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辅导员主要贡献一、思想政治教育在思想政治教育方面，辅导员发挥了至关重要的作用。
他们不仅是学生思想的引导者，更是学生价值观的塑造者。
辅导员通过开展主题班会、座谈会等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，他们还关注学生的思想动态，及时发现和解决学生的思想问题，确保学生始终保持健康向上的思想状态。
二、学生日常管理在学生日常管理方面，辅导员是学生的良师益友。
他们负责制定和执行学生日常行为规范，确保学生遵守校规校纪。
通过深入了解学生的学习情况和生活状况，辅导员能够有针对性地为学生提供指导和帮助。
此外，辅导员还负责评奖评优工作，激励学生积极进取，取得更好的成绩。
三、心理咨询与指导在心理咨询与指导方面，辅导员扮演着重要的角色。
随着社会竞争的加剧，学生面临的心理压力也越来越大。
辅导员通过开展心理健康教育、心理咨询等活动，帮助学生缓解心理压力，提高心理素质。
同时，辅导员还为字生提供个性化的心理指导，帮助学牛解决各种心理问题，促进学生健康成长。
四、职业规划与就业指导在职业规划与就业指导方面，辅导员是学生未来发展的重要指引者。
他们帮助学生了解职业规划的重要性，引导学生制定适合自己的职业规划。
通过开展职业规划课程、就业指导讲座等活动，辅导员为学生提供了丰富的职业信息和就业指导。
同时，辅导员还积极推荐学生参加各种实习和实践活动，帮助学生积累实际工作经验，提高就业竞争力。
五、党团建设与活动组织在党团建设与活动组织方面，辅导员是党的路线、方针、政策的宣传者和执行者。
他们负责学生党团组织的建设和活动组织，引导学生积极参与党团活动，提高学生的政治觉悟和组织纪律性。
同时，辅导员还为字生提供了各种社会实践和志愿活动的机会，帮助学生了解社会、服务社会，培养学生的社会责任感和奉献精神。
六、校园文化建设在校园文化建设方面，辅导员是重要的推动者和参与者。
他们负责营造积极向上的校园文化氛围，通过组织各种文化活动、体育比赛等形式，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
辅导员9大职责辅导员是高校教育管理中不可或缺的一员，他们的工作范围广泛，承担着多项重要的职责。
在这篇文章中，我们将会介绍辅导员的9大职责，以便更好地了解他们的工作内容。
一、学生思想教育与管理辅导员的首要职责是学生思想教育与管理。
他们要关注学生的心理健康，引导他们正确面对学习与生活中的挑战，帮助他们克服各种困难。
此外，辅导员还要与学生建立良好的关系，促进学生之间的交流与合作，维护校园秩序和安全。
二、学生事务管理辅导员还需要负责学生事务管理，包括学生课程安排、选课、学籍管理、奖助学金申请、学术评定等。
他们要了解学生的学习情况和特点，提供个性化的辅导和建议，帮助学生制定适合自己的学习计划。
三、学生职业规划与发展辅导员还要帮助学生进行职业规划与发展。
他们要了解各种行业和职业的情况，提供就业指导和职业咨询服务，帮助学生了解自己的职业兴趣和优势，制定合理的职业发展计划。
四、学生组织与管理辅导员还要负责学生组织与管理。
他们要帮助学生组织各种活动，如社团活动、文艺比赛、运动会等，培养学生的组织能力和领导能力，提高学生的综合素质。
五、学生心理健康教育与咨询辅导员也要关注学生的心理健康，提供心理健康教育和咨询服务。
他们要帮助学生解决各种心理问题，如情感困扰、学习压力、人际关系等，提高学生的心理素质和抗压能力。
六、校园文化建设辅导员还要参与校园文化建设，促进校园文化的繁荣发展。
他们要组织各种文化活动，如讲座、展览、演出等，营造浓厚的校园文化氛围，提升学生的文化素养和审美能力。
七、学生安全教育与管理辅导员还要关注学生的安全问题，提供安全教育和管理服务。
他们要指导学生如何预防意外事故和犯罪行为，加强校园安全管理，保障学生的人身财产安全。
八、学生家庭教育与联系辅导员还要与学生的家长保持联系，了解学生的家庭情况，提供家庭教育指导和帮助，加强学校与家庭之间的沟通和合作，共同促进学生的全面发展。
九、自我学习和专业发展辅导员还要进行自我学习和专业发展，不断提高自己的职业素养和能力水平。
浅谈新时代高校辅导员的思想价值引领新时代高校辅导员是大学生活中不可或缺的重要角色，他们既是学生的朋友，也是学生的指导者和启蒙者。
在新时代，高校辅导员的工作职责不仅仅是解决学生的情感问题，更应该承担起引领学生思想的责任。
本文将对新时代高校辅导员的思想价值引领进行探讨。
一、理解新时代高校辅导员的作用在新时代，高校辅导员的作用已经不仅仅是传统意义上的心理辅导和情感关怀，更多的是扮演思想引领者和价值导向者。
高校辅导员应当树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生树立正确的人生目标，确立正确的生活态度，在复杂的社会环境中健康成长。
二、拓展校园教育的思想引领高校辅导员作为校园教育的一部分，应当积极参与校园文化建设，引领学生正确的价值观念。
辅导员应当关注学生的人生追求和社会责任，引导学生树立正确的人生观和价值观。
通过各种形式的活动，引领学生正确地认识世界，认识人生，认识自己，塑造积极向上的心态。
三、搭建平台，促进学生的价值观认同高校辅导员在工作中要注重搭建各种平台，促进学生的价值观认同。
可以通过举办各种形式的讲座、研讨会等活动，让学生接触到更多积极向上的思想文化，引导他们正确地认识社会、认识自己，提高学生对正确价值观的认同度。
四、关注学生情感需求，引导学生价值观高校辅导员在关注学生情感需求的还要引导学生的价值观。
通过对学生的情感需求进行细致入微的了解，可以更好地引导学生形成正确的价值观念。
在学生面临情感困扰的时候，不仅要给予情感关怀，更要通过理性的引导，引导学生正确地面对问题，正确地看待生活。
五、开展思想教育活动，引领学生正确的人生观高校辅导员可以通过开展各种形式的思想教育活动，引领学生正确的人生观。
可以组织学生参观一些社会实践活动，举办一些社会主义核心价值观的宣传活动，帮助学生树立正确的社会观，正确的人生观，引导他们树立正确的人生目标。
六、提升自身素质，成为学生思想引领的榜样高校辅导员应当不断提升自身素质，成为学生思想引领的榜样。
新时代高校辅导员的使命与担当摘要：一、新时代高校辅导员的使命1.思想政治教育的引领者2.学生成长成才的指导者3.校园文化的建设者4.学生管理的执行者二、新时代高校辅导员的担当1.担当责任，为学生全面发展提供保障2.担当纽带，连接学生与学校、家庭、社会3.担当引领，推动学生实现自我价值4.担当创新，不断提升自身能力和素质正文：新时代高校辅导员的使命与担当随着新时代的到来，我国高等教育事业面临着新的机遇和挑战。
高校辅导员作为高校学生工作的主要实施者，肩负着培养新时代社会主义建设者和接班人的重要使命。
本文从新时代高校辅导员的使命和担当两个方面展开论述，以期为辅导员队伍的建设和发展提供启示。
一、新时代高校辅导员的使命1.思想政治教育的引领者在新时代，高校辅导员应牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，成为学生思想政治教育的引领者。
辅导员要紧密围绕立德树人这一根本任务，深入开展学生思想政治教育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.学生成长成才的指导者辅导员是学生成长成才的指导者，要关注学生的个体差异，制定个性化的培养方案，指导学生规划职业生涯，提供学术、心理、生活等多方面的帮助，助力学生全面发展。
3.校园文化的建设者辅导员要积极推动校园文化建设，弘扬社会主义核心价值观，引导学生树立文明健康的校园风尚，营造积极向上的校园氛围。
同时，辅导员还需关注网络文化建设，引导学生在网络空间传播正能量。
4.学生管理的执行者辅导员作为学生管理工作的主要负责人，要严格执行学校规章制度，维护校园秩序，为学生创造安全、和谐的学习生活环境。
同时，辅导员还需注重学生自主管理能力的培养，引导学生自觉遵守法律法规。
二、新时代高校辅导员的担当1.担当责任，为学生全面发展提供保障新时代高校辅导员要坚定信念，勇担责任，为学生全面发展提供有力保障。
在工作中，辅导员要始终关注学生的需求，努力提升自身综合素质，为学生的成长成才保驾护航。
高校辅导员利用校园文化提升学生素质的有效途径作者：徐志勇来源：《中外企业家》 2017年第5期随着经济的不断发展，我国的高职教育规模不断扩大，然而高职院校的校园文化建设却并未与发展相适应，同时学生的素质并未得到较大的提升。
为此，高职院校必须加大力度开展校园文化建设，辅导员作为学生的引路人，必须重视运用校园文化加强对学生素质的培养。
一、校园文化与校园文化建设概述所谓的校园文化即是指由管理者与师生共同在教学、科研等环节运用物质与精神产物进行创造的过程。
校园文化是一种较为特殊的校园生活方式与价值观念，对于学生具有较大的影响力。
二、校园文化对培养学生素质的作用、体现第一，校园文化是展现校园形象、促进学校发展的重要体现。
校园文化建设的质量高低直接决定着学生能否形成正确的价值观与人生观。
同时，加强校园文化建设还有助于提升学校的文化品位。
学校的校容校貌对于提升学校的形象具有重要作用，它是校园整体价值取向的重要表现，对师生具有较强的引导功能。
第二，校园文化活动是校园文化建设重要的精神载体，校园文化建设是学生精神面貌与文化风格的重要展现。
学校加强文化建设，定期举办校园文化活动，不仅可有效丰富校园的文化内涵，同时也可以增强学生的集体意识、弘扬团队精神，更为重要的则是有力地提升学生的综合素质。
第三，高职院校教育是促进社会发展的重要阶段，大力开展校园文化建设，必须紧密以“育人”与“服务社会”为中心，在目前的高职校园文化建设中，主要可开展“大学生文明素质养成教育月”、下乡支教等活动。
第四，校园文化氛围与办学地点紧密相关。
该地的文化与特色将会对校园文化的形成起到重要作用，同时校园文化建设也在较大程度上体现着地域的文化特色，加强校园文化建设有助于促使学生为地方的发展做出贡献，养成良好的奉献意识。
三、高校辅导员要占领校园文化阵地，提升学生素质首先，利用校史文化提高学生综合素质。
校园文化的每一个部分都是由学校的发展历程衍生而来的，可以说，校史文化记载着详细的历史人物与事件，充分见证了教师与学生在校园文化建设道路上的进程。
高校辅导员如何促进校园文化建设研究本文立足于校园文化建设长远发展的需要以及辅导员队伍自身建设的需求，基于辅导员促进校园文化建设的工作实绩，总结校园文化建设的经验，继而为繁荣校园文化做出积极努力。
标签：高校辅导员校园文化建设早安天狮文化现象高校校园文化建设的长远发展，始终建立在高校教育教学水平、培养服务于经济社会发展的人才需求及文化传承与创新的基础上。
任何与高校教育教学水平不相符、脱离现实而凭空臆造的文化建設都将是无源之水。
高校辅导员是校园文化建设的参与者、受益者。
校园文化建设作为辅导员工作的重要内容，在校园文化建设过程中，辅导员通过对大学生的积极引导和具体事务的指导，成为校园文化建设的参与者。
同时，校园文化建设的有序发展，对促进辅导员自身的发展起到了积极作用。
本文基于辅导员关于校园文化建设的工作实绩，通过总结校园文化建设的经验，探索校园文化建设可行措施，为校园文化建设提供可借鉴的参照。
一、“早安天狮”文化现象及其意义“早安天狮”系天津天狮学院早操文化现象，以集体舞蹈学习、身体锻炼、队列队形练习、传统民俗民间体育活动等为主要内容。
“早安天狮”是在天津天狮学院早操活动的基础上加以校园文化构建的社会活动，它的产生和发展将随着早操活动的深入开展而得到不断发展。
早操活动通过文化构建，将不断丰富校园文化建设的内容。
伴随着学校的转型发展，“早安天狮”的文化形态与内涵将得到进一步拓展，在一定程度上，将成为校园文化建设在某一时期的真实写照。
天津天狮学院系天津市唯一的民办高校，校园文化建设伴随着学校的发展而得到不断推进，“早安天狮”文化概念的提出，是学校多年来一直开展的早操活动，尤其是在学校“迎评促建”相关工作的激励下，在学校领导的亲切关怀下，基于校情与学情的综合考量，辅导员结合自身学科背景，通过多方的共同努力，在贫瘠的土壤里盛开的花朵。
“早安天狮”作为校园文化大家庭的一份子，将为构建更加丰富和成熟的校园文化贡献自己的力量。
论独立学院校园文化建设中辅导员的作用【摘要】独立学院作为新的高等教育角色进入大众的视野，其办学各方面的问题日益成为社会关注的对象。
如何建设良好的校园文化，引导师生正确工作学习，已成为独立学院是否能培养高质量人才的决定性因素。
本文通过阐述独立学院校园文化建设的重要性、独立学院文化建设影响因素的观点，从而引出辅导员这一角色在独立学院校园文化建设中的重要作用。
【关键词】独立学院校园文化建设辅导员作用【中图分类号】g647【文献标识码】a【文章编号】1006－9682（2012）04－0069－02《独立学院设置与管理办法》规定，独立学院是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。
独立学院是民办高等教育的重要组成部分，属于公益性事业。
随着独立学院不断发展，独立学院作为新的高等教育角色进入大众的视野，其办学各方面的问题日益成为社会关注的对象。
如何建设良好的校风、学风，引导师生正确工作学习，已成为独立学院是否能培养高质量人才的决定性因素。
一、独立学院校园文化建设的重要性校园文化是文化传承和创新的重要载体，也是高校精神文明建设的重要内容，更是学校发展的灵魂，建设丰富校园文化生活，对凝聚人心、提升师生文明素养，以及对学生的人生观、价值观将产生着潜移默化的深远影响。
许多学者对独立学院校园文化建设的重要作用进行了分析，赵观石认为“校园文化是通过开展一系列的活动所创造出的物质和精神文化形态的总和。
大学的教育目的和人才培养目标的达成程度，在很大程度上取决于大学校园文化的建设程度”，指出独立学院所有工作的主线要围绕营造良好的育人环境进行，把具有“强制性特征的教育，转化为一种以独立学院教师及管理者对其学生前途的关心为特征”的育人过程。
二、独立学院校园文化建设的影响因素独立学院在进行自身校园文化建设时，由于自身在学校设置、管理人员聘用、招生、师资上的特点，会受到以下因素影响：1．母体学校校园文化的持续影响独立学院是由实施本科以上学历教育的普通高等学校与其他企业合作办学建立的，可以说是母体学校品牌、教育服务的输出。
辅导员在学校中的作用
校园文化在育人功能的基础上，分别从思想政治教育、校园文化活动开展、日常教育管理、学生心理健康、学风建设五个方面阐述了辅导员在校园文化建设中的作用，并提出了加强辅导员队伍建设，促进校园文化繁荣发展。
辅导员身处学生思想政治教育、日常管理、服务、活动指导的第一线，和他们直接联系，朝夕相处，对他们耳濡目染，对他们的成长成才具有潜移默化的影响。
特殊的岗位职责和角色定位，使辅导员在校园文化建设中具有不可替代的作用。
在当今社会转型、经济全球化、网络文化泛滥、多元文化冲击的大环境和我国教育向大众化转变、学生差异性凸显的小环境共同作用下，校园文化建设面临许多新形势与新任务。
加强校园文化建设是社会主义先进文化发展的要求，是学生健康成长的需要。
辅导员要调整心态，勇挑重担，增强在校园文化建设中的责任感和使命感，提高工作主动性，明确工作职责，充分发挥自己工作的优势，为校园文化建设做出应有贡献。
学校必须以科学发展观为指导，合理规划辅导员队伍培训体系，要坚持系统培训与专题培训相结合，既要注重工作技能培训，也要加强个人道德修养教育，努力提高综合能力，促进辅导员向职业化、专家化、专业化发展。
学校要积极创造条件，选派辅导员到其他高校或企事业单位交流学习，开阔他们的视野和思路，拓宽他们知识结构，增加他们的阅历，进而不断提高工作水平。
学校大队辅导员工作职责1. 岗位概述大队辅导员一直是学校教育工作中不可或缺的关键性人物。
大队辅导员是学校宣传思想教育、组织管理、学风建设、校园文化建设的负责人，同时也是学校德育队伍的中坚力量，在学生思想道德建设、行为规范教育、文娱活动组织、心理健康辅导等方面担负着重要的责任。
2. 工作职责2.1 建立行为规范校园是学生学习生活的重要场所，是青少年成长的重要环境，大队辅导员应该对学生校园生活进行管理，并严格监督学生在校内的行为。
大队辅导员需要与学校相关部门、家长以及学生本身合作，共同制定一系列的校规校纪和管理制度，并确保学生严格遵守。
此外，大队辅导员还需要定期组织学生进行安全知识和行为规范的宣传教育，帮助学生树立安全意识和自我约束意识。
2.2 开展思想政治教育学生的思想道德素质是学校教育的核心。
大队辅导员需要组织开展定期的思想政治教育活动，积极引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，增强学生的爱国主义精神、集体主义精神、民族自信心。
同时，大队辅导员还需要关注学生的思想动态、行为举止、学习态度等方面，在发现问题时及时进行解决和引导。
2.3 组织校园文化活动校园文化是学生成长所必须的重要组成部分。
大队辅导员需要积极组织校园文化活动，如文艺演出、社团活动等，并鼓励学生参与。
此外，大队辅导员还要关注学生的文化消费和文化参与，引导学生形成健康的文化生活方式。
2.4 心理健康辅导现代社会的学生面临着越来越多的心理问题，大队辅导员需要积极参与学生的心理健康教育和辅导工作。
大队辅导员需要在个体辅导、集体辅导、心理测试评估等方面进行工作，并在必要时协调学校心理辅导专业人员对学生进行专业辅导。
3. 总结大队辅导员的工作职责是非常繁重的，需要全力投入到学校教育工作中，时刻保持学生的思想道德教育观念。
学生的行为规范、思想意识、文化素质等方面都需要得到大队辅导员的关注和支持。
在今后的工作中，大队辅导员需要不断优化工作方式，积极开展各项工作，持续激发学生的学习热情和成长潜能。
新时期高校辅导员文化自觉和文化自信的培养【摘要】本文探讨了新时期高校辅导员文化自觉和文化自信的重要性，并提出了培养这一特质的具体方法。
讨论了高校辅导员的角色定位及文化使命，强调了文化教育和培训的必要性。
提出了提升辅导员文化修养和素质的措施，以及培养跨文化交流能力的重要性。
强调了辅导员在文化引领中的作用，并指出了其对高校文化建设的重要意义。
结论部分强调了加强高校辅导员队伍建设的必要性，作为提升其文化自觉和自信的根本保障。
本文的研究旨在引起高校相关人士对辅导员文化建设重要性的重视，促进高校辅导员文化素质的全面提升。
【关键词】新时期高校辅导员、文化自觉、文化自信、培养、角色定位、文化使命、文化教育、培训、文化修养、素质、跨文化交流能力、文化引领、高校文化建设、队伍建设、根本保障。
1. 引言1.1 新时期高校辅导员文化自觉和文化自信的重要性在当今社会快速发展的背景下，高校辅导员作为高等教育中不可或缺的一部分，其文化自觉和文化自信显得尤为重要。
文化自觉是指高校辅导员对自身文化背景、文化传统和道德价值观念的认同和尊重。
只有具备文化自觉，高校辅导员才能更好地履行教育使命，传承和弘扬中华优秀传统文化，引领学生树立正确的人生观、价值观和行为规范。
文化自信是指高校辅导员对本民族文化和国家文化的自信和自豪感。
只有具备文化自信，高校辅导员才能更好地在跨文化交流中展现中国特色、中国风采，推动中华文化的国际传播和影响力提升。
新时期高校辅导员文化自觉和文化自信的培养不仅是高校文化建设的需要，更是国家文化软实力建设的重要一环。
只有使高校辅导员在文化自觉和文化自信上不断增强，才能更好地发挥其教育引导作用，为培养德才兼备的优秀人才作出更大的贡献。
1.2 本文研究的目的本文的研究旨在探讨新时期高校辅导员如何培养文化自觉和文化自信，以提高他们在高校文化建设中的作用和影响力。
通过对高校辅导员的角色定位、文化使命、文化教育和培训、文化修养、素质提升、跨文化交流能力和文化引领作用等方面的研究，本文旨在构建一个全面系统的培养方案，帮助高校辅导员在文化建设中更好地发挥作用，推动高校文化建设迈向更加健康和可持续的方向。
发挥辅导员队伍在构建和谐校园中的作用孟树标摘 要:创建和谐校园是构建和谐社会的有机组成部分,而高校辅导员在构建和谐校园中有着举足轻重的作用。
所以,应在和谐理念指导下,加强高校辅导员队伍建设,切实发挥辅导员在构建和谐校园中的生力军作用。
关键词:高校;辅导员;和谐校园中图分类号:F123.16 文献标识码:A文章编号:CN43-1027/F(2008)4-263-02作 者:河北政法职业学院;河北,石家庄,050061和谐校园,是指学校协调、均衡、有序发展的态势。
要构建和谐的大学校园,校园内部各要素就必须处于一种相互协调、相互促进、协同并进的状态。
高校政治辅导员担当着大学生的日常教育与管理、政治思想教育、心理健康教育、校园文化建设、就业指导与服务、心理咨询与生活辅导等一系列与学生成长成才息息相关的工作,是大学生成长成才的直接引导者,他们在构建和谐校园中有着举足轻重的作用。
因而注重加强辅导员队伍建设,发挥辅导员队伍在大学生成长诸方面工作中的作用,则是构建和谐校园的重要基础之一。
一、辅导员在构建和谐校园中的作用(一)辅导员是中国特色社会主义理论的传播者。
坚持不懈地用马克思主义中国化的最新成果武装青年学生的头脑是高校德育工作者的重要任务,也是构建和谐校园的重要任务。
辅导员无论在学习还是生活中,和大学生接触最多,应该是也能够成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。
在课堂学习的基础上,辅导员有条件帮助大学生进一步深化政治理论的效果,通过多种形式与他们进行理论学习和交流,引导他们了解和掌握党的理论创新成果,更好地把这些成果内化为大学生坚定的政治信仰、正确的思想方法和行为准则。
(二)辅导员是大学生思想政治教育的承担者。
构建和谐大学校园,必须加强和改进大学生的思想政治教育工作。
辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。
辅导员在校园文化建设中的作用
文化的起源是“人化”，是人的主体性或本质力量的对象化。
文化的功能是“化人”，即教化人、塑造人、熏陶人。
正是文化完成了大学存在的终极目的——培育人才。
因此，大学与文化具有天然的联系。
高校校园文化也必然拥有了重要的地位。
它对当代社会进步乃至未来社会发展都起到启示和形塑的作用。
高校校园文化是指以社会先进文化为主导，以师生文化活动为主体，以校园精神为底蕴，由校园中所有成员（即校园人）在长期的办学过程中共同创造而形成的价值观念、心理特质和行为规范的总和。
校园文化建设是需要落到实处的，而辅导员这些细致入微的繁琐工作正是耕耘好校园文化这片天地的点滴辛勤劳作。
同时，由于辅导员工作是学校与学生之间联系的主要渠道，所以辅导员在高校校园文化建设中的作用在很大程度上是通过校园文化建设的主体——学生而体现出来的，主要包括以下几个方面。
一、辅导员是校园精神文化建设的重要践行者。
在多元文化时代，校园精神文化建设必须坚守正确的意识形态和目标方向。
构建和谐校园，建设和谐校园文化，必须确立社会主义核心价值体系的指导思想。
辅导员作为学校教师和管理干部的双重身份，必须在学习和贯彻社会主义核心价值体系方面起到模范带头作用，是和谐校园文化建设的重要承载者。
辅导员自身思想政治素质和管理服务水平的提高，本身就是和谐校园文化建设的不可分割的一部分。
从学校学校以育人为本的特殊使命出发，社会主义核心价值体系的贯彻必然要落实于广大学生。
要使学生真正成为贯彻落实社会主义精神文化的主体，辅导员在学生思想政治教育的第一线的工作至关重要。
没有辅导员对学生的教育与熏陶，就不会有良好的校园精神文化建设。
二、辅导员是校园制度文化建设的重要参与者。
高校校园制度文化贯穿于学校生活的各个领域，规定着学校基本结构的性质，是影响学校运行的重要因素之一。
对于学生群体而言，完善的制度文化特别是与他们息息相关的制度规范对他们的成长成才有着重要影响。
各级党团组织、学生会、班级组织，以及学生自发成立的协会和社团等组织便是践行和完善学校制度文化的重要力量。
辅导员作为这些组织的重要组织者和参与者，既是制度文化建设的主动承载者，也对其负有义不容辞的责任。
没有辅导员的的亲力亲为与具体指导，作为一种需要长期性积淀的制度文化建设是不可能取得成功的。
三、辅导员是校园文化活动建设的重要引导者。
校园文化是由教育者和被教育者双重主体以校园空间为背景，以创制、共享各种文化活动，不断进行文化冲突和整合的动态文化系统。
大学校园文化的建设往往是通过开展多层次、多渠道、全方位的文化活动来实现的。
学生中的思想政治、学术科技、文娱体育等校园文化活动的规划、动员、组织和开展都离不开辅导员的引导和参与。
四、辅导员是校园文化建设主体的重要培养者。
学生是校园文化建设的重要主体。
他们的行为习惯、心理素质和人际关系是校园文化的重要组成部分。
一所高校，只有学生德智体美劳全面发展，校园文化建设才能真正落到实处。
辅导员是“学生学业的促进者、生活的指导者、困难的帮助者、思想的解惑者、人生的导航者”，在促进学生综合能力和素养提高、引导其融入和建设良好文化氛围上起着关键作用。
首先，辅导员是学生学风建设的督导者。
培养学生过硬的学风是学生工作的重中之重。
其次，辅导员是学生良好习惯的引导者。
学习习惯、生活习惯、行为习惯对于学生践行正确价值观念、提升综合能力素质有着重要影响。
辅导员必须言传与身教相结合，引导学生形成良好习惯。
再者，辅导员是学生良好心理素质的培养者。
辅导员与学生交往密切，互动深入，更容易以自身的表率和灵活的工作方式引导学生正确对待自我、他人和社会，形成健全人格。
最后，辅导员是学生和谐人际关系的建设者。
学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存是教育的四大支柱。
学生寝室、学生班集体以及各种学生自治组织建设是和谐人际关系的形成之处，也是需要辅导员重点关注和投入的地方。
