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《细胞癌变》教学设计授课内容：细胞的癌变授课班级：高一（5）班授课教师：宗胜海授课时长：45min 教材：人教版必修一设计者：宗胜海教材内容分析本节内容位于人教版必修一（分子与细胞）第六章《细胞的生命历程》中第四节。
编者按细胞的增殖、分化、衰老和凋亡、癌变的顺序进行排序编写，这样使得教学上非常合理。
先让学生通过前三节内容的学习了解生命完整过程，然后在这基础上再让学生了解生命历程中出现的异常现象——细胞的癌变，这一切都显得如此的顺理成章。
本节内容除了在教学上起着承接前面三节的作用外，同时也是社会热点和生命科学的热点问题；因此教师在教学过程中一定要与实际生活进行联系，注意理论和实践的结合。
另外，在教学中要体现“以学生为主体，全面落实生命教育”的理念，在整个教学过程中，要充分发挥学生的主观能动性，教师在这个过程中只是充当学习的组织者和引导者。
教学目标1、知识目标：①说出癌细胞的主要特征②说出引起细胞癌变的外因（致癌因子）2、能力目标：运用资料分析的方法，讨论健康的生活方式与如何防治恶性肿瘤3、情感目标：讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式和积极的生活态度教学重点与难点1、教学重点：①癌细胞的主要特征②致癌因子2、教学难点：原癌基因与抑癌基因的区别课时安排一个课时教学方法主要利用多媒体（PPT），进行直观展示，引导学生自主探究及归纳教学过程1、导入新课：在大自然中，万物总是相生相克着，这是自然界的一种规律，任何生物都有自己的天敌，那么人类有没有自己的天敌呢？（引发同学们的思考）人类在地球上没有天敌，但却有着威胁者人类生命健康的敌人——疾病。
人们把其中四种疾病形象的称作为“四大杀手”，那你们知道这“四大杀手”是谁吗？（再度引发学生的思考，并且有部分同学回答，但是不完整，教师补充）分别是心血管病、癌症、艾滋病及糖尿病；据不完全统计，因病死亡的总死亡率中，癌症居第二，仅次于心血管病。
教学过程下面我们一起看一组图片（PPT展示），缅怀一下我们所熟悉并喜欢的人—----著名相声表演艺术家：马三立；著名导演、表演艺术家：文兴宇（大家爱看电视剧《家有儿女》中爷爷的扮演者）；中央电视台《新闻联播》最资深的男主播之一：罗京；影坛巨星、“百变天后”：梅艳芳；《红楼梦》我们所熟悉的林妹妹的扮演者：陈晓旭。
第四节细胞的癌变
一、教学目标
1、知识目标：说出癌细胞的主要特征和致癌因子，讨论恶性肿瘤的防治。
2、能力目标：学生亲历收集和探究的过程，领悟研究方法，养成尊重事实，会分析误差的研究态度和能力。
3、情感目标：确立积极的生活态度和健康的生活方式。
二、教学重点和难点
1.教学重点
癌细胞的主要特征。
致癌因子。
2.教学难点
原癌基因与抑癌基因的区别。
三、教学准备
1．课件
2．家族癌症发病情况调查表
四、教学设计思路
情感态度与价值观的目标在教学中如何落实，是本节课教学的关键。
情感态度与价值观的教育，绝不像知识目标，能依靠讲解或讲授的办法来达到，应通过各种教学活动的过程来体验、培养。
这是以往教学中的弱项，必须通过评价的激励机制和导向作用来实现，充分发挥过程性评价在促进学生发展中的作用。
本着以评促改的思想，在学期的评价体系中设计与本节教学内容相关的研究课题供同学选择，经过一学期的自主研究，到本节课时，同学汇报研究成果并将评议结果记入期末成绩。
题目为：1.癌细胞与正常细胞的比较研究。
2.癌症发病原因的
调查（或致癌因子的研究）。
3.吸烟与肺癌是否相关的研究。
课前进行不同家族癌症发病情况的调查。
五、教学过程
个人备课录
上课时间年月日第课时总课时。
