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幼儿园小班语言优秀教案8篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!幼儿园小班语言优秀教案8篇作为教师，我们在讲课之前，一定要认真准备自己的教案，写教案是每位老师必备的技能，可以帮助我们整理好课堂的思路，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园小班语言优秀教案8篇，供大家参考。
幼儿园小班语言教案大全10篇教案一：小班语言公开课教案小小班语言教案：水果歌教师：XXX活动目标1、观察梨子、XXX等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的惯，学说普通话。
活动准备1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
活动过程一、导入今天呀，我们班来了几位小客人。
是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。
１、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
２、仔细看看，它们有颜色吗？（没有）３、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，教师则将图片翻过来，即红红的苹果。
４、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编童谣《生果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
１、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：XXX苹果红红的。
告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
２、给梨子编。
由教师编第一句：什么生果黄黄的？启发幼儿说出梨子梨子黄黄的。
３、给葡萄编。
现在我们给葡萄编。
谁来编第一句？请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
４、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么生果红红的？XXX红红的。
什么生果黄黄的？梨子梨子黄黄的。
什么生果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
５、小朋友们编的儿歌真好听。
现在我们再给西瓜编。
谁会把两句一下子编出来？请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
６、请幼儿试着把编的童谣连起来念一遍。
７、集体再念一遍，可边念边动作。
三、游戏：生果歌。
请幼儿戴上生果挂饰，练童谣。
如教师（或个别幼儿）问：什么生果红红的？戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：苹果苹果红红的。
戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、活动延伸鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
幼儿园小班语言教案《红色大收集》幼儿园小班语言教案《红色大收集》精选3篇（一）教学目标：1. 能够听懂、正确朗读故事中的基本词汇和句子。
2. 能够通过听故事的方式培养对红色的感知和认知。
3. 能够通过观察、比较和分类等活动，培养学生的观察力和归纳能力。
教学重点：1. 学生能够正确朗读故事中的基本词汇和句子。
2. 学生能够通过观察、比较和分类等活动，培养观察力和归纳能力。
教学准备：1. 故事《红色大收集》的教具。
2. 红色物品的图片或实物。
教学过程：导入：1. 师生互动：教师用红色的粉笔在黑板上写“红色”，然后让学生说出他们学过的红色物品。
2. 教师出示红色物品的图片或实物，让学生观察并说出物品的名称。
呈现：1. 教师出示故事《红色大收集》的教具，让学生看图预测故事的内容。
2. 教师朗读故事，学生跟读。
讲解：1. 教师引导学生观察故事中的红色物品，让学生说出物品的名称。
2. 教师让学生试着对红色物品进行简单的分类，如红色动物、红色水果等。
练习：1. 教师出示红色物品的图片或实物，让学生观察并说出物品的名称。
2. 教师给学生出示红色物品的不同种类，让学生观察并说出分类。
3. 教师让学生互相交流，用红色物品的名称进行对话。
巩固：1. 教师出示一幅红色物品的图片，让学生观察并说出图片中的物品名称。
2. 教师出示一些红色物品的图片，让学生观察并说出物品的名称，并将其分类。
拓展：1. 教师引导学生在课后继续收集红色物品，并用红色细纸包装起来，形成一个小收集盒。
总结：1. 教师和学生一起回顾学习的内容，总结红色物品的名称和分类。
2. 教师强调红色的特点和它在物品中的运用。
教学反思：本节课通过讲故事、观察、比较和分类等活动，培养学生的观察力和归纳能力。
同时，通过学习红色物品的名称和分类，培养学生对红色的感知和认知。
可以通过增加红色物品的种类和分类的难度，进一步提高学生的学习兴趣和能力。
幼儿园小班语言教案《红色大收集》精选3篇（二）教案名称：蚂蚁搬豆教案类型：语言教案教案对象：幼儿园小班教案时长：30-45分钟教案目标：1. 培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园小班语言教案（6篇）作为一名教学工作者，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢？这次为您整理了幼儿园小班语言教案（6篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园小班语言教案篇一活动目标：1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。
2、初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用“我会自己……”的句式说说自己会做的事。
活动准备：人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机活动重点：培养幼儿积极观察表达的能力，有说的愿望。
活动过程：1、以介绍新朋友认识引出主题。
2、认识红红（1）介绍红红（2）向红红问好，幼儿。
（3）观察红红，说说喜欢红红吗？为什么？（4）介绍红红自己会做的事。
说说红红会做的事。
（5）表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。
3、认识东东（1）观察东东，说说对东东的感受。
（2）友爱教育，劝说东东。
（3）帮助东东，说说怎样让东东变干净。
（4）教具操作，语言同步东东的卫生行动。
（5）说说东东自己会做的事。
（6）说说夸赞的话。
4、介绍自己（1）说说自己会做的事。
（告诉老师，小朋友，两位新朋友）（2）听音乐动一动，演演自己会作的事。
活动结束：对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。
幼儿园小班语言活动教案篇二活动目标：1、创设情境，在理解儿歌内容的基础上，初步学会儿歌。
2、根据自己的日常生活经验，尝试更换原来的一些词。
活动准备：教学挂图《不挑食》、吃饭的场景（桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等）、小熊嘟嘟布偶。
活动难点：根据日常生活经验，尝试更换原来的一些词。
活动过程：1、观察图片，讲述内容：——“真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？”教师朗诵儿歌，然后请幼儿说说听到了什么。
2、创设情境，表演儿歌：——“谁来当小熊嘟嘟？”（一幼儿表演，其他幼儿朗诵儿歌）（集体边表演小熊嘟嘟，边朗诵儿歌）。
3、幼儿仿编：——“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢？”请幼儿尝试仿编其中的一两句，教师将幼儿的仿编内容总结。
幼儿园小班语言活动教案幼儿园小班语言活动教案(15篇)在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的幼儿园小班语言活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班语言活动教案1活动目标：1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话2、能用连贯语言讲出角色间的对话。
3、教育幼儿同伴间要互相团结。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动准备：角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞活动过程：一、出示雨伞，引起幼儿的兴趣提问：1、这是什么？（雨伞）2、我们是在什么时候用雨伞？3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？（请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事）二、学习故事1、交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。
2、提出问题：（1）故事的名称是什么？（2）故事里都有哪些小动物？（3）故事里讲了一件什么事？3、利用角色图片、背景图片教师有表情的讲故事一遍。
4、提问：（1）小兔子玩着玩着天怎么样了？（2）小兔子用什么办法避雨？（5）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？5、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对话。
（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）6、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
教学反思：在这次活动中，《下雨的时候》这个故事的内容非常生动、有趣，我通过设置悬念，让幼儿猜猜叶子的作用，激发了幼儿参与活动的兴趣。
另外，尽管在活动中有时幼儿表达的意思不一定正确，但他们都能参与到活动中来，我对幼儿的回答都给予了一定的肯定和表扬。
本次活动的目标是让幼儿用连贯语言讲出角色间的对话。
培养幼儿语言表达能力，我运用课件为幼儿营造了一个丰富的动态语言环境，把幼儿参与活动的积极性充分调动起来，连平时寡言少语的幼儿也不由自主地回答了我的提问，幼儿的注意力能投入到活动中来。
小班幼儿语言教案《子儿吐吐》小班幼儿语言教案《子儿吐吐》精选3篇（一）教案名称：小班幼儿语言教案《子儿吐吐》教学目标：1. 培养幼儿观察、表达和想象的能力。
2. 培养幼儿的口语表达能力和良好的语音语调。
3. 增进幼儿对环境和生活的积极态度。
教学准备：1. 故事书《子儿吐吐》。
2. 图片或手势辅助教学。
3. 幼儿的绘画纸和彩色笔。
教学活动：活动一：导入1. 引导幼儿观察教室中的物品，询问他们看到了什么。
2. 向幼儿展示几张图片，让他们猜测图片中的内容。
活动二：故事讲解1. 展示《子儿吐吐》的故事书或幻灯片，介绍故事的情节和主要角色。
2. 教师逐页讲解故事，引导幼儿仔细观察插图，并让他们猜测故事将会发生什么。
活动三：语言表达训练1. 与幼儿一起朗读故事，并注意语音语调的模仿。
2. 教师逐句引导幼儿复述故事中的内容，并鼓励他们用自己的语言表达。
3. 使用图片或手势辅助教学，让幼儿用简单的句子描述故事中的不同情境。
活动四：绘画创作1. 分发绘画纸和彩色笔给每个幼儿。
2. 要求幼儿根据故事中的情节和角色进行绘画创作。
3. 鼓励幼儿在绘画中表达自己的想法和想象。
活动五：展示和分享1. 让每个幼儿依次展示自己的绘画作品，并向其他幼儿分享自己的绘画创作过程和思考。
2. 鼓励幼儿以清晰、流畅的语言表达自己的想法和感受。
3. 教师对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励。
活动六：游戏巩固1. 教师带领幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿扮演故事中的角色并模仿其中的情节和对话。
2. 鼓励幼儿用自己的语言表达角色的想法和感受。
3. 教师给予幼儿适当的引导和帮助，引导他们正确使用语言和表达。
活动七：结束1. 回顾本节课的主要内容和目标。
2. 向幼儿表扬他们在语言表达和想象力方面的努力和进步。
3. 提前预告下一节课的内容和活动。
教学评价：1. 教师观察幼儿在故事讲解和语言表达训练中的参与程度和表现。
2. 评估幼儿在绘画创作和分享中的表达能力和想象力。
第1篇课时：1课时年级：小班教学目标：1. 让幼儿学会唱儿歌《小鸭子》，感受儿歌的韵律美。
2. 培养幼儿的观察力和表现力，引导幼儿大胆模仿动物的动作。
3. 培养幼儿之间的合作精神，增进幼儿之间的友谊。
教学重点：1. 学会唱儿歌《小鸭子》。
2. 能根据儿歌内容进行模仿动物的动作。
教学难点：1. 让幼儿理解儿歌内容，感受儿歌的韵律美。
2. 引导幼儿大胆表现动物的动作。
教学准备：1. 儿歌《小鸭子》的音频或视频。
2. 动物头饰（鸭子、小鸟、小狗等）。
3. 音乐《小鸭子》。
教学过程：一、导入1. 教师播放儿歌《小鸭子》的音频或视频，引导幼儿欣赏。
2. 提问：小朋友们，你们听到了什么？看到了什么？二、学习儿歌1. 教师带领幼儿学习儿歌《小鸭子》。
（1）教师先教唱第一句：“小鸭子，嘎嘎嘎，游来游去真可爱。
”（2）教师带领幼儿一起唱第二句：“小鸟飞，飞得高，小狗跑，跑得快。
”（3）教师带领幼儿一起唱第三句：“小鸭子，嘎嘎嘎，游来游去真可爱。
”2. 教师引导幼儿跟随音乐节奏，拍手演唱儿歌。
三、模仿动物动作1. 教师出示动物头饰，引导幼儿认识动物。
2. 教师带领幼儿模仿动物的动作，如鸭子的摇摆动作、小鸟的飞翔动作、小狗的奔跑动作等。
3. 幼儿分组，每组选择一种动物，进行模仿表演。
四、合作游戏1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种动物。
2. 每组幼儿合作完成一个动作，如鸭子游水、小鸟飞翔、小狗奔跑等。
3. 教师评选出最佳合作奖。
五、总结1. 教师带领幼儿回顾今天学习的内容，鼓励幼儿积极参与活动。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予表扬和鼓励。
教学反思：本次教研活动以儿歌《小鸭子》为主题，通过学习儿歌、模仿动物动作、合作游戏等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，提高幼儿的观察力、表现力和合作精神。
在教学过程中，我注意到了以下几点：1. 创设生动有趣的情境，激发幼儿的学习兴趣。
2. 引导幼儿积极参与活动，鼓励幼儿大胆表现自己。
幼儿园小班语言教案(15篇)幼儿园小班语言教案1活动目标1.知道儿歌的名字，学习朗诵儿歌。
2.体验儿歌中的.感情，产生对幼儿园的亲切感。
3.了解儿歌的含义。
4.鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
活动准备多媒体图片：小鸟、蝴蝶、小鱼、大树、池塘、花园图片若干张，PPT图片。
活动过程一、导入：播放哭声声，请幼儿仔细听。
师：这是谁的声音?(教师作倾听状)哦，原来是小鸟哭了，他告诉我他哭是因为他找不到家了。
小朋友们，你们能帮他找找家吗?(出示小鸟哭泣图片)二、开始1.根据儿歌内容提问，帮助幼儿理解儿歌内容。
谁知道小鸟生活在哪里?那它的家在哪里?大树上。
(出示大树图片)所以，大树是小鸟的家，对吗?请小朋友们跟我说一遍，大树是小鸟的家(动作)小鸟找到了它的家，但是它的几个好朋友还没有找到家，我们继续帮帮他们吧。
出示小鱼图片，小鱼的生活在哪里?水里。
有水的地方是哪里?大海、小河。
在这里我们把池塘当做小鱼的家(出示池塘图片)教师说池塘是小鱼的家。
引导幼儿一起说。
出示蝴蝶图片，这是谁?它生活在哪里?那它的家在哪里?花朵，我们把有很多花的地方叫什么?花园。
(出示花园图片)所以花园是蝴蝶的家对吗?引导幼儿跟读。
2.帮助幼儿理解“家”，引导幼儿说出幼儿园也是家。
现在小动物们都找到了自己的家，那谁告诉我幼儿园是谁的家?老师。
小朋友。
小朋友每天在幼儿园里做游戏、玩玩具、唱歌、跳舞、吃饭、睡午觉，还有老师像妈妈一样照顾你，是不是像家里一样?那你喜欢这个家吗?那幼儿园是谁的家?那请你看看幼儿园里有哪些和家里一样呢?教师有意识的引导幼儿。
出示幼儿园图片。
3.教师整体朗诵儿歌，让幼儿尝试跟读儿歌并说出儿歌的名字。
我们回想一下，我们都帮哪些小动物找到家了呢?(教师边朗诵儿歌边做动作)引导幼儿一起做。
小朋友们太棒了，帮小动物们都找到了家，鼓励鼓励自己。
谁能起个好听的名字?教师点明主题“幼儿园是我的家”。
4.分组朗诵儿歌，加深幼儿对儿歌的记忆。
小班语言公开课教案（14篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言公开课教案优秀3篇作为一无名无私奉献的教育工，就难以避开地要预备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
如何把教案做到重点突出呢？下面是我辛苦为大家带来的幼儿园小班语言公开课教案优秀3篇，盼望能够关心到大家。
小班语言公开课教案篇一教学目标：1、要求幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌。
2、通过体会小豆芽钻出泥土时感动兴奋的情感，向幼儿进行喜爱春天、喜爱大自然以及活泼向上的教育。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
4、乐于探究、沟通与共享。
教学预备：1、课前组织幼儿种植种子，观看其发芽过程。
2、种子从播种到发芽长大的图片一套。
教学过程：1、幼儿争论自己观看到的种子的变化。
2、出示图片让幼儿进一步观看种子是如何钻出泥土不断长大的过程。
3、学习诗歌钻泥巴。
4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过。
5、谈话：怎样喜爱春天，喜爱大自然。
附儿歌：钻泥巴小豆豆种地下，发了芽钻泥巴，钻一下动一下，钻呀钻呀钻的快，钻出两片小芽芽。
效果分析：幼儿园的操场一角盛开的迎春花为孩子们的观看供应了便利。
由于每天进行户外活动，有的孩子虽然叫不出其名字，但对此已有印象，在上课进行熟悉的时候都知道是外面操场上开的花。
经过老师的讲解，孩子们大多都了解熟悉了迎春花的基本特征及名字的含义。
有的孩子在到室外观看时主动提示在后面对前挤的小伴侣：别挤了，别把迎春花碰掉了。
老师上课所折的几枝开了的只有六朵花，其余上面满是花骨朵，课后将其插到了花盆里，孩子们每天都来观看、数数，发觉：其次天开了十二朵，第三天开了二十二朵，到第四天全部开放，孩子们那细心的眼神、仔细而当心翼翼的点数以及发觉每天不同的变化而流露出来了惊喜也深深地感染了我们。
这个时候到户外已能查找到好多春芽了。
为了让孩子们通过自己动手种种子进行观看得到感性熟悉，我们组织孩子从家里带来了空酸奶盒和花生、大豆种子，指导孩子通过亲自操作，种上了种子。
孩子们在种植过程中又学会了种植的基本常识，我们又组织孩子在沙盘中种上了蒜瓣。
