德育教育谈话记录表记录

最新德育教师谈话记录40篇德育导师谈话记录德育导师谈话记录(一):日期:XXXX年级谈话日期:9.26地点:办公室学生的学习态度不够端正，上课注意力不集中，作业写得不认真，首先，简问了原因，明白这是因为他们对学习不感兴趣，课后没有人回家指导，也没有人检查作业。

第二，向他解释一些自学的方法，让-日期:XXXX年级谈话日期:9.26地点:办公室学生的学习态度不够端正，上课注意力不集中，作业写得不认真，首先，简问了原因，明白这是因为他们对学习不感兴趣，课后没有人回家指导，也没有人检查作业。

第二，向他解释一些自学的方法，让:第一，积极反映情况的意图。

二、提出评选优秀班委干部的推荐意见。

第三，我知道我有时不会带头。

效果:小学主题班会活动记录德育导师谈话记录(35)；学生姓名:陶四军的谈话时间:9月26日谈话的目的:浅谈如何做好班级文娱委员：一、对文化娱乐委员会成员工作状况的调查和质询。

你在工作中有什么困难？第三，你认为我们怎样才能让我们班的娱乐活动变得更好？四、老师对你的期望。

学生的理解态度:首先，仔细听。

第二，用心回应。

三、拟开展竞赛活动。

效果:这个班的娱乐活动开始了。

小学主题班会活动记录知荣辱，树立新作风；德育导师专题班会活动谈话记录(36)；学生姓名:陈瑜谈话时间:9月16日谈话的目的:能上能下，不当干部就像学习谈话要点一样难:你觉得今年不做班干部怎么样？你对未来有什么计划？你认为老师怎么样？四、老师对你的期望。

学生的理解态度:起初，有些人不是很安静，但在反复澄清真相后，他们的态度有所改善。

他还表示愿意尽最大努力在明年再次成为会员。

效果: 相反，这比去年有所改善。

德育导师谈话记录(37)；学生姓名:朱世杰谈话时间:9月5日谈话的目的:带头遵守纪律，做个好班长。

首先，领导者应该遵守纪律。

第二，认真学习；第三，关心学生，第四，关心班级。

学生的理解态度:起初，我不愿意这样做，然后我同意为我的同学们服务，一遍又一遍地解释事实并理解它。

德育导师与受导学生谈话记录尊敬的老师，我非常荣幸能够和您进行一次德育谈话。

我希望通过这次谈话，能够更好地了解如何发展自己的品德和道德修养。

我想向您咨询关于道德修养的问题。

作为一名学生，我应该如何培养自己的道德品质和行为准则呢？德育导师：德育是培养学生良好品德和道德修养的重要途径。

首先，你需要明确自己的价值观和人生目标。

从小事做起，培养良好的习惯和行为，如尊敬师长、友善待人、诚实守信等。

此外，要积极参与社会公益活动，关注他人的需要并给予帮助。

学生：非常感谢您的指导。

我会努力践行这些道德准则，并在日常生活中注重培养良好的习惯和行为。

德育导师：很高兴听到你的回答。

另外，道德修养还需要培养自己的责任感和正义感。

要做到公平、公正地对待他人，不偏袒和歧视任何人。

同时，要遵守社会规范和法律法规，不做违法乱纪的事情。

学生：老师，我想请问一下，如何在实践中培养自己的责任感和正义感呢？德育导师：责任感和正义感需要通过实践来培养。

你可以积极参与学校和社区的公益活动，关注社会问题并提出解决方案。

同时，在日常生活中，要对自己的言行负责，尽量避免做出对他人有害或不利的事情。

学生：好的，我会尽力去做。

另外，我还想请教一下如何处理人际关系问题。

有时候在与同学或朋友相处中会遇到一些矛盾和冲突，我应该怎样处理这些问题呢？德育导师：处理人际关系问题需要一定的技巧和智慧。

首先，要保持良好的沟通，学会倾听和理解他人的观点。

同时，要学会妥善处理矛盾和冲突，避免情绪激动和冲动行为。

建立良好的人际关系需要时间和耐心，要懂得包容和尊重他人的差异。

学生：谢谢老师的建议。

我会尽量去理解和包容他人，同时也会注重自己的情绪管理。

德育导师：很高兴听到你的回答。

最后，我想提醒你要时刻保持谦虚和谨慎的态度。

在成长的道路上，我们都会遇到挑战和困难，但只有保持谦虚和谨慎，才能不断学习和进步。

学生：老师，非常感谢您的指导和鼓励。

我会将这些话语牢记在心，努力发展自己的品德和道德修养。

德育导师谈话记录
德育导师：大家好，欢迎各位参加这次德育导师谈话活动！首先，我
们希望大家能够从这次活动中掌握社会道德、学校纪律和学习态度的相关
知识，让问题不再发生。

学生：请问老师，社会道德是什么？
德育导师：社会道德的概念可以从最基本的“公民道德”讨论起，它
是一种要求每个公民负责任，追求正义，敬重规则并保持社会公平的道德
品质。

社会道德不仅是对具体行为的规则，更重要的是，对个人态度和做
法的认知和要求。

学生：请问老师，学校纪律是什么？
德育导师：学校纪律是一种规范学生行为的制度，它是学校培养学生
的基本要求，规范学生守时、守课、守纪、守规、守法、守戒的有关制度，是营造文明秩序的重要手段。

学生：请问老师，学习态度是什么？
德育导师：学习态度是指学习者应具备的心态或行为模式，它是学习
的目的、动机、行为准则和人际关系的总和。

《德育导师谈话记录》德育导师谈话记录（一）：日期：2014．10．21地点：办公室谈心时间：1小时姓名：xxx导师谈心具体资料和学生反应：与学生讨论有关学习的方法的问题，帮忙学生纠正学习方法上的不足，改掉粗心的毛病，让学生更好的进步，同时学生对学习方法的使用也很期望明白，从而更快的追上别的同学受导学生和导师交流的具体资料：我告诉的孩子，平时做作业时必须要认真仔细，切记粗心的毛病，上课要认真听讲，踊跃举手回答问题。

导师对受导学生的评价：学生透过这次的教育，学习成绩有了很大的进步，名次也不断的上升，我对她的未来十分的看好。

从学生的那份家庭作业，足以看出家长和学生的共同努力，我给学生及时的表扬，激励他不断努力的信心，使他看到只要努力，就会有进步。

导师对本次活动效果的评价：这次的活动基本上取得了不错的效果学生也认识到了自己的不足，并加以改正，相信他会不断进步。

德育导师谈话记录（二）：德育导师谈话记录师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样生：低头不语。

师：不管你以前的表现好与坏，老师此刻期望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。

其实你很聪明，此刻努力学习还不晚，我们还是能够透过自己的努力改变未来的命运。

只有认真的付出了，将来才能得到回报。

学习不好，前途在哪里男孩子就应有职责心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。

期望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。

生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。

(我明白我的话对他有所触动)师：那我们此刻不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难能够找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不能够生：没说什么，但是行为上我感觉出来他仿佛理解了。

效果：在这次谈话中，虽然没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。

我布置的任务他能动手作业，作业能交上，这证明只要耐心一点还是能够起到作用的。

德育导师谈话记录四十篇Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】德育导师谈话记录德育导师谈话记录（一）：日期：2014．10．21地点：办公室谈心时间：1小时姓名：xxx导师谈心具体资料和学生反应：与学生讨论有关学习的方法的问题，帮忙学生纠正学习方法上的不足，改掉粗心的毛病，让学生更好的进步，同时学生对学习方法的使用也很期望明白，从而更快的追上别的同学受导学生和导师交流的具体资料：我告诉的孩子，平时做作业时必须要认真仔细，切记粗心的毛病，上课要认真听讲，踊跃举手回答问题。

导师对受导学生的评价：学生透过这次的教育，学习成绩有了很大的进步，名次也不断的上升，我对她的未来十分的看好。

从学生的那份家庭作业，足以看出家长和学生的共同努力，我给学生及时的表扬，激励他不断努力的信心，使他看到只要努力，就会有进步。

导师对本次活动效果的评价：这次的活动基本上取得了不错的效果学生也认识到了自己的不足，并加以改正，相信他会不断进步。

德育导师谈话记录（二）：德育导师谈话记录师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样生：低头不语。

师：不管你以前的表现好与坏，老师此刻期望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。

其实你很聪明，此刻努力学习还不晚，我们还是能够透过自己的努力改变未来的命运。

只有认真的付出了，将来才能得到回报。

学习不好，前途在哪里男孩子就应有职责心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。

期望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。

生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。

(我明白我的话对他有所触动)师：那我们此刻不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难能够找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不能够生：没说什么，但是行为上我感觉出来他仿佛理解了。

效果：在这次谈话中，虽然没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。

德育导师谈话记录范文学校德育导师谈话记录。

时间，2022年10月15日。

地点，学校办公室。

主题，学生品德问题。

参与人员，德育导师、学生小明。

导师，小明，你好，今天我找你来是想和你谈谈你在学校的表现和品德问题。

小明，老师，我知道我在学校有些问题，我会改正的。

导师，好的，首先我想问一下你觉得自己在学校有哪些表现不太好的地方呢？小明，我知道我有时候上课不太认真，有时候也会迟到，还有就是和同学打架。

导师，是的，这些都是你需要改进的地方。

上课不认真会影响你的学习成绩，迟到会影响你的纪律观念，打架则会影响你的人际关系。

你觉得这些问题是不是很严重呢？小明，我知道这些问题很严重，我会好好改进的。

导师，很好，我相信你能够改进的。

那么你觉得你在这些方面需要做哪些努力呢？小明，我觉得我需要更加专心听课，不再迟到，和同学要和睦相处。

导师，这些都是很好的想法。

我建议你可以制定一个学习计划，每天都按时完成作业，认真听课。

另外，你也可以和同学多沟通，解决问题，避免发生冲突。

小明，好的，我会按照您的建议去做的。

导师，很好，我相信你能够做到。

另外，我还想和你谈谈关于团队合作的问题。

在学校里，我们经常需要和同学一起完成一些任务，你觉得你在团队合作方面有哪些不足呢？小明，我觉得我有时候不太愿意和别人合作，总想一个人完成任务。

导师，这样的话会导致你和同学之间的关系不够融洽，也会影响你在团队中的地位。

我建议你可以多参加一些团队活动，和同学一起完成任务，培养团队合作的意识。

小明，好的，我会尽量去做的。

导师，很好，我相信你能够做到。

最后，我希望你能够时刻牢记学校的校训，做一个品德高尚的学生，为学校争光。

小明，谢谢老师，我会努力的。

导师，好的，希望你能够坚持下去，如果有什么困难可以随时来找我谈谈。

祝你学习进步，品德高尚。

小明，谢谢老师，再见。

导师，再见。

以上就是德育导师和学生小明的谈话记录，希望小明能够认真对待导师的建议，努力改进自己的不足，做一个品德高尚的学生。

德育导师谈心谈话记录内容1. 引言嘿，大家好！今天我想跟你们聊聊那些让我们在成长过程中有点迷茫的话题，毕竟我们都知道，青少年时期就像是一场 roller coaster，时而高峰，时而低谷。

不过别担心，我会把这段旅程讲得轻松有趣。

今天咱们就像喝茶聊天一样，聊聊德育，顺便给大家一些小建议，嘿嘿。

2. 德育的意义2.1 什么是德育？首先，我们得说说德育到底是个啥。

简单来说，德育就是教我们怎么做人，怎么做一个有良知、有责任心的人。

就像那句老话说的：“言传身教”，光说不练可不行！这不仅仅是个口号，而是我们每个人都需要铭记的道理。

2.2 德育的重要性那么，为什么德育这么重要呢？想象一下，如果一个人只会读书，但对周围的人冷漠无情，那可就惨了。

人活在世上，光有书本知识是不够的。

就像咱们经常说的：“人无信不立”，信任和情感才是我们生活中最宝贵的财富。

3. 生活中的德育3.1 从小事做起说到德育，其实不需要我们做什么特别大的事情。

就像在校园里，看到同学摔倒了，及时去扶一下；或者说，课堂上有同学发言时，咱们认真倾听，而不是心不在焉。

这些小事虽然不起眼，但它们能给别人带来温暖，自己也会觉得特别开心。

3.2 影响他人德育不仅影响自己，也会影响周围的人。

你知道吗？当你用善意去对待他人时，他们往往也会被感染，开始传递这份温暖。

就像撒了一把种子，慢慢地，满地都是花！所以，咱们要记得，良好的行为就像回声，最终会在这个世界上发出越来越大的响声。

4. 面对挑战4.1 处理矛盾当然，生活中难免会遇到矛盾和挑战。

有时候和朋友、同学之间难免会发生冲突。

这时候，我们要记住，解决问题比争论谁对谁错更重要。

试着站在对方的角度想想，或许事情就会变得简单许多。

就像是踢足球，有时候传球比射门更关键。

4.2 积极面对遇到困难时，咱们也不能气馁。

可以想想那句古话：“失败是成功之母。

”生活中的每一次跌倒，其实都是成长的机会。

重要的是，咱们要有勇气爬起来，拍拍灰尘，继续前行！5. 小结总的来说，德育不是高高在上的理论，而是融入我们日常生活中的每一个小细节。

[专题范文]德育导师谈话记录40则德育导师谈话记录德育导师谈话记录（一）：日期：2014．10．21地点：办公室谈心时间：1小时姓名：xxx导师谈心具体资料和学生反应：与学生讨论有关学习的方法的问题，帮忙学生纠正学习方法上的不足，改掉粗心的毛病，让学生更好的进步，同时学生对学习方法的使用也很期望明白，从而更快的追上别的同学受导学生和导师交流的具体资料：我告诉的孩子，平时做作业时必须要认真仔细，切记粗心的毛病，上课要认真听讲，踊跃举手回答问题。

导师对受导学生的评价：学生透过这次的教育，学习成绩有了很大的进步，名次也不断的上升，我对她的未来十分的看好。

从学生的那份家庭作业，足以看出家长和学生的共同努力，我给学生及时的表扬，激励他不断努力的信心，使他看到只要努力，就会有进步。

导师对本次活动效果的评价：这次的活动基本上取得了不错的效果学生也认识到了自己的不足，并加以改正，相信他会不断进步。

德育导师谈话记录（二）：德育导师谈话记录师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样生：低头不语。

师：不管你以前的表现好与坏，老师此刻期望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。

其实你很聪明，此刻努力学习还不晚，我们还是能够透过自己的努力改变未来的命运。

只有认真的付出了，将来才能得到回报。

学习不好，前途在哪里男孩子就应有职责心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。

期望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。

生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。

师：那我们此刻不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难能够找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不能够生：没说什么，但是行为上我感觉出来他仿佛理解了。

效果：在这次谈话中，虽然没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。

我布置的任务他能动手作业，作业能交上，这证明只要耐心一点还是能够起到作用的。

小学三年级德育导师谈心谈话记录市民小学三年级邵老师是一位多才多艺的教师。

她具有丰富的教学经验，深得学生的信任和尊敬，是学校的宝贵财富。

二、谈话背景邵老师正在教授心理学课程，这是学校为三年级学生组织的一次谈话活动，主要讨论学生在家庭、学校及社会等方面遇到的问题。

三、谈话内容邵老师首先就自我介绍，介绍了自己的基本情况，我们自己也用名字对起来，之后让我们在三分钟内描述身边朋友的一件事情。

紧接着，邵老师给每位同学安排了自我介绍时间，让我们介绍自己家庭成员及近况，中间有两分钟的问答环节，针对家庭成员及学习情况进行讨论，以帮助学生更好地了解自己。

然后，邵老师叫每位同学想象自己是一只小鸟，描述自己的感受，细节描写要足，继续激发孩子们的好奇心及兴趣，让同学们在这次活动中感受到老师的真情流露。

最后，邵老师总结了话题，鼓励学生们未来更好地学习，发挥自己在家庭、学校及社会中的作用，努力承担责任，强调“付出就会收获”的道理，培养孩子们积极正面的生活态度，希望学生们能够享受学校的美好，取得出色的成绩。

四、谈话体会通过这次谈话，我们变得更清楚自己在家庭、学校及社会中的地位，感受到老师的关心，懂得要尊重家长、师长、爱护他人，学会感恩及负责任。

谈话结束，大家都感受到无数种情绪，有欣喜，也有改变。

老师的期望和布道给我们带来了很多正能量，让我们知道了自己的责任，也更加的自信，乐观迎接每一天的挑战。

五、总结通过这次谈话，我们明白了做一个有礼貌、有爱心、有责任心的小朋友是多么重要；同时，也让大家领略了老师对学生的厚爱，深深感受到老师的责任心及爱心。

课堂只是我们学习的舞台，谈心谈话却是学习的引导者，老师的谈话中，充满着关怀、真情及智慧，提醒我们去做一个负责任的小朋友、尊重及爱护他人，用自己的爱心去给每一个人带来一份亲切的温暖。