初三物理第二、三轮复习思路
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最新人教版初三物理中考备考复习计划与策略一、指导思想初三物理复习围绕着《考试说明》的三维目标:知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,以教材、指导丛书为具体内容的指导思想,带领学生进行全面、深入地总复习。
将复习环节分为三轮:第一轮是章节复习,过好教材关、夯实基础,涵盖学科基础知识和基本技能,力争“一分也不丢”;第二轮是专题式复习,重视知识的把握与整合;第三轮是综合模拟训练,培养学生创新能力及运用多学科知识综合分析、解决问题的能力。
复习目标主要是激活思维。
二、基本原则物理中考复习备考遵循以下三项原则:1、准确把握命题方向。
明确范围和考点对于复习来说是首要的工作,指导学生针对每一个具体的知识点,思考怎样复习并找出一种最佳的复习方法。
老师作为引导者,使每个学生做到心中有数,有的放矢,才能提高复习效率和质量。
明确考试的范围与目标,对出题动向和题目类型做出科学的分析和预测。
2、立足课本——熟练掌握知识内核。
复习以课本为依托,掌握每课的重点、难点。
3、触类旁通——让学生学会知识的延伸与运用。
三、复习策略1、课堂中以学生为主体,让学生充分地参与进来,坚持学生讨论、讲练结合的教学模式,课堂要求师生互动。
2、不定期对学生进行心理疏导,强调学习的意义,研究非智力因素的影响,提高学生的学习效率。
3、对历年的中考信息进行多渠道收集,加强复习的针对性,减少盲目性。
4、加强培优帮困,对学习困难学生进行个别辅导,课堂上提出明确的复习任务,让学生学起来更有针对性。
课后针对不同层次的学生采用分层布置作业的方式。
四、学生学习现状分析初中物理教学分两年,初二教学主要是力学、热学、光学等部分,这些内容在初中物理教学中占三分之二的比例,非常重要,可是,本届学生在初二时对于学习物理的热情不足,有些学生的学习态度非常有问题,出现了写作业应付、上课不认真听讲的现象。
因此初二的物理知识非常不扎实;到了初三的电学,学生学起来就很吃力。
通过复习,要使学生重新熟悉初中物理的这些基本知识,掌握新形势下需要的各种技能。
初三物理中考复习的“三轮复习法”文山县德厚中学:张家娣在初三物理教学过程中,每个学年度的第二个学期在完成新课程的教学后,初中物理的教学就进入了最后的中考总复习阶段。
物理总复习是使学生对整个初中物理知识进行系统性、全面性的巩固及再认识、深化过程,也是关系到物理中考效果的关键所在。
如何能在有限的时间里获得最大的复习效果呢?采用有效的复习方法是解决问题关键。
本人通过自己几年来的实践与总结,探索出一套容易操作实施的“三轮复习法”,下面就谈谈有关“三轮复习法”的具体做法。
一、系统复习、夯实基础阶段(第一轮复习)总体要求是:夯实基础知识,培养基本技能,构建知识网络。
目的是要对初中学习到的物理基础知识进行全面的、系统的复习。
具体要求是:紧扣课本,以教材内容体系为主线(注意:是“为主线”,不是说必须按课本编排去复习),分章、节进行单元复习训练。
这一阶段要注意以下几个问题:1、第一轮复习就要依据教材,落实基本概念、基本规律、基本方法、基本能力及基本测量工具的掌握。
具体应注意以下几点:①对基本概念的理解,复习时应多问几个为什么。
如:◆该概念的物理意义是什么?即“为什么要引入该概念?”◆该概念的含义是什么?◆怎样测量?◆计算公式及公式中各物理量的物理意义是什么?◆有没有易混淆的概念?它们之间的区别和联系是什么?②对基本规律的理解,复习时可以从以下几个方面思考:◆该规律是怎样建立起来的?◆该规律成立的条件或适用范围是什么?◆该规律的公式表达式及每个符号的物理意义、单位是什么?◆如何应用该规律解决实际问题?③对基本测量工具的使用及读数的掌握,可专门针对本块进行复习和专题训练。
④对物理概念、物理规律形成过程中的科学方法的理解。
近几年中考物理试题中,考查科学方法的题目几乎每年都有,初中物理常见的科学方法有“控制变量法”、“等效替代法”、“转换法”、“类比法”等。
复习时要通过具体例子来理解和认识这些科学方法。
比如:速度、密度、压强等概念的形成中,以及欧姆定律、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律、阿基米德原理等物理规律的形成中都含有“控制变量法”;合力、串并联总电阻等概念的形成中含有“等效替代法”;电流、电压等概念形成中含有“类比法”等等。
初三物理中考总复习策略
一、总复习目标:
第一轮复习,知识点过关,注重知识点的内在联系及层次性,围绕知识点选题,在练中总结回顾消化知识;使70%的学生能基本掌握全部基础知识,并使其中的20%的学生能作到灵活运用所学知识。
使另30%中的一半学生基本掌握基础知识,力争达到及格水平。
第二轮复习,注重知识块内的知识点横向联系;使80%的学生能基本掌握全部基础知识,并使其中的30%的学生能作到灵活运用所学知识。
使另20%中的一半学生基本掌握基础知识,力争达到及格水平。
第三轮复习,专题精练,注重知识块间地知识整合;使85%的学生能基本掌握全部基础知识,并使其中的30%的学生能作到灵活运用所学知识。
使另15%中的一半学生基本掌握基础知识,力争达到及格水平。
二、总体计划
1.复习策略——三轮复习时间安排
第一轮复习时间:3月19日——5月21日。
第一轮复习是小范围的知识联系,不能遗漏知识点,从联系的角度复习,要整体把握知识。
第二轮复习时间:5月22日——6月10日。
第二轮将全部初中物理知识系统化,在巩固基础知识的同时结合课改以来的考点将所学知识与实际相结合,习题体现一个字——“活”。
以学生练为主。
培养学生灵活运用知识的能力。
第三轮复习时间:6月10日——中考。
第三轮复习,除了进一步巩固基础知识,还要针对中考题型开展专项练习和考场应对训练。
以学生练习为主,配以适当的考试。
争取达到“三高”:练习卷质量高,复习效率高,学生考分高。
初三物理全年总复习三轮规划详细安排
初三物理全年总复习三轮规划详细安排
2019年暑期:提前预习
历年中考除非了压轴题较难以外,最让人头疼的无就是多选题和实验探究题了。
而这两道题都是考察同学们对物理概念的理解和应用,但很大一部分同学由于不重视基础,对很多概念理解的模棱两可,所以在做选择的时候就会由于不觉,无法做出正确判断,更不要提设计实验了。
2019年秋季:基础知识深入
进入秋季后,同学们要在学校学习暑期预习的课程,在第二遍学习基本概念的同时,同学们可以开始练习各个章节较难的题目,包括历年模拟题、中考真题。
通过做题的形式,加强对所学知识的理解和应用。
2019年寒假:第一轮复习
第一轮复习的关键在于以往知识的回顾和重新认识,特别是声、光、热等模块的内容。
大家要利用寒假整块的时间将这一部分的知识重新梳理一遍,做到不留任何疑点。
同时,还要对力学或电学部分的基础进行梳理,很久没接触了、不要遗忘。
2019年春季:第二、三轮复习
第二轮复习主要是以历年模拟题、中考真题的专项练习为主,将各知识模块中考常考的题型解题方法和注意事项归纳总结。
一模考试前重点突破力学、电学压轴题,认真准备。
初三物理复习课思路作者:周婧来源:《读写算》2011年第60期【内容摘要】在当前教育新政下,学生在校时间少,课时少,教学要求不降低、教学效果要求高,强调课堂的有效性实施,即减负不减质。
复习课如何突出重点,提高复习效率是每个初三老师想要解决的难题。
【关键词】初三;物理;复习;教学复习是教学的重要环节,通过复习能使学生系统整理、巩固深化物理基础知识,熟练掌握物理基本技能,同时进一步培养学生的思维能力、动手能力和分析解决实际问题的能力等。
当然,对于初三的总复习来说更加至关重要。
初三物理复习主要分为第一轮复习、第二轮复习以及第三轮复习等三步骤,每一步的侧重点和要求都不同。
一、第一轮复习1、让学生自己寻找知识点的规律,加强规律的理解和掌握。
在总复习中可以经常引导学生对一般规律性的东西进行概括,从而提高他们善于抓住事物的本质的能力。
例如,复习“压力和重力”时,在复习了压力、重力等一般概念后,学生容易将两个概念混淆,可以从下面四个方面引导学生分析、总结,使学生准确地把握住这两个概念在本质上的区别。
(1)产生原因不同。
压力是由于相互接触的物体互相挤压而产生的;重力是由于地球的吸引而产生的。
(2)施力者不同。
压力的施力者是与受力表面相互挤压的物体;重力的施力者是地球。
(3)作用点不同。
压力作用在受力物体表面;重力作用在物体的重心。
(4)方向不同压力的方向垂直于受力物体表面;重力的方向竖直向下。
另外,压力产生的效果不仅跟压力的大小有关而且跟受力面积的大小有关。
此外,初中物理中还有很多这样的知识可以象上面那样概括总结,象光的反射和光的折射的规律、功率和机械效率之间的区别、发电机和电动机的区别、浮力和重力,液体压强和固体压强的区别与联系等。
2、让学生自己剖析错误,认清错误根源。
无论教师怎样防范,学生在学习中总会出现这样那样的错误,其原因是多方面的。
这时,教师往往不厌其烦的去对学生进行讲解,其实,如果将错误交给学生自己去剖析,将起到事半功倍的效果。
中考物理三轮复习策略指导
中考前的复习是师生最紧张、最辛苦的时候。
物理学科作为中考考试科目,同学们虽然经历了短短两年的物理学习,但所要复习的内容却如“麻雀虽小、五脏俱全”。
中考复习的优劣直接关系到复习的成败和最终的中考成绩。
一轮复习:回归教材夯实基础
解答任何复杂或简单的题目,都离不开对基本概念和基本规律的正确理解。
只有深刻理解了基本概念、掌握好基本规律、建立起正确的物理模型,才能够正确解释物理现象,出色地解决物理问题。
在第一轮复习中,可以把所学知识分成“力”、“声”、“光”、“热”、“电与磁”、“信息、材料、能源”、“科学探究”几大模块进行复习,扎扎实实搞好基础知识的归类、系统。
先梳理基本概念、基本公式、单位及其换算、必须要记住的常量、实验目的和原理等,通过归纳、总结,在脑海中形成比较完整、系统的初中物理知识框架。
在回归教材的过程中,要重视以下几点:
1、通过现象和实验明了对物理概念建立过程的理解。
分析课改后近几年全国各省市的中考试题不难发现:中考物理试题越来越强调对物理概念建立过程的考查。
对每一个物理概念的引入;对每一条物理规律的得出;对每一个物理公式的意义都要认真揣摩,把握其本质。
2、在复习的过程中要注意纠正早已形成的以及从生活经验中获得的一些片面的、不正确的、不严谨的认识或判断。
归纳起来,很多学生对诸如“牛顿第一定律”、“惯性”、“平衡力”、“滑动摩擦力的方向”等知识点在认识上常存在问题。
一轮复习要在“认真”两字上下工夫。
搞清容易混淆的概念间的区别和。
初三物理复习总计划亲爱的同学们,面临中考的我们,是否已经做好了充分的准备?物理作为中考的重要科目之一,复习自然不能忽视。
在这里,我将为大家提供一个初三物理复习的总计划,帮助大家有条不紊地备战中考。
一、复习目标我们需要明确复习的目标。
初三物理复习的总目标可以概括为:巩固基础知识,提升解题能力,培养物理思维。
具体来说,就是要掌握物理基本概念、原理、定律,熟悉各类题型的解题方法,提高分析问题和解决问题的能力。
二、复习计划1.第一阶段:基础知识梳理(1-2月)2.第二阶段:题型训练(3-4月)在基础知识得到巩固之后,我们需要进行题型训练。
这个阶段,大家可以按照题型进行分类训练,例如力学、热学、电学、光学等。
针对每个题型,要掌握其解题方法,了解各种题型的特点和出题规律。
同时,要通过大量练习,提高解题速度和准确率。
3.第三阶段:模拟考试(5-6月)在题型训练的基础上,我们需要进行模拟考试。
这个阶段,大家可以找一些中考真题或模拟题进行练习。
注意按照考试的时间要求进行,培养自己的应试能力。
通过模拟考试,发现自己的不足,及时进行调整。
4.第四阶段:查漏补缺(7-8月)在模拟考试之后,我们对自己的掌握程度有了更深入的了解。
这个阶段,要针对自己的薄弱环节进行有针对性的复习。
可以通过查阅资料、请教老师等方式,弥补自己的知识盲点。
同时,要加强巩固已掌握的知识,防止遗忘。
5.第五阶段:冲刺复习(9-10月)三、复习建议1.制定合理的复习计划,合理安排时间,保证每天有足够的复习时间。
3.多做题,多练习,尤其是真题和模拟题,提高自己的应试能力。
4.注重物理实验的学习,掌握实验原理和操作方法。
同学们,中考的战场等待着我们去征服。
让我们按照这个复习总计划,一步一步,扎实前行,相信自己,我们一定能在这场战争中取得胜利!加油!初三物理复习总计划一、复习目标明确复习目标,全面提高物理素养。
二、复习计划1.第一阶段:基础知识梳理系统复习教材知识点,制作思维导图辅助记忆。
【备考指导】中考物理的三轮复习该如何展开?
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●第一轮复习:单元复习完成初中物理教学基本要求的17个单元。
要求:注重基本题,注重覆盖面
方法:学生预先复习,读教材,看过去笔记,回忆起概念、规律及相关的物理现象。
教师要做大量工作,对各单元内容利用多媒体建立详细的知识结构图,上课时用“碰碰响”的方式,请同学们主动参与,并链接与概念、规律相对应的诸多实际生活的例子,使学生感到物理有趣、物理就在生活中。
选择使用考纲中的基本题,并适当再补充些基本题,引导学生学会复习,学会归纳、学会订正,查漏补缺,可起
到事半功倍的效果。
●第二轮复习:专题复习
要求:在巩固基础知识的基础上,进行有一定难度和有难度题目的专项复习训练。
方法:在这一轮中,教师要注重备课,分析讨论近几年中考题,对所设每个专题有一套适合自己学生教学思路、方法,并精选例题与部分练习题。
使学生懂、会,并能进行相应的分析和解答。
对学生来说,要认真听讲、复习并独立分析与解答适当数量的习题。
这样大部分学生的解题技巧和思维品质会有很大的提高。
●第三轮复习:综合复习
要求:在基础与提高兼顾的同时,进行综合复习。
方法:教师精选或剪贴一部分有质量的综合练习题。
最后的复习应刻意培养学生读题能力,学生要在提高解题速度的同时,注意培养自己严谨的思维品质。
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初三物理复习方法和复习计划(详细)在初三物理教学过程中,每个学年度的第二个学期在完成新课程的教学后,初中物理的教学就进入了最后的中考总复习阶段。
物理总复习是使学生对整个初中物理知识实行系统性、全面性的巩固及再理解、深化过程,也是关系到物理中考效果的关键所在。
如何能在有限的时间里获得的复习效果呢?采用有效的复习方法是解决问题关键。
通过几年来的实践与总结,探索出一套容易操作实施的“四轮复习法”,效果较好。
第一轮——系统复习第一轮的全面复习是整个总复习的最重要部分,这个轮复习的内容是回归课本,通读精读课本,重温课后的练习,准确理解所有物理“概念”和物理“规律”的含义。
这阶段所要达到的目标就是要解决知识的覆盖面,解决基础知识、基本技能问题。
因而要在广度上力争不留疑问,切实抓好“双基”。
同时也要考察学生使用所学的基础知识和基本技能分析问题、解决问题的水平。
所以这个步的关键是如何在科学、生产、生活实际问题的情景中去理解和把握物理“概念”和物理“规律”。
通过参与应用物理知识解决实际问题的过程,来提升自己的学以致用的水平。
另外还应该重视实验,物理实验是初中物理的基础,所以要十分重视物理实验的复习,要通过实验现象的再现,了解实验目的和原理,掌握实验步骤,概括实验结果并得出结论。
根据考纲中指出命题将“适当体现初中物理课程标准的理念”,而初中阶段的物理课程强调要让学生经历基本的科学探究过程,受到科学态度和科学精神的熏陶。
所以在复习中要掌握探究过程中的几个重要要素、环节、研究问题的方法及其操作过程。
强化训练在复习过程中,学生需要在短时间里接受较大的知识内容量,因而遗忘率也是极大的,故为了使学生加深对大量知识内容的记忆与理解,有必要实行一些习题的强化训练。
做习题训练是考查学生对知识是否掌握以及增强加深理解的重要手段,但实行习题训练时需要注意一些问题:(1)、训练习题不能平铺直叙:要有梯度性的循序渐进,这样能激发学生答题的动力与热情。
初中物理中考三轮复习指导初中物理中考三轮复习指导为了在有限的时间内提高复习效率,制定有目的、有针对性、事半功倍的复习计划是十分必要的。
一、第一轮:章节复习(2---10周)1、复习形式过三关:(1)记忆关。
要求记住所有的计算公式。
没有准确的记忆,就不可能有良好的结果,尤其在我校学生整体基础偏差的情况下。
(2)基本方法关。
如控制变量法的理解等。
(3)基本的解题技巧关。
要求熟练掌握解基础题的思路。
2、应该注意的几个问题(1)必须扎扎实实地夯实基础。
我校学生基础差,抓基础既现实又可以产生实效。
(2)不搞题海战术,精讲精练,举一反三、触类旁通。
大练习量是相对而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的练。
而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
(3)面向全体学生,因材施教,分层次开展教学工作,全面提高复习效率。
(4)注重思想教育,不断激发他们学好物理的自信心,并创造条件,让学困生体验成功的喜悦。
二、第二轮:专题复习(11---13周)1、复习形式抓住重点、培养能力:第二轮复习的时间相对集中,在一轮复习的基础上,进行拓展,适当增加难度;第二轮复习应重点突出,主要集中在热点、难点、重点内容上;注意物理思想的形成和物理方法的掌握,这就需要充分发挥教师的主导作用。
应侧重培养学生的物理能力。
可进行专题复习,如力学综合、电学综合、热学综合等。
(1)专题的选择要准、安排时间要合理。
专题要有代表性,切忌面面俱到;专题要有针对性,围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间,重要处要狠下功夫,不惜浪费时间,舍得投入精力。
(2)专题复习特别是实验探究题的复习,应注意方法指导,揭示思维过程,训练学生的思维能力。
(3)注重充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,应引导学生解题后进行必要的反思。
三、第三轮:综合训练、模拟考试(14---16周)1、复习的形式第三轮复习的形式是综合训练、模拟考试,查漏补缺,考前练兵,犹如一个建筑工程的验收阶段。
2012届初三物理第二、三轮复习计划
一、第一轮复习回顾
经过两个多月紧张有序的复习,我们物理学科已基本结束第一轮复习。
回顾第一轮复习,我觉得达到了以下目标:1、帮助学生理清了初中物理的知识线索。
2、在一定程度上巩固了基础知识、煅炼了基本能力。
3、通过复习培养了学生应试的自信心。
存在问题:1、学生对于灵活运用知识解决变式问题还缺乏一定的灵活性。
2、应试能力还有待进一步提高。
二、第二轮复习思路
针对以上存在问题,我觉得第二轮复习分以下两个阶段进行:
1、第一阶段分知识板块进行复习,深化再提高,煅炼学生灵活运用知识解决变式问题的能力。
根据学生的实际情况,打算重点复习电学、力学、光学这三个板块。
主要围绕给学生订的报纸,进行一定强度的适应性训练,进一步规范答题格式。
采取全面训练、个别指导、小组合作、重点题精讲、易错题精练的方式,最大限度提高全体学生的应试能力,特别是边缘生。
这一部分打算用两个多周。
2、第二阶段为题型专题训练。
分为作图题、综合题、实验题、易错题四个方面。
这一阶段采取自己搜集近几年中考常考问题、以及自己对未来中考预测,整理适量的练习题,锁定常考问题、必考问题,力争做到逐人过关,让每位学生都能考出理想成绩。
这一部分也用两周左右。
三、第三轮复习思路
本轮复习的主要目的是应考训练,煅炼学生对时间的分配、不同题型的答题技巧、考试的心理状态,适应中考的一些答题要求包括答题卡的填涂。
本轮复习也可分为两个阶段:
第一阶段:套题训练。
要求学生在指定时间内完成套题,煅炼学生的答题速度和准确度,同时进一步规范答题格式。
尽量不让学生丢掉不该丢的分。
这一阶段用两个多周。
第二阶段:梳理易忘易混知识点。
主要是老师帮学生整理常用的一些单位换算,要学生记住必记的一些常量,边边落落易忘知识点。
让学生再回归课本。