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四年级上册道德与法治《我们所了解的环境污染》教案一、教学目标1. 让学生了解环境污染的基本概念，认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生关爱环境、保护家园的意识。
3. 引导学生从身边的小事做起，积极参与环保行动。
二、教学重点1. 环境污染的定义和类型。
2. 环境污染对人类和地球的影响。
3. 环保意识和行动。
三、教学难点1. 环境污染的识别和防范。
2. 环保行动的实施和坚持。
四、教学方法1. 情景模拟：让学生身临其境，感受环境污染的影响。
2. 小组讨论：培养学生的合作精神和解决问题的能力。
3. 实例分析：让学生了解环境污染的实例，提高环保意识。
五、教学准备1. 课件：环境污染的图片、视频等。
2. 道具：垃圾、污染物品等。
3. 作业：让学生提前了解身边的环保行动。
一、导入：认识环境污染1. 教师展示课件，让学生了解环境污染的定义和类型。
2. 学生分享对环境污染的认识和感受。
3. 教师总结，引出本节课的主题。
二、环境污染的影响1. 教师展示课件，让学生了解环境污染对人类和地球的影响。
2. 学生讨论环境污染的后果，发表自己的看法。
3. 教师总结，强调环境保护的重要性。
三、身边的环保行动1. 学生分享自己身边的环保行动，如垃圾分类、节约用水等。
2. 教师展示课件，介绍一些成功的环保案例。
3. 学生讨论如何在生活中践行环保，提出建议。
四、环境污染的防范与治理1. 教师展示课件，让学生了解环境污染的防范和治理方法。
2. 学生分组讨论，提出解决问题的方案。
3. 各组汇报讨论成果，教师总结。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调环保意识和行动的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
3. 布置作业：让学生课后继续关注环保问题，参与环保行动。
六、我们能为环境保护做些什么？1. 教师展示环境保护的成功案例，激发学生的信心。
2. 学生讨论个人能为环境保护做些什么，如减少使用一次性塑料制品、节约能源等。
3. 教师引导学生从生活习惯做起，提出具体的环保建议。
四年级上册道德与法治《我们所了解的环境污染》教案一、教学目标1. 让学生了解环境污染的基本概念，认识到环境污染对人类和地球的影响。
2. 培养学生热爱环境、保护环境的意识。
3. 引导学生从自身做起，积极参与环境保护行动。
二、教学重点1. 环境污染的基本概念。
2. 环境污染对人类和地球的影响。
3. 环境保护的方法和技巧。
三、教学难点1. 环境污染的成因和解决方法。
2. 学生如何从自身做起，参与环境保护行动。
四、教学方法1. 情景模拟：通过模拟环境污染的场景，让学生身临其境，增强感知。
2. 案例分析：分析具体的环境污染案例，让学生了解环境污染的严重性。
3. 小组讨论：分组讨论环境保护的方法和技巧，培养学生团队合作精神。
4. 实践活动：引导学生参与环境保护实践活动，提高学生的实践能力。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示环境污染的现状，引发学生的关注。
2. 基本概念：讲解环境污染的定义、类型和成因。
3. 环境影响：分析环境污染对人类和地球的影响，让学生认识到环境保护的重要性。
4. 环境保护方法：介绍环境保护的方法和技巧，如垃圾分类、节约用水等。
5. 学生行动：引导学生从自身做起，制定环境保护计划，参与环境保护行动。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调环境保护的重要性。
7. 作业：布置相关的作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对环境污染的认识和环境保护的意愿。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，考察他们的团队合作能力和解决问题的能力。
3. 关注学生在实践活动中的表现，检验他们的实践能力和动手能力。
4. 收集学生的作业，了解他们对环境保护知识和技能的掌握情况。
七、教学准备1. 准备相关图片、视频和案例资料，以便在课堂上进行展示和分析。
2. 准备环境保护实践活动所需道具和材料。
3. 准备课堂作业题目，以便学生巩固所学知识。
八、教学拓展1. 邀请环保专家或志愿者进行讲座，让学生更深入地了解环境保护知识。
《我们所了解的环境污染》教案一、教学目标核心素养：1.1 知识与技能•学生能够了解环境污染的定义、种类及危害，知道常见的环境污染问题。
•学生能够认识到环境污染对人类社会和自然的影响，以及保护环境的重要性。
1.2 过程与方法•通过案例分析、图片展示等方式，引导学生观察和了解环境污染现象。
•培养学生的探究能力和合作学习能力，学会从多个角度思考问题。
1.3 情感、态度与价值观•激发学生对环境问题的关注，培养环保意识。
•引导学生树立保护环境、珍爱自然的价值观，形成绿色生活方式。
二、教学重点•让学生了解环境污染的定义、种类及危害，知道常见的环境污染问题。
•培养学生的环保意识，引导他们关注环境问题。
三、教学难点•引导学生从多个角度思考问题，深入理解环境污染对人类社会和自然的影响。
•培养学生的探究能力和合作学习能力，形成绿色生活方式。
四、教学资源•环境污染相关的图片、视频资料。
•环境污染案例分析材料。
•小组讨论用的纸笔。
五、教学方法•讲授法：介绍环境污染的定义、种类及危害。
•案例分析法：通过分析环境污染案例，引导学生深入了解环境污染问题。
•小组讨论法：组织学生分组讨论，分享对环境污染问题的看法和感受。
•情景模拟法：模拟环境污染场景，让学生亲身体验环境污染的危害。
六、教学过程1.导入新课•展示环境污染相关的图片和视频资料，引导学生进入学习情境。
•提问：“你们知道什么是环境污染吗？你们身边有哪些环境污染现象？”1.新课学习•讲授环境污染的定义、种类及危害，让学生对环境污染有基本的了解。
•展示环境污染案例分析材料，引导学生分析案例中的环境污染问题及其危害。
•组织学生分组讨论，分享对环境污染问题的看法和感受，引导学生从多个角度思考问题。
•进行情景模拟活动，模拟环境污染场景，让学生亲身体验环境污染的危害，加深对环境污染问题的认识。
1.课堂小结•总结环境污染的定义、种类及危害，强调保护环境的重要性。
•引导学生回顾本节课的学习内容，思考如何为保护环境贡献自己的力量。
部编人教版四年级道德与法治上册《10 我们所了解的环境污染》教学设计一. 教材分析《10 我们所了解的环境污染》这一课是部编人教版四年级道德与法治上册的重要组成部分。
本节课主要让学生了解环境污染的基本概念，掌握环境污染的来源、危害以及防治措施，培养学生关爱环境、保护家园的意识。
教材内容丰富，插图生动，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对环境污染的具体内容了解不多。
通过本节课的学习，学生将进一步提高环保意识，学会从身边的小事做起，关爱环境。
在教学过程中，教师要关注学生的认知水平，调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论。
三. 教学目标1.让学生了解环境污染的基本概念，知道环境污染的来源、危害及防治措施。
2.培养学生关爱环境、保护家园的意识，养成良好的环保习惯。
3.提高学生的团队协作能力，培养他们的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.环境污染的基本概念及其来源、危害。
2.环保措施的落实与实践。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的场景，让学生感受环境污染的真实情况，提高他们的环保意识。
2.案例分析法：分析具体的环保案例，让学生了解环保的重要性，学会从身边的小事做起。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。
4.实践教学法：让学生在课堂上动手实践，落实环保措施。
六. 教学准备1.准备相关的环保案例和图片，用于教学展示。
2.准备环保活动材料，如垃圾分类袋、植物等。
3.布置教室，营造环保氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示环境污染的现状，引导学生关注环境问题。
2.呈现（10分钟）介绍环境污染的基本概念，让学生了解环境污染的来源、危害。
3.操练（10分钟）分析具体的环保案例，让学生学会从身边的小事做起，关爱环境。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结环保措施，培养团队协作能力。
5.拓展（5分钟）邀请环保专家或志愿者，分享他们的环保经验和感悟。
小学道德与法治四年级上册第10课《我们所了解的环境污染》第一课时教学设计教材分析：本单元围绕“让生活多一些绿色”这一学习主题，设计了《我们所了解的环境污染》《变废为宝有妙招》《低碳生活每一天》三个主题的内容。
本课的授课内容是《我们所了解的环境污染》的第一个话题，为第10课的第1课时。
环境污染已成为人类面临的最严峻的难题之一，已经威胁到了人类的生存和发展。
绝大多数学生对身边环境污染的了解仅处于感知层面，初步知道我们生活的环境出现了很多污染现象，但对环境污染的来源及其带来的严重危害缺乏认识。
因而，本课确立了“认识、体会环境污染的现状及其危害，在日常生活中增强环保意识”的目标。
第一个课时是从“白色污染“说起。
包括3方面的内容：1.塑料制品的广泛用途。
2.塑料垃圾的困扰。
3.减塑行动。
通过学习，让学生增强环保意识。
学情分析：四年级的学生对环境污染的了解只是在感知层面，大概知道我们的环境在遭受到了污染，如大气污染、江河污染等，但对我们身边随处可见的“白色污染”的现状以及它们给环境带来的严重危害却没有具体的认识，对“白色污染”与我们的哪些日常生活方式有关也不了解，对“减塑行动”还停留在认知层面，缺乏使命感和紧迫感。
在教学过程中，要联系学生的所见所闻所感，引导学生增强环保意识，培养绿色的生活方式。
教学目标1.了解垃圾暴增的现状和危害。
2.认识垃圾分类、回收与循环再利用的意义。
3.树立环境忧患意识和充分利用资源，减少环境污染的环保意识。
教学重点1.认识和了解塑料的广泛用途，以及塑料废弃品处理不当对环境造成的危害。
2.面对“白色污染”，提出合理建议并能够采取行动减少“白色污染”。
教学难点：在日常生活中增强环保意识，增强环保的使命感。
课前准备：课件、图片、视频资料教学过程一、生活处处有塑料1.同学们，在日常生活中，塑料制品随处可见，请同学们在小组内说一说我们身边有什么塑料制品吧！2.请同学说一说。
学生1：我桌面上的笔和尺子都是塑料做的。
部编人教版四年级道德与法治上册第10课《我们所了解的环境污染》教学设计一. 教材分析《我们所了解的环境污染》这一课旨在让学生了解环境污染的基本概念，掌握环境污染的来源、危害以及防治措施。
通过学习，使学生能够提高环保意识，自觉参与到环境保护中来。
本节课的内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对环境污染的认识还不够深入。
他们在生活中接触到的环境污染现象有限，对于环境污染的来源、危害以及防治措施的了解还不够全面。
因此，在教学过程中，需要注重理论与实际相结合，引导学生从生活中发现环境污染问题，激发他们的探究欲望。
三. 教学目标1.知识与技能：了解环境污染的基本概念，掌握环境污染的来源、危害以及防治措施。
2.过程与方法：通过调查、讨论等方法，培养学生的团队合作精神和探究能力。
3.情感态度与价值观：提高学生的环保意识，自觉参与到环境保护中来。
四. 教学重难点1.环境污染的基本概念。
2.环境污染的来源、危害以及防治措施。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析环境污染的案例，使学生了解环境污染的现状。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队合作精神和探究能力。
3.实践操作法：引导学生从生活中发现环境污染问题，并思考解决办法。
六. 教学准备1.课件：制作与环境污染相关的课件，包括图片、视频等。
2.调查表：设计一份关于环境污染的调查表，用于学生分组调查。
3.环保宣传资料：准备一些环保宣传资料，用于课后拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些环境污染的图片，如工业污染、生活污染等，引导学生思考：这些图片给我们带来了什么感受？你们知道这些现象是什么吗？2.呈现（10分钟）简要介绍环境污染的基本概念，让学生明白环境污染对我们生活、健康的影响。
3.操练（15分钟）分发调查表，学生分组调查。
调查内容包括：身边的污染源、污染对我们的影响、如何减少污染等。
《我们所了解的环境污染》教案第一课时教学目标：1.了解塑料给人们生活带来的便利，以及危害。
2.提出减少“白色污染”的合理建议。
3.增强环保意识，自觉保护环境。
教学重点：引导学生认识和体会环境污染的现状和危害。
教学难点：提出减少“白色污染”的合理建议，并能够采取行动减少“白色污染”。
教学准备：课件教学过程：第一课时一、出示图片，提出问题。
1. 同学们，你从图上看到了什么？是呀，这么多垃圾，严重污染了我们的生活环境，影响着我们的身体健康。
今天我们就来学习第10课我们所了解的环境污染，第一课时----白色污染，这就是我们这节课所讲的内容。
板书：白色污染2. 出示学习目标。
3. 那么白色污染是什么呢？出示白色污染概况。
二、新知讲授（一）交流认识——塑料制品应用广1. 出示图片，图片上都是什么？你们发现它们有什么共同点吗？2. 师：它们都是塑料制品。
（板书：塑料）3. 生活中还有哪些物品也是塑料制品呢？现在让我们在教室找找看吧。
4. 师：不找不知道，一找还真不少，不仅在教室里，在生活中的各个场所都有塑料的存在。
通过刚才的发现，你有什么感受？（板书：用途广）（二）探究感受——塑料制品性能优1. 塑料为什么被广泛使用呢？它到底有哪些性能？课前我让同学们进行了探究，现在我们来交流一下。
（你找到了哪些塑料制品，它有什么性能，用的什么方法？）2. 指名回答师：塑料有这么多特点，制成了各种各样的物品，所以它深受大家的欢迎。
（三）故事引入——塑料垃圾危害大1.塑料的这些特点给人们的生活带来了很多便利，但塑料垃圾也给人们带来很多困扰，你了解其中的缘由吗？请同学们打开书翻到73页自由读《塑料袋漂流记》。
2. 出示问题，学生勾画，并用简练语言概括。
3. 回答问题生a：废弃的塑料袋不仅影响市容市貌，而且不利于植物生长。
生b：塑料燃烧时产生的有毒气体危及人们的健康。
生c：随手丢弃的塑料制品被动物误食会导致动物死亡。
生d：很多塑料垃圾堆积在河里，破坏了水质，影响了河道。
部编版道德与法治四年级上册 10《我们所了解的环境污染》教学设计第1课时部编版道德与法治四年级上册 10《我们所了解的环境污染》教学设计第2课时部编人教版道德与法治四年级上册 4《少让父母为我操心》教学设计第一课时部编版道德与法治四年级上册 4《少让父母为我操心》教学设计第二课时（1）嘉伟在邻居家的菜地边踢足球，把菜苗踩倒了一大片……（2）楠楠生病了，爸爸帮她拿药，倒好了水……（3）王鑫背着父母用压岁钱买了个复读机，用后又觉得不合适……9、导致麻烦出现的原因：有时候我们不能从父母的角度想问题，也会无意中给他们增添麻烦。
因此，我们做事情的时候要多想想，自己的行为会不会为父母带来麻烦。
10、小小反省会：你给父母添过怎样的麻烦呢？下次你会怎么做？11、情景小探究：爸爸妈妈，我做完作业陪奶奶去散步，奶奶可高兴了，以后我要天天陪奶奶散步！12、思考：如果张小宇能坚持陪奶奶散步，父母会感到……12、为父母分忧：我们不经意的一句话或一个举动，都有可能使父母徒增烦恼。
要为父母分忧解愁，就从学做一个懂事的孩子开始吧。
13、我也来为父母分忧：如果早上我能按时起床，父母就可以_____________________如果我会自己洗衣服、整理房间，父母就可以_____________如果放学后我又快又好地把作业做完，父母就可以_________如果我会_______________,父母就可以________________14、分忧大行动：请你把你所设想的行为都记录下来，并从放学回家开始就把它付诸行动吧！是什么，懂得要少给父母添麻烦有时候需要从父母的角度去思考问题，为父母着想。
懂得用主动的行动做力所能及的事情，为父母分忧。
课堂小结我们不仅要学会怎样为父母分忧，不给父母添麻烦，还要真真切切地在生活中做到。
总结提升板书4少让父母为我操心第二课时1、为父母着想2、为父母分忧。
10部编道德与法治小学四年级上册《我们所了解的环境污染》教案教学目标知识与能力:1.引导学生从日常生活经验出发，探究认识体会塑料的广泛用途，知道塑料废弃品对环境的污染及其危害。
2.能了解其他环境污染情况，如农药污染，水污染，大气污染，噪音污染等，树立环保意识。
过程与方法：通过自身体验、阅读感悟、情境体验、制订减塑方案、环境污染大搜索、调查研究、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。
情感态度与价值观：培养学生环保意识。
教学重难点1.重点：了解塑料制品对环境污染的危害，了解其他农药污染，水污染等树立环保意识。
2.难点：树立环保意识。
学情分析。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对环境污染感受较少、对其危害性认识不够，没有环保意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。
教法和学法。
1.教法：启发式、小组合作探究2.学法：自主学习法及活动与探究3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料教学过程。
第一课时（一）导入。
1.师出示视频及图片：白色污染。
生看后回答问题：上述视频反映了什么问题？2.生自由回答。
（塑料垃圾及其危害）3.师：同学们回答得很好。
今天我们就来探索白色污染的问题。
板书课题。
（二）讲授新课目标导学一:从白色污染说起活动与探究一:看一看（1）生阅读教材第72页内容（2）小组合作，探究问题☆你知道什么是白色污染吗？☆你见过哪些塑料产品？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结活动与探究二:认真看一下第73面的阅读角（1）生阅读教材第73页内容（2）小组合作，探究问题☆你知道为什么会被称为白色污染吗？☆根据上述大王如果是你，你会怎么办？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结活动与探究三:研究一下第74面的相关链接（1）生阅读教材第74页内容（2）小组合作，探究问题☆但是污染这么严重，我们可以完全不使用白色污染吗？☆如果不使用这些白色污染，我们的生活会变成怎样？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）生完成教材P74空格内容,师指导、补充活动与探究四:想一想（1）生阅读教材第75页内容（2）小组合作，探究问题☆在你的周围有哪些是可以替代塑料产品呢？☆你有什么好的方案？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）生完成教材P75空格内容,师指导、补充第二课时（一）复习导入。
