2.2享受学习

第二框享受学习教学目标：情感态度和价值观目标：体验学习的美好，丰富学习生活，促进自己健康成长。

能力目标：掌握一些能提高自己学习成绩的技能与方法。

知识目标：理解学习是苦乐交织的，体验学习的苦与乐，学会学习。

重点：学会学习。

难点：理解学习是苦乐交织的。

学法：自主学习法、小组讨论法、阅读法。

、教法：启发式、讲授法。

教学过程：一、复习提问，导入新课1、复习：学习有什么重要性你喜欢学习吗为什么2、师导入：说起学习，大家真是道不尽的苦水，但学习真的就只是一种痛苦吗出示仝正国的故事，一个今年已经67岁的老人的观点是“我考研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。

"我们作为朝气蓬勃的中学生更应该享受学习。

今天我们就让我们一起来《享受学习》。

（板书课题）二、阅读教材，回答问题默读P20-P24的内容，初步了解今天我们要学习的内容，并且通过自学，回答下列问题：1、学习中有哪些快乐有哪些辛苦怎样理解学习是种享受？2、怎样学会学习？3、怎样发现和保持对学习的兴趣？4、提升学习的学习方法有哪些《三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）（一）体味学习1、运用你的经验：回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受分别写在空格内。

2、享受学习（1）出示2张学习辛苦和快乐的图片，进行活动：小小辩论会正方观点：学习，乐大于苦反方观点：学习，苦大于乐（2）在辩论的基础上整理知识，探究与分享：在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验在未来的学习中，你希望的快乐是什么请分别写或画在下面对应的区域内。

（3）学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每刻都能从中感受到快乐。

那么你觉得学习中的辛苦有哪些呢过渡：通过上面的分析，我们知道了学习中有快乐也有辛苦，学习是苦乐交织的。

]（4）提问：两张图片表明了什么答：学习也是一种享受。

怎样才能体验到这种享受答：当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习这给我们的美妙享受。

道德与法治七年级上册2.2《享受学习》精品教案一、教学内容本节课我们将深入探讨《道德与法治》七年级上册第二个单元“学习伴我成长”中第2课“享受学习”。

具体内容包括：认识学习重要性，解学习不同方式，探讨如何提高学习效率，以及如何在学习中找到乐趣。

二、教学目标1. 让学生理解学习重要性，认识到学习是人生必经之路。

2. 培养学生掌握不同学习方法，提高学习效率。

3. 引导学生发现学习乐趣，从而热爱学习，享受学习。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中找到适合自己学习方法，提高学习效率。

教学重点：培养学生热爱学习，享受学习态度。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

2. 学具：学习笔记、教材、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过讲述一个关于学习真实故事，引发学生对学习思考，进而导入新课。

2. 例题讲解（10分钟）我们将共同探讨教材第20页例题：“小华学习方法”，分析小华学习方法中优点和不足，引导学生解并掌握不同学习方法。

3. 知识讲解（15分钟）我将详细讲解教材第2022页内容，让学生解学习重要性，认识学习不同方式，以及如何提高学习效率。

4. 随堂练习（10分钟）学生将完成教材第22页练习题，巩固所学知识。

5. 小组讨论（15分钟）7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 享受学习2. 内容：学习重要性学习不同方式提高学习效率方法学习乐趣七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材第2022页内容，谈谈你对学习认识。

（2）举例说明你在学习中遇到一个困难，以及你是如何克服这个困难。

2. 答案：（1）学习是我们成长必经之路，它能帮助我们提高自己知识水平、技能和能力。

学习有多种方式，如阅读、实践、思考、交流等。

我们要根据自己特点和需求，选择适合自己学习方法，提高学习效率。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果如何？学生是否掌握所学知识？在教学中是否存在需要改进地方？重点和难点解析：一、教学难点与重点在教学难点与重点部分，我需要重点关注如何让学生在实践中找到适合自己学习方法，提高学习效率，以及培养学生热爱学习、享受学习态度。

部编版七年级上册道德与法治说课稿说课稿带教学反思-2.2《享受学习》一. 教材分析《享受学习》这一课，是部编版七年级上册道德与法治课程的一部分。

这部分内容主要是让学生认识到学习的重要性，并学会享受学习的过程。

通过本节课的学习，学生应该能够理解学习的意义，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯，从而积极主动地投入学习中。

二. 学情分析针对七年级的学生，他们对学习已经有了一定的认识，但是可能会存在对学习缺乏兴趣，觉得学习枯燥乏味的问题。

因此，在教学过程中，我需要关注学生的情感态度，引导他们正确看待学习，培养他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学习的意义，认识到学习的重要性，学会享受学习的过程。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，培养学生积极主动学习的习惯。

3.情感态度与价值观：激发学生对学习的兴趣，使学生热爱学习，养成良好的学习态度。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到学习的重要性，学会享受学习的过程。

2.教学难点：如何激发学生的学习兴趣，使他们能够积极主动地投入学习中。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受学习的重要性。

2.互动教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，激发他们的学习兴趣。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解学习的重要性。

4.小组合作学习：分组进行讨论、探究，培养学生的合作能力和团队精神。

六. 说教学过程1.导入新课：通过设置情境，引导学生思考学习的重要性。

2.案例分析：分析典型案例，让学生深刻理解学习的重要性。

3.互动环节：提问、讨论，引导学生主动参与课堂，激发他们的学习兴趣。

4.自主学习：让学生自主学习教材内容，掌握学习的意义和方法。

5.小组合作学习：分组进行讨论、探究，培养学生的合作能力和团队精神。

6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调学习的重要性，引导学生树立正确的价值观。

第一单元成长中的节拍第二课学习新天地第二框《享受学习》教学设计【教学目标】1、知识与能力目标：知道学习是苦乐交织的事；体会学习的苦恼与困扰，也体会学习的快乐与自豪；掌握科学的学习方法，掌握如何学会学习；找到适合自己的学习方式，学会学习，提高学习效率。

21cnj2、过程与方法目标：运用自主、合作探究的方法、体验法、讨论法，创设问题情境，引导学生在自主探究和活动中掌握如何学会学习，快乐学习。

3、情感态度、价值观目标：感受学习的苦与乐，正确认识学习中的苦与乐；掌握科学的学习方法，找到适合自己的学习方式，学会学习，快乐地享受学习过程。

【教学重点】重点：如何学会学习。

掌握科学的学习方法，找到适合自己的学习方法和学习方式。

【教学难点】难点：正确认识学习的苦与乐，能够克服学习中的困难与痛苦；找到适合自己的学习方法和学习方式。

【课型】新授课【课时安排】1课时【教学准备】教师准备：搜集学习困惑的视频和各种科学的学习方法，制作课件。

学生准备：采访身边的人的学习习惯与好的学习方法及建议；上网查阅一些科学的学习方法，做好预习。

【教学方法】活动教学法、情境教学法、讨论法【教学过程】一、活动导入，引入主题你知道吗？在狗的眼睛里世界是什么颜色？北极星在哪个星座中？人体最坚硬的部分是？自然界中最坚硬的矿石是什么？小鸡为什么要吃小石子？问：这些答案你们是从哪些途径得知的呢？学生回答。

（黑白色，北极星位于小熊星座,距地球约430光，牙齿一般能承受30—45公斤的力量，钻石,又称金刚钻,矿物名称为金刚石，鸡吞下整粒的玉米等谷物，需要小石子在胃里帮助磨碎好消化。

其胃内膜是不断生长的，所以小石子不会把鸡的胃磨坏。

）设计意图：通过活动进行导入，激发学习兴趣，激起对学习的向往，使课堂进入到学习状态。

师：知识无穷，我们要充分通过各种途径学习知识，同时我们也要享受学习的过程。

今天我们就来一起学习第二课第二框享受学习。

二、进入新课自主学习：1、怎样理解学习是苦乐交织的？2、★怎样学会学习？（学习的方法）活动一、你眼中的学习是什么颜色的？黑、绿、白、红、灰、彩、蓝、黄、粉（PPT 展示）活动二：各抒己见（学习是快乐的pk学习是痛苦的）（辩论）设计意图：通过辩论，培养学生辩证思维能力。

人教版道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案一. 教材分析《享受学习》是人教版道德与法治七年级上册第二单元的第二课，主要让学生认识到学习的重要性，学会享受学习的过程，培养学生的学习兴趣和学习积极性。

本节课的内容包括：1. 学习的重要性；2. 学会学习；3. 享受学习。

通过本节课的学习，学生应该能够理解学习的重要性，认识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的素质，为了将来的生活和工作。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期的初期，他们对新鲜事物充满好奇，但也容易产生厌倦和懒惰的情绪。

在学习方面，他们可能对某些科目感兴趣，但对另一些科目则可能感到枯燥无味。

因此，教师需要通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，让他们能够积极主动地参与学习。

三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习的目的和意义。

2.培养学生良好的学习习惯和学习方法，提高学习效率。

3.让学生学会享受学习，体验学习的乐趣，增强学习的动力。

四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，认识到学习对个人成长和未来发展的意义。

2.培养学生学会学习，掌握科学的学习方法和技巧。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和学习的重要性，激发学习兴趣。

2.讨论教学法：通过小组讨论，让学生分享自己的学习方法和经验，相互学习和借鉴。

3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深刻理解学习的重要性，明确学习的目的和意义。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料和案例，用于引导学生进行思考和讨论。

2.设计好教学过程中的情境设置和活动安排，确保教学过程的顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的视频或故事，引出本节课的主题——享受学习。

让学生思考：学习是为了什么？学习有什么意义？2.呈现（10分钟）展示一些关于学习重要性的数据和图表，让学生了解学习对个人成长和未来发展的意义。

同时，呈现一些成功人士的案例，让学生看到学习带来的成就和收获。

道德与法治七年级上册2.2《享受学习》优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生明确学习意义，认识到学习是自己责任和义务。

2. 培养学生掌握科学学习方法，提高学习效率。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生认识到学习重要性，形成主动学习意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组图片，内容为我国宇航员在太空站工作、学习场景。

引导学生思考：他们在如此艰苦环境下，为什要坚持学习？2. 自主学习（10分钟）学生阅读教材，解学习本质，思考如何才能更好地享受学习。

3. 例题讲解（15分钟）4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容，进行随堂练习，巩固学习方法和习惯。

5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论：如何克服学习中困难，提高学习效率。

7. 教师点评与指导（5分钟）针对各小组讨论成果，进行点评与指导。

六、板书设计1. 学习本质2. 科学学习方法3. 良好学习习惯七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材内容，谈谈你对学习认识。

2. 答案：（1）学习是获取知识、提高能力、培养品质过程，是我们成长重要途径。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极阅读相关书籍，解更多关于学习方法内容，提高自身学习能力。

同时，引导学生关注社会热点问题，学会运用所学知识进行分析和思考。

重点和难点解析1. 实践情景引入为让同学们更好地理解学习重要性，我需要在这个环节下功夫。

我会精心挑选与学习相关实践情景，如科学家在实验室努力、优秀学子事迹等，以激发同学们学习兴趣和动力。

同时，我会引导同学们从这些情景中思考学习价值，从而增强他们学习责任感。

2. 例题讲解和随堂练习（1）科学学习方法：我会详细介绍如何合理安排学习时间、如何做好笔记、如何进行定期复习等。

同时，我会分享一些实用学习技巧，如“番茄工作法”、“思维导图”等，帮助同学们提高学习效率。

享受学习一、学习目标：1.通过树立正确的学习观，从而树立终身学习的意识。

2.通过学习中苦与乐，学习是权利也是义务的分析，提高自主学习、克服困难和辩证思维的能力，并学会用法律维护自身权利。

3.懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦与乐交融的一种认识自然、认识社会和认识自己的活动；二、难点和重点 1. 让学生体验学习中的乐趣。

2. 让学生意识到学习是一种享受。

三、自主学习内容：第一步：自主学习、获取新知。

自学内容：P18-21页。

自学指导：结合下列目标进行学习，把完成的目标在书上圈、点、勾、划出来，把疑难问题写在表格中（10分钟）。

（一）学习中的苦与乐学习中有哪些苦与乐?（二）探索世界的奥秘1. 初中三年的学习将是我们（），把握好初中的学习，将使我们终身受益。

2.怎么享受学习过程？第二步：合作交流，汇报总结。

1．对学习结果进行小组内合作交流。

2.小组汇报，展示，质疑解疑，教师精讲。

3.对学习目标进行识记。

4.组内互考，同桌交叉互考。

四、训练提高（1）学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的，有关“苦与乐”关系的描述错误的是（）A．苦与乐是一对有关学习的矛盾B．苦是乐的前提C．乐是苦的结晶D．苦与乐各不相干，可以只有苦而没乐，也可以只有乐而没苦（2）“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也”这句话的寓意是（）A．要登山才能测量天有多高B．要跳进深溪才能测量地有多厚C．学习要取得收获，就应去实践，去探索世界的奥秘D．学习是一个爬山和游泳的过程（3）对青少年的学习权利和义务作出了明确规定的法律是（）A．《中华人民共和国宪法》 B．《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教育法》 D．《中华人民共和国未成年人保护法》（4）邓清清是汶川蓥华镇中学一名美丽好学的初一女孩，在“5.12汶川地震”中，她被埋在了教学楼的废墟下，幸运的是她被救了出来。

令人感动的是这个女孩被救出时，还在废墟里面打着手电筒看书。

第二课学习新天地2.2享受学习读背清单1.如何理解学习是苦乐交织的（学习的体味）√ P20-21①学习中有快乐。

对知识有强烈兴趣时，解决某个问题时，找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时。

【乐从何来】②学习中也有辛苦。

学习需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等。

【苦从何来】③经历学习的辛苦，收获学习的成果时，喜悦让我们体验到学习的美好，过程带给我们美妙的享受。

【苦尽甘来】2.如何才能学会学习√ P22-24①需要发现并保持对学习的兴趣。

有了学习兴趣，就有快乐的探索；学习目标越明确，兴趣越持久；在坚持中可以培养探究的兴趣。

②需要掌握科学的学习方法。

善于从生活中汲取养料，掌握基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，适合自己的方法就是最好的方法。

③善于运用不同的学习方式。

比如合作学习、探究学习、自主学习。

◆课堂记笔记的策略和作用P23（1）策略：①课前准备；②课中记录；③课后补充（2）作用：①保持学习者的注意和兴趣；②有效地组织材料。

考点1 体味学习例1．（2023·山东临沂·统考中考真题）2023 年3月，在河南职业技术学院开学典礼上，教师魏晓娟分享了自己的求学之路。

她求学26载，从一名中专生逆袭为博士后，成长为大学教师。

魏晓娟的成长经历告诉我们（）A．学习点亮生命，奋斗成就未来B．重视书本学习，远离社会实践C．学习充满辛苦，毫无快乐可言D．学习没有终点，读书只在校园【答案】A【解析】本题考查对学习的重要意义、对学习的新认识、学习中的苦与乐的认识和把握。

A：题文中魏晓娟老师求学26载、从中专生逆袭成为博士后、成长为大学教师的经历，告诉我们学习点亮生命，激发前进的动力，不懈奋斗成就美好人生，A说法正确；B：我们既要重视书本知识的学习，也要在社会实践中学习，B说法错误；C：学习中既有辛苦、也有快乐，C说法错误；D：学习没有终点，我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，D说法错误；故本题选A。