诗歌鉴赏之炼字第一篇：诗歌鉴赏之炼字诗歌鉴赏之炼字（第二课时）授课人：朱鹏翔教学目标：1，总结炼字类高考题解题思路及答题步骤。
2，介绍常见炼字类型并体会其内在规律。
3，学习选用恰当词汇及语句准确鉴赏诗歌关键字的能力。
教学重点：1，炼字类高考题答题方法及相关知识的构建。
2，选用恰当词汇及语句准确鉴赏诗歌关键字。
教学难点：1，解读诗歌情景并准确分析诗歌关键字的表达效果。
课前预习：找出下列诗句的关键字并分析其表达效果及作用。
1，吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
2，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
3，寺多红药烧人眼。
4，春风又绿江南岸。
5，映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
6，飘飘何所似，天地一沙鸥。
7，楂梨且缀碧,梅杏半传黄。
8，秋水才深四五尺，野航恰受两三人。
9，教学过程：1，分析前一课时两道高考题训练的答案并总结炼字类考题答题方法及步骤。
①阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
答案总结：“诗眼”分别是“咽” “冷”。
“咽”即“呜咽”“幽咽”，“冷”即“清冷”。
（释词意）山中流泉在岩石间发出低吟，仿佛呜咽之声。
夕阳西下，昏黄的余晖涂抹在青苍幽深的松林间，让人感觉分外清冷。
（作具体解释）“咽”、“冷”两字运用拟人、通感的修辞手法（手法），绘声绘色、精练传神地描写出山中幽僻寂静的景象，渲染出一种岑寂的意境。
（作用）②阅读下面这首宋词，然后回答问题。
木兰花宋祁东城渐觉风光好，縠皱[注]波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？答案总结：“闹”字用得好。
古典诗歌鉴赏之炼字方法技巧(含练习)引言古典诗歌是中国文化的瑰宝，它通过唯美的语言和深刻的意境传达了丰富的情感和思想。
要欣赏和理解古典诗歌，炼字方法是不可或缺的技巧之一。
本文将介绍一些炼字的方法和技巧，帮助读者更好地鉴赏古典诗歌。
炼字方法技巧1. 注重词语的多义性：古典诗歌中的词语常常具有多重含义，通过注重其多义性可以更好地理解诗歌的意境和主题。
通过搜索和比较不同解释，能够更全面地理解词语的隐含意义。
2. 理解诗歌的文化背景：古典诗歌密切关联着中国的历史和文化，了解诗歌所处的时代背景和作者的生平经历对理解诗歌的含义至关重要。
研读相关的历史文献和传记资料可以加深对诗歌的理解。
3. 品味诗歌的音韵和节奏：古典诗歌注重音韵和节奏的表达，通过品味诗歌的韵律和押韵，能够更好地体会诗歌的美感和魅力。
读者可以朗读诗歌，感受其音韵和节奏的变化。
4. 关注诗歌的修辞手法：古典诗歌中常用的修辞手法有比喻、拟人和夸张等，通过分析诗歌中的修辞手法，可以更准确地理解诗歌所要表达的情感和意义。
注重诗歌中的修辞手法，可以帮助读者更全面地解读古典诗歌。
5. 深入探究诗歌的主题和意象：诗歌的主题和意象是诗歌中最核心的内容，通过深入探究诗歌的主题和意象，能够更准确地领悟诗歌所要传达的信息和情感。
通过对诗歌的主题和意象进行分析和思考，可以提升对古典诗歌的鉴赏能力。
练为了提高古典诗歌的鉴赏能力，以下是一些练方法：1. 挑选一首喜欢的古典诗歌，通过分析诗歌的词语、修辞手法和意象，理解诗歌的主题和情感。
2. 阅读古代文献，了解古代诗歌的创作背景和理论，从而更好地理解古典诗歌的语言特点和文化内涵。
3. 参加古典诗歌讲座、读书会等活动，与其他诗歌爱好者交流分享，互相研究和启发。
结论炼字方法是鉴赏古典诗歌的重要技巧，通过理解词语的多义性，了解诗歌的文化背景，品味诗歌的音韵和节奏，关注诗歌的修辞手法，以及深入探究诗歌的主题和意象，可以提升对古典诗歌的鉴赏能力。
诗歌鉴赏之炼字一、何谓炼字所谓炼字，指锤炼词语，使所用的字或词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。
换句话说，炼字就是鉴赏一首诗中用得最生动、最传神、最精彩的那个字。
高考诗歌鉴赏炼字题的常见题型①某句中最生动传神的是哪个字？请简要分析。
②某字历来为人称道，你认为好在哪里？③这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？试题变形：④请抓住诗歌中的某个字词谈谈作者是怎样营造意境的？⑤此诗有的版本作这样，有的版本是那样，你觉得这两个字哪个字更好？为什么？⑥比较两首诗中的某个字，哪个更好？为什么？请分析。
⑦某诗评中（前人论述中）提到，诗歌中的某个字用得好，有人赞同有人反对，你的看法是什么？二、炼字，炼哪些字？动词（一般动词、活用动词）修饰语（形容词副词）特殊词（叠词、色彩词、数量词、拟声词）三、练习：请找出下列诗句中哪个字用得好？好在哪里？1、细雨鱼儿出，微风燕子斜。
（杜甫《水槛遣心二首》之一）叶梦得评论道：细雨激起层层水纹鱼儿错以为有昆虫落下，于是争相浮上水面，追逐“食饵”。
如果风太大，燕子承受不住，就不能借风势而斜飞。
微风细雨，气候凉爽，燕子才有兴致驾风嬉雨而斜飞。
两句诗描绘出一幅微风细雨中，鱼儿活泼嬉水，燕子欢快舞风的生动画面，同时也表现了诗人的闲适心情。
2、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
（王安石《泊船瓜洲》）王安石先后用了“到”“过”“入”“满”等十多个字，最后才选定这个“绿”字。
那么，这个“绿”字究竟好在哪呢？原来这个“绿”字是一个表颜色的形容词，用在诗中变成了使动用法的动词，有色彩感和动态感，给人以视觉上的形象美。
从修辞上讲这是一种移觉手法，也叫通感。
风一般只能以听觉和感觉辨别，但春天却是惠风和畅，吹面不寒，过耳无声的。
现在用“绿”去描写它，化不十分容易传达的听觉、感觉而为视觉，即写出春风的到来，又表现出春风到后江南水乡的变化，一派生机，欣欣向荣，给人以强烈的美的感受。
3、前村深雪里，昨夜一枝开。
