2016上海历史等级考上海的历史变迁

上海高中历史·上海的历史变迁考情分析1.掌握上海自古至今的大致历史变化。

2.近代上海的市政变化、在近代史中的地位尤其重要。

3.对一些与上海有关的重大事件，如洋务运动、新文化运动等有所了解。

考点梳理崧泽文化1、上海地区在新石器时代就已出现了文明的雏形，在青浦县崧泽村发现了崧泽文化。

2、文化遗存：出土了大量磨制石器、陶器（三口陶器）、玉器（装饰品：石瑝）等。

还发现了粳稻颗粒和一只陶塑小猪，可以推断当时人们已懂得了种植农作物和饲养家畜。

设县与建城（古代）1、古代行政区划的变化：上海地区，春秋属吴。

战国先后属越、楚。

至唐天宝年间（742-756）出现了第一个县级治所——华亭县。

此时，出现了青龙集镇，据江瞰海的地理位置，构成了内航海运的优越条件，使青龙镇变得非常繁盛。

（有“小杭州”之称）到南宋末年，形成上海镇。

至元代，朝廷在上海设立市舶司。

元朝至元二十八年（1291 年），朝廷正式设置上海县。

2、建城：明嘉靖三十二年（1553），因倭寇骚扰而筑城自卫，奠定了开埠前上海城市的基本格局。

3、经济发展：棉纺织业从元代开始兴盛。

明代中晚期，上海县和整个松江府已成为当时全国最大的棉纺织业中心，得到“衣被天下”的美誉。

（有“小苏州”之称）至清嘉庆、道光年间，随着海运漕粮之路的开辟，沙船运输业空前发展，上海县城和周边城镇的规模迅速扩大，各地客商云集，会馆公所林立，被誉为“江海之通津，东南之都会”。

近代上海市政的变迁一、上海开埠与租界的市政1、上海开埠1842 年，中国在鸦片战争中失败，签订《南京条约》，上海成为条约中被迫开放的五个通商口岸之一。

1843 年上海正式开埠。

2、租界的设立（1）租界：租界是指两个国家议订租地或租界章程后，在其中一国的领土上为拥有行政自治权和治外法权（领事裁判权）的另一国设立的合法的外国人居住地（土地国有化）。

在中国是指近代历史上帝国主义列强通过不平等条约强行在中国获取的租借地的简称，多位于港口城市。

2016年上海高考历史卷评析高考网为大家提供2016年上海高考历史卷评析，更多高考资讯请关注我们网站的更新!2016年上海高考历史卷评析今年是上海高考加一历史科命题的最后一年，命题组在深入贯彻“三个有利于”的指导思想下，进一步注重对学生思维能力的考查，凸显历史教育的现实意义，引导中学历史素养的培养，更是把树立正确的价值观、传递正能量放在重要位置上，不仅为上海历史科高考的命题工作画上一个阶段性的圆满句号，而且继续引领上海中学历史教育的改革方向。

事实已经证明，包括高考命题工作在内的历史教育工作，对中学生的影响是大而持久的。

因此，深挖中国的民族文化内涵，在中外比较中凸显中华文化的长处，以求深层次影响学生的世界观，就成为今年上海历史科高考命题的指导思想。

一、引导历史与现实的对话历史是什么?过去我们把历史看作“关于过去的知识”，而现在我们则把历史看作是“过去与现在的对话”。

因此，历史学习的真正意义不在于记忆一大堆死的知识，而在于“知往鉴来”。

考试的命题指导思想同样贯彻了这种理念。

在问题的设置上，不仅仅考查学生“知道什么”，更着力于引导考生对当下政治、经济、文化等问题进行历史性思考。

例如，今年是中国共产党建党95周年和孙中山诞辰150周年，借助第26、24题的考查，让学生理解这些重大事件对中国历史进程的深刻影响;第39题考查的全球化现象，是至今仍在进行着的“身边的历史”，通过高考试题推动学生关注这一事关人类命运的重大课题，有利于他们日后能以更主动的态势来应对由全球化带来的机遇和挑战;第40题，郑和下西洋和新航路开辟，虽然是发生在几个世纪之前的历史，却代表了人类处理外部世界和对待文化差异的不同范例，对当今世界秩序的重建不乏现实意义。

对历史问题的回顾，也即意味着对现实的思考。

二、注重对学科素养的考查历史知识(事实性知识)、材料处理和历史阐释(过程性知识)以及情感态度价值观这三个维度，相辅相成地构建了历史学科素养的整体。

上海历史合格考知识点上海是中国最具现代化和国际化的城市之一，拥有悠久的历史背景。

了解上海的历史，不仅可以深入了解这座城市的发展轨迹，还可以帮助我们更好地欣赏并珍视现实中的现代化成果。

本文将介绍上海历史的一些合格考知识点，帮助读者了解上海的发展历程。

一、开埠前的上海在1842年之前，上海并不是一个重要的港口城市。

然而，庚子赔款后，上海成为了外国势力的殖民地，并被开放为租界。

这标志着上海作为一个国际贸易中心的崛起。

二、租界时期的上海租界时期是上海历史上最为重要的一个时期。

租界分为英法租界、美国租界和其他租界，由不同的国家管理。

上海开始蓬勃发展起来，成为了一个繁华的城市，贸易活动和文化交流也达到了前所未有的程度。

三、上海的工业化和现代化20世纪初，上海开始迅速发展工业，特别是纺织业和造船业，成为中国现代产业的中心。

与此同时，上海也成为了第一个铁路干线的终点站，这对于推动中国的工业化发展起到了重要的作用。

四、上海的文化繁荣上海作为中国最早和最多接触西方文化的城市之一，文化繁荣也是上海历史的重要组成部分。

上海的文人墨客和艺术家如雨后春笋般涌现，他们以自己独特的方式塑造了上海的文化风貌。

五、上海的改革开放1978年，改革开放政策的实施，为上海带来了新的发展机遇。

上海成为了中国对外开放的前沿之地，吸引了大量的国内外投资和人才。

这段时期，上海迅速发展，现代化的城市形象更加凸显。

六、上海的现代化建设如今的上海是一个现代化的大都市，高楼大厦、繁华的商业街区、先进的交通设施和世界级的文化场馆遍布全城。

上海的迅速发展源于对现代化的渴望和坚定的发展方向。

总结：通过了解上海的历史，我们可以更好地理解这座城市的发展轨迹，并从中汲取启示。

无论是开埠前的上海还是租界时期的繁华，抑或是现代化进程中的发展奇迹，上海都展示了其独特的历史与文化魅力。

而上海的成功也给我们传递了一个重要的信息：只有坚持改革开放，与时俱进，才能不断追求更高的发展目标。

上海合格考历史考试内容上海合格考历史考试内容的范围涵盖了中国历史的各个时期，从远古的夏商周到现代的社会主义革命和改革开放。

本文将按照时间顺序，对上海合格考历史考试内容进行详细介绍。

一、夏商周时期夏商周是中国历史上的三个朝代，也被称为中国的古代文明起源。

在这个时期，许多重要的历史事件和文化现象发生了，对中国社会和文化产生了深远的影响。

在合格考历史考试中，学生需要了解夏、商两代国家的政治、经济、社会和文化状况，以及周朝的政治体制和封建制度的起源。

二、秦汉时期秦汉时期是中国历史上一个非常重要的时期，两个朝代在政治、经济、社会和文化方面都有显著的成就和影响。

在秦朝，中国实现了统一，并实行了许多重要的制度和政策。

而在汉朝，中国经历了长时间的繁荣和稳定，开创了许多科技和文化的发展。

在合格考历史考试中，学生需要掌握秦朝的统一政权、法家思想和士人政治，以及汉朝的科技发展、经济制度和宗教信仰。

三、唐宋时期唐宋时期是中国历史上另一个繁盛而辉煌的时期。

两个朝代在政治、经济、社会和文化方面都有很大的进步和发展。

在唐朝，中国文化达到了巅峰，文学、绘画、音乐等艺术形式都取得了很高的成就。

而在宋朝，中国迎来了经济的繁荣和文化的繁盛，科技和商业发展达到了新的高度。

在合格考历史考试中，学生需要了解唐朝的政治制度、科举制度和外交关系，以及宋朝的经济、科技和文化成就。

四、明清时期明清时期是中国历史上最后两个朝代，也是封建社会的晚期。

在这个时期，中国经历了许多战乱和社会动荡，同时也出现了一些重要的变革和进步。

在明朝，中国实行了明确的中央集权统治和科举制度，但也面临了日益严重的社会矛盾和政治腐败。

而在清朝，中国实行了满洲族的统治，经历了闭关锁国和西方列强入侵的挑战。

在合格考历史考试中，学生需要了解明朝的政治体制、经济发展和社会变革，以及清朝的政治改革和影响。

五、近现代史近现代史是中国历史上的一个重要时期，涵盖了中国社会的大变革和发展。

在这个时期，中国经历了辛亥革命、抗日战争、解放战争等一系列重大历史事件。

上海市16区2015－2016学年高三上学期期末考试历史试题分类汇编（战后国际政治格局的演变）本资料收集整理了上海市浦东新区、宝山区、长宁区、奉贤区、虹口区、黄浦区、嘉定区、金山区、静安区、闵行区、普陀区、青浦区、松江区、徐汇区、杨浦区、闸北区等16个区2015-2016学年度高三上学期期末考试历史试题，分类汇编而成。

一、选择题以下每小题2分。

每题只有一个正确选项。

1．(2016·宝山期末·26)唐尼·格拉克斯坦在《二战秘史》的结语中首先总结道：“关于反法西斯战争，传统的观点虽然承认官方军队和抵抗运动组织的作用同时存在……但是着重于强调不同力量间的协调与合作，认为邪恶轴心国家的政权被推翻是各方共同努力的结果。

”下列最能反映这一观点的是：A．《联合国家宣言》 B．《大西洋宪章》C．《联合国宪章》 D．《开罗宣言》2．(2016·宝山期末·28)有报刊记载：“……消息像电一般传遍世界，从东方到西方，从地面到天空，从后方到前线，从各国自由区到沦陷区，从一国的当局到一般的人民，从老年壮年到年轻的孩子，无不为这一消息震动得欢喜发狂。

”据此推断该报道发表于：A．德国宣布投降后 B．德国战败签字后 C．日本宣布投降后 D．日本战败签字后3．(2016·奉贤期末·26)19世纪中期，法国政治家托克维尔预言一百年后的世界格局：“它们起点各异，所走的道路也不相同，然而似乎是天意要它们各左右半个地球的命运”。

“它们”是A．American and Russian B．German and ItalianC．American and Chinese D．Briton and German4．(2016·奉贤期末·28)路透社评论某国际组织说，它“作为一种独立于美苏两国领导的军事条约组织的道德力量，强调最初在万隆会议上获得赞成的和平共处原则”。

上海历史等级考小作文写法《上海历史等级考小作文之事件类写法》在上海历史等级考的小作文里，如果是写事件相关的题目，那可就像讲故事一样。

比如说题目是“上海开埠对近代上海社会的影响”。

咱就先得把这个事儿的来龙去脉搞清楚。

上海开埠那就是一个大变迁的开始。

我有一次去外滩玩，当时站在江边，看着那些风格各异的建筑，老有感觉了。

我仔细瞅着那些有着欧式风格的大楼，像什么汇丰银行旧址之类的。

我就琢磨，这就是上海开埠后的产物呀。

以前的上海可能就是个普通的小县城，开埠之后，外国人来了，带来了不一样的生活方式、贸易规则啥的。

就像我在外滩看到的那些建筑，那就是外国人按照他们自己的审美和需求来建的。

这些大楼可不仅仅是个房子，它代表着一种新的经济模式。

我走进一家老建筑改造的咖啡店，里面的布局还有那种暗暗的、很有格调的氛围，都是当年开埠后留下的风格影响。

开埠后，人口结构也变了。

不同地方的人都跑到上海来了，五湖四海的人汇聚在这。

这种人口的融合就像我在那咖啡店听到周围人的口音一样，南腔北调。

有本地上海人的吴侬软语，也有北方人的豪爽大嗓门，还有外国人叽里咕噜的外语声音。

从社会阶层来说，出现了买办这些新的阶层。

他们就像是桥梁一样，连接着国内外的贸易，赚得盆满钵满。

我想象着当年在外滩，那些穿着西装革履的买办，夹着个包，在各个洋行里进进出出的样子。

在那个小小的街区里，有着各种各样的商业活动，感觉就像是一个超级活跃的大蜂巢。

所以说呢，上海开埠就像是一把钥匙，打开了近代上海快速发展和改变的大门，它从各个方面影响着近代上海社会，到现在外滩的那些建筑还在无声地讲述着这段历史故事呢。

《上海历史等级考小作文之人物类写法》要是遇到关于人物对上海历史影响的题目，比如说“张謇对上海近代民族工业发展的贡献”，那就得像挖宝藏一样把这个人的故事抖落出来。

张謇这老哥，那可是相当了不起的人物。

我记得我以前在上海一个老的工业博物馆看到过关于他的一些事迹介绍。

那博物馆里摆放着一些老机器，铁家伙都锈迹斑斑的了，但是感觉特别有历史厚重感。

2017年上海市普通⾼中等级性考试历史试卷有答案历史试卷第1页（共14页）历史试卷第2页（共14页）绝密★启⽤前2017年上海市普通⾼中学业⽔平等级性考试历史⼀、选择题（共40分，每⼩题2分。

每⼩题只有⼀个正确答案）1.早期先民的集体记忆是研究远古社会的重要依据，通常被称为（）A .神话传说B .考古遗存C .实物资料D .⽂字实录 2.史学家虽未发现夏朝考古的直接证据，但发现了与其时间地点最吻合的遗址，它是（） A .姜寨遗址B .崧泽遗址C .⼆⾥头遗址D .殷墟遗址3.公元前770年，周平王把都城迁到洛⾢。

这⼀时间也可表述为（）A .公元前7世纪前期B .公元前7世纪后期C .公元前8世纪前期D .公元前8世纪后期4.战国时期，孟⼦将儒家“仁”的观念升华为“仁政”学说，提出（） A .重义轻利B .民贵君轻C .天⼈感应D .正⼼诚意5.“市舶之利，颇助国⽤”这种现象的发⽣得益于（）A .张骞出使西域B .遣唐使节来华C .海上丝路繁荣D .朝贡贸易推⾏6.刘知⼏认为史家著史必须不加隐讳，如是撰写，意思就是（） A .秉笔直书 B .知往鉴来 C .经世致⽤ D .祥今略古 7.“我朝罢相……以后嗣君，并不许⽴丞相。

”其中“我朝”是指（） A .秦朝B .汉朝C .唐朝D .明朝8.历史学家使⽤“原始积累”“君主专制”“⼈⽂主义”等词汇来描述（）A .西欧社会的演变B .早期资产阶级⾰命的爆发C .⼯业社会的来临D .资本主义世界体系的形成9.英国⼯业⾰命时期，出现了下列那⼀重要现象？（）A .⼿⼯⼯场建⽴B .城市化进程开始C .垄断组织产⽣D .资本全球扩张10.太⾃鸣钟设置于⼯部局，“报时报刻，远近咸闻”。

这种情景最先出现在（） A .汉⼝B .上海C .天津D .重庆 11.开创两种社会制度竞争格局的历史事件是（）A .美国独⽴战争B .法国⼤⾰命C .《共产党宣⾔》发表D .俄国⼗⽉⾰命 12.“中学为体，西学为⽤”论中，“西学为⽤”意为采⽤西⽅军事科技，“中学为体”是指（）A .以中国⽂化为本位B .以中国⽂化为辅助C .以中国⽂化为⼿段D .以中国⽂化为形式 13.在⾛向现代化的道路上，各个国家路径不同。

2016年普通高等学校招生全国统一考试上海历史答案一、选择题1．B 2．C 3．C 4．D 5．D6．B 7．A 8．D 9．A 10．D11．A 12．D 13．C 14．A 15．B16．A 17．A 18．B 19．D 20．C21．D 22．B 23．A 24．C 25．D26．C 27．B 28．A 29．C 30．A31．A B D C32．B C D A33．A B C D34．D A B C35．C A B D二、非选择题（共75分）说明：下列答案按层次由高到低、依次递减的原则进行排列和赋分。

“水平1”为最高层次的答案，“其他答案”为不符合题意的答案。

圆点符号后的内容为参照性示例。

36．（1）水平1：能准确区分一手史料与二手史料一手史料：[2]、[3]；二手史料：[1]、[4]其他答案。

36．（2）水平1：能准确区分材料中的客观性事实和主观性认识陈述：①、③；评价：②、④36．（3）水平1：能根据情景从两个维度进行解释从社会层面来说，伴随着罗马的对外扩张，大量战俘沦为罗马奴隶，奴隶在人口中的比例剧增，引发了释奴的现实需求；从法学层面来说，作为罗马法学思想基础的自然法思想，肯定包括奴隶在内的所有人都是自由平等的，为释放奴隶提供了理论依据。

水平2：仅能从一个维度进行解释其他答案。

37史实：水平1：能围绕问题相关性较强的核心知识进行回答中华文明的发展是在各民族的交流与融合中实现的。

在中华文明的初始阶段，中原是文明融合、诞生的核心地区。

秦汉时期，通过开边移民、开通两域，在华夏族与少数民族的交流中，汉民族开始形成。

魏晋南北朝时期，孝文帝推行改革，汉族与少数民族双向交流，取长补短，为中华文明注入了新的活力。

隋唐时期，推行开明宽容的民族政策，加强了与西藏等地少数民族的交往，成就了文化的繁荣与恢弘，统一的多民族国家日臻巩固。

宋辽夏金时期，多民族政权并立，各民族在冲突中融合。

蒙元时期，疆域扩大，行省制的创置、宣政院及澎湖巡检司的设立，使包括少数民族在内的全国各地区都被置于重要的统一管辖，进一步促进了民族融合。

虹口区2016学年度第二学期期中教学质量监控测试高三历史(等级) 试卷2017.04考生注意：1、本考试为闭卷考试；考试时间60分钟，满分100分2、本考试分试卷和答题纸。

试卷包括两部分，第一部分为选择题，第二部分为综合分析题。

3、答题前，务必在答题纸上填写学校、姓名。

所有答题必须涂（选择题）或写（综合分析题）在答题纸上；做在试卷上一律不得分。

一、选择题（共40分，每小题2分。

每小题只有一个正确选项。

）1. 下图是中国古代主要朝代（时期）沿革示意图的一部分，相应空格内应填入夏→商→□→春秋→战国→秦→西汉……A．殷B．西周C．东周 D. 东汉2. “春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。

……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。

邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民之所从矣”。

上述言论提出者是A . 荀子B . 韩非C .李斯D . 董仲舒3.《礼记》记述了贵族朝会的列位礼节：天子南向而立；三公，中阶之前；诸侯，阼阶（东台阶）之东；诸伯，西阶之西；诸子，门东……九夷，东门外；八蛮，南门外。

可见当时的政治制度是A．分封制B．三公九卿制C．郡县制D．郡国并行制4. 钱穆曾说“中国历史之无上成绩是能创建优良的政治制度来完成其大一统之局面，且能维持此大一统之局面历数千年之久而不败”。

上述“优良的政治制度”定型于A. 西周时期B. 战国时期C.秦汉时期D. 隋唐时期5. 下列为唐朝三省六部制机构设置示意图，其中部门之间隶属关系示意准确的是A BC D6. 19世纪中期的伦敦，以下场景不可能出现的是A．瓦特给远在美国的朋友打电话，说自己在蒸汽机研制方面取得了重大进展B．泰晤士河岸边工厂一间接着一间，巨大的烟囱冒着浓烟C．不时有一列列火车呼啸而过D．英国有钱人以乘坐轮船游览伦敦泰晤士河为时尚7. “卢梭给旧秩序带来的威胁超过启蒙运动时期其他任何思想家。

他的理论被视为具有真正的革命性，是对国王、教会和贵族权力的直接挑战。

上海市16区2015－2016学年高三上学期期末考试历史试题分类汇编（中国史学的发展、上海历史的变迁）本资料收集整理了上海市浦东新区、宝山区、长宁区、奉贤区、虹口区、黄浦区、嘉定区、金山区、静安区、闵行区、普陀区、青浦区、松江区、徐汇区、杨浦区、闸北区等16个区2015-2016学年度高三上学期期末考试历史试题，分类汇编而成。

【中国史学的发展】一、选择题以下每小题2分。

每题只有一个正确选项。

1．(2016·金山期末·1)法国史学家朗格诺娃和瑟诺波斯所著的《史学原论》一书指出：史料可分为两种，有时是过去的事件留下的实迹（碑碣及制造品），有时也是更常见的事件所留下的痕迹是心理的状态——一种文字上的描写和叙谈。

作者的意思是A．实迹和文字史料都真实反映历史B．任何文字史料都带有主观因素C．历史是心理状态的反映 D．只有实迹史料才能反映历史真实2．(2016·金山期末·2)高中新课改实施以来，我国共推出四套高中历史教材，分别是人教版、人民版、岳麓版和北师大版等。

四种版本教材虽然“以课标为中心”进行编写，但由于编者对课程标准的理解不同、史学修养不同、甚至史学观点不同，导致教材在语言表述上出入较大。

以“马克思主义的诞生”一课为例，人教版用“《共产党宣言》的问世”作为小标题，而人民版却使用“沐浴全世界工人的阳光”这样的表述。

据此，你认为人民版的编者最有可能采用哪种史观编写教材A．革命史观 B．近代化史观 C．文明史观 D．全球化史观3、(2016·闵行期末·30)朱熹曾评价一部史著说：“上下若干年间，安危治乱之机，情伪吉凶之变，大者纲提领挈，细者缕析毫分。

心目了然，无适而非吾处事之方。

读此书,尤能开涤灵襟,助发神观。

”由此推断该书是A. 《史记》B. 《史通》C.《文史通议》D.《资治通鉴》4.(2016·青浦期末·30)“史料可分为两种，有时过去的事件，留下实迹（碑碣及制造品），有时，也是更常见的，事件所留下的痕迹，是心理的状态——一种文字上的描写和叙谈”。