小学五年级思品下册教案

五年级下册统编版道德与法治全册教案（含计划和进度）第一章：我们向往公平1.1 教学目标：让学生理解公平的含义和重要性。

培养学生追求公平的态度和行为。

1.2 教学内容：公平的定义和表现公平的重要性培养公平意识的方法1.3 教学活动：讨论公平的定义和表现，举例说明。

小组活动，讨论公平的重要性，分享个人经历。

角色扮演，模拟不公平情境，讨论如何维护公平。

1.4 教学资源：讨论卡片，不公平情境案例。

1.5 教学评价：学生参与讨论和角色扮演的表现。

学生小组讨论的报告。

第二章：我们的资源2.1 教学目标：让学生了解我国的基本资源和分布情况。

培养学生珍惜和合理利用资源的意识。

2.2 教学内容：我国的基本资源类型和分布情况资源的开发和利用珍惜和合理利用资源的方法2.3 教学活动：地图学习，了解我国资源的分布情况。

小组活动，研究某种资源的开发和利用情况。

讨论如何珍惜和合理利用资源。

2.4 教学资源：我国资源分布图、相关视频资料。

2.5 教学评价：学生地图学习和小组活动的表现。

学生对珍惜和合理利用资源的观点。

第三章：我们的精神风貌3.1 教学目标：让学生理解精神风貌的含义和重要性。

培养学生积极向上的精神风貌。

3.2 教学内容：精神风貌的定义和表现积极向上的精神风貌的重要性培养积极向上的精神风貌的方法3.3 教学活动：讨论精神风貌的定义和表现，举例说明。

小组活动，讨论积极向上的精神风貌的重要性，分享个人经历。

角色扮演，模拟消极情境，讨论如何保持积极向上的精神风貌。

3.4 教学资源：讨论卡片，消极情境案例。

3.5 教学评价：学生参与讨论和角色扮演的表现。

学生小组讨论的报告。

第四章：我们遵守规则4.1 教学目标：让学生理解规则的含义和重要性。

培养学生遵守规则的态度和行为。

4.2 教学内容：规则的定义和作用遵守规则的重要性培养遵守规则的方法4.3 教学活动：讨论规则的定义和作用，举例说明。

小组活动，讨论遵守规则的重要性，分享个人经历。

小学五年级品德与社会教案下册小学五年级品德与社会教案下册〔一〕一、活动目的1、这局部内容介绍了学生家庭和学校附近的商业场所，它们分别是菜市场、大型商场、专卖店、超市、文具店、新华书店、小卖部、农村集市、流动售货车和小货郎担，这样既考虑到了城市学生的实际需要，又照顾了农村学生的生活情况，是比拟全面的。

学生在对这些商业场所的特点进展认识时，除了知道买什么东西应该去什么地方外，还能理解一些以前未曾见过的商业场所，因此扩大了他们的知识面，也进一步增进了他们对社会的理解。

2、老师准备教材中的图片。

二、活动设计1、谈话导课、提醒主题：〔1〕老师板书、解释“购物场所”。

先出示课本图片认识，再让学生展示搜集到的购物场所的照片和名称，老师相机板书。

几种常见类型〔可贴学生拍摄的照片〕。

〔2〕衔接：多种多样〔使板书齐全〕照片〔老师可把书中图片制成大图相机贴进去〕2、情况调查：理解购置才能。

老师举出几种商品名称，让学生答复出就近的哪个购物场所能买到。

举例要多样，衣、食、文具等都要有。

三、情境创设、开展活动老师谈话：家有人来做客，需购置以下物品：盐、烟、酒、肉、蔬菜、水果、拖鞋......1、替小明说出到哪里购置，说明理由！〔活动中把要买物品制成卡片，每生一张，假设你就是小明，分别到哪里采购，把名称写在卡片反而，并想好理由〕。

2、学生交流。

3、调查：哪些商品需要到较远的购物场所购置！你建议在你家附近设置哪些商业场所，做个小小设计师，设置你家附近的购物场所！四、模拟拓展生活理论把卡片带回家，看看你写的购物场所中，能否买到这些商品，并写上价格，带回来组成“购物角”。

小学五年级品德与社会教案下册〔二〕主题目的：1、知道六一是世界儿童的节日，体会到全社会对少年儿童的关心。

2、愿意参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日的快乐。

3、能以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。

教学重难点：重点：通过调查、理解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。

小学五年级下册品德与社会教案小学五年级下册品德与社会教案作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的小学五年级下册品德与社会教案，欢迎大家分享。

小学五年级下册品德与社会教案1教学目标：1、知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。

知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。

2、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。

愿意做一个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。

3、在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。

教学重难点：1、让学生懂得做人要诚实守信。

2、让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。

3、通过交流，感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。

教学准备：1、学生收集相关的故事和格言。

2、老师准备课件创设情境。

课时划分：3课时第一课时一、谈话揭题待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。

我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人?教师板书：我信得过二、课件演示教材提供的场景，学生观看。

看了你有什么想说的吗?师小结引入下一环节：是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。

三、互动讨论，交流，理解诚信的内涵1、说一说：回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人?举例说说为什么值得你信任。

引导学生说出信任的原因多样化：比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎……涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。

2、填一填：通过提供的范例和讨论，完成表格填写。

我信得过的人姓名我信任他的原因3、小组内交流，教师参与其中。

4、全班汇报：相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。

5、小结，理解信任的内涵诚信：即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚;守信就是信守诺言，说到做到。

部编人教版道德与法治五年级下册全册教案最新部编人教版道德与法治五年级下册全册教案一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、研究做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、常规教学㈠教学目标1.通过第一单元《面对成长中的新问题》的教学，随着年龄的增长和知识、经验的增多，让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课余生活，合理规划课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐，远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识。

2.通过第二单元《我们是班级的主人》的教学，帮助孩子们建立集体观念，研究做好班委，负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务，共同商定班级事务。

从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

3.通过第三单元《我们的国土我们的家园》的教学，引导孩子们了解我们的幅员辽阔的国土，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭，虽然生活环境、文化习俗等都有差别，但是我们彼此尊重，互帮互助，成为相亲相爱一家人。

4.通过第四单元《骄人祖先灿烂文化》的教学，让孩子们爱祖国民族瑰宝美丽文字，了解祖国的古代科技，认识源远流长传统美德，为伟大祖国感到骄傲自豪。

㈡教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的糊口为基础，以培养品德良好、乐于探究、酷爱糊口的儿童为目标的糊口型综合课程。

具有以下根本特征(1)糊口性;(2)开放性;(3)活动性。

材力求体现头脑性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导头脑，教材将以主题单元形式展开，并重点凸起以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开研究内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为研究主题。

五年级下思品教案一、教学目标1. 让学生了解和认识社会主义核心价值观，培养学生的社会责任感。

3. 培养学生学会合作，培养团队精神，提高沟通能力。

4. 培养学生热爱生活，珍惜时光，努力学习，实现自己的人生价值。

5. 培养学生学会自我管理，自我教育，自我提升，成为有担当的新时代少年。

二、教学内容1. 社会主义核心价值观的学习和理解。

2. 学会尊重他人，关爱他人的具体做法。

3. 合作的重要性，如何培养团队精神。

4. 热爱生活，珍惜时光，努力学习的意义和方法。

5. 自我管理，自我教育，自我提升的具体途径。

三、教学重点1. 让学生深刻理解社会主义核心价值观，将其内化为自己的行为准则。

2. 培养学生尊重他人，关爱他人的意识，使其成为日常行为习惯。

3. 通过实践活动，让学生体验合作的重要性，培养团队精神。

4. 引导学生认识到热爱生活，珍惜时光，努力学习的重要性，激发学生的学习动力。

5. 培养学生自我管理，自我教育，自我提升的能力，使其成为独立自主的人。

四、教学难点1. 如何让学生深刻理解社会主义核心价值观，并将其内化为自己的行为准则。

2. 如何在日常教学中，培养学生尊重他人，关爱他人的意识，使其成为日常行为习惯。

3. 如何通过实践活动，让学生体验合作的重要性，培养团队精神。

4. 如何引导学生认识到热爱生活，珍惜时光，努力学习的重要性，激发学生的学习动力。

5. 如何培养学生自我管理，自我教育，自我提升的能力，使其成为独立自主的人。

五、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解和认识社会主义核心价值观，培养学生的社会责任感。

3. 采用小组讨论法，让学生体验合作的重要性，培养团队精神。

4. 采用情景模拟法，让学生认识到热爱生活，珍惜时光，努力学习的重要性，激发学生的学习动力。

5. 采用自我反思法，让学生学会自我管理，自我教育，自我提升，成为有担当的新时代少年。

六、教学步骤1. 引入：通过讲解社会主义核心价值观的内涵，引导学生了解其在生活中的重要性。

五年级品德下册教案一、教材分析《五年级品德下册教案》是针对五年级学生的一套教材，主要围绕培养学生良好的品德和道德素养展开。

本教材内容丰富，注重培养学生的自我意识、合作意识和社会责任感，通过各种教学活动和实践案例，引导学生思考、讨论和行动，从而提高学生的品德水平。

二、教学目标1. 知识目标：a. 了解不同的品德和道德要求；b. 掌握培养良好品德所需的基本知识。

2. 能力目标：a. 提高学生的自我管理能力；b. 培养学生的合作意识和团队合作能力；c. 培养学生的积极向上的生活态度。

3. 情感目标：a. 培养学生良好的道德品质和修养；b. 培养学生积极担当社会责任的意识。

三、教学重点1. 激发学生的学习兴趣，增强学生对品德教育的认同感；2. 培养学生的自我管理能力和合作意识；3. 培养学生积极向上的生活态度。

四、教学内容与教学方法1. 关于课程内容：本册教材共分为X个单元，每个单元围绕一个品德主题展开教学，如“尊重他人”、“勇敢面对困难”等。

2. 教学策略：a. 创设情境，启发学生思考。

通过提供实际生活案例和图片，激发学生对品德主题的兴趣，引导他们思考与之相关的问题。

b. 小组合作学习。

将学生分为小组，让他们在小组内相互合作，共同完成课堂任务，提高学生的团队合作能力。

c. 视觉化教学。

使用多媒体教学手段，通过播放相关视频、幻灯片等来展示品德教育的内容和案例，激发学生的兴趣与参与度。

五、教学步骤1. 创设情境a. 通过展示一些具体的生活场景图片，引起学生的兴趣，激发他们对品德教育的思考。

b. 列举一些关于品德的问题，让学生进行思考和回答。

2. 探究与讨论a. 学生分组讨论关于课题的问题，并互相交流，总结各自的观点。

b. 教师带领学生进行讨论，引导学生找出问题的根源，并分析可能的解决办法。

3. 视听辅助教学a. 教师向学生播放一些与品德相关的视频，让学生进一步了解品德和道德的重要性。

b. 使用幻灯片展示相关的案例和教育素材，帮助学生更好地理解品德教育的内容和目标。

五年级下册思品教案一、教学目标1. 让学生了解和认识社会主义核心价值观，培养学生的社会责任感。

3. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。

4. 引导学生学会尊重他人，培养团结互助的精神。

二、教学内容第一单元：社会主义核心价值观第1课：社会主义核心价值观的含义第2课：社会主义核心价值观与我的生活第二单元：道德素养第3课：遵守社会公德第三单元：爱国主义教育第5课：热爱祖国第6课：热爱人民第四单元：尊重与团结第7课：尊重他人第8课：团结互助三、教学方法1. 情景教学法：通过设置具体的情景，让学生在实际情境中感受和体验社会主义核心价值观。

2. 案例教学法：通过分析典型病例，使学生更好地理解和掌握道德素养的重要性。

3. 讨论教学法：组织学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

4. 体验教学法：组织学生参加社会实践活动，将理论知识与实际相结合。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及表现出的道德素养。

2. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握情况。

3. 实践报告：评估学生在社会实践活动中的表现和收获。

4. 学期末考试：检验学生对社会主义核心价值观、道德素养等方面的掌握程度。

五、教学课时本册教案共安排了10个教学课时，每个课时40分钟。

教学课时分配如下：第一单元：社会主义核心价值观（2课时）第二单元：道德素养（2课时）第三单元：爱国主义教育（2课时）第四单元：尊重与团结（2课时）六、教学资源1. 教材：《五年级下册思品教材》2. 辅助材料：课件、视频、案例、图片等3. 实践基地：社区、公园、博物馆等4. 合作单位：其他班级、学校、社会组织等七、教学步骤1. 导入新课：通过情景表演、提问等方式，引出本节课的主题。

2. 讲解知识点：详细讲解本节课的核心概念和知识点。

3. 案例分析：呈现典型案例，引导学生进行分析讨论。

4. 小组活动：组织学生进行小组活动，培养团队协作精神。

五年级下册《道德与法治》全册教案第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。

培养学生尊重他人的态度和行为。

让学生学会尊重他人的方法和技巧。

1.2 教学内容介绍尊重他人的概念和意义。

分析不尊重他人的后果。

探讨如何尊重他人。

1.3 教学活动讨论尊重他人的重要性。

角色扮演，模拟尊重他人的场景。

分享尊重他人的方法和技巧。

第二章：遵守规则2.1 教学目标让学生理解遵守规则的重要性。

培养学生遵守规则的态度和行为。

让学生学会遵守规则的方法和技巧。

2.2 教学内容介绍遵守规则的概念和意义。

分析不遵守规则的后果。

探讨如何遵守规则。

2.3 教学活动讨论遵守规则的重要性。

角色扮演，模拟遵守规则的场景。

分享遵守规则的方法和技巧。

第三章：负责任的行为3.1 教学目标让学生理解负责任的行为的重要性。

培养学生负责任的行为态度和行为。

让学生学会负责任的行为方法和技巧。

3.2 教学内容介绍负责任的行为的概念和意义。

分析不负责任的行为的后果。

探讨如何做出负责任的行为。

3.3 教学活动讨论负责任的行为的重要性。

角色扮演，模拟负责任的行为的场景。

分享负责任的行为方法和技巧。

第四章：与他人合作4.1 教学目标让学生理解与他人合作的重要性。

培养学生与他人合作的态度和行为。

让学生学会与他人合作的方法和技巧。

4.2 教学内容介绍与他人合作的概念和意义。

分析不与他人合作的后果。

探讨如何与他人合作。

4.3 教学活动讨论与他人合作的重要性。

角色扮演，模拟与他人合作的场景。

分享与他人合作的方法和技巧。

第五章：保护环境5.1 教学目标让学生理解保护环境的重要性。

培养学生保护环境的态度和行为。

让学生学会保护环境的方法和技巧。

5.2 教学内容介绍保护环境的概念和意义。

分析不保护环境的后果。

探讨如何保护环境。

5.3 教学活动讨论保护环境的重要性。

角色扮演，模拟保护环境的场景。

分享保护环境的方法和技巧。

第六章：诚实与信任6.1 教学目标让学生理解诚实与信任的关系。

部编版小学品德与生活五年级下册教案
本教案共分三节课，主要内容如下：
第一节课：感恩父母
1.通过观看电影《小兵张嘎》的片段，引导学生认识到父母的辛勤和爱。

2.通过回顾情景，让学生明白自己的不当行为给父母带来的伤害，引导学生重视父母的付出，回报家庭的爱。

3.通过小组讨论和展示，促进学生之间的交流和分享，培养学生感恩的情感。

第二节课：保护我们的眼睛
1.通过引导学生分析现代孩子看手机和电视的现状，引导学生意识到伤害眼睛的危害。

2.介绍正确的使用电子产品的方法，如正确坐姿、适度时间、正确距离等。

引导学生养成良好的使用惯，更好地保护眼睛。

3.通过小组活动，让学生分享日常生活中如何保护眼睛的实践方法，提高学生的实践能力和安全意识。

第三节课：珍爱生命
1.引导学生认识到生命的可贵，明白自己应该如何妥善保护好自己的生命。

2.结合校园周边实际，分析常见的安全隐患原因。

通过小组活动，引导学生探讨解决安全隐患的方法。

3.通过游戏体验，让学生了解如何在突发事件中自我保护和互救互助，提高学生的安全意识和应对能力。

本教案内容紧密联系学生生活实际，学生在参与教学的过程中能够真正理解和领会品德和生活的知识，为形成健康的价值观和良好的行为习惯奠定了基础。

五年级思想品德下册教案教案标题：培养五年级学生积极向上的思想品德（下册）教学目标：1. 了解并理解积极向上的思想品德的重要性。

2. 培养学生积极向上的思想品德，包括乐观向上、勇于担当、诚实守信等。

3. 培养学生的自信心和团队合作意识。

教学重点：1. 积极向上的思想品德的培养。

2. 自信心的培养。

教学难点：1. 如何引导学生培养积极向上的思想品德。

2. 如何激发学生的自信心。

教学准备：1. 教材：五年级思想品德下册教材。

2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。

3. 教具：图片、视频等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片、视频等多媒体资源，向学生展示一些积极向上的人物事迹，引发学生的思考和讨论。

2. 引导学生回顾上册学习的内容，回答问题：“什么是思想品德？为什么要培养积极向上的思想品德？”二、知识讲解（15分钟）1. 通过教师讲解和互动讨论，向学生介绍积极向上的思想品德的内涵和重要性。

2. 分别讲解乐观向上、勇于担当、诚实守信等几个方面的思想品德，并给出相关的例子。

三、案例分析（15分钟）1. 提供一些案例，让学生分组进行讨论和分析，找出案例中存在的积极向上的思想品德，以及可以改进的地方。

2. 每个小组派代表汇报讨论结果，进行全班讨论。

四、个人实践（20分钟）1. 要求学生根据自己的实际情况，选择一个积极向上的思想品德进行实践。

2. 学生可以选择写一篇日记、制作海报、录制视频等方式，展示自己的实践成果。

五、总结反思（10分钟）1. 教师引导学生总结今天的学习内容，强调积极向上的思想品德的重要性。

2. 学生进行反思，回答问题：“在今天的学习中，你最大的收获是什么？你将如何在日常生活中培养积极向上的思想品德？”六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生写一篇关于积极向上的思想品德的小短文，表达自己的理解和感悟。

2. 提醒学生按时完成作业，并带上明天要用的教材。

教学反思：在教案中，我通过多种教学方法和资源，引导学生理解和培养积极向上的思想品德。