美丽 大自然
舒适 生机
快乐 希望
力量
请你带着这种感受背一背这 首诗吧！
背诵指导（课后第1题） 第二、三小节很好背，结合图片填一填，填 完你就会背诵了！
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、 （浅）绿、 （嫩）绿、
翠绿、 （淡）绿、 （粉）绿……
绿得（发黑 ）、绿得（ 出奇）。
刮的（风）是 的， （下的雨）是 的， （流的水）是 的， （阳光）也是 的。
世间所有一切都 是绿的，绿色如 此宽广，让人感 到奇特。
绿指大自然景象
刮的风是 的
下的雨是 的
风中的（杨柳 ）是绿的 雨中的（荷叶）是绿的
流的水是 的
阳光也是 的
水中倒映的（ 山 ） 是绿的；水中的（ 水草） 是绿的
阳光下的（森林） 是绿的
绿的形态有怎样的奇特之处呢？请你在第四小节
找出来吧！
所有的绿集中起来，
绿的有节奏 绿的有生机
朗读指导（课后第1题）
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥， 所·有· 的绿就整·齐· 地
语速舒缓，加 点词要重读、慢读， 表现绿的动态美。
按着节拍飘·动·在一起……
这首诗表现的“绿”，是大自然的景象，更 是诗人的感觉。说说“所有的绿就整齐地按着节 拍飘动在一起”带给你怎样的感受。（课后第2题）
喜爱和 赞美
主题概括
《绿》通过描写一幅 绿色 的画 面，表达了作者对“ 绿 ”的 喜爱 , 和 赞美波
阳光透过枝叶，染上嫩绿的颜色。
风，打着呼哨，在叶面上轻轻滑过。
流进树林里的空气，也变得又甜，又柔和。
因此,在每棵树上，都挂着小鸟的歌。
课堂演练 一、课文内容我知道。
大千世界，五彩缤纷。你能用“绿”组词吗？
