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运城实强汽车科技学校讲座国学文化之二十四孝(一)一、国学1、中华传统文化中华传统文化应包括:古文、古诗、词语、乐曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等;传统节日(均按农历)有:正月初一春节(农历新年)、正月十五元宵节、四月五日清明节、清明前后的寒食节、五月五日端午节、七月七日七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕以及各种民俗活动等;包括传统历法在内的中国古代自然科学以及生活在中国的各地区、各少数民族的传统文化也是中华传统文化的组成部分。
（非物质文化遗产，运城：截至2017年，山西省入选国家级非遗名录的有116个项目，运城市25项：民间文学·万荣董永传说、万荣笑话、传统音乐·新绛绛州鼓乐、运城眉户、传统美术·闻喜花馍等）2、什么是国学？A、大家是不是认为，国学就是等同于以孔子为代表的儒家学说，如四书五经？（三教九流？诸子百家？）（《大学》《中庸》《论语》《孟子》合称为四书，为儒家传道、授业的基本教材。
《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》，合称"五经"。
五经是儒家作为研究基础的古代五本经典书籍的合称，相传它们都经过儒家创始人之一的孔子的编辑或修改。
）B、国学是一个非常大的概念，顾名思义就是“中国之学”，一切中国本土的学术文化都算国学，甚至佛教里的禅宗，它是本土化了的佛学，也算国学。
这么说吧，你就把“国学”理解成“中国传统文化”吧。
诸子百家，唐诗宋词，传统戏曲，中医巫术，风水堪舆，都是国学。
C、一般来说，国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。
国学既然是中国传统文化与学术，那么无疑也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等，这些当然是属于国学范畴，但也可以说是国学的外延了。
3、儒家学说思想核心儒家思想十分丰富。
就个体讲，有仁、义、礼、智、信、恕、忠、孝、悌等思想。
仁:仁爱。
孔子思想体系的理论核心。
爱人为仁的实质和基本内容，而此种爱人又是推己及人，由亲亲而扩大到泛众。
中华文化礼的理解中华文化中的“礼”是一个深刻且广泛的概念，它涵盖了行为方式、文化传统、道德规范和社会互动等多个方面。
以下是对中华文化中“礼”的深入理解，个人观点，仅供参考：首先，从行为举止的角度来看，“礼”是指一种符合道德和礼制规范的行为方式。
它要求人们在日常生活中遵守规矩，讲礼貌，恭敬辞让，言行有度。
这种行为规范不仅体现在个人的修养上，也体现在社会的运行中。
通过外在的行为举止，人们可以表现出内在的尊重和谦逊，从而实现人与人之间的和谐互动。
其次，“礼”也是中国传统文化的一种重要体现。
它代表了人与人之间的尊重和互动，是维护社会秩序和稳定的重要因素。
在古代社会，“礼”被视为一种十分严肃和正式的事情，因为它关系到人与人之间的关系和社会的和谐。
通过遵循“礼”，人们可以建立起一个和谐、平等、稳定的社会。
此外，“礼”还强调尊重和谦逊的价值。
它教育人们要尊重他人，遵循社会规范和道德标准，同时也要保持一种谦逊的态度，不自高自大。
这种尊重和谦逊的精神不仅有助于个人的成长和发展，也有助于社会的和谐与进步。
在当代社会，随着人们的价值观和行为方式的变化，“礼”的概念也发生了一定的改变。
但是，作为中国传统文化的一个重要组成部分，“礼”的核心价值和精神仍然被人们所尊重和传承。
无论是在日常生活中还是在重要的社交场合中，“礼”都扮演着至关重要的角色，它不仅是人们行为举止的规范，也是人们心灵沟通的桥梁。
总之，中华文化中的“礼”是一个深刻且广泛的概念，它涵盖了行为方式、文化传统、道德规范和社会互动等多个方面。
通过遵循“礼”，人们可以建立起一个和谐、平等、稳定的社会，实现人与人之间的尊重、谦逊和互动。
同时，“礼”也是中国传统文化的一个重要组成部分，其核心价值和精神一直被人们所尊重和传承。
三年级下册国学书1课礼之本
《礼之本》是一篇有关礼仪修养的短文，强调礼仪的本质和重要性。
以下是《礼之本》的原文及解释：
原文：
礼之本，出于心。
礼之形，体于义。
义者，宜也。
心有所宜，以礼行之，是谓义礼。
礼有体，义有类。
体类既备，入乎其位；位至既终，称乎其职；职尽其道，达乎其义。
于是乎以相生为体，以相和为义。
解释：
礼仪的本质是从内心发出的恭敬之意，其表现形式是恰当的言行举止。
所谓“义”，就是做适宜的事情。
心中明白了什么事情适宜，用合乎礼的方式来表达，这就叫“义礼”。
礼仪有其内在的规律和类别，人们应该遵循这些规律和类别来行事。
如果能够做到这一点，就能进入适当的地位；地位达到了，就要履行相应的职责；职责尽到了，就要符合道义的要求。
这样一来，礼仪就会自然而然地产生和发展，人们也会和谐相处。
总之，《礼之本》强调了礼仪的本质和重要性，认为人们应该遵循礼仪的规律和类别来行事，以实现内心的恭敬之意和恰当的言行举止。
国学第九册1一16课内容带拼音摘要：一、前言二、国学第九册1-16课内容概述1.第一课：《论语》学而篇2.第二课：《论语》为政篇3.第三课：《论语》八佾舞篇4.第四课：《论语》里仁篇5.第五课：《论语》公冶长篇6.第六课：《论语》雍也篇7.第七课：《论语》述而篇8.第八课：《论语》泰伯篇9.第九课：《论语》子罕篇10.第十课：《论语》乡党篇11.第十一课：《论语》先进篇12.第十二课：《论语》颜渊篇13.第十三课：《论语》子路篇14.第十四课：《论语》宪问篇15.第十五课：《论语》卫灵公篇16.第十六课：《论语》季氏篇三、总结正文：一、前言国学，即中国传统文化，源远流长，博大精深。
学习国学，可以让我们更好地了解我国的历史文化，传承优秀的传统美德。
国学第九册1-16课涵盖了《论语》中的诸多篇章，通过学习，我们可以领悟到儒家思想的智慧。
二、国学第九册1-16课内容概述1.第一课：《论语》学而篇《论语》学而篇是《论语》的开篇，主要讲述了学习的重要性、学习的目的以及学习的方法。
其中，“学而时习之，不亦说乎？”这句话成为了千古传颂的名言。
2.第二课：《论语》为政篇为政篇主要讲述了治国理政的原则和方法，提出了“为政以德”的观念，强调用道德教化来治理国家。
3.第三课：《论语》八佾舞篇八佾舞篇记录了孔子对于礼乐制度的论述，阐述了礼乐对于国家和社会的重要意义。
4.第四课：《论语》里仁篇里仁篇主要讲述了仁爱的内涵和如何做到仁爱。
孔子认为，仁者爱人，只有具备仁爱之心，才能成为一个道德高尚的人。
5.第五课：《论语》公冶长篇公冶长篇主要记录了孔子及其弟子的言行，通过这些事迹，我们可以了解孔子的教育观念和道德观念。
6.第六课：《论语》雍也篇雍也篇主要讲述了孔子的政治观念和人生观，如“知者乐水，仁者乐山”等名言。
7.第七课：《论语》述而篇述而篇主要记录了孔子的教学方法和人生哲学，如“述而不作，信而好古”等。
8.第八课：《论语》泰伯篇泰伯篇主要讲述了孔子的家族史和先祖泰伯的事迹，以及孔子对于道德和家族观念的传承。
第1篇尊敬的校领导、各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，怀着无比崇敬的心情，与大家共同探讨一个既古老又充满活力的主题——传承国学，弘扬传统文化。
国学，作为中华民族五千年文明史的精髓，承载着中华民族的智慧、道德和审美，是我们民族的灵魂和血脉。
在新时代的征程中，传承国学，弘扬传统文化，对于我们每一个青年学子来说，既是责任，也是使命。
一、国学的历史与价值国学，即“国故之学”，是指以中国传统文化为核心的研究领域。
它涵盖了中国古代的哲学、历史、文学、艺术、科学等多个方面。
从《易经》、《道德经》到《论语》、《孟子》，从《史记》、《资治通鉴》到《诗经》、《楚辞》，每一部经典都是中华文明的瑰宝，都蕴含着中华民族的智慧。
国学的历史悠久，源远流长。
它见证了中华民族从农耕文明到工业文明的发展历程，承载了中华民族的精神追求和价值观念。
国学的价值主要体现在以下几个方面：1. 哲学思想：国学中的哲学思想，如儒家、道家、佛家等，为中华民族提供了丰富的精神食粮，帮助我们认识世界、认识自己。
2. 道德伦理：国学强调“仁、义、礼、智、信”等道德伦理观念，这些观念对于培养我们的道德品质、塑造人格具有重要作用。
3. 文学艺术：国学的文学艺术作品，如诗词、小说、戏曲等，展现了中华民族的审美情趣和艺术才华，丰富了我们的精神世界。
4. 科学技术：国学的科学技术成就，如天文学、数学、医学等，为中华民族的繁荣发展奠定了基础。
二、传承国学的重要性在当今世界，各国文化交流日益频繁，各种文化思潮相互激荡。
在这样的背景下，传承国学显得尤为重要。
1. 传承国学有助于增强民族自信心和自豪感。
国学是中华民族的根和魂，传承国学，让我们更加了解自己的文化根源，增强民族自信心和自豪感。
2. 传承国学有助于培养社会主义核心价值观。
国学中的道德伦理观念，与社会主义核心价值观相契合，有助于我们树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 传承国学有助于推动文化创新。
三年级下册国学第一课礼
《正衣冠》整理自己的衣服。
《平辑》双臂前伸，当老师说拜的时候，弯腰鞠躬，老师说“兴”起身。
国学礼仪第一部分：正衣冠，古人云:大抵为人，先要身体端正。
自冠巾，衣服，鞋袜，皆需收拾爱护，常令洁净整齐。
“衣冠”不仅仅只是意味着遮羞，更重要的是反映人的精神面貌。
童蒙之学，始于衣冠，所谓先正衣冠，后明事理，衣冠是让我们忆起先祖那些优秀品德的最好载体，也是让孩子们知书明理的第一步骤。
国学礼仪第二部分：拜孔子，孔子是中国历史上著名教育家,终其一生,学而不厌,诲人不倦为万世师表。
我们应以孔子为榜样,以工作为本位,以教育为生命!国学礼仪第三部分：拜老师，尊师重道，父母给于孩子生命，
老师给于孩子慧命。
感恩老师辛勤教导，感恩老师精心呵护，感恩老师用心栽培和陪伴。
，国学礼仪第四部分：朱砂点智，又称“开天眼”，今天开“天眼”了，祝学子们从此心明眼亮，好读书，读好书！”“愿孩子学礼成人，学识成才。
”“希望孩子永远健康快乐，做一匹驰骋天下的千里马。
国学礼仪第五部分：击鼓鸣志有的小朋友说想当科学家，有的说想当老师，有的想当医生，这就是理想，也叫志向。
“击鼓鸣志”通过击鼓来表明自己的志向，击鼓的声音越响，声音传得越远，志向就越远大。
