1《将进酒》教学设计河北新河中学马震廷一、教材分析：《将进酒》是一支劝酒歌，大约作于李白以梁园(开封)为中心的十载漫流期间。
诗中记李白与岑勋、元丹丘相聚饮酒之事。
《将进酒》是汉乐府曲名，李白这首诗虽用了旧题，但跳出了前人的窠臼，自创新意，把饮酒和对黑暗现实的批判结合起来，从而在一定程度上赋予这个历来被许多诗人歌唱过的诗题以积极的内容。
学习这首诗，要在反复吟诵的基础上，领会诗的内容和艺术特色。
并要让学生明白饮酒其意不在酒，而在于书法作者的蔑视荣华的愤激之情。
二、设计理念：古人有云：“书读百遍其意自现”，多读是学习古诗领略其旨的好办法。
范读与自渎相结合也是学习古文的必经途径。
新课改再三强调学生是学习的主体，所以本次课想要再学生熟读课文的基础上，由学生自主提问来解决以上教学目标。
考虑到学生有可能找不到学习的重点，故采用由学生发现问题，教师有目的的选择问题，然后师生共同探究的方式来完成教学目标。
三、学习目标：1．反复诵读，理清诗歌情感变化线索。
体悟作者思想感情。
2．体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用,领略诗歌独特韵味。
四、教学过程：〈一〉导语设计：我们都知道我国是酒的故乡，同时也是酒文化的发源地。
可以说中国上下五千年就是一个酒的文化，就是一个酒的历史。
李白有举杯邀明月的雅兴，而苏轼有把酒问青天的胸怀。
欧扬修有酒逢知己千杯少的豪迈，曹操有对酒当歌人生几何的苍凉。
杜甫有白日放歌须纵酒，青春作伴真好还乡的潇洒。
我们大家都知道哪些劝酒歌呢？比如，感情深一口闷，感情铁喝出血，感情浅舔一舔，没感情也要赏个脸。
现代人已经把喝酒上升到感情的高度，相对于现代人，显然古人劝酒就优雅诗意得多。
许多人写劝酒诗，但名气最大，价值最高，个性最强的却是李白的《将进酒》。
今天就让我们走进《将进酒》一起去欣赏“酒仙”的姿态，“诗仙”的风采！<二>初步感知：1、自由大声朗读。
在朗读的过程中体味诗人的情感变化。
并推选出读的最好的同学。
