人教部编版2019-2020学年九年级下册道德与法治第三单元第六课第二框《多彩的职业》同步练习(I)卷

九上【第一单元：富强与创新】【第一课：踏上强国之路】【一句话必背】1.以经济建设为中心，把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

2.市场在资源配置中起决定性作用。

3.中国的腾飞证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

4.中国特色社会主义进入新时代。

党的初心：为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。

5.全面深化改革的总目标：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。

6.改革开放是当代中国最鲜明的特色。

改革只有进行时，没有完成时。

7.中国已经成为影响世界的重要力量。

（最重要力量、决定性力量、主导力量，都错。

）8.坚持以人民为中心的发展思想，共享发展成果。

9.人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。

发展的根本目的就是增进民生福祉。

【问答题梳理】1.改革开放的重要性？①改革开放是强国之路。

②改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

2.怎样理解“改革开放是决定当代中国命运的关键抉择”？①中国人民坚持改革开放，极大解放和发展了社会生产力。

②中国人民通过改革开放过上了幸福生活。

③改革开放不仅深刻改变了中国，也深刻影响了世界。

4.青少年怎样为改革开放作贡献？（面对改革开放的大潮，中学生应怎样做？）①要努力学习科学文化知识，弘扬改革创新精神。

②积极宣传改革开放政策，争做改革开放事业的拥护者、参与者和推动者。

5.为什么要坚持共享发展成果？①这是衡量一个社会的文明程度的标准之一。

②党和政府坚持以人民为中心的发展思想，人民对美好生活的向往就是党的奋斗目标。

③发展的根本目的就是增进民生福祉。

6.为了共享发展成果，党和政府采取了哪些措施？①坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有。

②提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设。

③坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略。

【第二课：创新驱动发展】【一句话必背】1.创新是引领发展的第一动力，是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉。

人教《多彩的职业》教学设计【教材分析】课程标准：“我与国家和社会中积极适应社会的发展”中的“1.3了解不同劳动和职业的特点的及其独特价值，做好升学和职业选择的心理准备。

”本节课是人教部编版《道德与法治》九年级下册第三单元第六课第二框题的内容。

本框引领学生树立正确的择业观和增强爱岗敬业的意识，增强社会责任感，懂得在工作中服务社会，实现人生价值。

培养自己脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新的敬业精神。

明确应该努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。

【学情分析】九年级学生对经济社会发展需求、社会分工、职业要求以及自己的兴趣特长不够了解，对未来的职业生涯规划缺乏思考。

国家发展和民族振兴需要多样的人才，教师需要引领学生将自己的人生规划与时代、国家和社会的发展相结合，做好职业生涯规划和准备，将来为社会做贡献。

【核心素养】政治认同：通过培养学生对国家整体就业环境的认同和信心，坚定中国特色社会主义的理想信念，弘扬和践行社会主义核心价值观中个人层面的爱国和敬业的价值准则。

科学精神：培养学生在个人成长和国家发展中，能够坚持实事求是的精神，作出正确的价值判断和行为选择。

公共参与：培养学生乐于为人民服务的精神，积极履行爱岗敬业的义务，体现了人民当家做主的责任担当。

【教学目标】情感态度价值观：知道不同劳动和职业都具有独特价值，逐步确立更为开阔的择业观，增强社会责任感，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。

认同职业的意义，认同劳动创造价值，懂得只有热爱本职工作，才能实现自己的人生价值。

能力目标：能够辨别身边不同职业的特点和入职条件，客观对待职业要求，正确认识敬业精神的各种表现；初步掌握规划职业生涯的基本程序与方法。

知识目标：了解做好职业准备的原因，知道如何做好职业准备。

【设计思路】本课本课注重体现新课程理念，通过创设体验情境，强化以学生发展为中心的活动设计，在探究活动中引导学生多维度观察、多途径探究，在比较中提高认识，启发学生思考感悟，实现教学目标，突破重难点。

【部编版】道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析《多彩的职业》是部编版道德与法治九年级下册的一节课。

本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值，以及如何选择适合自己的职业。

教材通过丰富的案例和活动，引导学生思考职业的选择和人生的方向，培养学生的职业素养和人生规划能力。

二. 学情分析九年级的学生正面临着人生的重要抉择，他们对未来充满期待，同时也充满困惑。

他们对各种职业有着强烈的好奇心，但可能缺乏对职业的深入了解和认识。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过实践活动和思考，深入理解职业的意义和价值，帮助他们做出适合自己的职业选择。

三. 教学目标1.让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值。

2.引导学生思考职业的选择和人生的方向，培养学生的职业素养和人生规划能力。

3.培养学生的团队合作能力和表达能力，提高他们的社交技能。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值。

2.难点：引导学生思考职业的选择和人生的方向，帮助学生做出适合自己的职业选择。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析各种职业的案例，让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值。

2.小组讨论法：通过小组讨论，引导学生思考职业的选择和人生的方向，培养学生的职业素养和人生规划能力。

3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验不同职业的工作内容和环境，帮助他们做出适合自己的职业选择。

六. 教学准备1.教材和教案：准备《多彩的职业》的教材和教案，了解教学内容和目标。

2.案例和素材：收集各种职业的案例和素材，用于分析和讨论。

3.角色扮演道具：准备一些角色扮演的道具，如工作服、工具等，让学生更好地体验不同职业的工作内容和环境。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道有哪些职业吗？你们对哪些职业感兴趣？”引起学生的兴趣和思考。

2.呈现（15分钟）教师呈现各种职业的案例和素材，如医生、教师、工程师、艺术家等，让学生了解和认识各种职业。

部编版道德与法治九年级下册第三单元第六课《我的毕业季第2框多彩的职业》说课稿一. 教材分析《道德与法治》九年级下册第三单元第六课《我的毕业季》的第2框《多彩的职业》是一框非常重要的教学内容。

本框主要让学生了解和认识到社会上的各种职业，理解职业的意义和价值，帮助学生树立正确的职业观念，为学生即将面临的升学和就业选择提供指导和参考。

二. 学情分析九年级的学生即将面临毕业，他们对自己的未来有了初步的规划，但对于各种职业的认识和理解还不够深入。

通过本框的教学，学生可以更全面地了解社会职业，为自己的未来做出更明智的选择。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解社会上的各种职业，理解职业的意义和价值，树立正确的职业观念。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的分析问题和合作能力。

3.情感态度与价值观：帮助学生树立正确的职业观念，激发学生对未来职业的热爱和向往。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解社会上的各种职业，理解职业的意义和价值，树立正确的职业观念。

2.难点：如何帮助学生理解各种职业的特点和要求，引导学生根据自己的兴趣和特长做出合理的职业选择。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、启发式教学法等，引导学生主动参与，提高学生的分析和思考能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学案例、小组讨论等手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于各种职业的短片，引导学生了解社会上的职业种类，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解职业的定义和意义，引导学生思考自己未来想从事的职业。

3.案例分析：教师展示几个职业案例，让学生分析案例中人物的选择和职业特点，引导学生认识到不同职业的要求和价值。

4.小组讨论：学生分成小组，讨论自己感兴趣的职业，分享彼此的看法和想法，培养学生的合作能力。

5.教师讲解：教师总结各种职业的特点和要求，引导学生根据自己的兴趣和特长做出合理的职业选择。

第六课第二框多彩的职业教案【教学目标】情感、态度与价值观目标树立正确的择业观,激发在学习中为职业理想奋斗的情感,学习发扬敬业精神。

能力目标学会搜集资料,提高媒介素养。

通过搜集,了解不同职业以及新型职业。

理解职业选择的重要性,通过学习,能够根据自身实际,进行职业选择。

知识目标认识职业的重要性，初步掌握职业的方法，做好职业准备，热爱本职工作，努力提高自身素质。

【教学重点、难点】教学重点做好职业准备,掌握职业选择的方法与策略突破方法:采用霍兰德兴趣岛测试,吸引学生兴趣。

通过测试,让学生大致知道自己的职业倾向,并为职业做准备。

教学难点:热爱本职工作,培养敬业精神突破方法用典型的案例视频材料,感知敬业精神,达到情感共鸣,引发学生思考,培育学生的敬业精神和责任意识。

【教法与学法导航】教法情境教学法、案例分析法、活动体验法。

学法:自主学习、合作探究法。

【教学准备】教师准备:搜集各种职业资料,学会使用霍兰德兴趣岛简单测试职业倾向,制作多媒体课件学生准备通过调查访问、上网查询等途径,有目的地搜集和整理关于职业的多种资料。

通过走访观察,完成“职业体验观察表”【教学过程】一、猜一猜,这是什么职业师:同学们,在上课之前,我们先来看几组照片,来猜一猜每组照片代表的是什么职业。

(出示农民、警察、医生、厨师的职业帽)生(预设)：依次是农民、警察、医生、厨师等。

师:很好,看来同学们能够根据一顶帽子就能来判断一种职业,可见同学们对一些职业有一定的了解。

我们知道职业是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作。

那么你将来想从事什么样的职业呢?今天让我们走进丰富多彩、千变万化的职业世界,领略行行出状元的无限风采,探索获得职业成功的奥秘。

（设计意图:从观察职业槽图片,让学生猜职业,直观形象,利于吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣,利于课堂的顺利进行。

）二、第一板块:职业初识活动一:职业知多少刚刚同学们根据职业帽可以判断出职业的种类,那么同学们对这些职业了解多少呢?这些职业各自有什么样的特点?比如,我的职业是教师,职责是教书育人那么,你知道爸爸妈妈的职业是什么吗?工作情况又是怎样的呢?请同学们来谈一谈自己父母的职业。

多彩的职业教学目的学问目的理解在经济全球化时代，怎样做好职业打算。

实力目的树立履行好工作职责，爱岗敬业意识。

情感看法与价值观目的努力学习，进步自己的素养，为将来实现人生价值奠定根底。

教学重难点重点：1.怎样进展职业生涯规划。

2．爱岗敬业要求。

难点：怎样进展职业生涯规划。

自主学习法、情景教学法、合作探究法等。

1课时。

1．打算多媒体课件和相关图片等。

2．针对职业生涯规划做好课前调查。

情景导入生成问题多媒体出示图片。

在太原，39岁的王旭娟从事一项新职业，她的工作就是借助购直播平台，通过试穿各种衣服以及即时互动，让女性选购到既满意也很搭的衣服。

她去年10月在某站看到主播的聘请信息，就抓紧报了名。

不久，她就被一家电商平台聘用。

去年11月10日，她正式走上岗位。

由于自身阅历缺乏，学到的学问尚未融会贯穿，她最初的直播只有几百人次的观看量，几乎没有粉丝。

为此，她不断学习穿搭学问，提升自身实力。

直到3月4日，她已拥有19万人次的观看量，粉丝量破万。

王旭娟说，这短短的3个多月，她能获得如此骄人的成果，与背后的努力分不开。

师：购直播平台是一项新事物，王旭娟从事的也是一项新职业。

你还知道哪些新职业？学生答复。

师：今日，我们就这一话题，绽开学习——《多彩的职业》自主预习梳理新知1．职业打算：①做好职业打算，进展职业选择，要考虑自己的__爱好爱好__，明白自己想做什么；要把握自己的__特性特长__，清晰自己合适做什么；要结合自己的实力和阅历，思索自己可以做什么。

当阅历、实力与职业的要求差距较大时，要加强学习，进步__自身素养__，适应工作岗位的要求，满意国家与社会开展的须要；②在经济全球化时代，人们的职业选择越来越__丰富__，人们的就业方式越来越多样。

除传统就业方式之外，国家还激励劳动者__自主创业__和__自谋职业__；③我们要顺应时代的改变，抓住机遇，做好多方面的打算，努力提升自身素养，迎接将来世界的挑战。

2．敬业精神：①一个人只有酷爱自己的职业，才能__全身心__、富有激情地投入工作，创建出物质财宝和精神财宝；②在将来的工作中要处理好__职业与爱好__的关系，在工作中培育爱好，履行好工作职责，__爱岗敬业__。