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学生自我反省检讨书(优秀20篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生犯错误自我反省个人检讨书（精华6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年大学生自我反省检讨书范文尊敬的老师：您好！今天，我怀着愧疚以及懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课不认真听讲这种恶劣的行为坚决改正的决心。
老师反复教导、严肃认真的表情仿佛再次出现在我面前，使我深为震撼，也已经深刻认识到这件事的重要性，于是我一再告诉自己一定要把这第一次写检讨当成我的最后一次，不能辜负老师对我的一片苦心。
然而，正如高尔基说过的那样——当你把一件是看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。
在老师口若悬河的上着课时，坐在我后面的同学伸了个懒腰，不知道是她的手长还是我坐的太后了，被她碰到了，我以为她有啥事请教我，便回头说了一句“干什么”，当我发现她只不过伸了个懒腰时，便说了一句带讽刺性的话：“嘿，你的手臂可真长，你还没脱离你祖先长臂猴的特征呐！”我说完就向前移动了一些，结果她又动到我了，嘿，这回她把我给惹火了，我回过头对她说：“你再动我你就完蛋了。
”没想到这一举一动被我们的数学老师看的一清二楚。
哎！悔亦晚矣，悔亦晚矣呀！我知道说出来什么理由都是不能成立的，因为，这所有的借口和问题都是我造成的，未能对老师们的辛勤做出回报，我越来越感到愧疚。
由于我不认真听讲的事情，所造成的严重后果有：让老师担心我的学习。
本应上课认真听讲，可我却没能做到，让老师工作分心，同学跟着一起受到更为严重的后果，影响班级纪律违背父母的期盼。
如今，大错既成，我深深懊悔不已。
深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有几点：第一：敬爱的老师讲课这么辛苦，我却没能尊重您的劳动。
第二：平时上课就有说话习惯，给予了老师一种想法，令我这次被罚做好了铺垫。
于是，我决定有如下个人改正措施：1、按照老师要求，绝对保证质量的检讨书一份！2、制定学习计划，认真克服学习上的讲话、搞小动作的缺点，努力将成绩拉上去，以成绩来弥补我的过错。
3、让同学们监督我。
保证不再出现以上错误。
请关心爱护我的老师继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步！检讨人：xxxxx年x月x日2024年大学生自我反省检讨书范文（二）亲爱的xxxx学校领导、老师们：您们好！我是xxxx学院2024级的一名学生，今天我很荣幸能够向您们呈上一份自我反省检讨书。
自我反省检讨书范文尊敬的老师：您好！在之前的学习中，我没有认真努力，这次没考好，现在想起来非常后悔，今天，我怀着愧疚和懊悔的心情，写下这份自我反省检讨书。
以向您表示我的决心和悔改之意，只希望您能够给我一个改正错误的机会。
谢谢您。
之前我没有意识到自己的散漫和无知，对于数学和物理这种需要大量做题的学科，总是抱有偷懒心理。
以至于最终引火自—焚，导致了这种恶果。
不但对不起父母和老师，更在同学中间成为了反面教材。
也是对初2x班的一种不责任的表现。
另外还让老师经常担心。
我已深深地认识到了自己的错误，作为一名初中生，我没有意识到自己已经是个15岁的大孩子了，非但没有帮老师、家长分担压力，反而给他们找了很多没必要的麻烦，我感觉到非常的后悔，我是班里学习较好男生中的一个，而我非但没有给别的同学一个认真学习的感觉，却给同学留下了不认真做题，不踏实的感觉，我觉得自己欠缺集体荣誉感，我从哪跌倒就从哪爬起来，绝对不在同一个地点再跌倒第二次，努力坚持，让自己按时按质完成作业，每天认真听讲，大量做题，踏踏实实学习。
脚踏实地，争取下次考试取得好的成绩，以优异的成绩来汇报曾经为我做过无数付出的？老师和我的父母，我会让您们看到一个全新的我，一个遵规守纪，尊重师长，按时完成作业，认真听讲，大量做题，踏踏实实学习。
脚踏实地的初中生，一切跟着大家走，坚决不做个别生。
所以我不可以再犯懒惰的错误了，我要积极地看待我所生活，学习过的每一天，给我自己留下一个美好的回忆，给同学和老师留下好的印象，让我在这3年的时间创造出一个另人折服的奇迹。
这次，老师跟我谈了许多问题，给我敲响了警钟，使我幡然悔悟，理解到了播种一个行为，收获一个习惯，播种一个习惯，收获一个性格，播种一个性格，收获一个命运的道理。
受到老师的批评和建议，我十分重视，并从内心上谴责自己，反省自己。
要从观念上彻底转变，从自己身上找错误，查不足，深刻的反醒。
我知道，错了并不重要，重要的是在自己做错事的时候，能够正确的认识到自己的错误，并且知道如何改过自身，所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自己，不会让自己再重蹈覆辙了。
大学生自我反省检讨书(15篇)大学生自我反省检讨书1尊敬的老师：您好！我身为一个大学生却没有一个大学生的样子，却还做出这样不好的行为，确实是给班级，给老师丢脸了。
现在我更是希望能够为自己未来的发展而让自己重新改过，更是努力让自己在下一阶段中去得到更好的成长。
这一次犯错去确实是我没有料想到的，本来就是老师一再强调过的，但是我还是未能将老师的话记在心里，更是没有真正的将自己能够做好的事情做好。
我已经是从这件事情中渐渐的明白自己确实是需要作出很大的改变，与此同时更是让我对自己的生活有了更多，更好的期待，我自己也是对这次的错误想明白了，确实是我必须要进行改正的地方，更是需要去付出努力让自己变得更好。
一次的犯错完全就是对自己行为的警告，更是从这样的一件事情中让我对自己的行为有了更加深刻的反省与感知。
我明白了我更是必须不断地去检查自己的行为，让自己可以在往后的时间中去感受更多的不一样的未来，当然我更是非常的希望我可以考取到非常优秀的成绩，同时我也期待着自己能够在往后的时间中去得到更棒的成长。
身为大学生还是在学校，在老师的庇护下成长着，所以我在其中所犯下的错误，更是有机会去为自己弥补，更是老师会对我指导教育，让我变得更好，但若是以后出到社会中，便是再也没有了保护伞，一切的一切都是需要自己面对，更是不能犯下一丁点的错误。
我很是感谢老师能够将我的错误进行分析指导，让我对自己的错误行为有一定的感知，同时也是有慢慢的找寻到自己奋斗的方向。
在这之后我更是会努力让自己在工作中去成长，更是会尽力让自己变得十分的优秀，同时我也非常的期望自己能够在下一阶段有更棒的成长。
这一次的错误已经让我有了巨大的改变，更是让我明白自己在人生中就是应该要去不懈地奋斗，同时也要努力的让自己在往后的时间中去有更棒的成长。
感谢老师对我的批评与教育，让我更加准确的找寻到自我，更是对生活有了新的期待。
我相信自己一样的错误不会犯下第二次，往后我都会为自己的行为负责，让身边人都感受到一个非常温暖的我。
自我反省检讨书范文尊敬的领导/老师/导员：您好！首先感谢您对我的关心与指导。
我深感自己在某方面的表现不尽理想，现在我将就此向您进行一次自我反省，并向您道出我的想法与决心。
首先，我反省到我不够专注和自律。
我常常在工作或学习中分心，容易被外界干扰所吸引，导致效率低下。
我也经常延迟处理任务，喜欢拖延，导致任务不能及时完成，给他人增添了负担。
我意识到这种行为的不可取，将会付之行动，改善自己的行为。
其次，我反省到我在协作和沟通能力方面的不足。
我在与他人合作时，常常未能很好地分工协作和有效沟通，导致合作效果不如预期。
我知道这对团队的发展和自身的成长都造成了很大的阻碍，我需要更加努力地学习和提升自己的沟通与协作能力。
进一步，我意识到我在问题解决与决策能力方面存在不足。
我在遇到问题时，常常消极应对或者选择推卸责任，没有勇于面对问题和积极解决问题的态度。
同时我也必须持开放态度，善于提出合理的解决方案并勇于承担决策的责任。
最后，我反省到我在态度和心态方面的不良习惯。
我时常焦虑和担心，缺乏自信心，这在一定程度上影响了我的工作或学习表现。
我意识到这种心态需要及时纠正，我将会使用各种方法积极培养自己的心态，更加自信，积极面对生活和学习的挑战。
为了改善这些问题，我已经制定了以下计划：首先，我将加强自律，建立规范的工作和学习计划，并坚持执行，减少干扰因素，提高个人效率。
其次，我将主动参加各种协作机会，学习团队合作的技巧和方法，并运用到实践中去，提升自己的协作与沟通能力。
进一步，我将积极寻求解决问题的途径和方法，并主动承担解决问题的责任，培养良好的问题解决与决策能力。
最后，我将加强自我管理，在日常生活中培养积极、乐观和自信的心态，提高自己的心理素质和心态调控能力。
我对改变自己的这些不良习惯和问题充满信心，我会用实际行动去改善自己，并努力让自己更好地适应工作和学习的需求。
同时，我也希望您能够给我继续提供帮助和指导，让我能够更好地发现和解决自身的问题，不断提高自己的职业技能和学习能力。
大学生自我反省检讨书范本尊敬的领导、老师：您好！我是××大学××专业的一名大学生，经过仔细反思和深入思考，我意识到在过去的一段时间里，我的一些言行和态度存在一定的问题，给大家和自己带来了不良的影响。
在此，我诚恳地向您写下我的自我反省和检讨，希望得到您的指导和帮助。
首先，我反省自己在学习方面存在的不足。
我意识到，我过去在课堂上经常心不在焉，对老师的讲解和同学的讨论不够认真。
这导致了我的学习进步缓慢，甚至有时连基本的知识点都没掌握好。
同时，我对自己的学习目标也没有明确的规划和具体的计划，缺乏学习的积极性和主动性。
我深感这种态度不仅影响了我个人的学习成绩，也影响了同学们的学习氛围，给老师带来了困扰。
其次，我反省自己在课外活动方面的不足。
我会在某些课外活动中对同学们的态度不够友好和礼貌。
有时我会因为一些无关紧要的事情而心情不好，对同学们产生不良影响，给活动气氛带来消极的影响。
我也意识到自己在团队合作中的表现不够出色，没有起到应有的积极作用。
这些问题严重地阻碍了我的个人成长和发展，也给他人带来了困扰。
最后，我反省自己在与他人交往方面的不足。
我承认过去我经常忽视他人的感受，沉溺于自己的世界里，不够关心和理解别人的需求。
我在与同学相处时，经常出现冷漠和冲突的情况，没能建立良好的人际关系。
我深感这种态度不仅伤害了他人的情感，也使我自己与人交往的能力受到限制。
针对以上问题，我已经认真地进行了反思并制定了一些改进的方案。
首先，我要调整自己对学习的态度，提高自己的学习热情和动力。
我决心认真听讲，积极参与课堂讨论，做到及时复习和总结。
同时，我会制定合理的学习计划，明确自己的学习目标，并且尽力达到。
其次，我要尊重他人，注重团队合作中的沟通和协调。
我会努力改变自己冷漠的态度，主动和他人交流，倾听他人的想法并积极地参与讨论。
我会提高自己的团队意识和协作能力，共同完成团队任务，达到更好的效果。
No matter how hard it is now, we must also be dancers of life.悉心整理助您一臂（页眉可删）大学生检讨书范文（通用10篇）大学生检讨书1尊敬的辅导员：您好！对于这个学期所犯的错误，我想了很多，对自己进行了深刻地反省。
我现在很懊悔，为自己的行为感到非常地羞愧。
大一开始，我就从严要求自己，立志做一个遵纪守法，做一个能给身边同学带来积极影响的好学生。
从大一到大三，我每天都督促自己不要犯下任何错误，可是到了大四，我变了，我变得松懈而散漫。
心想着反正都大四了，懒散一些应该不要紧，于是我和同学，朋友在外面聚会之时没有了时间观念。
我竟然忘记自己是一个预备党员，是一个曾经被同学评为优秀学生干部的人。
学校三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，当成了耳旁风，这些都是不应该的，也是对老师的不尊重。
老师打电话提醒我以后，我冷静的想了很久，我所犯的错误不仅破坏了学校的管理制度，作为一个大四的学生很有可能造成学弟学妹们的效仿，因此影响班级纪律性，年级纪律性。
同时也是对自己抱有很大期望的老师和家长带来伤害。
我现在已经意识到所犯下错误的严重性，作为一个预备党员，我不仅应该对自己负责，更应该对组织和对其他人负责。
造成如此大的过失，我有着不可推卸的责任，我真诚地接受批评。
我知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。
但是我却连最基本的都没有做到。
如今，犯了错，我懊悔不已。
我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。
我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。
希望老师可以原谅我的错误，我向您保证此事不会再有第二次发生。
日后我会加倍努力从严要求自己，做一个合格的大学生，做一个先进的共产党团员，做一个对社会有贡献的人。
检讨人：__x20__年__月__日大学生检讨书2敬爱的辅导员老师：您好，关于我未经过学校校方申请同意，就在学校外租房一事，在此对您表示深深的歉意和遗憾。
学生自我反省检讨书范文3篇下面是本店铺分享的学生自我反省检讨书范文3篇，以供参考。
学生自我反省检讨书范文1尊敬的老师：您好！我在课堂上睡觉不仅影响老师对同学们传授知识，影响了老师的教学情绪，影响了同学们的听课效果，辜负了老师对我的期望，辜负了父母的辛勤劳动，也浪费了自己的宝贵时间，耽误了学习知识的大好年华。
父母辛辛苦苦工作把我送到学校让我学习知识，老师在课堂上一站就是45分钟给我传授知识，不仅劳累还要吃粉笔灰，这么辛苦只是为了让我能够学到知识，今后做一个对社会有用的人，可我却在课堂上睡觉，这是很严重的错误。
发生这种事主要是我在思想上没有重视课堂的神圣和严肃性，思想深处没有端正学习是为自己学的这一基本观点，没有深刻认识到老师教学的辛苦和父母的辛劳。
没有为自将来考虑。
今后我会端正思想，培养兴趣，彻底改掉这种坏毛病，认真学习，努力上进，为将来成为一个有用的人加油！希望老师和同学们原谅我，看我今后的行动，监督我，帮助我改掉毛病，和同学们一起进步！此致敬礼！检讨人：年XX月XX日学生自我反省检讨书范文2尊敬的老师和同学：你们好！首先，我向大家承认我的错误，上次上课迟到是不对的，我违犯了学校的制度，给同学们带来了坏的影响，不仅影响了老师的正常上课，也耽误了同学们宝贵时间。
迟到是没有借口也没有理由的，无论如何上课迟到是不应该的，我只是想把事情经过简单的说一下。
昨天早上按照平时的情况是不会迟到的，虽说特殊情况少，但这次还是被我撞上了，平时不会堵车的路口今天堵车了，具体情况是一辆装满建筑材料的大卡车正在卸货，把整个路口给堵死了，无耐，只得绕路而行，但后面的车也多不好掉头，就因此耽误了5分钟，现在想想这不能怪他人，还是我的错。
其次，我向老师和同学深刻检讨自己的错误，第一、我不该出发那么晚，虽说平时不会迟到，但我应该想到会有意外的事发生，发后把从家出发的时间提前10分钟，就是再遇到堵车，一定不会迟到的，第二、在遇上堵车时我不应该在那里耗时间，应该做出租车赶到学校，那样就不会迟到了，这是我思想上认识的不够，心存侥幸，希望自己不会迟到，然而心存侥幸往往是不可取的，我要学会随机应变，灵活的处理紧急情况。
大学生自我反省检讨书范文尊敬的老师：您好！今天，我怀着深深的歉意和愧疚，为我的行为作深刻的检讨。
xx 年x月x日x时x分，在距离晚自习下课还有整整x小时x分钟的时候，我从教室后门溜走了。
彼时，我还完全不知道自己已经犯了一个多么严重的错误。
还为自己的成功逃脱而沾沾自喜。
随后，纪检部的成员来到教室检查，发现包括我在内的若干个同学已经早退了。
这样的行为让您感到愤怒而震惊，您简直不敢相信这是一个所谓有文化有素质的大学生做出的行为，您认为，这分明就是目无法纪的代名词。
因此，您领导的纪检部成员感到自己的责任重大，对我们这些后知后觉的愚昧学生进行严肃而深刻的教育。
在这样充满关怀和体贴的教育下，我已经充分认识到自己的错误，并对此做出深刻的反省和检讨。
一、作为一个学生，上课是我的义务，也是我的最基本的责任。
一个学生，他不上课，如何能获得知识，他如何能与同学们进行交流，他如何能够继续努力进步？上课是我获得知识的最重要的途径，然而我却没有意识到这一点，罔顾学校的规章制度，无视班级的管理条例，这是我的第一大错。
二、私自脱逃，无视班委的存在。
班委是经过选举被选出来的有出色能力和富有责任感的同学，他们兢兢业业的服务同学管理班级，他们勤勤恳恳默默无闻的为班级贡献了他们的汗水和努力，他们是班级的引领者。
作为一个有责任心的班委，做好考勤工作，确认每一个缺席的同学都有不出席理由是他们的职责，而我，一个做出了令人发指的行为的拖班级后腿的学生，没有对自己的早退行为做出任何解释，让班委替我承担了如此重大的责任，此为第二大错。
我愧对于班委的无私奉献，愧对于他们的勤奋拼搏，和他们相比，更加反衬出我的愚昧无知，无组织无纪律。
三、学习是学生的天职，身为学生的我享受着国家提供的资源，享受着包括纪检部，班委在内的许多先进组织的无私服务，却不懂得珍惜，不勤奋努力，不热爱班集体，每天无心向学，是浪费国家资源，浪费学校学位的典型代表，不仅没有以良好的态度和优异的成绩来回报社会回报学校，给学校增光添彩，反而成为了破坏学校名誉，成为学校教导学生的反面教材，这是我的第三大错。
大学生自我反省检讨书范文_检讨书大学旷课检讨书范文一尊敬的XX老师：您好，今天，我怀着十分愧疚和沮丧的心情拿起笔给您写这份检讨。
经过这些天的痛苦反省，我决定向您就我旷课过多的事件进行深刻的自我批评与反省，并向您表达我坚决改正错误，遵守纪律，完善自我的决心。
事实上，目无纪律，生活散漫是我从初中时代起就养成的臭毛病，我的性格就是太个人主义了，很少顾及集体和纪律，这也是我屡次旷课，视老师督导如罔闻的根本原因。
这个学期我旷课的次数居然达到了22节，对于您对我的处理，我非常理解，也非常赞同，您对我的严格要求是对我呵护，和督促。
我还太小，有很多不懂事的地方，很多时候难免做错事，这就非常需要您对我的监督和管理，通过这些天的反省，我深刻意识到，我无论如何不能再继续之前的恣意发展，我深深的感激您对我的批评和教育。
这次错误是我大学时代的污点，也是我这一生无法释怀的耻辱。
我永远铭记。
其实，我旷课过多还有一个特别重要的原因，那就是我的身体从小就不好，一直老犯病，从大二下半年开始，我的颈椎就不知道为什么总是不适，尤其是最近这几个月，于是我就到市区的颈椎病医院治疗，那里的大夫给我安排让我每周的周日下午去治疗，于是就和老师您主持的班会冲突了，所以我所旷的课里绝大部分都是班会。
这与我组织性纪律性不强有着很大的关系。
老师，我向您诚恳地认错，请您原谅我犯下的错误，争取从轻处理。
我保证以后改正我的错误，和老师做好沟通和交流，不再旷课。
检讨人：XX时间：大学旷课检讨书范文二尊敬的系领导：您好!我是某某级酒店管理1班的学子xxx，因旷课而写这份检讨书，面对这突如其来的这些旷课。
我很茫然，也很无奈!就那区区的十三节旷课，让我背负了受处分的责任!我不怪任何人，的确我旷了那么多节课呢!但此时心中莫名其妙的回想起我哥结婚的那段时间了!我没有请假就跑回家了，也许是我不喜欢去系办请假吧!也许是我不喜欢向班干部请假吧!也许是我的一个借口!但一向来我喜欢做什么就做什么呢!但对于重要的课程我没缺过，我很勇敢的说!听到自律委员叫我去开会的时候，我带着一份吃惊，一份伤感的走进教师。
406教室的气氛让我的心和紧张纠结在一起!心一直的在想就那区区的十几节课会那么严重嘛!听到何老师说的不好之外在也没什么好的了!才发现自己的想法错了!但我欣然的接受批评和责骂，甚至才发现我来都海职院到底是得到什么呢!心不由的平静下来呢!今晚上的天气有点冷，但无法抑制我心中那份过错!在此感谢领导给我这次改过自新的机会，也感谢何老师这样的批评我们，让我不得没有信服你的理由!从今以后我会对我的行为负债，我会改，试着去努力做好一个属于自己的我。
不管是纪律上，还是人格上，我都会试着去改变呢!也很感谢你们给我写这份检讨书，让我和你们进一步靠近呢!也感谢你们给过我展现过属于自己舞台的地方!新年快到了，通过这份检讨书，这只笨拙的笔为你们写上我的祝福呢!祝你们圣诞节快乐，身体健康，天天开心，万事如意!冷冷的风刮落最后一份宁静，夜也深了，学校的灯也快熄了，就写到这了!检讨人：xxx大学生自我管理能力培养4大学生自我管理能力培养“新生导生制”是基于朋辈教育和主体间性思想政治教育的理论基础发展而来的，是大学生自我管理能力培养的创新路径。
新生导生在实现大学生思想引领、学业指导、管理服务和心理疏导职能的过程中充分地锻炼自己，提高自身综合素质;新生导生言行不规范、关系定位不准确、“新生导生制”持久性不足、考核体系不健全是“新生导生制”的实然存在;探索“新生导生制”在大学生自我管理能力培养中的有效性策略具有重要的现实意义。
大学生自我管理能力培养一、“新生导生制”与大学生自我管理(一)“新生导生制”及其溯源“导生制”由安德鲁・贝尔(Andrew Bell)和约瑟夫・兰卡斯特(Joseph Lancaster)于18世纪首创的一种教学组织形式，是资本主义生产发展需要的必然产物。
“导生制”在节省办学经费、扩大办学规模等方面发挥着积极的作用。
导生制的本质是学生的自主管理，在实施过程中导生的组织管理能力得到了锻炼，其综合素质得到了提高。
“新生导生制”是“导生制”的发展与创新，是教育大众化和精英化发展的双向选择。
“新生导生制”是基于朋辈教育理论和主体间性思想政治教育理论发展而来的。
通过选拔思想积极向上、学习成绩优异、社会工作经验丰富、沟通能力较强、具有服务意识的高年级学生担任“新生导生”，协助辅导员、班主任开展大一新生思想政治教育和学业生活指导，引导大一新生更快地适应大学生活、树立正确的目标、制定合理的生涯规划。
“新生导生制”的实践与推行为高校学生工作提供了新的思路，是创新高校学生教育管理体系的重要举措。
(二)“新生导生制”是大学生自我管理的创新载体“新生导生制”是大学生自我管理的创新载体，也是大学生自我教育、自我服务、自我发展、自我提升的有效形式。
新生导生作为新生年龄相仿的朋辈群体，与新生交流接触可以在一种轻松、自由、平等、友好的氛围中展开，双方形成积极的良性互动，帮扶效果也会更加明显。
新生入学教育是高校教育中不可或缺的重要环节。
抓好这一时期的教育引导，可以帮助新生尽快适应环境，及时完成角色转换与定位，培养专业兴趣，使学生终身受益。
新生导生帮助新生的过程实际上一种“新生导生―新生”之间双向互动、共同成长的过程。
在开展有针对性、亲情化、个性化的教育引导工作的同时，新生导生时刻以辅导员助手的标准严格要求自己，不断激发自身潜能，努力锻炼和提升自己的思想政治素养、学习能力、组织管理能力、人际交往能力及沟通协调能力。
二、“新生导生制”的职能体现(一)思想引领在复杂多元的价值传播战中赢得大学生信任、坚定大学生信仰、引领大学生发展，就必须加强大学生思想引领工作的针对性、时效性和实效性。
新生导生作为学生群体的优秀代表具有榜样示范作用，他们可以在新生班级中广泛开展理想信念教育、爱国爱校教育、责任意识教育、感恩教育等，引导大一新生树立中国梦的远大理想，鼓励新生通过不懈努力成为中国特色社会主义建设的栋梁之才。
贾可卿指出，思想引领的关键在于按照民众的根本利益和现实需求，把自己该做的事情做好，增强主导性意识形态自身的理论魅力。
对于新生导生而言，增强自身才干是实现思想引领职能的关键所在。
新生导生和新生年龄相仿，存在趋同性和相近性，可以在充分了解新生需求的基础上，有针对性的对其进行思想引导，并以思想魅力和人格魅力影响、感召大一新生。
(二)学业指导大学阶段的学习与中学学习具有明显的差异性。
学习的专业性要求大一新生既要了解专业前沿知识，又要掌握一定的专业技能;学习的自主性、探索性、创新性、学习方式的多样化更是对大一新生提出了新的挑战，多数新生在初期难以适应。
因此，协助新生适应大学学习是新生导生的另外一项主要工作。
新生导生在充分了解新生学习需要、学习兴趣的基础上，有针对性地对其进行专业教育，激发新生专业学习的兴趣和求职欲望，引导新生对专业发展、未来就业等有积极的认知;除了在专业课程学习给予新生帮助外，新生导生还可以通过课外实习、课程设计、科研训练、学年论文、社会实践等方式为大学生提供学习思路和帮助，引导新生将所学的理论知识应用于实践，适应应用型人才培养的需求。
(三)管理服务人总是处于一定的社会关系中生存、发展。
大学生亦是如此，初入大学，新生要处理好与同学、老师的关系、学习和社会工作的关系等等，但是现在的大学生多是独生子女，缺乏独立自主意识和主动承担意识。
当学生因人际关系处理不当发生矛盾时，新生导生要发挥协调者的职能;当新生学习动机有误、学习态度不端正时，新生导生要及时地进行引导和指导;当新生不了解学校的具体情况时，新生导生就要亲切告知;在新生导生面前他们不会存在防御心理，当新生遇到困难无法解决时，新生导生要主动帮助其想办法，帮助其渡过难关。
平日学习生活中，新生导生还要督促他们认真学习、遵守校规校纪，为他们提供无微不至的关怀和服务。
(四)心理疏导朋辈教育要与其他同学通过某种联系和缘由为介入点。
新生导生就是大学生自我管理合理恰当的介入点。
新生导生经过与新生的相互帮助、鼓励和支持，建立了良好的情感联结，形成了和谐互助的朋辈关系。
新生存在心理困惑时，新生导生应给予他们更多地关注，耐心地倾听，运用已掌握的心理疏导的相关技能，帮助其排解不良情绪和心理困惑，缓解心理压力，及时将不良心理状态遏制在萌芽状态;当然，也存在相当一部分新生性格内向，个人相对封闭，他们通常不会外露情感，也不会主动寻求他人的帮助，新生导生要主动与他们沟通交流，用敏锐的观察力关注每位同学，发现异常状态时，及时地进行梳理、分析，自己能力范围之外无法处理的情况，及时向辅导员汇报，由辅导员或学校专业的心理老师做好相关咨询和疏导工作。
三、“新生导生制”的运用现状(一)新生导生言行不规范新生导生的一言一行会在潜移默化中对大一新生产生重要的影响。
新生刚入校，对于同专业的高年级学生，尤其是品学兼优的新生导生容易产生依赖心理。
访谈中发现，有新生导生不注重个人言语、仪表，在新生中没有公信力，工作无法顺利开展;有新生导生存在酸葡萄心理，误导新生，自己觉得学习更重要，告诉新生应把所有的时间都放在学习上;有新生导生在大一新生选课时向其传递不良信息，告诉他们有的老师上课不点名、考前给范围等，间接左右新生的想法。
这些言行背后的影响都是极其恶劣的，亟待教育和引导。
(二)“辅导员-新生导生”定位不准确一是辅导员的引导作用得不到有效发挥。
“新生导生制”作为大学生自我管理的有效路径并不意味着辅导员可以放任不管，将所有的事情和工作交由新生导生负责;部分辅导员对工作缺乏全面、宏观地引导和把握，没有对新生导生充分授权，在新生代导生开展工作的过程中缺乏指导和帮助。
二是新生导生的主体作用无法充分实现。
部分新生导生缺乏班级管理经验，工作方法不恰当，在实际工作开展过程中，容易出现学生不认同、不配合、不参与的局面;部分新生导生态度不端正，以“管”代“导”，极易引发新生反感;也存在部分新生导生无法处理好学习和助人的关系，学习成绩受到影响，学生自我管理功能无法得到有效实现。
(三)“新生导生制”持久性不足一是新生入校初期，新生导生工作认真负责，具体工作开展井井有条，为新生提供了有效地帮助和指导，但是随着时间的推移，新生导生学业任务的加重、能力有限等原因，新生导生的存在趋向于形式化，新生导生“导”的形式也过于单调，实质性内容缺乏。
二是新生导生的培训并非持续性的，新生导生只有经过培训，具备一名导生应有的技能才能为新生提供全方位的帮助，但是部分学校仅在新生入学初对新生导生进行培训，培训多以教师讲授为主，形式单一;培训内容枯燥，缺乏实用性和有效性，新生导生“积聚能量”不足，工作开展受限。
(四)“新生导生制”考核体系不健全一是评价主体过于主观，对新生导生的考核主要由辅导员完成，辅导员在评价新生导生的过程中容易受个人情感因素影响，主观性较强。
