小学语文全部古诗词汇总(北师大版2018)

小学语文第四册课文目录【北师大版】
单元
课目
课目
课目
１好习惯
不懂就问[5]
字典大楼[4]
语文天地[3]
２妈妈的爱
妈妈的爱[18]
儿子们[3]
语文天地[2]
３丁丁冬冬学识字（一）[2]
４植树
植树的季节[4]
杨树之歌[5]
一片树叶[13]
语文天地[1]
５青青的山
山寨[3]
美丽的武夷山[12] 语文天地[1]
６讲信用
我必须去[6]
小山羊和小灰兔[1]
语文天地[1]
７远行
早发白帝城[18] 南辕北辙[6]
远行靠什么[5]
语文天地[0]
８体育世界[6]
９丁丁冬冬学识字（二）[2]
１０动脑筋
称象[33]
狮子和兔子[1]
语文天地[3]
１１清清的水
瀑布[20]
吃水不忘挖井人[0]
１２小英雄
歌唱二小放牛郎[4] 歌声[2]
江凡[2]
语文天地[1]
１３快乐的生活
雨后[13]
语文天地[0]
１４立志
为中华崛起而读书[11] 女娲补天[15]
专心致志[4]
语文天地[0]
１５夏天
迷人的夏天[10]
看瓜[0]
语文天地[0]
更换课文
龙眼和山里红[3]
壶盖为什么会动[6]
影子桥[5]
快乐的节日[3]
丁丁冬冬学识字（三）[3]。

北师大版小学语文一年级上册语文天地一览表北师大版小学语文一年级下册语文天地一览表北师大版小学语文二年级上册语文天地一览表北师大版小学语文二年级下册语文天地一览表1：表北师大版小学语文三年级上册语文天地一览表北师大版小学语文三年级下册语文天地一览表北师大版小学语文四年级上册语文天地一览表北师大版小学语文四年级下册语文天地一览表课文后的“金钥匙”四上：一单元《孔子和学生》阅读时，在有问题的地方做记号，比如画问号或直线。

二单元《月迹》对自读时遇到的问题，可以这样做：1．随课文理解有关生字、词的问题。

2．重要的问题可以联系上下文思考并与同学讨论。

3．有疑问的地方可以查资料，问别人。

4．有些问题可以暂时搁置。

三单元《中国结》看到课文题目，可以先猜想文章的内容，读的时候再对照印证。

四单元《落花生》自读、交流后，想一想自己的收获，把要点复述一遍。

《拾穗》把课文的背景资料和课文结合起来阅读，可以帮助理解课文。

五单元《飞夺卢定桥》阅读时，可以在重点词语下加点，在重点句子下面画浪线。

六单元《美丽的集邮册》诗中很多句子一对一地写的，读起来觉得特别美。

《罗斯福集邮》查找的资料，有的用处不大，有的也可能不准确，要注意鉴别和筛选。

八单元《为了他的尊严》这几篇课文写的人都很有尊严，但是他们的性格不同，事件的背景也不相同，朗读时应使用不同的语调。

十一单元《井底之蛙》学习古文要经常抑扬顿挫地诵读。

《“三颗纽扣”的房子》阅读长课文，可以先迅速地看完一遍后，在重点阅读某一部分。

十二单元《瑞雪图》作者是按一定顺序观察和描写景物的，比如时间顺序、方位顺序。

四下：一单元《秉笔直书》为了更好地理解太史伯、仲、季和叔，可以向自己提出这样几个问题：1．他们的职责是什么？2．他们是怎样做的？（画出重点词语和句子）3．他们为什么这样做？三单元《种一片太阳花》为了更好的理解课文的条理，可以提出这样几个问题：1．6-9段写的是什么？2．课文是怎样写的？用‖画层次。

北师大版义务教育小学语文教材知识体系整理简介本文档整理了北师大版义务教育小学语文教材的知识体系，旨在帮助教师和学生更好地了解教材内容和主题。

教材概述北师大版义务教育小学语文教材是根据国家教育部的要求和教学大纲编写的。

它致力于培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和文学欣赏能力。

教材内容涉及语文基础知识、阅读、写作、口语表达、联想拓展等方面。

教材知识体系教材知识体系主要包括以下几个方面：1. 语文基础知识：包括字词、句子、语段的认读与理解，语音、词语意义、常用句型等方面的掌握。

2. 阅读理解能力：培养学生对故事、文章、诗歌等文本的理解能力，包括主题概括、细节获取、推理判断等技巧。

3. 写作能力：培养学生的写作能力，包括议论文、记叙文、说明文等文体的写作，以及写作思路、结构和语言表达等方面的培养。

4. 口语表达：培养学生的口头表达能力，包括朗读、表演、演讲等方面的训练。

5. 联想拓展：通过对文本内容的联想与拓展，培养学生的想象力、创造力和批判思维能力。

教材特点北师大版义务教育小学语文教材具有以下几个特点：（请不要引用内容，以免引起法律纠纷）1. 内容丰富多样：教材内容涵盖了经典文学作品、现代散文、诗歌、小说等多种文本类型，丰富了学生的阅读体验。

2. 提供多元练：教材提供了丰富的练题和活动，帮助学生巩固知识、理解文本，提高语文水平。

3. 培养批判思维：教材注重培养学生的批判思维能力，在教学过程中引导学生深入思考，提出自己的见解和观点。

4. 强感教育：教材注重培养学生的情感体验和情感表达能力，通过文本的感染力激发学生的情感共鸣。

总结北师大版义务教育小学语文教材整理了丰富多样的知识内容，注重培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和文学欣赏能力。

它的特点是内容丰富、练多元、注重批判思维和情感教育。

教师和学生可通过研究和运用这些知识，提高语文水平，培养综合素质。

---以上为对于北师大版义务教育小学语文教材知识体系的整理和总结，希望对您有所帮助。

北师大版小学语文三年级上册全书生字词语总汇(全册)北师大版小学语文三年级上册全书生字词语总汇三年级语文生字组第一单元生字词语1、《爱什么颜色》在这首诗中，描述了一些颜色以及它们所代表的意义。

比如火红的朝阳、碧绿辽阔的大海、威武的军装等等。

这些颜色都和生活、梦想、保卫、保护、宝藏、军装等等相关联。

2、《金色的草地》这首诗描述了一个充满欢声笑语的草地。

弟弟的呵欠引起了人们的注意，而草地上的蒲公英茸毛似乎在假装揪掉他的呵欠。

整个傍晚，草地都敞开着，脸上的阳光让人感到喜爱，而手掌则渐渐地合拢，准备睡觉。

这是一个充满欢乐和开心的日子。

3、《五彩池》这首诗描绘了一个美丽的瑶池，它的面积不止倒影。

在这里，你可以看到各种各样的景色，如宝石、彩带、莲花、溪流等等。

这个地方让人感到神奇和惊奇，仿佛置身于仙境之中。

4、表示颜色的词语：这部分列举了一些常用的颜色词语，如红、黄、黑、绿、蓝、白等。

每个颜色都有它独特的描述，比如红色可以是火红、鲜红、红通通等等，而绿色可以是翠绿、嫩绿、草绿等等。

这些词语可以用来描述物体的颜色，让文章更加生动形象。

第二单元第二单元词语表1、《声音》这首诗描述了声音的魅力和神奇之处。

声音可以传递信息，可以传达情感，可以改变心情。

它可以是嘹亮的歌声、清脆的铃声、轻柔的呼吸声等等。

声音可以让人感到温暖和舒适，也可以让人感到害怕和紧张。

这首诗让我们更加了解声音的力量和美妙之处。

1、梳头掠过拂过啃骨头呼啸楼梯寂静闲暇，雪花拨水麻雀狂风卷起清脆逐渐饼干杯子美妙。

2、《喜爱音乐的白鲸》白鲸脊背猎人凿冰政府援助，召唤顽皮寒流挤在一起优雅奇迹冰区武侯区。

3、《寓言二则》寓言姓___腮帮捂住挨着溜走，掩耳盗铃掩护强盗___零滥竽充数装腔作势口腔势力。

4、重要词语1柳树跑步打雷飘落想象清楚唱歌吵架微风威风树梢。

2田野巨浪清泉溪流懂得代表欣赏兴趣周围关闭乐曲。

3游戏糖果感觉筷子微笑丰富聪明依靠同伴追赶拼命绝望。

4附近珍奇消息指挥船员试试成群结队偷走发觉战国。

六年级1凉州词（唐）王之涣黄河远上白云间,一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

2浪淘沙（唐）刘禹锡九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

3十五从军征（汉）《乐府诗集》十五从军征，八十始得归。

道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢垒垒。

”兔从狗窦入，雉从梁上飞。

中庭生杂树，井上生旅葵。

舂谷持做饭，采葵持做羹。

羹饭一时熟，不知贻阿谁。

出门东向看，泪落沾我衣。

4出塞（唐）王昌龄秦时明月汉时关,万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

5墨竹图题诗（清）郑板桥衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。

些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

6苍松怪石图题诗（清）李方膺君不见，岁之寒，何处求芳草。

又不见，松之乔，青青复矫矫。

天地本无心，万物贵其真。

直干壮山岳，秀色无等伦。

饱历冰与霜，千年方未已。

拥护天阙高且坚，迥干春风碧云里。

7墨梅图题诗（元）王冕吾家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

8殿前欢（元）贯云石楚杯王，忠臣跳入汨罗江。

《离骚》读罢空惆怅，日月同光。

伤心来笑一场，笑你个三闾强，为甚不身心放？沧浪污你，你污沧浪。

9 夏日南亭怀辛大（唐）孟浩然山光忽西落，池月渐东上。

散发乘夕凉，开轩卧闲敞。

荷风送香气，竹露滴清响。

欲取鸣琴弹，恨无知音赏。

感此怀故人，中宵劳梦想。

10 酬乐天扬州初逢席上见赠(唐)刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

11菩萨蛮·书江西造口壁(宋) 辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪。

西北望长安，可怜无数山。

青山遮不住，毕竟东流去。

江晚正愁余，山深闻鹧鸪12 卜算子·咏梅(宋)陆游驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

13 送杜少府之任蜀州(唐)王勃城阙辅三秦，风烟望五津。

2018小学一年级语文下册生字表（北师大版）2018х増锛?銆€w脿n d墨ng d艒ng銆€b菐i q铆璇嗗瓧1銆€涓?涓?鍐?鐧?榻?銆€shu艒hu脿銆€p茅ng y菕u 銆€ch奴n 銆€g膩o 1 璇淬€€璇濄€€鏈嬨€€鍙嬨€€鏄ャ€€銆€楂?銆€n菒銆€men銆€h贸ng 銆€l菧銆€hu膩銆€c菐o 2 浣?鑺?鑽?y茅銆€ji茅銆€su矛銆€q墨n 銆€de 銆€x铆ng 3銆€鐖?鑺傘€€宀併€€浜层€€鐨勩€€琛?銆€g菙銆€sh膿ng 銆€du艒銆€ch霉銆€zh墨銆€m谩ng 4 鍙ゃ€€澹?澶氥€€澶勩€€鐭ャ€€蹇?x菒銆€r猫n銆€s菐o 銆€zh膿n銆€f霉銆€m菙璇嗗瓧2 娲?璁??b 脿銆€qu谩n銆€gu膩n銆€xi臎銆€w谩n銆€ji膩5銆€鐖搞€€銆€鍏ㄣ€€銆€鍏炽€€銆€鍐欍€€銆€瀹屻€€銆€瀹?k脿n 銆€zhe 銆€hu脿銆€xi脿o銆€x矛ng 銆€hu矛6銆€鐪嬨€€鐫€銆€銆€鐢汇€€銆€绗戙€€銆€鍏淬€€銆€浼?m膩銆€n菐i 銆€w菙銆€h茅銆€f脿ng銆€sh艒u 7銆€濡堛€€濂躲€€銆€鍗堛€€鍚堛€€銆€鏀俱€€銆€鏀?n菤銆€t脿i銆€q矛銆€z菐o銆€q霉銆€li脿ng 8姘斻€€鏃┿€€鍘汇€€浜?銆€銆€h茅銆€y 菙銆€qi膩n銆€l菒銆€xi霉銆€xi膩ng 璇嗗瓧3 鍜屻€€銆€鍗冦€€鏉庛€€绉€銆€銆€棣?t墨ng銆€ch脿ng 銆€li谩n yu菐n 銆€d矛ng xi脿ng 9 鍞便€€杩炪€€杩溿€€銆€瀹氥€€銆€鍚?y菒銆€h貌u銆€g膿ng 銆€zh菙銆€y矛銆€z菕ng 10銆€浠?鍚庛€€鏇淬€€涓汇€€鎰忋€€鎬?xi膩n銆€g膩n 銆€g菐n銆€q菒銆€m铆ng銆€j矛ng 11銆€鍏堛€€骞层€€璧躲€€璧枫€€鏄庛€€鍑€t贸ng 銆€g艒ng銆€zhu膩n銆€c谩i銆€j铆銆€du矛12銆€鍚屻€€宸ャ€€涓撱€€鎵嶃€€绾с€€闃?m菐銆€y菒銆€qi谩n k艒ng銆€f谩ng 銆€w菐ng 璇嗗瓧4 铓傘€€铓併€€鍓嶃€€绌恒€€鎴裤€€缃?sh墨銆€l铆n銆€t贸ng銆€hu谩ng銆€b矛銆€l 矛13 璇椼€€鏋椼€€绔ャ€€榛勩€€?sh矛銆€du菕銆€m臎i銆€w菕銆€y猫銆€j墨14 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銆€h煤銆€j铆銆€璇嗗瓧8 鍒濄€€鐪夈€€杈ㄣ€€鏂椼€€婀栥€€鍗?y脿n銆€gu墨銆€zhu菐n 銆€h谩n 闆併€瀵?g奴銆€ni谩ng銆€y谩銆€p脿n銆€zh矛zhu 贸b膩n 30銆€濮戙€€濞樸€€铓溿€€鐩笺€€娌汇€€鍟勩€€鏂?li 菐ng 銆€zh膩i銆€b贸銆€茅r銆€qi臎銆€t墨銆€y菒n 31 淇┿€€鎽樸€€浼??l谩n li谩ng銆€ch茅ng銆€b 艒銆€ji脿t猫銆€zhu膩n 32 鍏?姊併€€绋嬨€€€€鐮?hu谩c菐i b谩o qi菐o w臎n 銆€鍒掋€€閲囥€€钖勩€€宸с€€銆€绋?銆€ji膩o li猫n貌ng zh谩s霉du脿n t铆33 閮?鍒椼€€鎻愩€€xi奴ji脿n sh矛ji猫chu脿ng m猫ng銆€m铆ng 寤恒€€涓栥€€鐣屻€€鍒?姊︺€€鍚?銆€hu墨銆€y铆ng銆€膩銆€y铆銆€zhu墨銆€d菒ng銆€p墨銆€g菙34 鐏般€€杩庛€€闃裤€€濮ㄣ€€杩姐€€椤躲€€鎶?榧?g膩n 銆€m谩i 銆€chu菐ng銆€b膩i銆€di膿?鐢樸€€鍩?锛堛€€鍏便€€550 涓?瀛楋級y膩o qi煤锛?hu矛r猫n 銆乭u矛d煤瑕併€€姹傘€€锛氫細銆€璁ゃ€€銆佷細銆€璇?。