自然科学一到六册教案[下学期]-93

六年级自然与科学下册全册教案科教版第一章：走进大自然1.1 教学目标了解自然环境对人类生活的重要性。

学会观察和描述常见的自然现象。

培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

1.2 教学内容自然环境的组成及其相互关系。

常见的自然现象：天气、气候、地形、地貌等。

生态环境的保护与人类生活的关系。

1.3 教学活动组织学生进行户外观察活动，让学生亲身感受自然环境。

学生分组进行自然现象观察，记录并分享观察结果。

讨论生态环境的保护措施，培养学生的环保意识。

第二章：探索科学奥秘2.1 教学目标培养学生对科学的兴趣和好奇心。

学会使用简单的科学实验仪器和工具。

了解科学探究的基本方法和步骤。

2.2 教学内容科学实验的基本仪器和工具。

科学探究的方法：观察、实验、调查、分析等。

实验操作的注意事项和安全规则。

2.3 教学活动学生分组进行科学实验，了解实验仪器和工具的使用方法。

引导学生运用科学探究方法进行实验观察和数据分析。

组织学生进行实验报告，分享实验结果和心得体会。

第三章：物质与能量3.1 教学目标了解物质的组成和性质。

学会运用能量守恒定律解释生活中的能量现象。

培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

3.2 教学内容物质的组成：元素、化合物等。

物质的性质：密度、硬度、导电性等。

能量的转化和守恒：机械能、热能、电能等。

3.3 教学活动学生进行物质性质的实验探究，观察物质的组成和变化。

引导学生运用能量守恒定律解释生活中的能量现象。

讨论物质和能量在实际应用中的重要性，培养学生的创新思维。

第四章：生物与生活4.1 教学目标了解生物的特征和分类。

学会观察和描述常见的生物现象。

培养学生热爱生物、关注生物与生活关系的意识。

4.2 教学内容生物的特征：生命活动、生长、繁殖等。

生物的分类：植物、动物、微生物等。

生物与生活的关系：食物链、生态环境等。

4.3 教学活动学生进行户外生物观察活动，了解生物的特征和分类。

引导学生观察和描述常见的生物现象，培养学生的观察能力。

六年级自然与科学下册全册教案科教版第一章：探索物质的世界1.1 学习物质的基本属性：体积、质量、密度让学生通过实验，观察和比较不同物质的基本属性。

引导学生理解物质是由分子组成的，分子间有间隔。

1.2 学习物质的分类：纯净物和混合物让学生通过实验和观察，了解纯净物和混合物的特点。

引导学生学会区分纯净物和混合物。

第二章：生活中的能量2.1 学习能量的转化和守恒让学生通过实验和观察，了解能量的转化和守恒定律。

引导学生学会用能量的转化和守恒解释生活中的现象。

2.2 学习热能的传递和转换让学生通过实验和观察，了解热能的传递和转换方式。

引导学生学会用热能的传递和转换解释生活中的现象。

第三章：生物与环境3.1 学习生物的基本特征让学生通过观察和实验，了解生物的基本特征，如生长、繁殖、应激性等。

引导学生理解生物与环境的关系。

3.2 学习生态系统的基本概念让学生通过观察和实验，了解生态系统的基本概念，如生物群落、食物链、食物网等。

引导学生学会用生态系统的概念解释生活中的现象。

第四章：地球与宇宙4.1 学习地球的结构和地表形态让学生通过观察和实验，了解地球的结构和地表形态，如地壳、地幔、地核等。

引导学生理解地球的构造对自然现象的影响。

4.2 学习地球的运动和时间让学生通过观察和实验，了解地球的运动和时间，如自转、公转、日历等。

引导学生学会用地球的运动和时间解释生活中的现象。

第五章：科学探究与技术5.1 学习科学探究的方法和步骤让学生通过实验和观察，了解科学探究的方法和步骤，如观察、假设、实验、验证等。

引导学生学会用科学探究的方法解决问题。

5.2 学习简单技术的制作和应用让学生通过实验和观察，了解简单技术的制作和应用，如制作模型、仪器、工具等。

引导学生学会用简单技术解决实际问题。

第六章：分子的运动与物质的性质6.1 学习分子的运动让学生通过实验和观察，了解分子是如何运动的，如布朗运动等。

引导学生理解分子运动与温度之间的关系。

六年级自然与科学下册全册教案科教版一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过观察、实验等活动，掌握自然现象和科学知识，提高学生的科学素养。

2. 过程与方法：培养学生的观察、思考、分析、解决问题的能力，学会合作交流。

3. 情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，增强学生保护环境、节约资源的意识。

二、教学内容第六单元：空气与水第1课：空气的奥秘1. 了解空气的组成，知道氧气、氮气等气体的性质和作用。

2. 学习空气质量的监测和保护。

第2课：水的世界1. 了解水的性质、分布和利用。

2. 学习水资源的保护和节约。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握空气与水的性质、作用及保护方法。

2. 教学难点：引导学生运用科学知识解决实际问题。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题。

2. 运用实验、观察、讨论等方法，培养学生的实践能力和合作精神。

3. 利用多媒体课件，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、实验等活动，评价学生的参与程度。

2. 学生作业与实验报告：检查学生的作业和实验报告，了解学生对知识的理解和运用情况。

3. 学生小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、交流互动等。

4. 学生期终考试：进行全面考试，检验学生对知识的掌握程度。

六、教学计划与安排第3课：土壤与植物1. 了解土壤的组成、性质和作用。

2. 学习植物的生长需要以及光合作用的原理。

第4课：weather and climate1. 学习天气与气候的概念和区别。

2. 了解主要的气象现象和气候类型。

七、教学资源与材料1. 教科书《自然与科学》下册。

2. 实验器材：如烧杯、试管、显微镜等。

3. 教学课件和多媒体材料。

4. 实践活动材料：如调查表、观察记录本等。

八、教学步骤与方法第5课：动物与环境1. 了解动物的分类和特征。

2. 学习动物与环境的关系，了解生态平衡的重要性。

六年级自然与科学下册全册教案科教版第一章：空气和大气层1.1 学习目标：了解空气的组成和性质，掌握大气层的基本概念。

1.2 教学内容：讲解空气的组成，包括氮气、氧气、稀有气体等；介绍大气层的作用和结构，包括对流层、平流层、臭氧层等。

1.3 教学活动：通过实验和观察，让学生了解空气中各成分的体积分数；通过图片和视频，展示大气层的特点和作用。

第二章：水循环与水资源2.1 学习目标：理解水循环的过程，掌握水资源的分布和利用。

2.2 教学内容：讲解水循环的四个阶段：蒸发、凝结、降水、径流；介绍世界水资源的分布和我国水资源的特点。

2.3 教学活动：通过地图和数据，让学生了解世界水资源的分布；通过案例分析，让学生了解我国水资源的利用和保护。

第三章：地球的运动3.1 学习目标：掌握地球自转和公转的基本知识，了解地球运动产生的地理现象。

3.2 教学内容：讲解地球自转和公转的定义、周期和产生的地理现象，如昼夜长短变化、四季更替等。

3.3 教学活动：通过地球仪和模型，让学生直观地了解地球自转和公转的过程；通过观察和记录，让学生了解地球运动产生的地理现象。

第四章：生物的多样性4.1 学习目标：了解生物多样性的三个层次：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性。

4.2 教学内容：讲解生物多样性的概念和三个层次；介绍生物多样性的保护措施和意义。

4.3 教学活动：通过图片和视频，让学生了解生物多样性的丰富程度；通过案例分析，让学生了解生物多样性的保护措施。

第五章：人体的生理功能5.1 学习目标：掌握人体的主要生理功能，了解人体各系统的相互配合。

5.2 教学内容：讲解人体主要生理功能，如呼吸、消化、循环、泌尿等；介绍人体各系统的作用和相互配合。

5.3 教学活动：通过模型和实验，让学生了解人体生理功能的基本原理；通过案例分析，让学生了解人体各系统的相互配合。

第六章：声音与音乐6.1 学习目标：理解声音的产生、传播和特性，探索音乐的基本元素和节奏。

2019-2020年六年级自然与科学下册全册教案科教版1 放大镜2 放大镜下的昆虫世界3 放大镜下的晶体4 怎样放得更大5 用显微镜观察身边的生命世界（一）6 用显微镜观察身边的生命世界（二）7 用显微镜观察身边的生命世界（三）8 微小世界和我们第二单元物质的变化1 我们身边的物质2 物质发生了什么变化3 米饭、淀粉和碘酒的变化4 小苏打和白醋的变化5 铁生锈了6 化学变化伴随的现象7 控制铁生锈的速度8 物质变化与我们第三单元宇宙1 地球的卫星——月球2 月相变化3 我们来造“环形山”4 日食和月食5 太阳系6 在星空中（一）7 在星空中（二）8 探索宇宙第四单元环境和我们1 一天的垃圾2 垃圾的处理3 减少丢弃及重新使用4 分类和回收利用5 一天的生活用水6 污水和污水处理7 考察家乡的自然水域8 环境问题和我们的行动第一单元微小世界1、放大镜【教学目标】科学概念1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。

2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。

3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。

过程与方法1、正确用放大镜观察物体。

2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。

情感态度价值观1、理解使用放大镜观察的意义。

2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。

3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。

【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜【教学准备】分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。

柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。

教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。

【教学过程】一、为什么要用放大镜观察1、导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。

六年级自然与科学下册全册教案科教版一、教学目标1. 让学生掌握自然界的基本概念，了解自然界中的各种现象和事物。

2. 培养学生的科学思维能力，提高他们观察、分析、解决问题的能力。

3. 增强学生的环保意识，培养他们热爱大自然、保护环境的情感。

二、教学内容第一章：自然界的基本概念1. 认识自然界：自然界与非自然界的区别，自然界的构成。

2. 自然界中的事物：自然界中的生物、非生物事物及其相互关系。

第二章：生物与环境1. 生物与环境的关系：生物对环境的适应，环境影响生物。

2. 生物的分类：生物的分类方法，生物的分类体系。

第三章：生态系统及其保护1. 生态系统的概念：生态系统的组成，生态系统的功能。

2. 生态平衡：生态平衡的概念，生态平衡的维持。

3. 生态环境的保护：生态环境问题的产生，生态环境保护的措施。

第四章：地球与宇宙1. 地球：地球的构造，地球的自然现象。

2. 宇宙：宇宙的起源，宇宙的构成，宇宙探索。

第五章：生活中的科学1. 生活中的科学现象：生活中的物理现象，生活中的化学现象。

2. 生活中的科技产品：常见科技产品的原理，科技产品对生活的影响。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究问题，培养学生的科学思维能力。

2. 运用案例分析法，让学生通过分析实际案例，深入了解自然与科学知识。

3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作精神，提高他们的交流表达能力。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识点的掌握程度。

3. 考试成绩：定期进行考试，评估学生在各章节知识点的掌握情况。

五、教学资源1. 教材：使用科教版六年级自然与科学下册教材。

2. 教学辅助材料：PPT、教学视频、案例分析资料等。

3. 实验器材：根据教学需要，准备相应的实验器材和实验材料。

4. 网络资源：利用互联网资源，为学生提供丰富的学习资料和信息。

六年级自然与科学下册全册教案（科教版）第一章：物质与能量1.1 物质的三态教学目标：了解物质的三态及其相互转化。

教学内容：固态、液态、气态的特点和转化。

教学方法：观察实验、讨论。

1.2 分子动理论教学目标：理解分子动理论的基本概念。

教学内容：分子的运动、碰撞、压强。

教学方法：实验观察、模拟演示。

第二章：地球与宇宙2.1 地球的结构教学目标：了解地球的结构和各层特点。

教学内容：地壳、地幔、地核。

教学方法：图片展示、模型制作。

2.2 宇宙的探索教学目标：了解宇宙的组成和宇宙探索的成就。

教学内容：恒星、行星、银河系。

教学方法：观察星空、观看科普视频。

第三章：生物与环境3.1 生物的特征教学目标：掌握生物的基本特征。

教学内容：生长、繁殖、应激性。

教学方法：观察植物生长、实验。

3.2 生态系统教学目标：了解生态系统的组成和功能。

教学内容：生产者、消费者、分解者。

教学方法：观察实验、讨论。

第四章：生活中的科学4.1 生活中的化学教学目标：了解生活中的化学现象。

教学内容：食物的消化、清洁剂的作用。

教学方法：实验观察、生活实例分析。

4.2 生活中的物理教学目标：了解生活中的物理现象。

教学内容：重力、浮力。

教学方法：实验观察、生活实例分析。

第五章：科学探究方法5.1 观察法教学目标：掌握观察法的基本步骤。

教学内容：观察对象的选择、记录。

教学方法：实验观察、讨论。

5.2 实验法教学目标：掌握实验法的基本步骤。

教学内容：实验设计、实验操作。

教学方法：实验操作、讨论。

第六章：人体的奥秘6.1 人体器官教学目标：了解人体主要器官的功能。

教学内容：心脏、肺、胃等器官。

教学方法：图片展示、模型观察。

6.2 人体生理教学目标：了解人体生理现象。

教学内容：呼吸、消化、血液循环。

教学方法：实验观察、生活实例分析。

第七章：动植物的世界7.1 植物的生长教学目标：了解植物的生长过程。

教学内容：种子发芽、植物生长。

教学方法：观察实验、讨论。