭河与汉江之间的山地，东以灞河与丹江河谷为界，西止于嘉陵江。
[1]而广义上的秦岭是横贯中国中部的东西走向山脉。
西起甘肃省临潭县北部的白石山，向东经天水南部的麦积山进入陕西。
在陕西与河南交界处分为三支，北支为崤山，余脉沿黄河南岸向东延伸，通称邙山；中支为熊耳山；南支为伏牛山。
[2]长约1600多公里，为黄河支流渭河与长江支流嘉陵江、汉水的分水岭。
由于秦岭南北的温度、气候、地形均呈现差异性变化，因而秦岭-淮河一线成为了中国地理上最重要的南北分界线。
秦岭——淮河一线秦岭——淮河线南北差异对比⑴中国的南北方分界线⑵一月份中国0℃等温线⑶湿润与半湿润地区分界线⑷800毫米等降水量线⑸南方水田与北方旱地分界线⑹亚热带季风气候与温带季风气候分界线⑺亚热带常绿阔叶林带与温带落叶阔叶林带分界线⑻（秦岭）是长江流域与黄河流域分界线⑼多水带与过渡带分界线⑽亚热带与暖温带分界线[12]秦岭山势雄伟，由东向西逐渐升高，陕西境内岭脊海拔约2000米，高峰都在2000－3000米，如华山主峰海拔为2400米，太白山主峰为3771.2米，高出汉水及渭河河谷近3000米之多。
秦岭北坡山麓短急，地形陡峭，又多峡谷，南坡山麓缓长，坡势较缓、但是因河流多为横切背斜或向斜，故河流中上游也多峡谷。
秦岭山脉入陇南境内后，其走向为西北－东南，主脉海拔均在2000米以上，丛山之间形成一些小的盆地。
[1]秦岭北邻渭河平原，其间有大断裂，为北仰南倾的断块构造，因而山势陡峭，形成千崖竞秀的壁立山峰，总坡长不到40公里，河流短促，多急流。
第五站：金川湾石窟金川湾石窟位于淳化县石桥乡金川湾村西侧，是唐代初期建造的刻经石窟。
石窟面临冶峪河，背依仲山，山清水秀，林木丰茂，幽谷雅静。
唐代以后，这里是一处佛教胜地，宗教文化色彩非常浓郁。
在1981年文物普查时，当地文物部门发现了这一刻经石窟。
石窟面临冶峪河，背依仲山，山清水秀，林木丰茂，幽谷雅静。
唐代以后，这里是一处佛教胜地，宗教文化色彩非常浓郁。
在1981年文物普查时，当地文物部门发现了这一刻经石窟。
石窟由一石窟室构成，石窟窟形结构为简单长方体，口小内大，顶部为平顶。
南壁为正壁，中有大佛坐像一尊，东西两壁满壁刻经。
刻经为佛教史上已湮灭的三阶教教徒所为。
其所刻经典，有三阶教祖信行所撰之数种经典，为存世孤本。
据《陕西淳化金川湾三阶教刻经石窟》简报论述，金川湾石窟为三阶教的刻经石窟，窟中刻经对研究缺乏历史资料记录的三阶教有重要意义。
由于石窟中刻经十分珍贵、数量较多，也使金川湾石窟成为现存的中国刻经石窟中最重要的石窟之一。
但历史是无情的，昔日金川湾佛寺的繁华，随着时代的变迁逐渐湮没。
因为石窟岩质主要为青灰色致密状砂岩石，所以窟内刻写的经文不断风化脱落，1986年和2000年文物部门先后坚固石窟、清理淤土、整理经文，2002年又修复了石像。
但近几年来，随着风雨的冲刷，使这一千年遗迹再次风化，石窟局部已经出现坍塌，亟待保护。
省级重点文物保护单位。
位于陕西省淳化县石桥乡金川湾村西0.5公里处，211国道可直达景区。
距咸阳市70公里。
是淳化县境内著名的唐代文物旅游景点和游览胜地。
石窟悬在高崖之中，岩边裂石欲跌，崖势随河套迂回延续，窟内平面略如方形，高7.5米，宽9米，现存进深5米，内壁有半圆雕释迦牟尼坐像一尊，两侧墙壁上刻有10万余字的经文。
石窟内造像、文字书写表现出唐代风格，窟内东边墙壁上刻有5万余字的三阶教经文，是世界上唯一保存最完整的三阶教刻经，刻经石窟是我国文明史上一宗珍贵遗产，是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，为佛学的研究提供了难得的实物资料。
第六站：太白山山脚，漫湾村水文站漫湾村水文站设立于1953年7月，为省级一般水文站,是渭河水系汤峪河的控制站，控制集水面积122km2，距河口距离17.8km。
漫湾村水文站位于陕西省眉县汤峪镇漫湾村，汤峪河为渭河一级支流，地理坐标为：东经107°54′、北纬34°08′。
设站目的是收集汤峪河流域基本水文信息，担负着向省防办、宝鸡市防办、眉县防办等单位防汛测报任务。
测站在编人员2人，洪水期雇佣临时工作人员1-2人。
我们在水站门口看到了水准尺和线绳，知道洪水来临时可对水位做出迅速的判断，从而提早防范。
而在太白山山脚看到的地图中了解到太白山的地形，判断出温度的变化。
五，心得体会这次的地理实习过程中，我们十分辛苦，但是在马老师的带领与解析下我们观察到各种各样的岩石与土地节理。
在渭河与泾河处，我们在老师的解析下明白为什么渭河是浊的，而泾河是清的，在渭河滩处我们看到了比较混浊的劣质水，明白了他们为何如此混浊，而在那我们同时看到了阶地地貌。
而在浐灞河处我们在白鹿原看到了黄土地貌，自上而下看到了土地的分层结构，黄土比较松散，容易被水带走，因此渭河中经常有黄土，比较混浊。
后面我们去到了地质博物馆，看到了课本上大量的岩石，而在底层看到了恐龙，明白初期恐龙的历史。
一周后我有幸到了秦岭，在山脚看到了山上逐层演变的树木，而回顾之前的知识，我们了解到了秦岭是中国各种分界线，当我们上到1000米和2000米时我们更加感受到了温度差带来的影响，山下烈日当空，山上寒冬如雪，而在金川湾石窟，我们见到了明显的黄土分层，土地由于过太久油上了漆。
后来我们到了水文站，见到了水准尺和标杆，明白了如何测量水高，在发洪水时如何解决。
总结这次的自然地理实习，我们在目睹各种节理时进行局部的娱乐，在书本基础上结合实际对自然地理进行更加充分的了解。
