新人教版七年级 语文下册阅读理解练习题及答案

新人教版七年级语文下册阅读理解练习题及答案一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1．阅读下面的文字，完成各题。

欣赏的力量①生活里常可见到这样的场面——②两个年轻的妈妈在聊天，甲乙都说我的孩子怎么怎么样。

她们的心里都充满希望对方欣赏自己孩子的渴望，但忘了自己也该去欣赏对方的孩子。

③一场演出刚完，全体演员拉着手排着队出来谢幕，但观众却已走了一半。

剩下的也拥挤着往外走。

掌声稀稀落落。

其实演出成功，观众也满意，但就是不鼓掌。

真为演员们难过，他们所要求观众的，不就是稍慢一点走，鼓一下掌吗？观众为什么就不能满足他们的要求，表示一下对他们演出的欣赏呢？④人们总是很吝啬对别人的欣赏。

⑤其实欣赏别人有什么不好呢？几下掌声，几句赞誉，或者一个眼神一个微笑也可以。

但别人却会从你的欣赏里，得到了对自我的肯定，得到了鼓励、欢乐、信心和力量。

⑥欣赏的力量是神奇的。

⑦有一个中学生高考失败，万念俱灰，于是，带上所有储蓄出去旅游，预备花光钱就自尽。

半路遇上两个小孩儿溺水，他奋勇救助，观者无不为他的勇气和出色的泳技鼓掌。

小孩儿父母更是拉他到家中，感谢之余，赞叹不已。

他不禁热泪盈眶，从别人的赞赏中，重新认识了自我，觉得生活还是值得留恋，于是轻松地踏上了归途。

⑧我有一个很好的朋友，常常捧着我那只能“发表”在本子上的习作欣赏，一番点评之后，是一句“这里有黄金”，包含了所有的期待和鼓励，使我战胜自卑，练笔不止。

⑨社会是一个大舞台，也是一个竞技场。

人生是表演，也是奋斗。

每个人都需要别人的关注、喝彩和鼓掌，就像需要批评一样。

如果只有沉默，那生活就一定会索然无味。

⑩欣赏不同于阿谀，它是出于真诚，它是对别人人生意义的肯定，它是一种高尚的情操，是现代人应该具备的一种修养。

⑪伟大的发明、杰出的成就固然值得欣赏，但普普通通的一个巧思、一个小小的创见，甚至一件漂亮的衣服、几句机智的玩笑，都同样值得欣赏。

只要我们敞开胸襟，我们就一定会发现，周围竟有许多东西值得我们欣赏。

⑫我们欣赏别人，别人也会欣赏我们。

生活会因为有了欣赏而变得更加美丽。

（1）本文针对日常生活中________这一现象（用文中语句回答），阐述了的中心论点________（用自己语言概括）。

（2）第⑦⑧两段运用________的论证方法，从________一方面论证了中心论点；第⑪段告诉我们生活中________，阐明了欣赏别人要________的道理，从而进一步论述了中心论点。

（3）第⑨段中划线的“沉默”一词在文中的意思是________。

（4）第⑩段中说“欣赏不同于阿谀”，请简答“欣赏”与“阿谀”有什么不同。

【答案】（1）人们总是很吝惜对别人的欣赏；要欣赏别人（要善于欣赏别人，要学会欣赏别人）（2）举例；欣赏的力量是神奇的（欣赏的作用）；许多东西值得欣赏；敞开胸襟（3）冷漠（漠不关心）（4）欣赏是真诚的（欣赏是对别人真诚的肯定），阿谀是虚伪的（阿谀是对别人虚假地讨好）。

【解析】【分析】（1）由原文第②段可知年轻的妈妈聊天时很少夸奖对方的孩子，由第③段可知演出谢幕后观众很少留到最后为演员鼓掌，这两件事都能反映一个问题，即第④段提出的“人们总是很吝啬对别人的欣赏”。

针对这一问题，作者从多个方面论证了“欣赏别人于人于己的好处，鼓励人们在生活中欣赏别人”，即为文章的中心论点。

（2）要第⑦⑧分别举了高考失败的学生因为别人的赞赏而重获生活的信心，“我”在别人的赞赏下不断练习写作两件事，采用了“举例论证”。

论证了前文第⑥段提出的“欣赏的力量是神奇的”这一观点。

第⑪段“伟大的发明、杰出的成就固然值得欣赏，但普普通通的一个巧思、一个小小的创见，甚至一件漂亮的衣服、几句机智的玩笑，都同样值得欣赏”，采用了对比论证，通过对比说明不仅伟大的事物值得欣赏，日常生活中也有许多值得欣赏的东西，阐明要善于发现生活中的闪光点，“敞开胸襟”，懂得欣赏他人的道理。

据此填空即可。

（3）第⑨段将生活比作舞台，与第③段相互照应，每个人都可能是舞台上的演员，也是别人的观众，因此要学会互相欣赏互相鼓励，如果大家对彼此漠不关心，生活也将索然无味。

因此，“沉默”在这里指的是一种“漠不关心，冷漠”的态度。

（4）欣赏：领略玩赏。

阿谀：说别人爱听的话迎合奉承。

由⑩段“是出于真诚，它是对别人人生意义的肯定，它是一种高尚的情操，是现代人应该具备的一种修养”可知，“欣赏”的关键之处就在于对别人真诚以待。

而“阿谀”是虚伪的。

是专门挑别人爱听的话奉承讨好。

故答案为：⑴人们总是很吝惜对别人的欣赏；要欣赏别人（要善于欣赏别人，要学会欣赏别人）；⑵举例；欣赏的力量是神奇的（欣赏的作用）；许多东西值得欣赏；敞开胸襟；⑶冷漠（漠不关心）；⑷欣赏是真诚的（欣赏是对别人真诚的肯定），阿谀是虚伪的（阿谀是对别人虚假地讨好）。

【点评】⑴本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点，论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。

通读全文，可以明确第一句就是论点，但是要用完整的陈述句进行表达；⑵本题考查论证方法的判断及作用分析。

解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答；⑶本题考查学生对词语的理解。

结合语境即可理解，但一定本着词不离句，句不离词的原则；⑷本题考查词语含义、语句的赏析知识。

①解答此题关键要理解词语的本义，分析语境义，然后联系作品内容和作者感情去推断其具体含义。

②解答此题首先要确定句子所写方法，然后结合内容来分析。

2．阅读下面的文字，完成下列小题。

润雨郑若瑟①室外讨厌的绵绵阴雨，增添我几分烦躁，时已接近黄昏，该是妻下班、儿放学来医院探望的时候，这是一天仅有的聚会，可得到片刻的幸福感。

老天不作美，恐怕盼了整天的希望又落空了。

不过，娇妻爱儿就是冒雨而来，我也会嗔怪：雨淋伤风感冒，不值得。

②整天看到的是不顺眼的各式病人，碰到的是带口罩冷漠的医生护士。

房中的来苏水味太刺鼻，谁说入芝兰之室久之不闻其香，但房里的药味却越来越浓重，令人欲呕，特别是心绪烦时。

很想到房外去吸点新空气，可是，躺在床上身不由己。

③同房是个被电触的儿童，做了多次手术，切去了坏死肉，植皮补伤口。

除了吃和睡就是痛楚的哭声，护理他的父亲整天陪流泪，恨不得把爱儿的痛楚移在他身上，就是再加十倍，他也乐意接受。

他买了不少玩具，讲了不少神话离奇故事，企图减少爱儿的哭声。

虽然帮不了什么忙，他仍然不遗余力地做。

④今天要做大型手术，得输血。

因为多天来医药费用太多，他再也付不起买血的钱，要求医生把自己的血输给儿子，医生见他虛弱，怕引起虚脱，他跪下求医生，只要医好儿子，自己就是死了也不悔。

窗外雨势渐猛，簌簌地溅落下来，打在隐约在灰暗中的建筑上，打在形色匆匆的雨伞上。

⑤天下父母心皆同，这是天性。

自己又何尝不是。

对儿子的爱心唯天可表，剖开来是十足真挚、毫无半点虚假。

就是现在有病住院，也渴望能睹儿子一面，仅仅片刻相晤，也是感到心满意足，超值安慰。

⑥“父亲无微不至呵护儿女，随处可见。

儿子回报年老父母的孝行，相对起来，有一半就叫人赞不绝口。

”我摇摇头感叹，心中浮上内疚。

⑦自从自己能够独立经营，自讨生活，且稍有发展后，对没有给他传下财富的老父亲看得有点碍眼，有时见解不同甚至会发脾气，父亲唯唯，不敢吭声。

⑧难道天下做儿子的都是应该合情合理地从父母身上得到爱，而不必回报孝敬吗？自己的儿子将来也是这样待我么？我陷入深思。

⑨“今天稍好些吗？”父亲低沉而亲切的声音阻断了我的思路。

“孙儿今天功课紧，天又下雨，暂不来，明天会来。

”父亲像犯罪似的小声安慰。

父亲知道孙儿没来，我会郁气，胡乱发泄。

他会像犯错的学生一样，任由我训责，只要我心绪平静，他什么都不介意，甘心充当替罪羔羊。

⑩“爸，没关系。

”他一改口吻，“多亏你老人家冒雨而来，父亲对儿子与儿子对父亲，真情有别。

”父亲一愣，接着是泪下如雨，比窗外还大粒。

（1）阅读全文，简要概括文中病房里两对父子的故事。

（2）联系全文，写出第①段“嗔怪”一词所包含的“我”的情感。

（3）文中的我对待父亲的态度有什么变化？为什么会发生这样的变化？（4）联系上下文，简要分析文中第④段画线句子的表达效果。

（5）这篇小说的结尾有怎样的特点？请简述。

【答案】（1）①“我”生病住院父亲冒雨来看望。

②小男孩被电击，他的父亲百般照料，输血供养。

（2）假意责怪，既有对妻儿的爱护依恋，有不舍得他们淋雨感冒。

（3）①“我”先对待父亲不尊重不爱护，后来懂得体谅感谢父亲。

②因为“我”看到病房中的父亲对儿子的全力付出联想到了自己的父亲，心里感动，思想上也有所感悟。

（4）①运用环境描写，描写雨渲染了凄清寒冷的气氛，衬托了他内心的无助与困苦。

②为下文“我”父亲冒雨前来探望做铺垫。

（5）①内容上交代了“我”的改变给父亲带来的欣慰之泪，令人感动。

②父亲的委屈欣喜也深化了主题，儿子需要父爱，父亲更需要儿子的爱。

③给读者带来想象的空间，带来强烈的震撼。

【解析】【分析】（1）从本文看，主要写了两对父子的故事。

主体写的是“我”与父亲的故事，第③④段写了病房里一个被电击的小男孩与父亲的故事。

从第①②段可知，“我”生病住院了，渴望妻儿来看“我”，但老天不作美，“我”的希望落空；从第⑨⑩段可知，父亲冒雨来医院看“我”了。

第③④段写一小男孩被电击，做了多次手术，今天又要做大型手术，得输血，但父亲再也付不起买血的钱，就跪下求医生。

找出这两件事例后再用简洁的语句概括出来即可。

（2）“嗔怪”本义是“责怪”，但其中包含对被责怪者爱的成份。

因此，此处用“嗔怪”，其实是满含“我”对妻儿爱意的一种表达方式。

既有对妻儿的依恋，又怕他们因为下雨而伤风感冒的怜惜。

（3）从第⑦段“对没有给他传下财富的老父亲看得有点碍眼，有时见解不同甚至会发脾气”一句可知，那时的“我”不尊重不理解父亲；但当“我”看到病房中的父亲对儿子全力付出，甚至对医生下跪的情景时，“我”有了反思：“难道天下做儿子的都是应该合情合理地从父母身上得到爱，而不必回报孝敬吗？自己的儿子将来也是这样待我么？”所以，想到父亲冒雨来医院看望自己，“我”对父亲的态度也变了。

（4）本题画线句描写了“窗外雨势”，属于环境描写。

“簌簌”的雨声，“灰暗中的建筑”，渲染了一种凄清的气氛；同时景中有情，也烘托了父亲因无钱给儿子输血内心的痛苦与无助。

另外写“渐猛”的雨势，也为下文写父亲依然冒雨前来探望儿子做了铺垫。

（5）小说的结尾，“父亲对儿子与儿子对父亲，真情有别”这一句揭示了小说的主题，表明不仅儿子需要父爱，父亲更需要儿子的爱；最后一句“比窗外还大粒”，既照应了开头，又给读者带来情感上的震撼，同时也让读者去思索父亲为什么要哭，达到意犹未尽的效果。

故答案为：⑴①“我”生病住院父亲冒雨来看望。

②小男孩被电击，他的父亲百般照料，输血供养；⑵假意责怪，既有对妻儿的爱护依恋，有不舍得他们淋雨感冒；⑶①“我”先对待父亲不尊重不爱护，后来懂得体谅感谢父亲。