2016人教PEP版英语四年级下册《Recycle 1》教案
一. 教材分析
《Recycle 1》是人教PEP版英语四年级下册的一单元，主题是关于日常生活中的活动。本单元通过描述孩子们在学校和家庭中的日常活动，让学生学会用英语表达自己的日常活动。教材包括听、说、读、写等多种活动，让学生在实际语境中运用英语，提高学生的综合语言运用能力。
二. 学情分析
四年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和语法知识，具备一定的听、说、读、写能力。但学生在语言运用方面还存在一定的困难，特别是在真实语境中的口语表达和写作能力。此外，学生的学习兴趣和动机对英语学习效果有很大影响。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能听懂、会说、会读、会写本单元的生词和重点句子，了解日常活动的表达方式。
2. 能力目标：学生能在真实语境中运用英语进行日常交流，提高口语表达和写作能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂活动。
四. 教学重难点
1. 重点：本单元的生词和重点句子，以及日常活动的表达方式。
2. 难点：学生在真实语境中的口语表达和写作能力。
五. 教学方法
1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实际语境中运用英语，提高学生的综合语言运用能力。
2. 情境教学法：创设真实的生活情境，让学生在情境中学习英语，增强学生的学习兴趣。
3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备
1. 教学课件：制作生动有趣的课件，辅助教学。
2. 教学卡片：准备生词卡片和重点句子卡片，方便学生学习和复习。 3. 教学录音：准备本单元的听力材料，提高学生的听力能力。
4. 家庭作业：设计具有针对性的作业，巩固所学知识。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用课件展示本节课的主题，引导学生谈论日常活动，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）
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Recycle 1
第二课时
教学目标：
1.能听懂Listen, circle and match并完成相应的练习，复习1－3单元的语音知识。
2.能看懂Look, ask and answer并回答三个问题。
3.能听懂Listen, tick and say 并完成表格填空。
教学重点：
1－3单元的重点。
教学难点：
1－3单元的语音知识。
教学准备：
教学光盘、单词卡片。
教学过程：
Step1: Warm-up
教师播放第三单元的歌曲，学生进一步熟悉所学过的有关天气的单词，为下一步的学习做好铺垫。
Step 2: Presentation
1.教师播放Listen, circle and match部分的录音。第一遍整体听，让学生圈出字母组合，锻炼学生的听力能力；第二遍让学生听录音并连线，；第三遍听音并核对答案。
2.完成Look, ask and answer：先让学生以同桌为单位口头回答三 2 / 2
个问题，然后全班展示，教师给出及时的评价，最后让学生把答句写下来。
3.教师播放Listen, tick and say部分的录音。第一遍整体听，锻炼学生的听力能力；第二遍让学生听录音并打勾；第三遍听音并核对答案。
Step 3: Consolidation and Practice
以Listen, tick and say部分为例，操练句型：What's the weather like
in...? It's...
Step 4:布置作业
完成课本第34页的Read and write。
人教版PEP英语四年级下册《Recycle 1》教学设计 (1)
一. 教材分析
《PEP英语四年级下册》是人民教育出版社出版的英语教材，针对我国四年级学生编写。本册书的《Recycle 1》部分主要是对前面所学知识的一个回顾和巩固，通过不同的任务和活动，让学生在实践中运用所学英语知识。本部分包括两个部分：Part A 和 Part B。Part A 主要以图片和对话的形式呈现，Part B 主要以歌曲和韵文的形式呈现。
二. 学情分析
四年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，具备一定的听、说、读、写能力。他们对英语学习有浓厚的兴趣，乐于参与各种课堂活动。但同时，部分学生对英语的语法和词汇运用还不够熟练，需要通过大量的练习来提高。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的单词和句子，能够运用所学知识进行简单的交流。
2. 能力目标：学生能够通过本节课的学习，提高自己的英语听说能力和交际能力。
3. 情感目标：学生能够积极参与课堂活动，增强学习英语的兴趣和自信心。
四. 教学重难点
1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的单词和句子。
2. 难点：学生能够运用所学知识进行简单的交流，并在实际情景中正确运用。
五. 教学方法
1. 任务型教学法：通过设置不同的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
2. 情境教学法：通过创设真实的语境，让学生在语境中学习、运用英语。
3. 游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备 1. 教学课件：制作与本节课内容相关的课件，包括图片、动画、视频等。
2. 教学道具：准备与本节课相关的实物道具，如图片、卡片等。
3. 家庭作业：设计符合学生实际水平的家庭作业，巩固所学知识。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过与学生问候、聊天等方式，引导学生进入英语学习氛围。然后，教师出示本节课的学习主题，引导学生关注。
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PEP小学英语四年级下册单元教学分析
Recycle 1
【教学主题】Recycle 1
【教材分析】
本单元目的是帮助学生复习巩固前三个单元的语言知识。本单元以“Sarah和朋友约定去图书馆看服装秀的故事”为切入点，将前三单元的知识，如Unit1对建筑物方位的询问及回答、Unit2时间的表达方式、Unit3对天气情况的描述，融合在富有趣味的活动中，让学生加深记忆所学句型、词汇及短语的语义及语用情景。
本单元强调语言的综合运用，强调学生语言综合运用能力的培养，强调活动的挑战性与真实性。在本单元学习中，重点要通过听、说、读、写等活动使学生进一步复习巩固1—3单元所要求的词汇、语法、功能、话题等。力求通过学习，使学生进一步发展综合运用语言的能力，培养学生学以致用的能力。
【学情分析】
本单元是一个复习单元，主要培养学生综合运用语言的能力。这一单元的内容与前三个单元密切相关。教师在进行教学设计时，不仅要着眼于本单元的教学内容，还应适当关注前三个单元的相关内容。既要提高学生对单词的音与形的辨析能力，又要培养学生听、说、读、写的综合能力。
【目标预设】
1. 能听、说、认读并在实际情境中运用1—3单元的核心句型及有关各类教室、气候特点、天气情况、日常活动的单词或短语。
2. 能掌握1—3单元中er、ir、ur、ar、al的发音规则。
3. 能细心观察生活，制定健康的生活作息表，并根据不同的天气情况更换衣服、做好防寒放热的准备。
【课时分配】共2个课时
第一课时 P32—33
第二课时 P34—35
