江平视野阔，风正好扬帆
背景：我校从2012年起开始启动“童味”教育的研究，制定了《南城县第
一小学“童味”教育特色学校创建实施方案》，经过三年的摸爬滚打，确立“童味”教育宗旨是：“教育充满童味，童年温暖一生”，论证了“童味”教育是一种教育思想，其核心是本真、快乐、阳光、成长（相应的设计了四个卡通人物：真真、乐乐、阳阳、成成）；创建了“童味”教育的课堂教学模式（数学“五环童乐”：激发童趣，唤起乐----探究童疑，发现乐----促进童能，体验乐----
展示童才，分享乐----拓展童思，升华乐）。简单地说，“童味”教育是一种教育措施，以适合儿童口味的教育为切入口，将学生喜欢的形式贯穿于各类教育活动中，营造师生文化自觉的愉悦氛围。
2015年5月26日在教育集团领导的关切下，我们数学教研组如期开展了第
四届“童乐课堂●异构同研”的校本研讨活动。本次活动的主题是“构建生本童乐课堂”，活动中，教师们先观摩说课和上课，然后在本团队内交流活动的体会，再到团队间辩论设计的理念和遇到的困惑，最后到专家的点拨与提升，这样的活动流程更能引发老师们的共鸣，有针对性的找到自己在教学过程中的一些不足和有待提高的地方，发现别人好的教学方式和教学方法，促进了教师自身教学能力的提升。
一、组织
两位校长（南城县第一小学校长曹华庚、株良镇中心小学校长乐木生）对本次活动非常重视，对参赛人员进行了反复的筛选，对活动的流程进行了深入的思考，对每个环节都做了详实的布置。这一活动不是为了对老师一比高低，而是共同寻求更好的、更适合学生的教学方式，有利无害。本次活动方案的制定也有株良镇中心小学老师的参与，本次课题《比大小》就是由他们选定的。株良中心小学教师的参与不只是参加活动老师人数的增加，目的是激活更多可以利用的资源，实践证明株良中心小学教师特别是新教师的个人业务素质很高，课堂的掌控能力很好，值得我们借鉴。为今后更大的合作开辟了新的空间。
二、收获
本次说课、上课和评课的六位教师展现了个人的风采、呈现了各教研组的整体实力、落实了“构建生本童乐课堂”的活动主题。
说课各有所长
株良中心小学徐梦云老师的说课：简约，有新意。能站在知识归类的角度对教材进行分析，虽然说课方式简朴，但说课各环节齐备，虽然说课课件简单，但却能留给听众更多的想象与期待，通过教师的恰当演绎，给人一种清新、自然之感。
第一小学鄢婷老师的说课：精致，有创意。能精心制作说课课件，图文并茂，给人以美的享受，更有创意的是充分利用板书，让现代化的多媒体技术与传统的黑板相得益彰，在动态的说课中生成本课的板书设计，让静止的板书“动”起来了。
上课各有千秋
两节课的教学情境的创设、教学过程的安排、教学活动的体验，都是坚持以学生的发展为本，关注学生学习的兴趣和体验。这样的教学理念是新课标所倡导的，也体现我们本次活动的主题“构建生本童乐课堂”。总体感觉是株良镇中心小学赵莎老师的课：感性，有活力。课堂氛围轻松，灵动活跃，是个有笑声的课堂。第一小学罗琴老师的课：理性，有魅力。课堂有张有弛，温和有度，是个有温度的课堂。
两节课同中有异，异中有同，具体表现在：
1．迎合学生喜好，体现学习的“童味”
两节课均能从学生的实际出发，新课的引入能调动学生的积极性，研究的对象来源于学生，练习的设计能引起学生的共鸣。如导入环节，罗琴老师的以我校“童味”教育中的四个卡通人物之一的真真讲“猴子吃西瓜”的故事引入，当小猴子分到的西瓜由1/2变为1/10。猴子们以为分到的西瓜更多都高兴地笑了，猴王也笑了。顺势抛出问题：谁笑的更聪明呢？告诉学生学了今天的内容你就会明白。这样的故事引入能极大的调动学生的学习积极性，一开始就让学生对今天所学的内容充满了期待。再通过学生说分数，教师适时收集分数为后面学习新知识提供了研究对象。而赵莎老师是通过学生动手涂自己喜欢的分数，学生展示自己涂的分数，教师适时收集为后面研究提供了学习素材。在练习环节，罗琴老师及时让学生运用所学的知识解释“谁笑得更聪明”，这样有始有终的故事，解开了学生心中的疑惑，迎合了学生的好奇心和求知欲，也使学生体验到数学知识的作用。同时以“童味”教育中的四个卡通人物出题，学生答题的形式展开，这样学生更乐于参与，易于接受。而赵莎老师则设计了“打地鼠”这一学生熟悉而且非常喜爱的一种游戏形式，既切合了学生的兴奋点，又训练了学生的反应能力，学生乐于参与。总之一句话，我们认为迎合儿童口味的教育就是“童味”教育。
2．渗透数学思想、凸显数学课的“数学味”
学习需要操作，直观操作的本质意义是什么？不是为操作而操作，在直观操作和形象感知的背后应该有一种更高水平的“理性”存在，这种理性，就是数学理性，数学的本质。任何的直观操作并不只是为了让学生获得直观的感受，其最终目的是为了引导学生从数学的角度去进行理性思考，通过抽象提升得出数学结论，并彰显数学本质、本色。
两节课，不约而同的选择了借助图形来帮助学生理解分数大小比较的方法。罗琴老师在探究童疑，发现乐的新知过程中，先让学生分别独立涂分数（1/4和3/4；1/4和1/8）比大小，在学生动手操作的基础上直观比出分数大小后，鼓励学生大胆猜测这一类分数的大小比较方法，考虑到课堂时间的有限和培养学生的
100句励志诗词 1.书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——韩愈 2.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈 3.人生在勤，不索何获？——张衡 4.流水不腐，户枢不蠹（dù），民生在勤。——张少成 5.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 6.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿 7.富贵本无根，尽从勤里得。——冯梦龙 8.勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。——陶渊明 9.骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子?劝学》 10.合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。——《老子?道德经》 11.千淘万漉虽辛苦，吹尽头黄沙始到金。——刘禹锡 12.博观而约取，厚积而薄发。——苏轼 13.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子?劝学》 14. 冰冻三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功。 15.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 16.穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
17.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游 18.尽信书不如无书。——孟子 19.不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行止矣。——《荀子?儒效》 20.不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。——《荀子?劝学》 21.千里之行，始于足下。——《老子?道德经》 22.知之愈明,则行之愈笃；行之愈笃,则知之益明。——朱熹 23.道虽迩不行不至，事虽小不为不成。——《荀子》 24.操千曲而后晓声，观千剑而后识器。——刘勰 25.古云此日足可惜，吾辈更应惜秒阴。——董必武 26.劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无共花折枝。——杜秋娘 27.明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。——文嘉《明日歌》 28.少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》 29.少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹 30.盛年不再来，一日难再晨。——陶潜 31.子在川上曰逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子 32.莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》 33.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？——黄蘖禅师 34.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——《警世贤文》
公安机关纪律作风整顿演讲稿——风正扬 帆气正铸魂 公安机关纪律作风整顿演讲稿——风正扬帆气正铸魂 无论是工作、办事，还是在航天广场休闲漫步，都会在XX县公安局办公楼前看到“立警为公，执法为民”的警示大字，这八个红彤彤的大字是人民群众对我们的期待；是我们人民警察的立身之本；是指引我们前进的旗帜。以规矩促方圆，以制度严警风。实践“立警为公，执法为民”的铮铮誓言，我生不待明日，请从今日做起。 工作之余，我们或多或少听到人民群众“对公安印象不佳”的议论，有些措辞颇为偏激，令人难以接受。我们的民警在起早贪黑，加班加点的工作啊，是什么使得我们公安的形象在人们心目中变得如此之差呢？当人们的生命财产处于危难之时，我们公安民警总是冲锋陷阵，常常是献出生命也在所不惜；在与犯罪分子的较量中，我们民警的千辛万苦、斗智斗勇不足挂齿，为之流血牺牲的事件也比比皆是！一直来，我都为自己选择了这份崇高的职业而感到自豪。所以，我也与他们据理力争，还是无果而终，我才深深地感
觉到，要取得人民群众的理解和支持，并非一两句话就能解决问题，而是要我们实实在在的行动。细细想来，我们的所作所为还有不尽人意的地方，还不能满足人民群众的新期待。 人民群众的怨言与不满不是毫无来由的。君不见：某某地方民警酒后开枪打死了人，某某地方民警酒后驾车交通肇事，某某地方民警参与赌博等等。或许这些只是庞大的公安队伍中极个别的现象，而由此造成的影响之恶劣，却是震天撼地的。你看：身边的同事，在工作之余饮酒的现象时有发生。一些人酒后面红耳赤、高度兴奋，举止不端、衣冠不整、大声喧哗，群众见了心里会怎么想呢？还有，对于赌博，我们常常去抓赌，自己却又参赌，群众心里有意见是可想而知的了。我也曾听到我们的民警发自内心的“人在江湖、身不由己！”之感叹。是的，朋友之间、兄弟单位的交往，吃餐饭、喝点酒是再平常不过的事了；休息时间，好友之间玩几手扑克，来点小刺激，娱乐一下，也是人之常情。你若拒绝，人家会说你故作清高、摆臭架子。孰不知这一切严重影响了我们队伍的形象。 这次全局开展的纪律作风大整顿活动，主要解决宗旨意识淡化，工作作风不实，敬业精神不强等方面的问题。通过整顿，使我们为人民服务的信念树立的
2008福建高考优秀作文《一蓑烟草任江平》 时间的流驶，淡涤旧迹，仅留下微漠的平淡与悲哀。濮水之边，你翩然而去，仅留下楚使的瞠目与叹息。 或喜甜甘之味，或爱亦苦亦甜的刺激，谁人如你——庄子，淡泊一切，与道合而为一，只偏执着那淡淡的清白。 当一种美，美得让人无所适从，也只好手之舞之，足之蹈之；当一种平淡，淡得让人无从品味，也只好叹之惜之，赞之赏之。你甘于淡泊，乐于平淡，自得于平淡，只愿在梦中化蝶而逍遥，只愿随那盘旋而上的鹏者浮游于天地，不愿累于国事，不愿牵绊于尘世，你就如同那甘之如饴的淡淡而香的矿泉之水，给人以绝境逢生，给人以平静致远，给人以超脱外物，我想要触及你的衣襟，却在指尖碰触了清而澈，凉而柔的泉水，原是这般滋味。 无奈我摆脱不了那甜的诱惑，忘却不了那或苦或甜的香醇，只好在我无路可走之时，望见你那平静如水的双眸，澄澈至极，悠悠远远，望断天涯路。 我以为你是孤独的，你却告诉我“君子之交淡如水”的友谊，惠子的离去并未换来你的嗥啕此类，原来你早已看透了生死，望穿了红尘。何必赞美你的平淡，我早已词穷。 念往昔，繁华竞逐。你依旧逍遥游于世外，参透之自然的无穷。世界不过是你的主观产物，甚至你了解了河鱼之乐，蝶舞之愉，螳螂之负，摇曳而去，穿梭于泥潭之中，何必在乎那权势之争，谁言非要承受那生命不能承受之重。 氤氲之间，明月可掇，你在清风夜唳之中独自守望那明月，以至于在人们高枕无忧之时那皓白之月不会迷失———只闪你这颗平淡的心相追逐。世人笑你疯癫，你淡漠的眼神却摄人无语，恍然大悟你淡淡的泉水般的哲理如此深邃，你却早已悠然飘远。≤范文大全网整理该文章，版权归原作者、原出处所有≥
对你唯有惊鸿一瞥，却窥见了一种平淡致远的处世态度，淡罢，淡罢，绝不为万物所主宰，我独逍遥于濯浊之外，蝉蜕去拖累，只愿抱明月而长终。江边一蓑烟草，一片缟素。 教我如何追寻你的步伐，那美至于无所适从的精髓；教我如何触及你的衣襟，那平淡而超然的态度。 这便是你吧，淡淡如泉水，你偏执的追逐，泉边那飘扬的一片缟素，是为你而起的缥缈之歌。
2021年春季开学小学校长开学典礼讲话 《风正好，正是扬帆时》 亲爱的同学们： 伴随着温暖的东风，我们在朝气蓬勃的春天迎来了开学。经过一个寒假的休整、沉淀，我想，你们对于生活和学习又有了新的见解和认识，相信你们也期待着在新学期与自己的老师和同学们来分享自己的成长。 雪消山水见精神，满眼东风送早春。春天，是一个充满希望和生机的季节。站在如此美好的时间节点眺望未来，我们信心满满。美好，是奋斗出来的。那么，我们要怎样朝着美好的未来前进呢？在开学之际，我有一些话，想要说与你们听。 养良习，好习惯成就好人生。保持阅读的习惯，阅读可以开阔眼界，增长知识，涵养心性，塑造人格。广泛阅读，积极思考，可以使我们更加客观，辩证地看待问题。富有学识的灵魂，也将更加有趣。养成坚持锻炼的习惯，毛主席曾说，身体是革命的本钱。在和平年代，好的身体既是我们高效工作和学习的保障，也是我们享受人生的基础。坚持锻炼，可以使我们排解压力，心情舒畅。当你们在校园中奔跑、跳跃、欢笑，希望之火就被你们点燃了。养成良好的生活习惯，
学会独立和自理，保持个人卫生，坚持早睡早起。充足的睡眠是健康的保障；充沛的精力，是创造的基础。好习惯铸就好未来！ 固良善，优秀的品质是一个人的立身之本。在学习生活中，你们要用心感受得到的爱，学会感恩父母师长，学会分享爱，传递爱。学会尊重他人，爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。懂得尊重他人，才能受到他人的欢迎，建立融洽的关系。 树自信，自信是一束光，心拥自信的人，无论走到哪里，都能带去光明。自信不仅是在取得成功时的自我肯定，它也可以是我们处于低谷时不放弃的执着。无条件自信的人，更能够笑对人生。 勇担当，勇气和责任使我们的生命更有价值。勇敢和担当，不是天性，而是选择。它们可以是困难险阻前的无畏和奉献，也可以是课堂中面对难题的尝试和互助。有很多时候，失败并非源自不足，而是我们缺少了尝试的勇气。希望你们能勇敢地面对生活所赋予的一切，勇于创造，敢于改变。作为祖国的未来，担负起民族复兴的使命和责任。 孩子们，我衷心祝愿你们在新学期平安、健康、快乐地生活学习。希望你们能够惜取少年时，珍惜寸光阴，不断提升、完善自我。那么，当未来的你回望今天，将无愧于逝去的青春。东风送春来，风好正扬帆。孩子们，加油！
风正扬帆航人生重起时 ——记奋进中的宁波市强制戒毒所（强制医疗所） 强制戒毒所_宁波强制隔离戒毒所专题片: 解说词:宁波市强制隔离戒毒所（强制医疗所）是一家管理、教育、学艺、康复设备齐全，医技水平良好，鉴定排名靠前的优秀单位，是全市公安机关监管系统和全市精神卫生事业不可缺少的重要组成部分。所内建有行政办公楼，学员宿舍楼等，占地面积38亩、山林12亩，正在运行的戒毒大楼建筑面积6303平方米，精神病住院楼建筑面积8360平方米，时建门诊楼2000平方米。为了更好地进行强制戒毒以及医疗工作，2010年10月，开工新建戒毒所（戒毒康复中心），用地8万平方米，建筑面积4万平方米，投资1.6亿元，目前已经完工，即将准备启用。 【历史沿革】 解说词：宁波市强制隔离戒毒所（强制医疗所）的前身是宁波市公安局安康医院（强制戒毒所），医院成立于1974年4月，强制隔离戒毒所成立于1997年。2013年6月，经市编办批准，单独设立宁波市强制隔离戒毒所，宁波市安康医院更名为宁波市强制医疗所，并在宁波市强制隔离戒毒所挂牌。经过十多年的发展演变，宁波市强制戒毒所（强制医疗所）所容所貌发生了巨大的变化。干警工作、生活条件、医疗水平、矫治条件有了很大的提升。软硬件设施居全市前列。紧紧围绕改革、发展、稳定这主题，依托“公正执法、科学管理、与时俱进、争创一流”的治所理念，积极探索强制戒毒和强制医疗工作的新思路、新办法，逐步形成双轨运行的强制隔离戒毒模式，强戒人员的身体康复、行为矫正和心理矫正成效不断提升。 【队伍建设】 宁波市强制隔离戒毒所（强制医疗所）拥有一个开拓创新、勇于进取、团结协作的高素质领导班子，他们秉持抓班子、带队伍、促工作的理念，大事讲原则、小事讲风格、工作讲分工、目标讲一致，密切配合、深度合作，建成了团结、凝聚的坚强领导核心。 事业要发展，队伍是关键，宁波市强制隔离戒毒所（强制医疗所），积极探索队伍正规化建设的有效途径，认真组织学习政治理论、坚定政治方向，用先进理论武装头脑，把制度建设作为有力保障，逐步形成长效机制，激励队伍始终保持旺盛的工作热情，为宁波公安监管事业做出贡献。 篇章之【隔离戒毒所】 解说词：宁波强制隔离戒毒所承担着全市强制隔离戒毒人员、戒毒康复人员、自愿戒毒人员的收戒收治工作，依法为强制隔离戒毒人员、戒毒康复人员、自愿戒毒人员提供科学规范的戒毒治疗、心理治疗、身体康复训练和卫生、道德、法制教育。强制隔离戒毒所配备了具有一定实力的医疗队伍，形成了以高级职称医师为专家，中级职称医疗为骨干，初级职称医师为基础的脱毒治疗队伍。 解说词：目前，戒毒所共有卫生技术专业职称的医务人员53名、国家二级心理咨询师7名、三级心理咨询师4名，设立心理咨询师，引进人格测试软件和心理测试软件，开展对戒毒人员的心里测试工作。做到了为每一个戒毒人员提供科学规范的戒毒治疗、疾病治疗、心理治疗、美沙酮药物替代治疗、艾滋病病毒检测治疗。对患有高血压、心脏病等严重躯体疾病的戒毒人员实行一人一案，建立个人病例，小病不出所，大病所外医，疾病进入当地综合医院绿色通道，确保戒毒康复工作顺利进行。 【制作：数据以图形方式展现】 解说词：近三年来，3000余名患病的戒毒人员得到了有效治疗，40余名重症或突发疾病者得到及时救治，100余名精神障碍患者恢复健康，35名戒毒人员被检测出携带艾滋病毒转院治疗，出所戒毒人员生理脱毒率100%。
风劲扬帆正当时勇立潮头踏浪行 -----浅谈讲述法在教学实践中的运用二千一百九十年前，古希腊西西里岛的物理学家阿基米德说过“给我一个支点，我就能举起地球！”回顾十年课改，依据课程标准的理念给了课堂教学一个支点，如今，2011版的历史课程标准的颁布，再次响起令人奋进的号角，义务教育《历史课程标准》（2011版）在教学建议中提出：“注重对基本史实进行必要的讲述”。下面我将结合在教学实践中对这一理念的理解写下来与大家分享。 讲述法成为历史课堂教学的一种基本方法,是由教师运用口头语言对历史史实进行讲述,是使学生形成历史表象的主要方法，在教学中我通过以下方式实现讲述法的功效： 一是通过语言再现历史情节,使学生的感情与史实融合,思想与史实共鸣。在南京大屠杀这一框题中，我采用了讲述法：（声音低沉而悲愤）那是1937年12月，侵华日军于1937年12月13日攻陷中国的南京之后，丧尽天良，惨无人道的在南京城区及郊区对手无寸铁的中国平民和战俘进行的长达6个星期的大规模屠杀、抢掠、强奸等罄竹难书的滔天战争罪行。血流成河、山河哭咽，大地为之动容。正是这日本在我中国犯下了滔天罪行，正是这日本侵略了我中国的大好河山，正是这日本制造了南京大屠杀！血染的30万呢……，此时的学生眼中含着泪花，两只小手攥得紧紧的。 二是求真求实，求新求效，力求讲述法的真谛
在讲述抗日战争的史实中，提到日本侵华战争给中国人民造成的灾难，直接损失1000亿美元，间接损失5000亿美元，伤亡3500万人。向学生展示这些数据我查阅了好几个版本的教材、参考书，力争数据的准确、可信，做到求真求实。所谓的求新求效是指寻求新的正确的历史观点，寻求历史教学的高效率。 三是讲授的内容要注意教材的前后联系与比较,讲深讲透某些疑难问题,来启发学生培养创造性思维能力。 在讲述世界史下册第12课苏联和东欧社会主义国家的改革一课中，首先回顾了赫鲁晓夫改革的背景，温习了前面学到的斯大林模式，在完成本节课的学习后，提出问题：20世纪70年代末80年代以来，中国也进行了改革，为什么中国和苏联、东欧各国的改革会出现不同的结果？ 四是取长补短，注重多种教学方法的运用 当然，讲述法仅仅是教学方法中及其普遍的一种，在教学实践过程中，综合运用分组讨论、阅读、多媒体教学等多种方法,努力创设机会让学生动脑、动手、动口,积极主动参与教学活动实现新课标中对学生的自学能力、独立思考与分析能力以及表达能力的全面培养。 雨露滋春华,桃李芬芳;山径觅秋实,真金熠光。课程标准给我们指明了方向，让我们带着新课程改革浓浓的春意，让我们再次扬帆起航。讲述法是课程改革中众多方法的一种，愿通过我们的努力，用多种教学方法实现课堂教学生命火花的碰撞与展现，愿以新课标新理念为标杆，进一步转变思想，提升个人教学素养，培养驾御课堂的能力，真
50个好的演讲稿结尾 俗话说：“织衣织裤，贵在开头；编筐编篓，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。所谓“豹尾”，便是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。 首尾相应结构严谨 1、（开头）在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头、有他们这样一群人。 （结尾）太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。 他们，终将会成为我们。（《他们》） 2、（开头）站在塞纳河畔，可以触摸巴黎时尚而又典雅的脉搏；身处第五大道、可以感受纽约华丽而又绚烂的气息；漫步银座街头，可以领略东京古老而又现代的文化；停留黄浦江边，可以体味上海兼容而又独特的精神…… （结尾）我在无限的思考中面对都市，触摸它的外壳，也渴望触摸它的灵魂。但愿有朝一日它的内质可以像外壳一样美丽动人，但愿有朝一日那些虚假与轻浮都会变得真实与坚固，但愿是
“云销雨霁，彩彻区明”，但愿我们可以重新触摸到都市那由内而外的如花般缩放的美丽。（《触摸都市》） 3、（开头）窗外风儿清清，鸟儿啁啾。窗内阳光跳动，梦儿甜甜。时间之舟悄悄驶进梦境，拉开惺忪的眼帘。生活的风车每天都周而复始的转动，而我却不感觉到那是一座褪色的雕塑，因为感动每天与我同行。 生活中中处处存在着感动，哪怕是一草一木，一花一石。带着感动出发，我发现生活之河中，每一种水滴碰撞声都是那样清脆悦耳。 （结尾）带着感动出发，每一天都会将行囊充实，无论是喜还是忧。我都会觉得那是自己阅历上的一个个字码。（《带着感动出发》） 4、（开头）人类不竭的欲望是推动历史车轮滚滚前进的原动力。 欲望来自哪儿?来自人类生而拥有的——好奇心。 （结尾）好奇心——它在推动世界进步的同时，也在积蓄着毁灭世界的力量。 对待这一颗颗仍在膨胀的好奇心，我们应当何去何从?（《好奇心》） 5、（开头）为什么?
高中作文精彩开头摘抄大全为大家整理的高中作文精彩开头摘抄大全，供大家参考。 高中作文精彩开头摘抄大全 首尾相应结构严谨 1、（开头）在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头、有他们这样一群人。 （结尾）太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。 他们，终将会成为我们。（《他们》） 2、（开头）站在塞纳河畔，可以触摸巴黎时尚而又典雅的脉搏；身处第五大道、可以感受纽约华丽而又绚烂的气息；漫步银座街头，可以领略东京古老而又现代的文化；停留黄浦江边，可以体味上海兼容而又独特的精神…… （结尾）我在无限的思考中面对都市，触摸它的外壳，也渴望触摸它的灵魂。但愿有朝一日它的内质可以像外壳一样美丽动人，但愿有朝一日那些虚假与轻浮都会变得真实与坚固，但愿是“云销雨霁，彩彻区明”，但愿我们可以重新触摸到都市那由内而外的如花般缩放的美丽。（《触摸都市》） 3、（开头）窗外风儿清清，鸟儿啁啾。窗内阳光跳动，梦儿甜甜。时间之舟悄悄驶进梦境，拉开惺忪的眼帘。生活的风车每天都周而复始的转动，而我却不感觉到那是一座褪色的雕塑，因为感动每天与我同行。 生活中中处处存在着感动，哪怕是一草一木，一花一石。带着感动出发，我发现生活之河中，每一种水滴碰撞声都是那样清脆悦耳。 （结尾）带着感动出发，每一天都会将行囊充实，无论是喜还是忧。我都会觉得那是自己阅历上的一个个字码。（《带着感动出发》） 4、（开头）人类不竭的欲望是推动历史车轮滚滚前进的原动力。 欲望来自哪儿？来自人类生而拥有的——好奇心。 （结尾）好奇心——它在推动世界进步的同时，也在积蓄着毁灭世界的力量。 对待这一颗颗仍在膨胀的好奇心，我们应当何去何从？（《好奇心》） 5、（开头）为什么？ 两个人都上年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下？ 每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。
风顺正好扬帆时，勇立潮头唱大歌 ——静宁农民企业家张俭创业侧记 春晓 行路难，行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——李白。是为题记。 上篇：往事堪回首 著名作家柳青说过：人生的道路虽然漫长，但紧要处往往只有几步。特别是当人年轻的时候。回眸农民企业家张俭走过的坎坎坷坷路，演绎的轰轰烈烈创业史，充分应证了柳老的这一观点：人年轻时的复杂阅历，无疑是一笔千金难买的宝贵精神财富。 坐在笔者对面的张剑，除了浓浓的八字胡，除了发福的身体外，普通的不能再普通——普通得像他砖厂烧出的砖一样。虽然普通，但普通得方方正正，有棱有角，实在地道。 穷人的孩子早当家。农业社时，张剑家人多劳力少，日子过得紧巴巴的。为了减轻父母肩上沉重的生计担子，善解人意的他1980年不顾父母的再三阻拦，毅然远赴陇东合水连砭林场，伐木、植树。在原始山林里一干就是四年。那是怎样的四年啊，每天上工、收工，都披星星，戴月亮。别说蚊虫的叮咬，也别说繁重的体力活，单是每天早晨的露水，就已够人受的了——裤子天天被打湿，湿得能拧下水来。中午蹲在山上米汤就馒头，填饱肚皮。就这他已经很满足了，因为当时家乡绝大多数人顿顿不离“金皇后”……84年4月他风尘仆仆，千里迢迢，远走新疆乌鲁木齐打工多半年；回家后又做了两年小打小闹的生意，以卖辣椒、旱烟为主。88年奔赴宁夏贺兰县潘程乡张明砖厂打工，一晃五年过去了。这些在常人眼里平平常常的日子，平平常常的活计，练就了他肯吃苦，善动脑，不畏逆境，迎难而上的顽强意志和愈挫愈奋、坚忍不拔的毅力。每每说起这些往事，他总是如数家珍，平静的脸上露出淡淡的微笑……这微笑，既是对逝去岁月的品味，也是对眼前事业的审视，更是对辉煌未来的展望…… 中篇：中流勇击水
风好正是扬帆时，策马扬鞭再奋蹄 ——岱岳区第七批校长驻校培训心得体会 下港镇下里小学陈公文2015年12月7日至12月10日，我们岱岳区东部片区一行15人在教研室侯主任的带领下，踏上了岱岳区第七批校长驻校培训之路。四天的路程，一天一处景点，一天一次感动，一天一次历练，一天一次拔节。一路走来，欢歌笑语连连，内心涟漪泛泛。静心梳理一番，整理感动片段，风好正是扬帆时，策马扬鞭再奋蹄。 （一）明霞路上，风景无限，幸福无限12月7日，我早早的起来，收拾完毕，天还未亮，我就积极地驱车踏上了培训之路第一站—山口中心小学。因为片区教研和“明霞工作室”，我来这里培训学习已经多次，对学校有所熟悉，但内心仍然充满期待。因为每次来，都会有不同的感动，不同的惊喜。结果一天下来，真是风景无限，震撼无限，幸福无限。 只是近黄昏，夕阳无限好。魏校长年近花甲，但精力旺盛，青春风采依旧。聆听他的报告，深深地被他亲切和蔼透满谦逊的笑容感染着，他孜孜不倦、咬定青山不放松的执着和无怨无悔的坚守与守望教育的精神深深打动着我。在他身上熠熠闪耀着一位专注于做事的专家的风采和魅力。让我一下子想起河北唐山张斌利校长的一句话“教育缺少的不是精力而是精神”。 一枝独秀不是春，百花齐放春满园。学校较早的把网络引入教研。魏校长带领全校40名教师利用晚上、节假日写博客、写评论，乐此
不疲。今年又有多名教师加入了“明霞工作室”，他们在这个充满正能量的大熔炉中提高修养，提升境界。取得了丰硕的成果。在教师成长博客中不只魏传栋校长山东省排名第一，推荐博客和活跃博客均列全国第一，也不只山东省前50名中，他们占了44名。网站首页显示的全国20名活跃博客和推荐博客中，教师分别占了11名和8名。就连他们的学生都已经有了自己的博客在不断的发表文章进行网络交流。网络教研确实成了岱岳区乃至泰安市一道亮丽的风景线。真是“待到山花烂漫时，他在丛中笑”。 读写引领，彰显幸福。在魏校长的引领下，学校实施了“打造读写文化，成就学校特色”的活动。全校上下，师生共读，一起成长。欣赏师生的精彩演讲不仅感受到师生的素质之高，更明显地体会出他们作为山口中心人特有的自豪和幸福。教师善于工作，乐于工作，享受工作。教师因工作变得美丽幸福，学生也因为教师幸福的迁移而变得更加美丽幸福。 （二）潜心办学内涵发展特色育人 12月8日，培训之路第二站----岱岳区实验小学。4年之前，第三期驻校培训，我曾在这里参加了为期五天的培训。当时我刚踏上校长管理岗位，毫无经验。它可以说是我的启蒙老师，给了我很多管理的理念和方法，受益匪浅。今天，再次来拜访我的恩师，我发现他变得更加强壮，更加成熟，更加值得敬仰。 洗尽铅华呈素姿，潜心办学育英才。学校管理从制度化、标准化、精细化已经步入了自动化常态化。课堂教学无论是数学课还是国画
风好正是扬帆时勇立潮头竞风流 ——研修提能力，培训有心得最接地气的研修，最实在、踏实的培训，如火如荼的暑期培训临近尾声，怀着紧张却略带渴望的心情聆听完各位授课高手的讲课，深深折服于他们对课堂娴熟的驾驭能力，颇感自己的不足与压力。并深感：有效教学任重道远，精彩课堂学无止境！ 其实不管形式如何、名称怎变、口号多响，把一堂课上好上透，使学生既学到知识更学到思维方式进而领悟到一些做人的道理和精神境界，这是我们作为教师尤其是承担开拓人文、启迪民智的历史老师的永恒追求。老师们充分展示自己的才华和亮点，为我们奉上了一道道精美的教学盛宴，令我们受益匪浅。 育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。作为教师，要及时地“充电”，“取人之长，补己之短”，不断更新自己的教学思想，不断提升自身教学水平。 现将这段时间以来的所感所想，在历史教学上的丁点儿愚见，梳列一下：首先，在新课改下的历史教学情境教学法是很多人的共识。情境教学拉近了学生与历史的距离，让学生于一定的历史背景下，对具体的历史情境进行分析，得出历史结论，这种方法有利于提高学生兴趣，减少学生的思维困难，让学生结合时代背景思考问题，培养论从史出的历史思维。然后在应用过程中，应该力求形式的多样化。 一节课有一个好的开头就成功了一半，情景导学所起的作用即是如此。这次所学习的六节课都有一个精彩的开头，一开始就牢牢的吸引住学生的注意力，起到了很好的积极作用。 其次要有自己的风格。魏书生曾说：教师要有自己的风格，要坚持和发挥自
己的长处。你擅长讲授，还是板书；你是善于唱歌还是善于表演；你是乐于与学生商量，还是特别强调自己的分析与讲解。我们不仅要从学生的最近发展区着手，也必须从自己的特长和优点出发，从自身与所在学校的实际。但凡历史名师，他们都有自己的风格——像钟红军老师的煽情，刘庆亮老师的风趣，孟伟老师的亲和。学习的初级阶段是模仿，但模仿不是照搬照抄，更不能没有自己的风格。 再有，注重历史结构的建构和线索思维的培养。历史是个联系紧密异常复杂的整体，能够对历史做到博古论今、横贯中西，对历史形成一个完整的知识体系是作为一个合格落实的基本要求。授课老师对一节历史内容的知识结构和逻辑思维都要熟练把握。这样整个课堂从体系到思想上就能做到浑然一体。 但通过学习并结合自己的教学实际发现几个地方需共勉。首先是过分依赖多媒体教学，忽略了板书，这是很多年轻老师（包括我自己）普遍存在的问题。多媒体只是教学的辅助手段，常规的板书还是有必要的，它可以强化学生对知识的记忆。 其次是在有些知识点的处理上不够专业与深入。作为教师，在授课之前就应该把相关的东西搞透彻，加强个人备课和集体备课的结合。“要给别人一瓢水，自己需要一桶水。” 最后，教学环节的衔接上要有明显的过渡语言，这样才能使整节课显得紧凑，有利于学生知识体系的建立。 新课改背景下的历史教学，任重而道远，是一项长期的、艰巨的任务。作为学校的一线老师，通过学员相互的交流，能让我更多的吸取各种工作中的实践经验，以达到自我提高。我要贯彻这次培训的内容，用新的教学理念去指导在今后的教学工作，和学生一起共同提高，教学相长。
风劲扬帆正当时，爱岗敬业献青春人的生命只有一次，在这最宝贵的生命中，总有些记忆让你刻骨铭心，总有些承诺让你终生不渝，总有些信念让你百折不饶，总有些事业让你不惜一切为之奋斗。这就是我最热爱的工作，二次系统检修班。自从我02年7月进入了无锡供电公司这个大家庭，服务于整个无锡市的人民群众以来，总有一种强烈的责任感和信任感，让我的人生不断前进升华…… 今天，我仔细阅读了《你在为谁工作》之后，有了很大的触动。在外界看来，我们的员工犹如捧了铁饭碗，工作态度无关紧要，可我却坚持认为，工作态度决定一切。工作事，无小事，事事需尽心。一个热爱变电检修工作岗位的人，才会爱惜岗位，尊重这个岗位的劳动成果，重视劳动安全和劳动荣誉；一个尊敬变电检修工作岗位的人，会始终保持“干一行爱一行”的劲头，以一种饱满的热情对待每一项检修，努力把工作做好，甚至达到一种完美的境界。 爱岗敬业的人，会勤勤恳恳、踏踏实实地工作，持之以恒，无怨无悔，哪怕面对再艰苦的加班和检修；爱岗敬业的人，会有大局观念、全局意识，时刻把自己工作态度的好坏和成效与服务人民群众联系在一起，把自己的工作态度、工作作风、工作能力、工作水平，与无锡供电公司的形象联系起来，勇于创新，乐于奉献，敢于担当，努力为公司添彩增辉。 我们说，完美人生的基础，首先就应该从爱岗敬业做起。马斯洛提出的“人的五项需求”理论，基本需求，安全需求，社交需求，
尊重需求，不断完善人生，提升人生的需求。你如果热爱本职工作，做好本职工作，并且追求卓越进步，那么你所有的需求都将实现，你的人生也将不断完善升华。不管你处于什么位置、什么环境，都会恪尽职守，持之以恒，用优秀卓越的工作成效完善自己，升华自己。也惟如此，才能够形成一股巨大的力量，推动我们无锡供电公司不断向前发展，不断进步。 对于我的工作，对于无锡供电公司，我只想说：“因为渴望，所以我执着；因为热爱，所以我坚持；因为忠诚，所以我努力。”路漫漫，道长远，借助青春的朝气和澎湃的动力，我将和二次系统检修二班年轻的同志战友们，在今后的工作中意气风发，扬帆起航，立足本职，用青春描绘宏图。
2021年福建中考满分作文一蓑烟草任江平 生活，本如一渠流水，清清的，淡淡的。不要壮阔起伏的波澜，那样会使人疲于奔命；不要五彩斑斓的颜色，那样只是给人以海市蜃楼般的虚幻。 人一辈子的轨迹并非总如预设一样，朝心仪的方向驰往，你需要一颗清静如渠的心来镇定淡定地面对未知的境况。 文革期间，画家黄永玉与作家表叔沈从文于下放途中擦肩而过。沈从文淡淡地告诉黄永玉：“要镇定。”十年动乱过去，黄永玉说那三个字总会在其心头不经意地出现。 的确，这是多么淡定豁达的一种生活态度啊！如水一样清亮，却如水一样坚决，永不止息。那是向他人展现了一种“一片冰心在玉壶”的淡定！ 古语有云：君子之交淡如水。可见在处理人际关系中，水也是一种衡量标准，而且是专门高的标准。 君子之交，不因名利，不因富贵。庄子曰：“不为冠冕而肆志，不为穷约而趋俗。”孔子曰：“君子和而不同；君子周而不比。”如水之交，不需要铜臭来污染它，更不要因彼此苟同而搅混它。与人交往，先哲已给我们树立榜样，伯牙子期高山流水遇知音，诗人李杜以诗会友互表敬意，等等。与人的交往，也与水一样清亮，一样和谐，一样温润。和谐以共生共荣。 清水一直以来差不多上整个民族精神的代表符号。面对江山社稷，面对黎民苍生，老子说：“上善若水”；杜甫说：“润物细无声”。 5月地震，四川震区牵动全国人民的心。人们默默地为灾区人民祈福，默默地奉献自己绵薄之力。我们记不清每一位救援者的名字，我们记不清每一位捐款者的名字，我们记不清每一位医务工作者的名字……但我们明白，他们有爱，对生命的敬重，对国家的赤诚！大爱无痕，大爱如水，滋润却无声。 渠清如许，这是一个人的处世态度，是与人交往的准则，更是为国家民族奉献的最高境域！ 没有波澜，没有色彩，只有如水的静默，那，却是一种对生活的最高敬意！ 点评 收放自如、潇洒行文、紧扣中心是本文最大的特点。开篇以“生活，本如一渠流水，清清的，淡淡的”引入，然后从沈从文的“要镇定”到对“君子之交淡如水”、“高山流水遇知音”的另类解读，最后归结到“清水”差不多成为民族精神的符号。文章以水的清淡贯穿全文，同时又给予了水丰富的文化内涵。材料新颖，黄永玉和沈从文的故事似不经意实专门用心，四川地震那个材料也被作者巧妙地纳入到“水”的范畴，表现出作者对材料较高的驾驭能力。
引子：日月钟灵云梦潺水，造化毓秀高庙丹鼎。 人杰地灵的交口县，纳山之灵气，拥水之情怀，沐天之恩泽，演人之神奇。 在历史的航程中，交口的成长曾几经沉浮。如今，年轻的交口正在县委、县政府的正确领导和全县人民的团结奋斗中茁壮成长，交口的教育事业也正在希望中奋进，劲风中扬帆。 风劲正是扬帆时 ——交口县教育事业发展巡礼 新思路展开美好愿景 2010年4月18日，在交口县第八届人民代表大会第四次会议上，徐宇平县长提出：（同期声） 从今年起，集中三年左右时间开展“教育质量提升年”活动，在县人大、县政协教育调研的基础上，广泛听取各方面意见，抓住关键环节和症结所在，以超常规的工作力度，多措并举，标本兼治，力争尽快扭转我县教育的被动局面。 一石激起千层浪，春风激荡春潮涌。一时间，在交口大地上，大办教育之风像春风一样吹化了残雪，吹绿了树枝，吹蓝了天空，吹暖了交口人民的心窝。 在交口的屏幕中，这样的场景正在时刻上演着…… 县四套班子领导正在召开联席会议专题研究解决教育问题；
县人大、县政协正在联合视察教育工作； 县人大代表、政协委员正在梳理关于教育发展的议案、提案及意见和建议； 县政府主要领导正在各大名校考察调研，寻求合作办学伙伴。2011年5月19日，县二中与太原师院附中合作办学揭牌仪式正式举行，2011年5月22日，县一中与怀仁一中协作办学签字仪式隆重举行。 省、市领导正在交口调研，为交口教育发展出谋划策； 教育部门正在召开工作会议； 学校正在探索进行课改实验，2010年10月16日召开了县四套领导班子参加的全县新课改总结推进会。 人民群众正在义务投身学校建设； 高一学生正在县一中积极报名；（田宝记同期声：2010年高一招生，全县前200名有159名在县一中报名就读，学生外流现象基本得到遏制。） 一幅幅激动人心的画面，一个个催人奋进的场景，都在上演着交口人民办好教育的信心和决心，交口教育的美好愿景正在全面展开。 硬措施铺平发展道路 2010年“两会”期间，县人大代表郭文海等同志提出了加强初中教育、加大教育投入力度等三方面的意见和建议，县政协
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/6714124310.html, 好风凭借力，扬帆正当时 作者：林曼 来源：《学习与科普》2019年第05期 摘要：传统成长记录袋因为积累的工作过于繁琐，在新时代的今天，本文尝试借助微信 平台，结合理论研究与实践经验，在操作层面上对成长记录袋进行较为系统的实践研究，对推动成长记录袋的应用和发展有积极的作用。 关键词：微信成长记录袋实践研究 进入“e”时代的今天，传统小学语文成长记录袋的研究迎来了新的挑战和机遇。微信，这种崭新的沟通平台以迅雷不及掩耳之势席卷中国大地，、发布便捷、传播迅速……这些优点是否也可以为我所用？笔者尝试在小学高年级语文成长记录袋研究中借助微信平台，用鲜活的方式激发学生内心对语文学习的向往，为语文教学注入新的活力。 针对传统成长记录袋的不足之处，结合微信平台的特点，我们从增加记录袋内容、扩充展示平台、多元化评价主体等方面作了以下尝试—— 一、微信不“微”，螺蛳壳里做道场 （一）小小朗读者——用视频记录青春之声 朗读，是传统成长记录袋常常忽略也是没办法记录的部分，笔者仿《朗读者》的形式，依托微信平台记录下孩子们声情并茂的一幕幕。 动人的背景音乐缓缓流淌，斯琴高娃老师含着热泪轻声读着贾平凹的散文《写给母亲》，无声的文字在高娃老师饱含真情地倾诉中滋润着孩子们的心田，也激起了他们对于朗读的兴趣。 乘着这股朗读带来的东风，笔者摸拟《朗读者》的形式，在班里推出“小小朗读者”这一朗读项目，两周一期，每一期，笔者都会提前与小組长商量好一个主题，比如“师恩难忘”“母爱”“友谊地久天长”……定好主题后，笔者会在建好的微信朗读群中，把主题和要求一并发在群公告里，接下来的空间就正式让给孩子们尽情发挥了—— 通过几次的朗读小“PK”，笔者发现孩子们获益良多： 1、重视朗读，字音的准确率得到了提升；身为小小朗读者的孩子们有了较真的劲儿，我读你听，我听你读，互相正音、纠错，最后呈现出的视频成品字正腔圆，让大家惊喜连连；
张静中学作文结尾系列之高考作文值得借鉴的考场作文结尾精彩语段 俗话说：“织衣织裤，贵在开头；编筐编篓，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。所谓“豹尾”，便是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。 首尾相应结构严谨 1、(开头)在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头、有他们这样一群人。 (结尾)太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。 他们，终将会成为我们。(《他们》) 2、(开头)站在塞纳河畔，可以触摸巴黎时尚而又典雅的脉搏；身处第五大道、可以感受纽约华丽而又绚烂的气息；漫步银座街头，可以领略东京古老而又现代的文化；停留黄浦江边，可以体味上海兼容而又独特的精神…… (结尾)我在无限的思考中面对都市，触摸它的外壳，也渴望触摸它的灵魂。但愿有朝一日它的内质可以像外壳一样美丽动人，但愿有朝一日那些虚假与轻浮都会变得真实与坚固，但愿是“云销雨霁，彩彻区明”，但愿我们可以重新触摸到都市那由内而外的如花般缩放的美丽。(《触摸都市》)
3、(开头)窗外风儿清清，鸟儿啁啾。窗内阳光跳动，梦儿甜甜。时间之舟悄悄驶进梦境，拉开惺忪的眼帘。生活的风车每天都周而复始的转动，而我却不感觉到那是一座褪色的雕塑，因为感动每天与我同行。 生活中中处处存在着感动，哪怕是一草一木，一花一石。带着感动出发，我发现生活之河中，每一种水滴碰撞声都是那样清脆悦耳。 (结尾)带着感动出发，每一天都会将行囊充实，无论是喜还是忧。我都会觉得那是自己阅历上的一个个字码。(《带着感动出发》) 4、(开头)人类不竭的欲望是推动历史车轮滚滚前进的原动力。 欲望来自哪儿？来自人类生而拥有的——好奇心。 (结尾)好奇心——它在推动世界进步的同时，也在积蓄着毁灭世界的力量。 对待这一颗颗仍在膨胀的好奇心，我们应当何去何从？(《好奇心》) 5、(开头)为什么？ 两个人都上年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下？ 每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。 (结尾)我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地方，我能够走到的地方，好好的存在着。
教育改革与发展纪实：风正好扬帆一中竞风流中学教育改革与发展纪实：风正好扬帆一中竞风流 ●侯冬发何湘华 1999年11月25日，时任湖南省副省长唐之享深入xx一中校园观察后，连声夸赞：没想到xx一中建设得这么好！2000年6月28日傍晚，时任省委 副书记胡x悄然走进xx一中中，夜幕中胡副书记感叹道：一中布局优美，环境幽雅，是个读书的好地方啊！ ——题记 安抚仁义，宋唐名治传教化；润泽桃李，千年古邑振人文。 巍巍凤岗之下，滔滔乐水之畔，有一座美丽的学校，她就是百年名校、湖南省示范性普通高级中学——xx县第一中学！她发轫于明万历 年南湫书院（1603-1783）），历经清代宜溪书院（1783-1903）、宜溪高等小学堂（1903-1912）、县立第一高等小学校
（1902-1941）的岁月 沧桑，1940年8月，xx国民教育会议作出决议：创办县立初级中学，1941年4月，成立建校筹备委员会，县长彭津龙任筹委会主任，经过半年的 筹备，xx县第一所中学——xx县立初级中学于当年8月成立，校址设在凤岗山麓，永乐江畔的宜溪书院原址。1958年秋，始设高中部，招收高中 新生2个班，更名为湖南省xx县第一中学，自此，xx一中由一所普通的初级中学发展成了一所完全中学。 几百年来，xx一中秉承宜溪书院一脉道统，弘开时代风气，泽及一方水土，讲习绵延，学道振兴，荫庇万千学子，造福xx父老。近年来 ，坚持科学发展，和谐奋进，始终恪守“团结、严格、求实、创新”的校训，坚持开拓创新的办学精神，坚持教育兴邦的育人理念，在新的教 育征程不断铸造新的时代丰碑。历经七十年沧桑而常办常
新，由小变大，由弱变强：1978年被定为“郴州地区重点中学”，1998年晋升为“ 湖南省示范性高中”，2001年遴选为“湖南省现代教育技术实验学校”，2003年、2009年受到省政府督导奖励表彰，2007年成为郴州市第一所 也是唯一的一所“中国双语教学实验学校”，1998年以来又获得湖南省“园林式学校”“安全文明校园” “文明卫生先进单位” “高考优秀 考点” “现代教育‘十五’课题研究先进单位” “湖南省五四红旗团总支”等30余项荣誉称号，一时名动湘南，饮誉三湘。 文化一中大观蔚然 珠育合浦，凤舞梧桐；惟楚有材，于斯为盛。在历史的丰碑后面，必定有着深厚的文化积淀，而文化的积淀又缘于人杰的积蕴，而人 杰积蕴的则又多因地灵的孕育，湖湘如此，岳麓如此，xx 一中亦如此。
中考满分作文素材，高分作文就是积累的 导读：本文中考满分作文素材，高分作文就是积累的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一：似水流年殇 从别后，嗔恨痴念，皆化为寸寸相思。 ——题记 人生如白驹过隙，是是非非，恩恩怨怨终究在繁华过后只剩一地的寂寞。蓦然回首，夜雨后，阑珊处，已无人。 墨一般的天际，有几颗星在闪烁。 夜深人静时，独倚窗前，那一轮明月在天空中发出微弱的光芒，四周黯淡无光。风儿自发梢吹过，眼里泛着泪光，想去追寻过往，怎可奈，曲终人已散，物是人已非。 似梦非梦 恍惚间，一个身影从身边走过，在薄雾间，你显得那么单薄，让人心痛。你已在我的梦里出现多次，可为何每次都视我而不见?纵是匆匆一瞥，我也觉得满足。每每和你擦肩而过，都有一滴泪落在地上，响在风萧萧，雨凄凄的夜里。你是我的前世，而我，是你的今生。前世，你在我面前犹豫，而今生，我却在你身旁迷茫。“第一不相见，如此便可不相恋”上天为何要安排我们相遇，难道它不知我已深陷其中，无法自拔? 他年他月她又在何方，她山她水他不在身旁。一曲相思明月照故
乡，似水流年春来春水长。从别后，嗔恨痴念，皆化为寸寸相思。 思念如水，在岁月的轮回里我顺着时光的影子，寻找着你的流年，只为求你的一次回眸。可奈何，前世的你只是我今生梦中绽放的烟花，稍纵即逝。朦胧中，我已分不清真假，直到雾散梦醒，我才看清现实，没有你的模样，却也是千帆过后的沉寂，只剩我一人。没有结局的结局，终是我自身的结局。 你从我的生命中路过时，弦间四起，你的背影渐渐模糊，我的眼泪化作滴滴雨水，落在你心上。“相思相望不相亲。”相爱，如此短暂;相望，如此漫长。来世，我亦会守在这一时刻等你，随你至天涯海角，终不悔。 不能相见也要朝思暮念岁月就这样流去了，带走了很多很多，花瓣洒落在流水里，一点点的漂远，追随的视线也越来越模糊…… 红烛摇曳，凉风习习。花开花落，人间风雨。窗外的木兰花为这个夜晚，写下绵绵的忧伤。如果可以，我愿化一缕清风，一抹青烟飘到你身边，陪你看闲花落尽，云卷云舒。 篇二：一蓑烟草任江平 生活，本如一渠流水，清清的，淡淡的。不要壮阔起伏的波澜，那样会使人疲于奔命;不要五彩斑斓的颜色，那样只是给人以海市蜃楼般的虚幻。 人生的轨迹并非总如预设一般，朝心仪的方向驰往，你需要一颗清静如渠的心来从容淡定地面对未知的境况。 *期间，画家黄永玉与作家表叔沈从文于下放途中擦肩而过。沈
令人感动流泪博士生毕业感谢信 令人感动流泪博士生毕业感谢信 每次打开电脑时,我都会读一遍,让我疲惫的心得到丝丝抚慰: 各位领导,各位老师,亲爱的同学们: 大家好! 在今天这个特殊的日子里,我们大家会聚一堂,为文法学院 08 届7 位毕业生举行隆重的毕业典礼,首先谨让我代表河南科技大学文法学院全体教师对圆满完成学业的同学们表示热烈的祝贺!对同学们即将走向新的人生里程致以衷心的祝愿! 同学们,曾记否,四年前,你们怀着梦想和期待,怀着对知识的渴望和对未来的憧憬,从四面八方相聚到这里,叩响了河南科技大学的新校门,成为新校区的第一届学子,这座刚刚落成的空旷而又略显空寂的校园,因为你们的到来顿时显得生机勃勃,活力四射.四年后的今天,你们又将背起行囊,走出这座校园,带着母校对你们的期望,奔赴四面八方,开始新一阶段的人生旅程.聚虽匆匆,散却依依.在这即将分别的时刻,我对你们的成长感到十分的欣慰,对你们的未来表示由衷的祝愿. 四年,很短,四年,也很长,在那逃去如飞的日子里, 在这美丽如画的校园里,你们一路走来,留下的不仅仅是脚印,挥洒的不仅仅是汗水,收获的不仅仅是知识,带走的也不仅仅是回忆.四年里,你们体验了许多.教室里有你们勤奋苦读的身影,运动场上有你们顽强拼搏的剪影,丰富多彩的校园生活中,你们个性飞扬,能力和智慧得以尽情施展, 波光粼粼的小湖畔荡漾着你们促膝谈心的笑声,绵绵细雨中挥之不去你们失恋的忧伤,失意的徘徊.四年的成长历程, 你们在河南科技大学这片沃土上,练就了坚强健康的体魄, 成熟理性的思维;你们勤奋努力,积极进取,不懈追求,永不停步,你们在这里的成长见证了河南科技大学
四年来的发展,你们那青春靓丽的身影也是我们文法学院浓墨重彩的 一笔.所有的老师都为你们的成长感到由衷的高兴,也因为在你们的 成长历程中有过一段参与而感到自豪.四年的时光, 一千多个日日夜夜 就这样匆匆而过,似水流年,时间从不为任何人停留.但在回忆里,有些 风景不会随时间的流淌而消逝,有些面孔不会随时间的消磨而模糊,有 些记忆不会随时间的涤荡而褪色.1000 多个难忘的日子,就像一本厚厚 的书,记载着同学们的成功与失败,欢笑与泪水,记载了同学们青春的 身影和奋斗的足迹,也 记载着我们师生共同书写的深情厚谊,这是一本需要时间来翻阅 的书,是一本值得我们师生共同珍藏的书,是一笔永难忘怀的精神财富! 此时此刻,面对即将远行的你们,我的心情是复杂的, 四年的师生情谊, 一朝离别在即,不禁有些伤感,有几分不舍,但同时,也感到无比的幸福,因为你们即将带着梦想去搏击更广阔的天空,去开拓更绚烂的人生,作 为老师,我没有理由不感到欣慰和自豪. 同学们,毕业是一个里程碑. 毕业不是结束,而是一个新征程的开始.在你们打点好的行囊里,请别 忘了带上全体老师对你们的殷切期望和祝福. 期望你们志存高远,继 续保持求知的欲望,永不放弃对理想的追寻.同学们,到了实际的社会里,你们往往会发现所用非所学,有时候所学全无用处,甚至可以完全 用不着学问而一样可以混饭吃混官做,因此求知的欲望会渐渐冷淡, 理想的烛光会渐渐暗淡.但是,同学们,如果生活的目标仅仅为了一日 三餐,理想的烛光仅仅限于斗室之内,我们又何必十年寒窗,千里追寻? 放弃了对知识的渴求,停止了追寻理想的步履,我们的生活就会枯寂, 我们的精神就会烦闷. 四年大学学到的知识能否经得起社会实践的检验?在社会的熔炉中能否进一步开拓进取,升华人生?都取决于同学们