小学趣味语文语文支教教案

支教趣味课程设计一、课程目标。

1. 让学生了解植物的多样性，包括不同的形态、生长环境和功能。

2. 激发学生对植物的兴趣，培养他们观察自然的能力。

3. 通过趣味活动，增强学生的团队合作和沟通能力。

二、课程内容。

（一）植物的奇妙世界（30分钟）1. 导入。

- 展示一些奇特植物的图片，如捕蝇草、猪笼草、大王花等，引起学生的好奇心。

- 提问：“同学们，你们知道这些植物和我们平时看到的植物有什么不同吗？”2. 知识讲解。

- 用简单易懂的语言介绍植物的分类，如草本植物、木本植物、藤本植物等。

- 讲解植物的各个部分，如根、茎、叶、花、果实、种子的功能。

- 分享一些有趣的植物知识，例如，有些植物可以吃虫子来补充营养，有些植物的花朵会在特定的时间开放。

（二）植物寻宝之旅（30分钟）1. 准备工作。

- 在学校的花园或者校园周边选择一块区域作为寻宝地点。

- 提前隐藏一些写有植物名称或特征的卡片。

2. 活动规则。

- 将学生分成小组，每组3 - 5人。

- 给每个小组发放一张植物特征清单，例如“找到有红色花朵的植物”“找到叶子是心形的植物”等。

- 小组根据清单在寻宝地点寻找对应的植物，找到后要找到隐藏在附近的卡片，卡片上会有关于这种植物的更多信息。

- 最先完成清单任务并正确回答卡片上问题的小组获胜。

（三）植物创意手工（30分钟）1. 材料准备。

- 收集各种植物材料，如树叶、树枝、花朵、种子等，以及剪刀、胶水、彩纸等手工材料。

2. 创意制作。

- 向学生展示一些植物创意手工的示例，如树叶贴画、树枝相框、种子项链等。

- 让学生发挥自己的想象力，用植物材料制作一个独特的手工作品。

- 在制作过程中，鼓励学生互相交流和分享创意。

三、课程评估。

1. 在植物的奇妙世界环节，通过提问观察学生对植物知识的理解程度。

2. 在植物寻宝之旅环节，根据小组的完成速度和回答问题的准确性进行评估。

3. 在植物创意手工环节，从作品的创意性、制作工艺以及团队合作等方面进行评价。

小学趣味语文支教教案一、教学目标1. 让学生在有趣的语文实践中，提高听说读写的能力。

2. 培养学生的语文兴趣，激发学习热情。

3. 引导学生发现生活中的语文，培养学生的语文素养。

二、教学内容1. 第一课时：趣味拼音学习声母、韵母、声调的基本知识。

进行趣味拼音游戏，巩固所学知识。

2. 第二课时：词语接龙学习词语的基本结构，培养学生的词汇量。

进行词语接龙游戏，提高学生的反应能力和词汇运用能力。

3. 第三课时：故事讲解学习故事的结构，培养学生的阅读理解能力。

通过讲解有趣的故事，激发学生的阅读兴趣。

4. 第四课时：诗歌欣赏学习诗歌的基本知识，培养学生的文学素养。

欣赏有趣的诗歌，提高学生的审美能力。

5. 第五课时：作文创作学习作文的基本格式，培养学生的写作能力。

进行有趣的作文创作，激发学生的创作潜能。

三、教学方法1. 采用趣味性强的教学活动，吸引学生的注意力。

2. 采用互动式的教学方法，激发学生的参与热情。

3. 采用鼓励性的评价方式，增强学生的自信心。

四、教学评价1. 通过学生的课堂表现，评价学生的学习兴趣和参与度。

2. 通过学生的作业和作品，评价学生的学习效果。

3. 通过学生的反馈和评价，了解教学方法的优缺点，不断改进教学。

五、教学资源1. 趣味拼音游戏材料。

2. 词语接龙游戏材料。

3. 有趣的故事材料。

4. 诗歌欣赏材料。

5. 作文创作素材。

六、教学课时安排1. 第一课时：趣味拼音（30分钟）2. 第二课时：词语接龙（30分钟）3. 第三课时：故事讲解（30分钟）4. 第四课时：诗歌欣赏（30分钟）5. 第五课时：作文创作（30分钟）七、教学准备1. 准备趣味拼音游戏材料，如卡片、多媒体等。

2. 准备词语接龙游戏材料，如卡片、多媒体等。

3. 准备有趣的故事材料，可以选择经典寓言、童话等。

4. 准备诗歌欣赏材料，可以选择经典古诗、现代诗等。

5. 准备作文创作素材，如题目、图片等。

八、教学过程1. 趣味拼音：通过卡片、多媒体等教具，引导学生学习声母、韵母、声调的基本知识。

小学支教活动策划书(精选4篇)一、活动背景和意义随着国家对义务教育的大力扶植，全国大部分地区的教育条件已有了很大的改善。

但是在一些受地理和经济条件限制的地区，教育状况仍然令人担忧。

在这些地区，由于师资队伍的缺乏，教师的教学手法较为传统，家长的思想认识水平不高等因素，造成了学生的学习目标不够明确，学习的积极性受到严重压抑，甚至很多人因为种种原因得不到应有的教育。

相信杨艾菁“戒指换教学楼”的故事大家都有所耳闻，那么，我们这次活动作为这次爱心行动的继续，奉献我们在校大学生的爱心和热情，带给山区的孩子们更多温暖和关怀、梦想和力量，给予他们我们力所能及的帮助。

我们自发组织了“____青年志愿者爱心支教协会”义务支教队，准备在____乡三所中小学进行为期一个月的支教活动。

一方面，通过此次活动传达我们对贫困山区孩子们的爱心，并给他们带去外界先进的思想观念，教会他们对于一些课程的初步认知，帮助他们树立正确的人生观和价值观，丰富贫困山区的文化建设;另一方面，也让我们能够感受当地的风土民情，了解贫困地区人们的生活境况，锻炼我们的意志，提升自身的素质，以便帮助我们更好地融入社会。

二、活动项目简介1、项目名称：“____青年志愿者爱心支教协会”第一届____山区爱心支教活动2、活动主题：情系山区，奉献爱心3、活动时间：20____年__月初到8月初(具体待定)4、活动地点：____乡三所中小学(待定)5、主办单位：山的那边·青年志愿者爱心支教协会6、活动内容(1)开展演讲讲座(2)组织各类活动(2)正常的课堂教学三、前期准备工作1、团队组建(1)向团队总负责人提出构想，通过海报、网络等方式进行宣传，发出组团信息，要求必须具有较强的语言表达能力，强烈的团队意识和责任感;(2)有意者向负责人提出申请，经过面试确定人员(3)团队相关负责人对本次活动进行详细介绍，让团队成员对此次活动做好充分的准备，团队成员在进行支教工作之前对其所教授的内容必须要进行有条理的规划。

2023年支教活动策划书2023年支教活动策划书1一、活动背景随着九年义务教育的普及，我们村的教育事业也取得了很好的成绩。

但是有一些学科还受到某些条件的限制不能照常开课，像英语等学科，有条件的学校已经开设，而我们学校还没有，为了帮助同学们学好英语，为将来的学习打下坚实的基础，我们特开展岔口村爱心社义务支教活动。

二、活动目的1. 帮助同学们发觉自己的兴趣，树立远大的理想。

帮助他们找到适合自己的学习方法，引导他们更加热爱学习。

也让他们了解更多社会科学知识。

让我们向阳小学学生感到来自师哥师姐的关心和帮助,也我们支教学生体会到自身的价值。

2. 在我们岔口村树起爱心支教的旗帜，带动更多的同学投入到今后的爱心活动中,同时也提高我们支教同学的综合素质，给我们一个展示爱的机会，也是对我们意志的一个挑战，我们不仅仅是教学生们，也在不断的提高自己各方面的知识，才能教育好学生。

3. 通过我们的义务支教活动，让我们村的同学的思想在一定程度上得到提高，提高了他们自主学习的积极性，明白“知识就是力量”，要奋发图强，以知识武装自己，改变自己的命运。

三、活动参与者我们村在各大高校的在校学生，也可以邀请其他村的一些同学和一些在某些方面取得成就的校友四、活动时间从__年暑假开始，每个暑假进行为期18天的支教活动__年主要由__年六年级毕业生组成__年主要由__年六年级毕业生组成依此类推实行六天制教学，星期一至星期五上课，星期六休息，依此类推每天上课时间上午：7：30—8:00 早自习8：00—8：50 英语9：00—9：50 数学10：00—10：50 语文下午：2：30—3：20 英语3：40——5:00 自然，品德，集体活动五、支教方式1、分小组教学3——4年级为一个班5——6年级为一个班初一——初二为一个班2.课程设置：各年级课程由各年级学习情况具体确定，初拟于下：语文：给同学们读一些优秀作文，初高中精品__，一些杂志上富有启发性的__，并讲一些作文技巧，在课堂写作文，点评作文，以提同学们的作文水平和阅读水平。

小学支教教案（5篇可选）第一篇：小学支教教案因为他们使你体验生命；感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。

感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。

感激关怀你的人，因为他们给你温暖。

感激鼓励你的人，因为他们给你力量。

感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。

感激钟爱你的人，因为他们让你体会爱情的宝贵。

感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。

凡事感激。

学会感激。

感激一切使你成长的人！能力素质目标能力素质目标能力素质目标能力素质目标：增强学生孝敬父母，尊敬师长，感激他人，回报社会的感恩意识，并把感恩之情化为学习中自强不息、顽强拼搏的励志精神，全面提升大学生的人文素养，以构建和谐校园。

第二篇：小学支教教案同学们，下面由我来讲解中国互联网的厉害的人。

首先，你们想想自己平时生活中有哪些事是必需的呢？提问：回答可能有买东西，吃饭，打游戏，学习，娱乐，聊天等。

我们就先从买东西说起吧，毕竟离开了它，我们每个人都不能正常生存。

这里我先介绍一个词BAT（板书），以后你们和其他同学吹牛的时候也可以用哟。

B代表百度，拼音的第一个字幕就是B。

A代表阿里巴巴，T代表腾讯，这三家互联网公司是中国最厉害的三家公司，你们可能都用过它们生产的软件吧。

首先我们讲讲专门在网上卖东西的阿里巴巴吧，这个公司现在价值大约15000个亿，这个数字很可怕吧，但他的创始人马云（板书）只用了不到15年时间就做到了这一切。

说起马云这个人的经历也很有意思，他10岁时就蹲在外国人开的酒店门口跟着外国人学英语。

那和你们也差不多年纪吧。

不过他数学成绩很差，所以高考考了三次才考上杭州师范大学，这是一所很差的学校。

他当过6年的英语教师，帮别人做过翻译，后来在杭州开了电子商务（板书）也就是在网上买卖东西的网站阿里巴巴。

同学们，你们觉得在网上买东西有什么好处吗？提问：回答可能有方便，不用出门；可以挑选的东西多；买东西便宜等。

小学趣味语文支教教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生通过趣味语文的学习，掌握一定的语文基础知识，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：培养学生热爱语文的情感，激发学习兴趣，学会运用多种方法进行语文学习。

3. 情感态度与价值观：培养学生合作、探究的精神，增强自信心，提高语文素养。

二、教学内容：第一章：《趣味成语》1. 成语的含义和来源2. 成语的游戏和运用第二章：《诗歌鉴赏》1. 诗歌的基本知识2. 诗歌的朗读和欣赏第三章：《故事讲解》1. 故事的梗概和结构2. 故事讲解的方法和技巧第四章：《作文指导》1. 作文的基本要求2. 作文的写作方法和技巧第五章：《语文趣味竞赛》1. 竞赛的形式和内容2. 竞赛的规则和奖励三、教学方法：1. 采用讲授法、谈话法、讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的合作精神和探究能力。

3. 利用多媒体手段，丰富教学手段，提高教学质量。

四、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，及时给予指导和鼓励。

2. 终结性评价：通过考试、竞赛等形式，检验学生的学习成果。

3. 自我评价：鼓励学生自我反思，提高自我学习能力。

五、教学时间：1. 每章教学时间为2课时，共10课时。

2. 教学时间可根据实际情况适当调整。

六、第六章：《趣味汉字》1. 汉字的起源和演变2. 汉字的构造规律和特点3. 趣味汉字游戏和练习七、第七章：《阅读理解》1. 阅读材料的选择和分析2. 阅读理解的策略和技巧3. 阅读理解的练习和提高八、第八章：《口语表达》1. 口语表达的基本要求2. 口语表达的技巧和练习3. 口语表达的场景应用九、第九章：《语文综合实践》1. 综合实践的主题选择和设计3. 综合实践的成果展示和评价十、第十章：《语文学习方法指导》1. 学习方法的介绍和选择2. 学习方法的实践和调整教学方法：1. 采用互动式教学法，引导学生积极参与，提高学生的口语表达和思维能力。

关于小学支教趣味教案【篇一：小学趣味语文语文支教教案】小学语文支教教案趣味语文一巩固字词强化基础1.学科领域：小学语文2.适合对象：一、二年级学生3.教学内容：此课程意在加强低年级学生的字词基础，引导学生正确掌握字词的发音和写法，强化低年级学生的字词基础，并锻炼学生的造句组词能力，使学生能轻松的组织语言，句子。

并用视频或故事等形式介绍中国部分汉字的起源发展过程，激发学生学习汉字的兴趣。

4.所需材料：笔记本电脑，提前需下载好相关视频，以及相关拼音字词的书面文稿。

5.教学主要过程：1) 先请几个同学到黑板上来听写几个常用的字词并注音，考察了解学生的基础情况，并指出纠正同学的错误，从而引入学生进入主题。

2) 详细讲解字词的正确书写以及拼音和发音，并组织同学进行相关的造句练习。

3) 向同学们播放相关视屏，视频最好是动画的形式以便充分调动学生了解汉字的积极性，视屏结束后，让学生谈谈自身感受，并作出相应的总结。

6.课时安排：两课时二成语故事寓言故事诗歌朗读1.学科领域：小学语文2.适合对象：三、四年级学生3.教学目标：在讲故事的同时使同学们感受到我国传统文化的魅力，激发和增强同学的爱国热情，了解西方的文化拓宽他们的视野，同时感受我国古代诗歌的魅力。

4.所需材料：成语故事、寓言故事的相关资料，以及古诗讲解文稿。

5.教学过程：1) 讲解的成语故事使学生更容易记住成语等知识，运用讲故事的形式降低同学们理解记忆成语的难度，并与同学们交流，引发同学们的思考。

（一课时）2) 向同学们介绍一些寓言故事，题材并不一定局限于国内，也可介绍国外寓言故事，拓宽同学们的知识面。

（一课时）3）最后挑选一些具有代表性的诗歌带领全班同学进行朗读，并对诗歌大意以及关键字词进行解释，使同学们在朗读过程中感受到中国古诗的魅力。

同时鼓励同学们背诵诗歌，并以奖励的方式达到巩固教学内容的目的。

（两课时）三习作训练1.学科领域：小学语文2.适合对象：五、六年级学生3.教学目标：锻炼学生语言组织表达能力，帮助学生理解书信体作文的写作过程和格式，提高学生描述事件的能力。

趣味语文教案趣味语文教案（通用16篇）作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的趣味语文教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

趣味语文教案篇1【教学目标】1.通过汉字游戏，感受汉字的独特韵味。

2.拓展学生的语文知识，促进学生的积累，培养学生的理解能力。

3.激发学习语文的兴趣，培养学生查阅资料的习惯。

4.能自己发明一些智解汉字的游戏。

【教学重难点】1.唤起学生的汉字积累，激发兴趣。

2.引导学生充分发挥想象，创造性学习，积累汉字知识。

【教学过程】一、激趣导入，引出话题1.讲故事：齐白石题字喻客齐白石是我国著名的画家，他的画闻名国内外，被很多博物馆收藏。

很多学画的人，有的要拜他做老师，有的拿了画向他请教，也有的学生作品获奖了，来向他表示感谢。

总之，齐白石的家门前总是很热闹。

有一天，几个学生要去拜见齐白石。

他们刚想敲门，却看见门上写着一个“心”字。

他们觉得奇怪，只见过门上写“福”字的，写“心”字是什么意思？这时，有一个学生忽然说：“我明白啦！”说着，拉着同伴就离开了。

第二天，他们又来到齐白石门前，只看见门上换了一个“木”字，大家高兴极了，马上敲门进去，拜见了齐白石。

同学们，你们知道为什么他们第一次不敲门进去找齐白石先生，而第二次却高兴地进门拜访呢？门上面到底有什么秘密？2、揭示门上的汉字：第一次是“闷”（表示主人今天心情不好，不想被打扰）；第二次门上写着“闲”（说明主人今天很悠闲，可以接待客人，因此他们才高兴地进门拜访）。

3、同学们，看到了吧？我们中国的汉字就是这么神奇，简单的一个字再加上另一个字，就表达完全不同的意思，还能表达我们的情绪，有意思吧？今天，我们就一起走进汉字王国，去领略它的神奇！二、填字游戏1、进“门“填字以上故事讲的是在“门”字中加字组成新字的故事，这样的字还有很多，试着填填下面的空格吧！才字进门（）双眼；活字进门摆（）气；口字进门（）声好；日字进门站中（）；市字进门看热（）；马字进门别乱（）；虫字进门去（）南；王字进门是（）年；圭字进门是（）房；耳字进门听新（）；兑字进门（）报刊；一字进门把门（）。

教资小学语文教案模板5篇教案在起草的时候，老师需要考虑讲授内容要点，教案是老师为了顺利开展教学事先编写的文字材料。

以下是无忧文档小编精心为您推荐的教资小学语文教案模板5篇，供大家参考。

教资小学语文教案模板1教学目标：1、具体目标：知识与技能：能正确、流利、有感情的诵读古诗，能背诵并默写诗文。

过程与方法：初步了解古诗的一般特点，简单概括学习古诗的一般方法。

在合作中初步理解古诗的意思。

情感与态度：初步理解古诗的意境及蕴含的哲理。

能联系生活去感受和领悟。

激发学生对祖国语言文字的热爱之情。

2、教学重点：创设情境，利用画面和音乐等帮助学生体会古诗的意境，从而达到有感情的诵读。

教法和学法：本节课采用合作式学习方式进行教学，向学生渗透合作交流，体验感悟的学习方法。

课前准备：为了使学生们在课上更好的理解诗的意境，我提前布置了以下两点预习任务：1、积累描写祖国壮丽景色的故事。

2、预习《登鹳雀楼》，试着理解诗意，查阅相关资料。

另外，为了帮助学生很好的体会诵读古诗的韵味，我还制作了一个简单的课件，给学生提供了有形的画面和意境深远的音乐。

环节设计：一、导入：1、在很小的时候爸爸妈妈就教我们背过好多古诗，上学以后我们也学了很多古诗，古诗已经是我们的好朋友了。

那你们能说说这位好朋友有什么特点吗？（学生回答，师板书：每首四句或八句，每句五个字或七个字，每句字数相同。

）2、师：现在我出几个题目考考你们，看谁能背出这些古诗？《鹿柴》空旷的山林，斑驳的光影，偶尔传来的说话声，让我们体会到静中有动的山林景色。

《早发白帝城》高入彩云的白帝城，猿声不断的两岸青山，滔滔不绝的长江水，让我们领略了祖国山河的壮美。

《望庐山瀑布》一道白练飞流直下，让我们怀疑是九天银河从天而降，这是何等壮观的景象啊！这一首首流传千古的诗文，让我们再次得到了美的享受。

一首好诗不但能带给人美的享受，还能引起人们的思考。

本课里面的两首古诗，就既给我们描绘了景色的壮美，又告诉了我们一个道理。

语文实践活动课——《寻觅秋天》魏善庄镇第一中心小学张海莲一、主题内容设计：从本班学生的心理特点与认知程度来看，农村小学生从小就生活在农村这样一个自然的环境里，金黄的稻海，高高的蓝天，蝴蝶般飘落的各种树叶，都是他们司空见惯的景物。

但是低年级学生年龄小，对秋天景物的改变缺乏细致的观察、全面的了解，所以通过本课的教学，要培养学生观察与交流能力，激发学生对秋天、对大自然的热爱。

二、教学目标设计1.让每个学生积极参加找秋天的活动，培养学生亲近自然、热爱自然的情感，激发学生观察自然、探究自然的兴趣。

2.让低年级学生在观察秋天的天气、植物、动物等改变中，帮助学生掌握一定的观察方法，了解秋天的季节特征。

3.用自己喜爱的方式制作、写一写或画一画美丽的秋天。

三、教学资源与实践条件设计本课教材内容与学生生活息息相关，课前我带着孩子们一起寻觅秋天，去感受自然的美，分享收获的快活。

让孩子在探究活动和游戏中与“秋天”零距离接触，感受天气，观赏秋色，闻闻秋香，听听秋声，在愉快的“行程”中寻觅秋天；使学生感受秋天的美，获知秋天是一个收获的季节。

在此过程中，孩子们不仅心情愉悦而且对秋天的景色有了更多的了解。

课上我以此为切入点，问他们在寻觅秋天时都发觉了什么？在学生回忆的过程中，不但训练了他们口头表达能力，而且从实际生活入手，通过谈话，激起了学生的学习兴趣，并由此导入新课。

《寻觅秋天》虽然只有5句话，但对于刚刚入学两个多月的孩子来说，读起来也是有一定难度的，所以要借助拼音朗读课文。

初读也是初步感知课文内容的过程，并用同桌互读的方式将课文读正确。

对于第1句话，教学中我采取提问的方式，让学生感悟句子的结构，自己将长句断开，练读中初步体会句子的结构，并利用这个句式让学生填空加以巩固。

而最终一句问句，学生第一次见到，在教学中我让学生结合语境练读。

中间3句话，虽然读起来较简单，但要使学生真正能做到有语气朗读，还是要让他们产生真切的感受。

因此，在处理这3句话时，配合优美的秋景图片，结合学生的生活体验，充分体会秋天的美丽，色彩的丰富，内心产生对秋天的喜爱，让他们想想看到这些美景时的心情，在此基础上进行有语气地朗读。