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2020年福建省职业院校技能大赛“数字影音后期制作技术”赛项规程一、赛项名称赛项编号：Z-50赛项名称：数字影音后期制作技术赛项组别：中职组竞赛形式：个人赛赛项归属大类：信息技术二、竞赛目的赛项以产业发展需求为导向，以重点考核学生专业核心技能和核心知识为着力点，以全面检验职业学校教育教学改革成果为抓手，通过竞赛项目，检验参赛选手在数字影视后期制作过程中的素材管理、影视编辑、影视合成、音画合成的能力；同时，加强区域之间、学校之间的交流，加强校企间的合作，推进中职学校数字影音后期制作专业建设和教学发展的同步提升，推进数字影音后期制作技术的教学与产业发展、社会应用的紧密结合，创造影视后期制作人才培养的良好环境，促进人才培养质量的提升。
三、竞赛内容模块一：素材管理。
格式转换、音频处理、素材整理、建立工程文件、导入素材。
模块二：素材制作。
基础动画制作、视频特效制作、高级视频效果制作、动态素材的应用、视频调色处理、摄像机运动效果制作、基础字幕制作。
模块三：影视编辑。
建立视频剪辑项目、剪辑视频素材、视频转场特效运用、视频滤镜运用、简单字幕制作、文件输出。
模块四：音画合成。
成片合成、成片配音配乐、旁白字幕制作、成片输出、成片整体性。
四、竞赛方式本项目为个人参赛项目。
五、竞赛时间比赛时间共 4 小时。
六、竞赛试题规定创作项目分为六个任务。
选手须根据解说词、提供的样片及素材，按照“规定创作作品制作要求”，分别完成六个任务，模仿制作完成短片。
比赛时长为 4 个小时。
模块一素材管理任务1格式转换任务要求：1.对图片文件按要求进行修改并保存要求格式。
2.对音频文件按要求进行格式转换、降噪、调整声道等。
3.对视频文件按要求进行格式转换等。
任务2素材收集和管理任务要求：1.根据提供的视频、音频、图片素材，在硬盘中进行归类。
2.在编辑软件中进行素材分类。
模块二素材制作任务3片头制作任务要求：1．模仿制作片头。
2．利用文件夹整理的素材，完成制作。
2024年福建省职业院校技能大赛活动策划方案嘿，各位亲爱的小伙伴们，今天我们要一起聊聊一个热门话题——2024年福建省职业院校技能大赛活动策划方案！这可是个让人热血沸腾的盛事，咱们就来一步步梳理一下这个活动的策划过程吧。
咱们得明确一下活动背景和目的。
这场技能大赛旨在挖掘福建省职业院校的优秀人才，提升学生们的实践能力和创新能力，同时促进各校之间的交流与合作。
咱们就来具体策划一下这个活动。
一、活动主题：青春工匠·技能强国这个主题既体现了青春活力，又彰显了技能实力，寓意着咱们福建省职业院校的学子们将用技能为国家发展贡献力量。
二、活动时间：2024年5月选在这个时间点，主要是因为这时候天气适中，学生们也完成了大部分课程，有利于活动的开展。
三、活动地点：福建省福州市某大型体育馆选在福州市是因为这里是福建省的省会，交通便利，场馆设施完善，有利于活动的顺利进行。
四、活动内容：1.竞赛项目：根据不同专业设置竞赛项目，如电子竞技、编程、焊接、汽车维修等，每个项目设立一等奖、二等奖、三等奖。
2.主题演讲：邀请知名企业家、行业专家进行主题演讲，分享技能强国的心得体会，激发学生们的职业热情。
3.展示区：设立展示区，展示各校优秀成果，包括学生作品、科研成果等，促进学生之间的交流与合作。
4.互动环节：设置互动环节，如现场问答、技能表演等，增加活动的趣味性和参与度。
五、活动组织架构：1.主办单位：福建省教育厅、福建省人力资源和社会保障厅2.承办单位：福建省福州市教育局、福建省某职业院校3.协办单位：福建省各职业院校、企业六、宣传推广：1.线上宣传：利用微博、抖音、公众号等平台，发布活动信息，吸引更多关注。
2.线下宣传：在校园内张贴海报、发放传单，让更多学生了解活动。
3.媒体报道：邀请主流媒体报道活动，提高活动知名度。
七、活动预算：1.场地租赁费用：10万元2.活动宣传费用：5万元3.嘉宾费用：3万元4.活动用品费用：2万元5.其他费用：5万元总计：25万元八、活动效果评估：1.参与人数：以实际参与人数作为评估指标，预计参与人数达到1000人。
福建省人力资源和社会保障厅关于公布福建省第一届职业技能大赛组委会机构和人员名单的通知文章属性•【制定机关】福建省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2024.08.16•【字号】闽人社文〔2024〕93号•【施行日期】2024.08.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业能力建设正文福建省人力资源和社会保障厅关于公布福建省第一届职业技能大赛组委会机构和人员名单的通知闽人社文〔2024〕93号各设区市人力资源和社会保障局、平潭综合实验区党工委党群工作部，各有关单位：2024年12月，福建省第一届职业技能大赛将在泉州晋江举办。
为加强组织领导，福建省人力资源和社会保障厅会同泉州市人民政府联合成立福建省第一届职业技能大赛组委会，设综合组、宣传组、监督仲裁组、办公室等机构，负责统筹决策和部署推动赛事筹备和举办各项工作。
现将福建省第一届职业技能大赛组委会机构和人员名单予以公布。
福建省人力资源和社会保障厅2024年8月16日福建省第一届职业技能大赛组委会机构和人员名单一、组委会成员主任：孔繁军省人社厅党组书记、厅长蔡战胜泉州市委副书记、市人民政府市长副主任：郑朝晖省人社厅党组成员、副厅长雷连鸣泉州市人民政府副市长委员：黄信有省人社厅办公室主任陈玲省人社厅政策法规处处长李琼省人社厅规划财务处处长谢竞忠省人社厅职业能力建设处处长赖延标省人社厅社会保险基金监督处处长李梅省人社厅人事处处长连长梠省人社厅机关党委专职副书记陈捷省职业技能鉴定指导中心主任许长春泉州市人社局党组书记、局长王明元晋江市委副书记、市人民政府市长二、组委会综合组成员组长：谢竞忠（兼）组员：陈伟彬省人社厅职业能力建设处副处长何春芳省人社厅职业能力建设处三级调研员黄晖省人社厅职业能力建设处四级调研员林茗省人社厅职业能力建设处四级调研员陈龙福州第一技师学院教师杨志建泉州市人社局职业能力建设科科长李剑雄晋江市市直机关政府综合系统党委书记三、组委会宣传组成员组长：陈玲（兼）成员：石建省人社厅政策法规处副处长王日洲省人事人才研究所副所长叶秀娟省人事人才研究所中级经济师杨遵龙福州第一技师学院办公室工作人员曾婧泉州市人社局机关党委专职副书记张培良晋江市委宣传部副部长四、组委会监督仲裁组成员组长：连长梠（兼）成员：陈耀钢省人社厅机关党委三级调研员李浩航省人社厅机关党委四级主任科员每个竞赛项目分别另成立项目监督组和仲裁组,名单另行公布。
2020年福建省职业院校技能大赛（高职组）“软件测试”赛项竞赛规程一、赛项名称赛项编号：G-18赛项名称：软件测试赛项组别：高职组竞赛形式：团体赛赛项专业大类：电子信息二、竞赛目的软件测试已经成为软件开发中必不可少的环节，在软件开发的时间和成本中占有很大比重。
国外知名软件公司把40%左右的工作量花在软件测试上，软件测试费用占开发总费的30%至50%。
通过竞赛，促进全省高职软件技术相关专业面向行业应用，进一步优化专业课程设置、创新工学结合人才培养模式、深化校企合作体制机制。
检验参赛选手掌握软件产品测试岗位的工作能力，激发高职高专学生对软件测试领域的学习和研究兴趣，提高其岗位能力和职业素养，为中国IT产业发展输送新鲜血液。
同时兼顾考察参赛学生的质量、效率、成本和规范意思，主要包括：团队协作能力、项目组织与实施能力、技术文档撰写能力等。
三、竞赛内容（一）竞赛内容大赛以基于B/S的“资产管理系统”应用为考核点，采用实际操作形式，现场设计测试用例，发现软件缺陷，完成软件测试任务。
比赛贴近行业需求、突出实战过程,既满足产业对高素质技术技能人才的需求，又符合高等职业院校基于工作过程的课程教学模式。
比赛围绕软件测试应用领域的主流技术及应用，考察选手面对实际问题的综合分析能力，对测试用例、测试方法的设计能力，对软件测试相关技术的掌握程度。
考核技能点包括：功能测试方案制定及任务分配、测试用例设计及编写、Web应用测试执行和提交Bug、测试总结报告编写；性能测试要求分析、测试工具使用、测试执行和测试总结报告编写等内容；团队合作能力以及应用创新能力等职业素养。
（二）竞赛流程根据竞赛任务要求，参赛队伍在240分钟竞赛时间内须完成测试设计与测试执行和总结任务，参赛队伍须按顺序完成各项任务，但每项任务用时可自行掌握。
2.竞赛流程四、竞赛方式1.本赛项采用团体赛方式进行。
2.竞赛队伍组成：以院校为单位组队参赛，不得跨校组队，每个参赛队由3人（其中1队长1名）组成，每个参赛队可配1-2名指导老师，指导教师须为本校专兼职教师，参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。
2020年福建省职业院校技能大赛汽车营销赛项规程一、赛项名称赛项编号：Z-20赛项名称：汽车营销英语翻译：Automobile Sales赛项组别：中职组赛项归属产业：交通运输二、竞赛目的以汽车后市场广阔的经济前景为背景，融入“汽车营销”新概念，促进中职学生在汽车营销、配件管理、服务接待团队协作等方面职业素养和能力的培养和提升；展示中职院校汽车营销类专业的教学成果及学生风采；以大赛引领专业教学改革，加快工学结合人才培养体系建设与创新步伐，为行业、企业培养紧缺人才。
三、竞赛内容本赛项包含汽车营销基本流程、配件管理和服务接待三个子赛项，具体见表1。
表1 竞赛内容、时间与权重表1.汽车营销基本流程本子赛项以机考形式进行。
各队的A、B选手同时上场，按二次加密号对号入座；在规定的时间内，在计算机上完成基本流程操作。
考虑到中职院校的人才培养方向，本次竞赛选取了新车购销、车险承保两个岗位的基本工作流程作为竞赛内容。
竞赛时，计算机系统分别从新车购销模块与车险承保模块随机抽题。
新车购销模块包含采购入库、新车销售、一条龙服务、销售收款、新车交付五项工作任务，每项任务的具体题目由系统随机生成，相互独立，难度及分值一致；车险承保模块包含业务登记、保费计算、核保制单三项工作任务，每项任务的具体题目由系统随机生成，相互独立，难度及分值一致。
选手上一任务所答题的正误对下一任务不造成影响，避免连环扣分，保证比赛公平。
本子赛项旨在考察选手对汽车营销典型工作岗位基本工作流程的熟悉程度，考核的知识点主要包括这些典型岗位基本任务的内容及其中包含的产品知识、技术知识、经营管理知识、法律法规、标准规范、商务礼仪等，考核的技能点主要包括信息采集及分析、资料收集及管理、计算机系统操作等。
2.配件管理本子赛项模拟真实工作情境进行。
考虑到中职院校的人才培养方向，选取了配件管理员这一典型工作岗位，设置了4S店配件库房这一典型工作场景。
比赛现场设置有四梯货架两个,分别为A、B货架。
2020年福建省职业院校技能大赛（高职组）“物联网技术应用”赛项竞赛规程一、赛项名称赛项编号：G-19赛项名称：物联网技术应用赛项组别：高职组竞赛形式：团体赛赛项专业大类：电子信息类二、竞赛目的通过竞赛，展示职业院校物联网应用技术及相关专业改革成果及师生良好精神面貌，提高社会对物联网应用技术及相关专业人才的认可度，提高学生的就业水平。
通过竞赛，促进产教融合、校企合作，增强物联网应用技术及相关专业建设和课程教学的针对性，引领物联网应用技术及相关专业建设和课程改革，丰富完善物联网应用技术专业课程体系建设，实现应用型人才培养和产业岗位需求有效衔接，提升学校物联网应用技术及相关专业人才培养水平提高学校的产业贡献率和社会吸引力。
三、竞赛内容与时间（一）竞赛内容通过对物联网工程应用实训系统的操作使用，完成物联网工程设计、物联网工程环境安装部署、物联网感知层设备配置调试、物联网PC端应用开发与调试、物联网移动应用开发与调试、职业素养等几个部分的内１２（二）竞赛时间竞赛时长：4个小时，竞赛根据参赛队伍数量分组进行，参赛队员必须在规定时间内完成比赛内容并提交相关文档。
四、竞赛方式本赛项为团体赛，以院校为单位组队参赛，不得跨校组队。
每支参赛队由3名选手（设场上队长1名）和不超过2名指导教师组成。
本赛项为团体赛，以院校为单位组队参赛，不得跨校组队。
每支参赛队由3名选手（设场上队长1名）和不超过2名指导教师组成。
选手须为同校在籍学生，性别和年级不限，参赛选手年龄须不超过25 周岁,年龄计算的截止时间以比赛当年的5 月1 日为准。
参赛选手在现场根据给定的竞赛任务书，在规定时间内，相互配合实现比赛任务。
竞赛工位的计算机已部署好开发运行环境，赛题以任务书的形式发放，竞赛使用的软件或参考资料在赛前拷贝至参赛选手的计算机，参赛队根据任务书的要求完成竞赛任务。
（二）竞赛流程竞赛分两场完成，参赛队的竞赛工位号采用抽签方式确定，参赛场次抽签在竞赛前一天领队会议及选手说明会上举行，由每队参赛队队长或领队进行抽签并签字确认。
福建省教育厅关于公布2022年福建省职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛获奖名单的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅•【公布日期】2022.08.03•【字号】闽教职成〔2022〕23号•【施行日期】2022.08.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文福建省教育厅关于公布2022年福建省职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛获奖名单的通知闽教职成〔2022〕23号各设区市教育局、平潭综合实验区社会事业局，各省属中等职业学校：根据《福建省教育厅关于举办2022年福建省职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛的通知》（闽教职成〔2022〕9号），共有69所中职学校的92支班主任团队参加全省职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛。
经作品初评、现场决赛和我厅审核，并经网上公示，共评选出获奖班主任团队55队，其中一等奖11队、二等奖16队、三等奖28队（见附件1）。
厦门市教育局等4个单位获最佳组织奖（见附件2）。
中等职业学校班主任能力比赛是福建省职业院校技能大赛的重要组成部分，各地各校要加大宣传力度，充分发挥比赛引领作用，推进职业教育领域“三全育人”改革，加强中等职业学校班主任队伍专业化建设，不断提高学校学生管理、班风学风建设和德育工作水平，提高技术技能人才培养质量。
附件：1.2022年福建省职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛获奖名单2.2022年福建省职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛最佳组织奖名单福建省教育厅2022年8月3日附件12022年福建省职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛获奖名单一等奖附件22022年福建省职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛最佳组织奖名单厦门市教育局漳州市教育局莆田市教育局福建工业学校。
2020年福建省职业院校技能⼤赛中职组“车⾝修复（钣⾦）”赛项规程附件52020年福建省职业院校技能⼤赛“车⾝修复（钣⾦）”赛项规程⼀、赛项名称赛项编号：Z-18赛项名称：车⾝修复（钣⾦）赛项组别：中职组竞赛形式：个⼈赛赛项专业⼤类：交通运输类⼆、竞赛⽬的赛项以汽车维修⾏业典型维修项⽬为背景，通过竞赛，检验汽车运⽤与维修技能型紧缺⼈才培养培训⼯程的成果；以竞赛引领和促进中等职业技术学校的专业建设、课程建设、教学改⾰和校企结合，促进中职学校专业设置与产业需求、课程设置与职业岗位对接，提⾼学⽣操作技能和未来岗位的适应能⼒，培养适应汽车维修⾏业发展需要的专业技术⼈才。
三、竞赛内容车⾝修复赛项为实操⽐赛，由单⼈完成，共3项，分为车⾝电⼦测量与校正、板件更换、受损门板修复。
（满分：100分，其中车⾝电⼦测量和校正占30分、板件更换占40分、受损门板修复占30分）选⼿按抽签编号滚动交叉进⾏⽐赛，单⼈作业总时间为120分钟。
其中：车⾝电⼦测量和校正40分钟；板件更换40分钟；受损门板修复40分钟。
竞赛⽇程安排：四、竞赛⽅式1.竞赛以个⼈赛⽅式进⾏。
2.竞赛队伍组成：每个代表队限报3名参赛选⼿（以报名⽂件各代表队的名额分配情况为准），个⼈赛项⽬参赛选⼿配1名指导教师、团体赛项⽬每组最多配2名指导教师。
不得跨校组队。
五、竞赛试题赛项为实操考核项⽬，具体竞赛试题即规程中明确的操作内容，详见车⾝修复（钣⾦）赛项技术⽅案（见附件）六、竞赛规则（⼀）赛前准备1.所有参赛选⼿均必须参加抽签仪式,并按照赛项执委会的安排进⾏熟悉场地。
2.进⼊⽐赛现场的参赛选⼿不得夹带任何参考资料和通讯⼯具（如⼿机、平板电脑等）进⼊考场，若违反规定，则取消考试成绩。
（⼆）正式⽐赛1.参赛选⼿按规定时间进⼊竞赛场地，在备考区进⾏第⼆、三次抽签，确定竞赛顺序和⼯位，进⾏两次加密，之后根据抽签结果当场选⼿进⼊⽐赛现场，确认现场状况后，根据统⼀指令开始竞赛，在竞赛过程中，竞赛选⼿不得⼤声喧哗和唱报作业内容。
2020年福建省高职院校技能大赛（高职组）“大数据技术与应用”赛项竞赛规程一、赛项名称赛项编号：G-11赛项名称：大数据技术与应用赛项组别：高职组竞赛形式：团体赛赛项专业大类：电子信息二、竞赛目的为适应大数据产业对高素质技术技能型人才的职业需求，赛项以大数据技术与应用为核心内容和工作基础，重点考查参赛选手基于Hadoop平台环境下，充分利用Hadoop技术生态组件的特点，综合软件开发相关技术，解决实际问题的能力，激发学生对大数据相关知识和技术的学习兴趣，提升学生职业素养和职业技能，努力为中国大数据产业的发展储备及输送新鲜血液。
通过举办本赛项，可以搭建校企合作的平台，提升大数据技术与应用专业及其他相关专业毕业生能力素质，满足企业用人需求，促进校企合作协同育人，对接产业发展，实现行业资源、企业资源与教学资源的有机融合，使高职院校在专业建设、课程建设、人才培养方案和人才培养模式等方面，跟踪社会发展的最新需要，缩小人才培养与行业需求差距，引领职业院校专业建设与课程改革。
三、竞赛内容（一）竞赛内容赛项以大数据技术与应用为核心内容，重点考查参赛选手基于Hadoop平台环境下，利用Hadoop技术生态组件，综合软件开发相关技术，解决实际问题的能力，具体包括：1.掌握按照项目需求配置管理Hadoop大数据平台及相关生态组件；2.掌握企业常用采集工具和网络爬虫的相关技术，完成指定数据的采集及处理能力；3.综合利用MapReduce、Spark、Storm等技术、分布式存储系统、数据仓库Hive等工具，使用Java、Python等开发语言，完成数据清洗、存储、转化、分析及数据推送等一系列大数据操作；4.综合运用HTML、CSS、JavaScript、Python等开发语言，对数据进行可视化呈现；5.根据数据可视化结果，完成数据分析报告的编写；6.竞赛时长4小时，竞赛连续进行。
竞赛内容构成如下：（二）竞赛流程根据竞赛任务要求，参赛队伍在4小时竞赛时间内须完成竞赛任务，参赛队伍须按顺序完成各项任务，但每项任务用时可自行掌握。
1.日程安排2.竞赛流程四、竞赛方式1.本赛项采用团体赛方式进行。
2.竞赛队伍组成：以院校为单位组队参赛，不得跨校组队，每个参赛队由3人（其中1队长1名）组成，每个参赛队可配1-2名指导老师，指导教师须为本校专兼职教师，参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。
3.竞赛时间4小时。
五、竞赛试题本赛项样题详见《附件一》。
六、竞赛规则1.参赛资格：参赛选手须为高等职业学校全日制在籍学生；本科院校中高职类全日制在籍学生；五年制高职四、五年级学生；年龄不超过25周岁，性别不限。
凡在往届本赛项全国大赛中获一等奖的学生，不得参加同一组别同一赛项的竞赛。
2.参赛选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥，着装整洁，仪表端庄，讲文明礼貌。
各地代表队之间应团结、友好、协作，避免各种矛盾发生。
3.参赛队的竞赛工位号采用抽签方式确定。
赛题以任务书形式发放，竞赛参考资料在赛前植入参赛选手的计算机，参赛队根据任务书要求完成竞赛任务。
4.组委会统一布置竞赛需要的软硬件环境。
选手不得私自携带任何移动存储、辅助工具、移动通信等进入赛场。
5.参赛选手报到当天可预先熟悉比赛场地，但不得进行现场练习。
参赛选手按规定时间到达指定地点，凭参赛证、学生证和身份证（三证必须齐全）进入赛场。
选手迟到10分钟取消比赛资格。
6.各队领队和指导教师，以及观摩人员在赛场指定的观摩区观摩比赛。
7.参赛选手不得携带通讯工具和其它未经允许的资料、物品进入比赛场地，不得中途退场。
如出现较严重的违规、违纪、舞弊等现象，经裁判组裁定取消比赛成绩。
8.新闻媒体在赛场设定的媒体采访区工作，并且听从现场工作人员的安排和管理，不能影响比赛进行。
9.在竞赛过程中，参赛选手如有疑问，应举手示意，考场裁判长应按要求及时予以答疑。
如遇设备或软件等故障，参赛选手应举手示意，考场裁判长、技术人员等应及时予以解决。
确因计算机软件或硬件故障，致使操作无法继续的，经考场裁判长确认，予以启用备用设备。
10.比赛过程中，参赛选手须严格遵守操作标准和规范，保证自身安全，并接受裁判员的监督和警示；若因设备故障导致选手中断或终止比赛，由大赛裁判长视具体情况做出裁决。
11.参赛选手不得因各种原因提前结束比赛。
如确因不可抗因素需要离开赛场的，须向现场裁判员举手示意，经裁判员许可并完成记录后，方可离开。
凡在竞赛期间内提前离开的选手，不得返回赛场。
12.现场比赛结束，经裁判员确认后方可离开赛场。
13.各赛项由裁判员现场评分，经裁判长签字确认后予以公布，如有异议请直接向大赛仲裁工作组申请复核。
14.每个参赛队必须参加所有专项的比赛。
参赛选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥，着装整洁，仪表端庄，讲文明礼貌。
各地代表队之间应团结、友好、协作，避免发生任何形式的矛盾。
15.其它未尽事宜，将在赛前向各领队做详细说明。
七、竞赛环境竞赛现场设置场内竞赛区、现场裁判工作区、技术支持区等。
监考人员协助裁判长和现场裁判做好负责工位范围内的秩序维持，监考人员不得在考场内随意走动。
技术支持保障人员在技术支持服务区候场，有需要时在现场裁判的带领下到相关的工位进行赛场技术支持保障，在条件具备时，技术支持区可不设置在考场内。
场内竞赛区为参赛队提供统一的竞赛设备；无需选手自带任何工具及附件。
竞赛现场符合消防安全规定，现场消防器材和消防栓合格有效，应急照明设施状态合格，赛场明显位置张贴紧急疏散图，赛场地面张贴荧光疏散指示箭头，赛场出入口专人负责，随时保证安全通道的畅通无阻。
各工位分区供电，强电弱电分开布线，现场临时用电满足《施工现场临时用电安全技术规范》JGJ46-2005的要求。
竞赛现场通风良好、照明需符合教室采光规范。
八、技术规范本赛项的技术规范将包括：相关专业的教育教学要求、行业、职业技术标准，以及根据高职目录修订后的大数据技术与应用相关专业人才培养标准和规范，适时地修订本赛项遵循的技术规范。
（一）基础标准（二）软件开发标准九、技术平台（一）竞赛设备（二）软件环境十、成绩评定（一）评分标准制定原则竞赛评分制定严格遵守公平、公正的原则，大数据技术与应用赛项评分采用赛项结果评分方法，始终贯彻落实大赛一贯坚持的公平、公正和公开原则。
赛项合作企业不得直接或者间接地参与赛项评分。
赛项评分依据选手固化在实操任务中的成果，通过评分裁判对比赛成果再现的方法评分，并兼顾团队协作精神和职业素养综合评定。
参与大赛赛项成绩管理的组织机构包括裁判组、监督组和仲裁组等。
裁判组实行“裁判长负责制”，设裁判长1名，全面负责赛项的裁判与管理工作。
裁判员根据比赛工作需要分为检录裁判、加密裁判、现场裁判和评分裁判。
检录裁判负责对参赛队伍（选手）进行点名登记、身份核对等工作；加密裁判负责组织参赛队伍（选手）抽签并对参赛队伍（选手）的信息进行加密、解密；现场裁判按规定做好赛场记录，维护赛场纪律；评分裁判负责对参赛队伍（选手）的技能展示、操作规范和竞赛成果等按赛项评分标准进行评定。
监督组对裁判组的工作进行全程监督，并对竞赛成绩抽检复核。
仲裁组负责接受由参赛队领队提出的对裁判结果的申诉，组织复议并及时反馈复议结果。
（二）评分方法选手在完成任务之后，将任务完成结果拷贝至U盘中，由参赛选手队长签字确认（签工位号）。
评分采取分步得分、错误不传递、累计总分的计分方式。
不计参赛选手的个人得分，只记录团体得分。
参赛队提交比赛任务结束请求或者在比赛时间终止后，不得再进行任何操作。
否则，视为比赛作弊，给参赛队记警告一次。
在竞赛过程中，选手如有不服从裁判判决、扰乱赛场秩序、舞弊等不文明行为，由裁判按照规定扣减相应分数并且给予警告，情节严重的取消竞赛资格，竞赛成绩记0分，队员退出比赛现场。
（三）成绩审核方法竞赛结束后，由裁判长向裁判员核实竞赛过程中有无异常。
如无异常，成绩单由裁判长签字确认并封存直至公布成绩时开启。
如有异常，在裁判长主持下，由专家组成员、裁判员、仲裁员和监督员共同处理。
（四）成绩公布方法竞赛成绩经复核无误后，经裁判长审核签字后，以赛项组委会最终公布结果为准竞赛结束后，如参赛队对比赛成绩有异议，提出异议申诉或仲裁，可按照相关规定进行申诉和仲裁，按照仲裁结果公布竞赛成绩。
十一、申诉与仲裁1.福建省职业院校技能大赛设仲裁工作委员会，赛点设仲裁工作组,组长由大赛组委会办公室指派，组员为赛项裁判长和赛点执委会主任。
2.参赛队对赛事过程、工作人员工作若有疑异,在事实清楚,证据充分的前提下可由参赛队领队以书面形式向赛点仲裁组提出申诉。
报告应对申诉事件的现象、发生时间、涉及人员、申诉依据等进行充分、实事求是的叙述。
非书面申诉不予受理。
3.提出申诉应在赛项比赛结束后1小时内向赛点仲裁组提出。
超过时效不予受理。
提出申诉后申诉人及相关涉及人员不得离开赛点，否则视为自行放弃申诉。
4.赛点仲裁工作组在接到申诉报告后的2小时内组织复议，并及时将复议结果以书面形式告知申诉方。
5.对赛点仲裁组复议结果不服的，可由代表队所在院校校级领导向大赛仲裁委员会提出申诉。
大赛仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。
6.申诉方不得以任何理由拒绝接收仲裁结果；不得以任何理由采取过激行为扰乱赛场秩序；仲裁结果由申诉人签收，不能代收；如在约定时间和地点申诉人离开，视为撤诉。
7.申诉方可随时提出放弃申诉。
十二、竞赛观摩1.由于赛项特点及赛场条件限制，本赛项不设置现场观摩环节。
2.新闻媒体等进入赛场必须经过大赛执委会允许，由专人陪同并听从现场工作人员的安排和管理，不能影响比赛进行。
十三、竞赛视频1.赛场内部署无盲点录像设备，能实时录制并播送赛场情况。
2.赛场外设置有专门的观摩室，设有大屏幕一体机，同步显示赛场内竞赛状况。
十四、资源转化1.组建赛项资源转化小组，邀请行业、企业及院校的顾问专家参与，完成基于大赛成果构建相关课程标准，完成计算机大数据相关专业实训室建设方案，将大赛相关知识和成果融入相关课程教学工作中。
2.赛项资源转化成果对接产业发展、符合行业标准，契合生产或工作过程，突出技能特色，展现竞赛优势，形成满足职业教育教学需求、体现先进教学模式、反映职业教育先进水平的共享性资源成果。
十五、竞赛须知（一）参赛队须知1．参赛队名称：统一使用规定的学校代表队名称，不使用其他组织、团体的名称；2．参赛队组成：每支参赛队由3名参赛选手组成，须为同校在籍学生，其中队长1名。
每支参赛队可配2名指导教师，指导教师须为本校专兼职教师。
不接受跨校组队，同一学校可报名多支参赛队伍；3．各参赛院校应指定1名负责人任赛项领队，全权负责该校参赛事务的组织、协调和领导工作。
4．参赛选手及指导教师在报名获得确认后，原则上不再更换。
