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2016年辽宁特岗教师招聘考试模拟题答案解析教育学答案解析：一、单项选择题1.B【解析】第一个因材施教的提出者是朱熹，而孔子只是提出了因材施教的教学思想。
2.B【解析】在教学过程中，教师其主导地位，学生起主体地位。
3.C【解析】个体身心发展具有不均衡性，因此教育要抓住关键期。
关键期是指当刺激4.A【解析】我国优秀教师的阶段性成长规律中“站住脚”阶段是到第3年左右，是练就教学基本功阶段。
5.D【解析】中小学德育的评价形式有诊断性评价、形成性评价和总结性评价，故本题选择非正式评定。
6.C【解析】跨年级分组的教学组织形式是指外部分组，在选项中只有学科能力分组属于外部分组，故本题选择C。
7.A【解析】学校进行全面发展教育的基本途径教育与生产劳动相结合。
8.D【解析】隐性课程是指学生在学习环境中学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度。
根据课程能够被意识到学习的分类标准，可以将课程分为显性课程和隐性课程。
9.D【解析】教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思。
10.C【解析】自主学习表现为学生在学习活动中表现为“我要学”。
11.B【解析】教学时一种师生的交往过程，是教师主导学生主体的过程。
12.D【解析】“一把钥匙开一把锁”说明的是因材施教的德育原则。
13.C【解析】教师的职业的最大特点是教师职业角色的多样化。
教师既是传道者,授业解惑者，还是示范者，管理者，朋友多样化的角色。
14.A【解析】新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段以综合课程为主，初中阶段分科课程和综合课程相结合，高中阶段以分科课程为主。
15.A【解析】综合实践活动课程不属于选修课程，它是学校的必修课程，是以活动为主体的实践课。
16.A【解析】学校教育制度受政治制度的的制约。
17.D【解析】略18.C 解析：备课是教学工作的起始环节，上课是教学工作的中心环节，教师上好一堂课的基本要求是教学目标明确，教学组织严密，结构紧凑，教学内容正确，善于调动学生积极性。
⼀、单项选择题（在下列每题的四个选项中，只有⼀个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
本⼤题共20⼩题，每⼩题2分，共40分） 1.下列选项中不属于中国特⾊社会主义理论体系的是（） A.⽑泽东思想 B.邓⼩平理论 C.“三个代表”重要思想 D.科学发展观 2.奥林匹克的旗帜由五种不同颜⾊的环圈组成，分别代表五⼤洲，象征着五⼤洲的团结，其中黄⾊代表（）A.欧洲B.澳洲C.亚洲D.美洲 3.我国第⼀部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的（） A.《教育学》 B.《论共产主义教育》 C.《新教育⼤纲》 D.《民主主义与教育》 4.在⼀门课程或教学活动结束后进⾏的教学评价属于（） A.配置性评价 B.诊断性评价 C.形成性评价 D.总结性评价 5.⼏年前春游时看过的名胜古迹，现在仍能清晰地回忆起来，这种现象属于（） A.形象记忆 B.内隐记忆 C.情绪记忆 D.动作记忆 6.基础教育的培养⽬标是（） A.培养⼈的智⼒ B.为其上⼀级学校输送拔尖⼈才 C.培养各种专门⼈才 D.为⼈的发展奠定德智体等各⽅⾯的基础 7.吃糖后接着吃橘⼦会觉得橘⼦酸，这是感觉的（） A.适应 B.同时对⽐ C.继时对⽐ D.差别感受性 8.教师职业道德的⾸要准则是（） A.教书育⼈ B.诲⼈不倦 C.依法执教 D.热爱学⽣ 9.有的⼈遇事总是举棋不定、优柔寡断，说明他们所缺乏的意志品质是（） A.⾃觉性 B.⾃制性 C.果断性 D.坚韧性 10.关于学⽣的特点，下列说法错误的是（） A.学⽣是教育的对象 B.学⽣是⾃我教育和发展的主体 C.学⽣是发展中的⼈ D.学⽣特别是⼩学⽣不能进⾏⾃我教育 11.主要受⼈的⽣理因素影响，30岁后随着年龄增长有降低趋势的智⼒类型是（） A.流体智⼒ B.晶体智⼒ C.⾔语智⼒ D.⼈际智⼒ 12.在下列⼏种活动中体现了内部学习动机的是（） A.获得解答 B.获得⾼分 C.获得⽼师表扬 D.获得好名次 13.“⼉童中⼼主义”教育理论，违背了（） A.间接经验与直接经验相结合的规律 B.传授知识和发展智⼒相统⼀的规律 C.知识传授与思想教育相统⼀的规律 D.教师主导作⽤与学⽣主体作⽤相结合的规律 14.如果学⽣已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于( ) A.概念学习 B.上位学习 C.并列结合学习 D.下位学习 15.教师⾓⾊扮演的先决条件是（）A.⾓⾊认知B.⾓⾊体验C.⾓⾊期待D.⾓⾊评价 16.认为顿悟情境中的关系是产⽣迁移的根本的迁移理论是（） A.概括说 B.关系转换说 C.共同元素说 D.定势说 17.《学记》提出教育要“学不躐等”，体现的是（）教学原则。
2016年辽宁特岗教师考试《教育理论知识》模拟试题及答案学习做了区分：从学生学习进行的方式上，将学习分为接受学习和发现学习；从学习内容及其与学习者认知结构的关系上，又将学习分为有意义学习和机械学习。
题二F所述与发现学习相符。
18．D【解析】“杀鸡给猴看”属于典型的替代强化。
19．C【解析】心理辅导工作的侧重点：是预防和促进。
20．C【解析】二者都否认教育是有目的的活动，A错误；二者都没有明确承认动物也有教育，B错误。
二、多项选择题(共5题，每题2分，共10分。
每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意。
至少有1个错项。
错选。
本题不得分；少选，所选的每个选项得0．5分)1．CDE【解析】《义务教育法》第二条规定：实施义务教育，不收学费、杂费。
第十二条规定：适龄儿童、少年免试入学。
地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。
A、B是所有在校学生都享有的权利，不是义务教育阶段学生所专有。
2．ABCE【解析】所谓正迁移，指的是一种学习能促进另一种学习。
已有的知识、技能在学习新知识和解决新问题过程中，能够很好地得到利用，产生“触类旁通”的学习效果，这种表现就是学习的正迁移。
D项不存在直接影响。
3．ABCE【解析】教学过程要以评价、反思过程为基础。
4．ABD【解析】生理成熟和短暂的变化不属于学习。
5．ABCE【解析】人格的基本特征有：整体性、稳定性、独特性、社会性和综合性。
三、名词解释(共4题，每题2．5分，共10分)1．班主任是班集体的组织和，是学校贯彻国家教育方针，促进学生健康成长的骨干力量。
2．教案也就是课时计划，即教师依据课程标准对课题所作的教学设计和设想。
3．基本板书也叫中心板书、要目板书和主板书。
基本板书是体现教学目的与教学内容内在联系的重点、难点、中心和关键的板书，是能够表现教学中心内容的基本事实、基本思想的板书，是能够反映教学内容的结构及其表现形式的板书。
基本板书是整个课堂板书的骨架，一般保留于课堂教学的全过程。
全国特岗教师招聘考试历年真题汇编：判断题（二）2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
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判断题(2010年河南)1.智力影响学习的发生，影响学习的速度、数量和质量。
()【答案】×。
中公专家解析：智力不影响学习的发生。
2.为完成一种教学任务，教师可以同时选用几种不同的教学方法。
()【答案】√。
中公专家解析：根据每一堂课具体的教学目标和任务，即使是同一种教学任务，教师也可采取不同的教学方法，比如：传授新知识，可采用讲授法；复习和巩固知识，可采用练习法。
3.班级授课制的特点可以用“班”“课”“时”三个字来概括。
()【答案】√。
中公专家解析：班级授课制的基本特点：(1)以班为单位集体授课，学生人数固定；(2)按课教学；(3)按时授课。
4.现代教学论认为，从某种意义上说，教师的教就是为了不教。
()【答案】√。
中公专家解析：现代教学论认为，“教”在于建构学生主体，“教”的目的是为了达到“不教”，即教学的目的是为了让学生能够自主学习，真正成为学习活动的主体。
5.课程计划是由教育行政部门制定并颁布的，对某门学科的教学作出统一要求和规定的重要文件。
()【答案】√。
中公专家解析：考生要注意课程计划和课程标准概念的区别。
6.教师威信实质上反映了一种良好的师生关系。
()【答案】√。
中公专家解析：教师威信是指教师在学生心目中的威望和信誉。
它实质上反映了一种良好的师生关系，是教师成功扮演教育者角色、顺利完成教育使命的重要条件。
(2008年山西)7.柏拉图在西方教育史上第一次论述了身心和谐发展的教育问题。
()【答案】×。
中公专家解析：亚里士多德首次论述身心和谐发展教育。
8.新教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。
()【答案】×。
中公专家解析：专家型教师与新教师的主要区别不在于其知识量的多少，而在于知识表征方式的根本不同。
2016年辽宁特岗教师招聘考试模拟题答案解析教育学答案解析：一、单项选择题1. B【解析】藏息相辅,藏焉修焉，息焉游焉.正课学习与课外练习必须兼顾、相互补充2.A【解析】在教育活动中，教育者处于领导、控制和执教的地位，受教育者处于被领导、被控制和受教的地位，教育影响为两者之间的一切中介的总和，主要包括：教育目的、教育内容、教育手段、教育组织形式、教育环境等。
3.B【解析】杜威指出：“教育的过程，在它自身以外没有目的；它就是它自己的目的。
”A 裴斯泰洛齐提出的教育心理化和要素教育思想，C凯兴斯泰纳在教育思想上提出公民教育和劳作学校的主张，D洛克在《教育漫话》一书就是他对于如何教育这种空白心灵的大纲。
4.A【解析】为适应中国教育改造和民族资本主义工商业发展的需要，中国在20世纪20年代曾形成职业教育思潮，其倡导者和代表人物是黄炎培。
陶行知、梁漱溟、晏阳初都进行过农村教育探索。
5.B【解析】夸美纽斯的近代教育思想，即“泛智主义”思想强调：人人均应受教育，以及人人均需学习一切。
A培根在《新工具》一书中，提出了培根在近代所开创的经验认识原则和经验认识方法。
C赫尔巴特是“教育性教学”的首创者和教学形式阶段的发明者，明确提出教育学的科学性问题。
D赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则。
6.B【解析】课程标准是各学科的纲领性指导文件，发挥着教学工作的“组织者”作用，可以确保不同的教师有效的、连贯的、目标一致地开展教学工作。
其结构包括前言——课程目标——内容标准——实施建议——术语解释。
课程计划对学校的教学、教育活动作出全面安排，规定课程设置、课程顺序、课时分配、学年编制和学周安排等。
教科书主要由目录、课文、习题、实验、图表、注释和附录等部分组成，课文是教材的主体部分。
7.A【解析】马卡连柯平行教育影响原则，即以集体教育为主，在教育集体的同时教育个人，又在教育个人的同时影响集体苏霍姆林斯基教育思想的主要特征是重视个性全面和谐发展的教育。
2016年辽宁特岗教师招聘笔试试卷及答案第一部分客观题本部分共60小题。
前20题，每题0．5分，后40题，每题1分。
1．最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（）。
A．柏拉图B．昆体良C．皮亚杰D．亚里士多德2．贝尔一兰卡斯特制又被称为（）。
A．巡回教学制B．导生制C．学年制D．班级授课制3．“矮子里找高个”“水涨船高”是一种（）。
A．相对评价B．绝对评价C．定性评价D．定量评价4．一个生下来就失明的孩子不可能被培养成为一个画家，说明了下列哪种因素对人发展的影响?（）A．遗传B．环境C．教育D．个体的主观能动性5．教育上的“揠苗助长”违背了人的身心发展的（）规律。
A．顺序性B．阶段性C．互补性D．个别差异性6．教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（）。
A．教育现象刚刚萌芽B．教育形态已趋于定型C．教育制度初步形成D．教育活动趋于完善7．教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有（）。
A．教育专业素养B．学科专业素养C．品德专业素养D．职业道德素养8．以下属于教育本体功能的是（）。
A．入的培养功能B．人口功能C．政治瑰能D．经济功能9．班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作（）。
A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理10．“因材施教”遵循了人的身心发展的（）。
A．差异性B．不均衡性C．阶段性D．顺序性11．布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）。
A．百科全书式课程理论B．综合课程理论C．结构主义课程理论D．实用主义课程理论12．教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。
从这个意义上说，教育具有（）。
A．生物性B．永恒性C．历史性D．阶级性13．学校的中心工作是（）。
A．教学工作B．公共关系C．行政工作D．总务工作14．“活到老学到老”是现代教育（）特点的要求。
全国特岗教师招聘考试历年真题汇编：单项选择题（十）2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
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1."建国君民，教学为先"这句话反映了( )。
(2009年吉林)A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与科技的关系【答案】A。
中公专家解析："建国君民"主要是指政治方面的内容，因此这句话反映了教育与政治的关系。
2.通过摆事实、讲道理、以礼服人、提高学生思想认识、改变学生品行中不良特征的方法，指的是( )(2012年辽宁)A.说理教育法B.行为观察法C.情境教学法D.榜样示范法【答案】A。
中公专家解析：说理教育法是通过改变学生认知进行的德育方法。
3.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？()(2010年湖南)A.观察力B.想象力C.思维力D.创造力【答案】C。
中公专家解析：思维是人类智力的核心因素。
一个人智力水平的高低，主要通过思维能力反映出来。
4.下列说法中，符合《中华人民共和国义务教育法》(2006年修订)规定的是( )(2012年安徽)A.国家实施九年义务教育，收取学杂费B.义务教育实行县级教育行政部门为主的管理体制C.国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法D.对违反学校管理体制的学生，学校经教育无效后，可以开除【答案】C。
中公专家解析：义务教育不收学杂费，学校不可开除违反学校管理体制的学生，义务教育实行县级人民政府为主的管理体制。
5.作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素是()。
(2008年山西)A.遗传B.环境C.教育D.主观【答案】A。
中公专家解析：遗传素质为人的身心发展提供了可能性，是人的身心发展的生理前提。
6.终身教育思潮的主要代表人物是()。
(2010年湖南)A.保罗•朗格朗B.罗杰斯C.索尔蒂斯D.布鲁纳【答案】A。
2016年辽宁特岗教师招聘考试模拟题答案解析教育学答案解析：一、单项选择题1.A【解析】1904年，清政府颁布《奏定初等小学堂章程》，规定设初等小学堂，招收7岁儿童入学，修业年限为5年，并规定初等小学教育为义务教育。
2.D【解析】外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，外烁论的代表人物有洛克和华生。
3.A【解析】个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也是有一定的顺序，教育工作要遵循这种顺序性，循序渐进促进人的发展。
4.A【解析】在确立教育目的的问题上，教育史上有两种理论，即个人本位论和社会本位论。
个人本位论认为确立教育目的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，代表性人物是卢梭。
社会本位论认为，确立教育的根据是社会的要求，代表性人物有赫尔巴特、涂尔干、巴格莱等。
5.A【解析】教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师的言论行为，为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。
“以身立教”“为人师表”刚好体现教师的示范性特征。
6.A【解析】班级管理对于班级活动的顺利进行，对于学生的健康成长和全面发展具有很大的影响，其主要的功能在于实现教学目标，提高学习效率，以利于更有效地开展实施教学活动。
7.B【解析】略。
8.C【解析】素质教育的重点是创造精神和实践能力，两者存在着不可分割的内在联系。
9.C【解析】略。
10.B【解析】我国《义务教育法》第31条规定：“教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。
”【解析】我国现代学校产生于19世纪末期。
12.D【解析】把奉献当成幸福体现的是德育的享用功能。
13.C【解析】此题考查教学事项的定义。
14.C【解析】教师自编测验是为特定的教学服务的。
15.A【解析】国家主席胡锦涛说:“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
16.D【解析】班杜拉把强化分为三种：直接强化、替代强化和自我强化。
题干内容为替代强化的含义。
2016年辽宁省农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘考试本试卷由教育学和教育心理学两个科目组成，共12页，考试时间150分钟。
教育学试卷（1～6页）总分题号一二三四五核分人题分40 12 8 16 24 复查人得分得分评卷人复查人一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填在题干后面的括号中。
本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.下列选项中哪项不是由孔子提出的？（）A.启发诱导B.因材施教C.教学相长D.学思结合2.学生在学习过程中起：（）A.主导作用B.主体作用C.客体作用D.指导作用3.个体身心发展具有不均衡性，因此教育要（）A.因材施教B.循序渐进C.抓关键期D.扬长避短4.我国优秀教师的阶段性成长规律中“站住脚”阶段是（）A.到第3年左右，是练就教学基本功阶段B.到了第5年左右，是形成经验和技能阶段C.在第5至8年间，是教师成长的“徘徊阶段”D.第8至12年左右，是教师“成名”阶段5.不属于我国中小学德育评价的是（）A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.非正式评定6.以下哪种分组形式是跨年级分组的教学组织形式？（）A.按不同学习内容分组B.按不同方法和媒体分组C.按学科能力分组D.按不同学习目标分组7.学校进行全面发展教育的基本途径是（）。
A.教育与生产劳动相结合B.思想政治教育C.课外活动D.教学8.学生在学习环境中学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度是指（）A.分科课程B.综合课程C.显性课程D.隐性课程9.教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）A.坚持学习课程理论和教学理论B.认真备课，认真上课C.经常撰写教育教学论文D.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思10.学生在学习活动中表现为“我要学”，这是（）的特点之一。
A.接受学习B.探究学习C.自主学习D.合作学习11.教学是一种交往过程，是（）A.认知过程B.教师主导学生主体C.教师与学生双主体D.教师与学生互为主体12.在德育中，要注意“一把钥匙开一把锁”是贯彻了哪条原则（）。
特岗教师招考《教育学》章节典型真题：教育的基本规律2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
辽宁中公教师考试整理了辽宁教师招聘备考资料大全供考生备考学习。
第二章教育的基本规律1.英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种()。
A.外铄论的观点B.内发论的观点C.多因素论的观点D.反映论的观点【答案】A。
【中公专家解析】洛克的“白板说”强调外部环境对个体的作用，是一种外铄论的观点。
相关知识点：个体身心发展的动因【个体身心发展的概念及动因】一、个体身心发展的概念个体身心发展是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极方面变化的过程。
这是人的各方面的潜在素质不断转化为现实个性的过程。
二、个体身心发展的动因(一)内发论(遗传决定论)内发论强调内在因素，如“需要”“成熟”，强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。
代表人物包括孟子、弗洛伊德、威尔逊、高尔顿、格塞尔、霍尔等。
孟子是我国古代内发论的代表。
孟子认为人的本性是善的，“万物皆有备于我”，人的本性中就是恻隐、羞恶、辞让、是非四端，这是仁、义、礼、智四种基本品性的根源，人只要善于修身养性，向内寻求，这些品性就能得到发展。
现代西方的内发论者进一步从人的机体需要和物质因素来说明内发论。
弗洛伊德认为人的性本能是最基本的自然本能。
美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量。
美国心理学家格塞尔强调成熟机制对人的发展的决定作用。
优生学的创始人高尔顿是遗传决定论的“鼻祖”，他认为个体的发展及其个性品质早在基因中就决定了，发展只是这些内在因素的自然展开，环境只起引发作用。
霍尔认为“一两的遗传胜过一吨的教育”，他认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复，个体心理发展由种系发展决定(复演说)。
2016年辽宁省农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘考试本试卷由教育学和教育心理学两个科目组成，共12页，考试时间150分钟。
教育学试卷（1～6页）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填在题干后面的括号中。
本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.《学记》中认为正课学习与课外练习必须兼顾、相互补充的教学原则是（）。
A．教学相长 B．藏息相辅C．豫时孙摩 D．兼陈中衡2.在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是( )。
A. 教育者B. 受教育者C. 教育措施D. 教育内容3.教育无目的论的代表人物是（）。
A．裴斯泰洛齐 B．杜威C．凯兴斯泰纳 D．洛克4.下列哪位教育家进行了职业教育的实践探索（）。
A．黄炎培 B.陶行知C．梁漱溟 D.晏阳初5.提出"泛智教育思想"，探讨"把一切事物教给一切人类的全部艺术"的教育家是( )。
A. 培根B. 夸美纽斯C. 赫尔巴特D. 赞科夫6.下列选项中，其结构包括前言、课程目标、内容标准、实施建议、术语解释的是（）。
A．课程计划 B. 课程标准C．教科书 D. 工具书7.提倡集体教育，提出平行教育原则的是教育家是（）。
A．马卡连柯 B.苏霍姆林斯基C．赞科夫 D.维果茨基8.衡量教师教学和学生学习质量的标准是( )。
A．教学计划 B．教学大纲C．教科书 D．考试成绩9.新课程改革中提出的课程"三维目标"是( )。
A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.知识、情感、意志（招考资料找微信公众号：lnjsbk。
沟通感情找微博：郭燕波）C.面向世界、面向未来、面向现代化D.世界观、人生观、价值观10.在进行德育工作时，下列方法哪个方法属于评价法（）。
A.树立典范人物B.去英雄纪念碑参观C.对学生进行表扬D.向学生解释社会主义道德规范11.校本课程开发的主体是（）。
A.学校教师B.课程专家C.学生D.学生家长12.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为( )。
A. 终身教育B. 普通教育C. 职业教育D. 义务教育13.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。
A．顺序性 B．差异性C．不平衡性 D．阶段性14.班主任在了解和研究学生时用到的最简易的方法是（）A．观察法 B．调查法C．谈话法 D．书面资料分析法15.学校的一切教育、教学活动主要是通过（）来进行的。
A.班级B.教研组C.年级D.学校16.以目标为中心展开的评价模式是（）A．目标评价模式 B．目的游离评价模式C．CIPP评价模式 D．终极评价模式17.强调由学生自己决定学习目的和内容的教学组织形式是（）A．班级授课制 B．设计教学法C．分组教学制 D．道尔顿制18.教育投入是支撑国家长远发展的基础性、战略性投资，是教育事业发展的物质基础，是公共财产的重要职能，要健全以（）投入为主、多渠道筹集教育经费的体制,大幅度增加教育投入。
A.受教育者B.政府C.家庭D.国家财政19.从事国际贸易法律教学的教师，为提高教学水平可以研究传统的货物贸易及其法律的改革，还可以认真研习国际服务贸易和国际技术贸易的法律框架以及与贸易有关的知识产权和投资措施等方面的内容，这属于教师的（）A.进行教育、教学活动的权利B.从事科学研究和学术交流的权利C.指导学生和评定学生的权利D.对学校教学管理提出意见和建议的权利20.某班主任经常私自拆开学生信件,目的是检查学生是否有不良行为,及时掌握学生思想现状, 该班主任做法（）A.不合法，此举侵犯了学生的隐私权B.不合法，此举C.合法、班主任D.学生可以要求二、多选题（多选、漏选、少选均无分。
共4题，每题3分，共12分）21.教师应具有的能力结构包括？（招考资料找微信公众号：lnjsbk。
沟通感情找微博：郭燕波）A.组织教育和教学的能力 B．语言表达能力 C．组织管理能力D．自我调控能力 E.欣赏能力22.下列选项中属于直观教学法的是（）A演示法 B．参观法 C．实验法 D．练习法 E.讨论法23.课程内容包括（）A关于自然、社会和人的发展规律的基础知识B．关于一般智力技能的知识C．操作技能的知识D．对待世界态度的知识经验E.对待他人态度的知识经验4.下列哪些属于著名教育家赞科夫提出的教学论原则（）A．以高难度进行教学的原则B．高速度前进的原则C．理论知识起主导作用的原则D．使学生理解学习过程的原则E.所有学生都得到一般发展的原则三、判断题（共8小题，每小题1分，共8分）25.学习策略等同于学习方法。
（）26.学习动机越强学习效果越好。
（）27.教师的根本任务是教学。
（）28.政治课教学是德育工作的基本途径之一。
（）29.“教学过程最优化”的教学思想是由巴班斯基提出的。
（）30.骑士教育是这西欧封建社会等级制度的产物，也是一种特殊的学校教育形式。
31.京师同文馆是我国最早的官办新式学校，创立初是专修外国语的学校。
（）32.教师的作用在于教书育人，不在于传承文明。
（）四、名词解释（本题共4小题，每题4分，共16分）33.校风34.培养目标35.学校教育制度36.教学评价五、案例分析题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）37.“老师，我能不用书中的原话吗？”一位教师在教学《两条小溪的对话》时，老师让学生分角色表演。
有一位学生问：“老师，我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如拿着书表演，又不太好。
”孩子说出了原因。
“你的意见很好，用自己的话来表演吧!”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。
果然，这个孩子表演得非常出色。
问题：请评价一下这老师的做法。
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沟通感情找微博：郭燕波）38.四年级3班是学校有名的乱班，打架成风，一些学生动辄舞棍弄棒，乱打一气，课堂纪律混乱；上课怪叫起哄，爬窗子，翻窗户，成了一些学生的嗜好。
班里同学之间不团结，正气不能抬头，也有少数同学希望好好学习，对班里的现象不满，但敢怒不敢言，怕受那些捣蛋的同学的报复，班级干部软弱无力。
班级学习成绩差，是同年级中平均成绩最差的班级。
一位青年教师上课时被学生乱哄气哭了，发誓再也不上这班的课。
曾刚是班上著名的“调皮大王”，打架时，只要他一挥手，其他人就会蜂拥而上。
曾刚的家长对他唯一的办法就是痛打。
但曾刚也有优点，就是爱劳动，有组织能力。
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沟通感情找微博：郭燕波）如果你担任这个班的班主任，同时兼任语文课教学，你应如何着手去改变这个班的面貌?教育心理学 试卷（7～12页）一、单项选择题（在每小题的后备选答案中，选出一个正确答案，并将其代码填在题干后的括号内。
本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.历史上第一部论述心理学的著作《灵魂论》的作者是（ ） A.柏拉图 B.亚里士多德 C.冯特 D.艾宾浩斯2.对体温调节、摄食饮水以及情绪情感等有重要意义的中枢是（ ） A.下丘脑 B.桥脑 C.中脑 D.延脑 3.（ ）为心理发展提供了新的可能性。
A.遗传素质 B.生理成熟 C.自然环境 D.学校教育4.”盲目的追星“出现在中学阶段，表明中学生的思维的（ ） A.片面性 B.表面性 C.自我中心 D.批判性5.按照加涅依据学习水平的划分，将单词组合成为合乎语法的规则的句子的学习是（ ） A.信号学习 B.系列学习 C.言语联想学习 D.概念学习6.苛勒用”小鸡觅食“的实验证明的学习迁移的（ ）理论 A.形式训练 B.共同要素说 C.经验概括说 D.关系转换说7.（ ）是指感觉器官对刺激物的感觉能力 A.感受性 B.感觉阈限 C.绝对感受性 D.绝对阈限8.后学习的材料对先学习材料的干扰作用被称为（）A.首因效应B.近因效应C. 倒摄抑制D.前摄抑制9.“月晕而风，础润而雨”属于（）A.直觉思维B.抽象思维C.经验思维D.发散思维10.粘液质神经过程的基本特征是（）A.强、不平衡B.强、灵活C.平衡、不灵活D.弱、不灵活11.儿童有了改正错误行为的表现，家长取消限制游戏的禁令属于（）A.消退B.惩罚C.泛化D.负强化12.根据设计图想像未来家的样子是( )A.再造想像B.创造想像C.无意想像D.空想13.皮格马利翁效应启示教师应该对学生( )A.充满期望B.启发引导C.严格要求D.因材施教14.某生读了6遍材料刚好记住，按适当过度的学习要求，要达到最佳记忆效果，他需要再读( )A.2遍B.3遍C.6遍D.9遍15.教师突然中断讲课，引起分心学生的注意，这种注意是（）A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.随意注意16.人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒”的微笑中，感到非常愉悦。
这种情感属于（）A.道德感B.理智感C.美感D.自豪感17.古希腊学者阿基米德在浴缸洗澡时突然发现了浮力定律，解决了“王冠之谜”，这种思维是（）A.直觉思维B.常规思维C.分析思维D.抽象思维18.学过电子琴的人，再学习弹钢琴就会比较容易。
这种迁移类型是（ ） A.水平迁移 B.垂直迁移 C.逆向迁移 D.负迁移 19.人格的核心成分是（ ）。
A.情感B.意志C.兴趣D.性格20.小丁智力年龄为10岁，实际年龄为8岁，其比率智商是（ ） A.80 B.95 C.100 D.125（招考资料找微信公众号：lnjsbk 。
沟通感情找微博：郭燕波） 二、判断题（共10小题，每小题2分，共20分）21.遗忘给人类生活带来了极其消极的影响。
（ ）22.1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。
( ) 23.人的心理发展具有连续性与阶段性的特点。
( )24.程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式。
（ ） 25.一般情况下，系列首尾的材料要比中间部分的材料容易遗忘得多。
（ ）26.个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
（ ） 27.态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。
（ ） 28.加德纳的多元智力理论是我国新课程改革的理论基础（ ） 29.学习动机越强学习效果越好。
（ ） 30.“谈虎色变”现象属于条件反射。
（ ） 三、名词解释（本题共4小题，每题4分，共16分）31.行动研究法（招考资料找微信公众号：lnjsbk 。
沟通感情找微博：郭燕波） 32.利他行为33.晶体智力34.关键期 四、案例分析题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）35.教学生识字有很多技巧,有一位教师告诉学生如何区别"买卖"两个字时说:"多了就卖,少了就买."学生很快记住了这两个字.还有的学生把"干燥"写成"干躁",把"急躁"写成"急燥",老师就教学生记住:"干燥防失火,急躁必跺足。
