下载文档原格式
部编版《道德与法治》七年级下册：第9课法律在我们身边学案第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第一框生活需要法律【学习目标】1、养成自觉遵守法律的习惯，树立法律意识，增强法制观念。
2、了解法律的产生及其发展，认识法治对于推动中国梦实现的重要作用。
3、认识到我们的生活离不开法律，法律与我们生活息息相关。
【重点难点】重点：生活与法律息息相关；法治的意义。
难点：法律的产生和本质。
【自主学习反馈展示】认真阅读教材P84——89，填一填：1．我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠、亲情、友情来协调，而且需要来调整。
2．我们的生活与法律。
3．作为社会关系的调节器，法律不仅于人们当前生活，而且着人们未来的生活。
4．法律是意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整，判断是非曲直、处理的标尺。
5．党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义，建设社会主义。
温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。
【合作探究互动交流】活动一：阅读教材P84运用你的经验，说一说：1．我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。
请再列举一些与我们生活密切相关的法律？2．如果没有这些法律，我们的生活会怎样？活动二：阅读教材P85“探究与分享”，辨一辨：1．上述行为都是自觉的吗？2．有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。
你赞成这一观点吗？活动三：阅读教材P86探究与分享“公民的权利和义务”，想一想：图表中内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务。
活动四：阅读分享教材P87探究与分享“如何更好地组织和管理社会”，议一议：自从有了人类，有了人类社会，如何更好地组织和管理社会，一直是人们力图解答的一个命题。
1．法律产生以后，人类走上依法治国道路了吗？为什么？2．法治强调的是自由、平等、公平、正义。
你期待的法治国家是什么样的？政府：法院：社会成员：活动五：阅读教材P88探究与分享，写一写：法治建设，人人受益。
部编人教版七年级下册道德与法治《第九课法律在我们身边第1课时憧憬美好集体》教学设计一. 教材分析本课的主题是“憧憬美好集体”，教材通过生动的案例和贴近学生生活的情境，引导学生理解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性，并学会在集体中相互尊重、团结协作。
教材内容主要包括集体的定义、集体的特点、个人与集体的关系以及如何建设美好集体等。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的集体观念，但对集体的理解较为肤浅，缺乏深入的认识。
在学习本课之前，学生已经学习了关于个人与集体的相关知识，为本节课的学习奠定了基础。
然而，部分学生可能存在对集体活动的抵触情绪，缺乏积极参与集体的意识。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感态度，激发他们的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解集体的定义、特点以及个人与集体的关系，学会在集体中相互尊重、团结协作。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱集体、积极参与集体的意识，提高他们的集体荣誉感。
四. 教学重难点1.重点：集体的定义、特点以及个人与集体的关系。
2.难点：如何建设美好集体，培养学生的集体荣誉感。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解集体的概念和特点。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论问题，培养他们的合作意识。
3.情境教学法：创设贴近学生生活的情境，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.案例材料及相关视频。
3.课堂活动所需道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组关于集体的图片，引导学生思考：什么是集体？集体对个人成长有什么重要性？2.呈现（10分钟）教师呈现一个关于美好集体的案例，让学生分析案例中集体成员的特点和行为，引导学生认识集体的特点以及个人与集体的关系。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论：如何建设美好集体？学生通过讨论，总结出建设美好集体的方法。
第九课《法律在我们身边》导学案班级：组别：姓名：e学习目标1、认识法律和我们生活密切相关。
2、了解法律的含义、特征及作用，理解法治的意义。
3、激发学生学习法律知识的兴趣，初步树立法治意识和法律观念。
4、增强法律意识，自觉遵守法律。
学习重点•生活与法律息息相关，法律的特征及作用。
学习难点法治的重要性，法律的特征及作用。
学习资源导学案、微课、平台自测题、视频、课件、讨论及活动。
3第1部分——自学质疑学案［环节一】自主学习——明确目标，自学教材（30-35分钟）1、明确目标（2分钟）阅读熟知本课学习目标，圈划明确本课的学习内容和重难点。
2、自学教材（5——10分钟）仔细阅读教材，找出基础知识。
（自学指导：初步自学教材，把相关内容在书中圈划并做标注）-法治脚步（法治发展进程）生活需矣法律_生活与法律息息相关法律在我们身边. 法律的特征法律保障生活一法律的作用3、理解内容（15 ------ 20分钟）带着以下问题认真默读课本，结合自学指导，完成下列问题。
（自学指导：充分利用教材，自学完后和同桌交流，在课本上找出答案，注意要点化。
）（1）法治的含义、要求及重要性分别是什么？（2）全面推进依法治国的总目标是什么？（3）为什么说生活与法律息息相关?（4）法律是怎样产生的？（5）什么是法律？（法律的本质是什么？）（6）法律,的特征有哪些.？（7）法律的作用？（8）全面推进依法治国的意义？4、辅助教学（8分钟）登录平台-查看作业■选择微课“《法律在我们身边》知识梳理”进行学习。
【环节二】自学检测——在线测学，质疑思.学（10-15分钟）1、在线测学（时间：9分钟）独立在平台完成“《法律在我们身边》必做自测题”，完成后点击提交。
学有余力者可继续完成“《法律在我们身边》选做自测题”。
2、质疑思学（时间：4—7分钟）（1）根。
据在线测学的结果反馈，核对订正，师友间相互强化巩固落实。
（2）组长统计本组存在的疑问，整理后拍照上传至活动“《法律在我们身边》自学反馈”，并在课后进行组内交流。
部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律说课稿2一. 教材分析部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第九课《法律在我们身边》第一框“生活需要法律”，主要让学生认识到法律在日常生活中的重要性。
教材通过生动的案例，引导学生了解法律对个人、家庭、社会的作用，使学生认识到法律是维护合法权益、规范社会行为的有力保障。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律常识，但对法律在生活中的具体作用认识不足。
通过本节课的学习，学生应能理解法律对生活的影响，增强法治观念，提高自觉遵守法律的意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律在日常生活中的作用，认识法律对个人、家庭、社会的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论，培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治观念，提高自觉遵守法律的意识，培养尊重和维护法律的品质。
四. 说教学重难点1.重点：法律在日常生活中的作用，法律对个人、家庭、社会的重要性。
2.难点：引导学生认识法律在维护合法权益、规范社会行为方面的作用。
五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法，以生动的案例引导学生了解法律的作用。
2.运用讨论法，让学生在讨论中深入理解法律对生活的影响。
3.利用多媒体手段，播放相关视频，增加课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：简要介绍本节课的主题，引发学生对法律在日常生活中的关注。
2.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析法律在案例中的作用，认识法律对个人、家庭、社会的重要性。
3.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己身边的法律故事，进一步了解法律在生活中的具体作用。
4.知识拓展：介绍法律的其他作用，如维护社会稳定、促进公平正义等。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调法律在日常生活中的重要性，引导学生树立法治观念。
6.布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何运用法律知识解决问题，增强法治意识。
生活需要法律【学习目标】情感态度和价值观：初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识，树立法治观念，养成自觉守法的习惯。
能力目标：初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力，依法治国对实现中国梦的推动作用。
知识目标：了解法律的产生和法治化的进程，了解法治对社会发展的作用。
【重点】生活与法律息息相关【难点】法治的脚步【学法】情景探究法小组合作法【教学过程】一、导入新课8·19徐玉玉电信诈骗案2016年8月19下午，打到家里的一个电话让徐玉玉欣喜不已。
家住山东临沂的徐玉玉今年考上了南京邮电大学，由于家庭困难，她向教育部门申请了助学金，这个来电通知她马上就可以领到这笔助学金。
2016年8月21日，徐玉玉伤心欲绝，郁结于心，最终导致心脏骤停，虽经医院全力抢救，但仍不幸离世。
2016年9月27日，徐玉玉电信诈骗案的头号犯罪嫌疑人陈文辉投案自首。
最高人民检察院、公安部联合挂牌督办的徐玉玉被电信诈骗案，经山东省临沂市人民检察院审查终结，于2017年4月17日向临沂市中级人民法院依法提起公诉。
[3] 2017年7月19日上午，山东省临沂市中级人民法院对被告人陈文辉等诈骗、侵犯公民个人信息案一审公开宣判，以诈骗罪判处被告人陈文辉无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
想一想：材料表明了法律怎样保护我们的生活？法律与我们的生活有什么关系？（提示：学生可以从法律作用、执法管理、百姓生活等不同的角度思考）教师总结：法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、安全稳定的空间。
法律与我们的生活密切相关，这节课就让我们来探讨法律与生活的关系这个话题。
二、学习新课（一）生活与法律息息相关1、运用你的经验我们的家庭生活、学校生活社会生活都离不开法律。
设问：(1)你能再列举些与我们生活密切相关自法律吗？(2)讨论：如果没有这些法律，我们的生活会怎样？总结：法律就在我们的身边2、探究与分享(1)出示图片和文字，设问：上述行为都是自觉的吗？(2)议一议：有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。
部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律教学设计2一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第四单元“走进法治天地”的第九课《法律在我们身边》的第一框“生活需要法律”，旨在让学生了解法律在生活中的重要作用，认识到法律对维护社会秩序和公民权益的重要性。
本节课内容紧密联系学生的生活实际，以学生熟悉的社会现象为切入点，引导学生理解法律规范行为、维护权益、解决纠纷等方面的作用。
二. 学情分析学生在进入七年级下册之前，已经初步学习了道德与法治的相关知识，对法律有了一定的认识。
但他们对法律在生活中的具体作用和重要性可能还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，通过生动的案例和实际问题，引导学生深入思考法律在生活中的作用，提高他们的法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律在生活中的作用，认识到法律对维护社会秩序和公民权益的重要性。
2.培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识。
3.提高学生运用法律解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：法律在生活中的作用，法律对维护社会秩序和公民权益的重要性。
2.难点：培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识，提高学生运用法律解决问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生了解法律在生活中的作用。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情景模拟法：设置情景模拟，让学生在实际操作中学会运用法律解决问题。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析和讨论。
2.设计情景模拟，准备相关道具和材料。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与生活相关的图片，如交通规则、消费者权益保护等，引导学生思考这些图片与法律的关系。
提问：你们认为法律在日常生活中有什么作用？2.呈现（10分钟）呈现一个案例：小明在超市购物时，发现商品存在质量问题，他应该如何维权？引导学生分组讨论，分析案例中涉及的法律知识，讨论如何解决问题。
生活需要法律
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
生活需要法律
一、学习目标
1.知道法律与我们的生活息息相关。
2.通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用。
3.通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解能力和归纳能力。
二、自主预习
1.作为社会关系的，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
2.法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整、
判断、处理和纠纷的标尺。
3. 是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
4.法治助推中国梦的实现，是实现、、、国家长治久安的必由之
路。
三、合作探究
中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议以讨论依法治国为主题，这在党的历史上尚属首次。
四中全会提出建设“法治体系”，审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。
（1）全会专题讨论依法治国问题，这在党的历史上尚属首次。
说明了什么？
（2）在这次会议上，提出了全民推进依法治国的总目标。
说说这项总目标指的是什么。
（3）学校组织了一系列活动，如班会课、黑板报、演讲比赛、知识竞赛等来学习十八届四中
全会精神。
请你参加这次的活动，说说法治的重要性。
四、随堂演练
1.我们出生后，父母就会到当地的派出所给我们报户口；十八岁之前，我们会受到未成年人保护法的保护；成年后，我们将走上工作岗位，又与劳动法紧密相连；到了一定年龄，我们又将依据相关法律退休。
这些经历说明( )
A．公民的生活与法律息息相关 B．儿童时期与法律无关
C．成年人与法律的联系更紧密 D．法律对人们无能为力
2.当经济发展向“互联网＋”时代迈进时，“＋”后面就少不了法治。
如果说，互联网技术与平台提供了
“风口”，那么，必须让法治成为“翅膀”，为经济发展助力。
对此理解正确的是( )
①法律是用来管理社会的工具，网络生活也离不开法律②只要有了规则，就能保障安定有序③所有规则都靠国家强制力保证实施④法治是国家治理现代化的标志，法治可以保护网民的合法利益
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
3.在社会生活中有许多规定，如“严禁考试作弊”“严禁酒后驾车”“严禁违规使用食品添加剂”等。
这样规定是因为( )
A．人们不能自觉约束自己的行为 B．维护良好秩序必须限制人们的自由
C．道德比法律更有约束力 D．社会生活离不开共同的法律
4.法律作为一种特殊的行为规范，它规定我们可以做什么，不可以做什么，应该怎么做，不应该怎么做。
这说明法律能够( )
A．保护我们合法权益不受非法侵害 B．限制我们的人身自由
C．指引我们行为的方向 D．赋予我们权利
5.“法律用处大，处处需要它。
国家行法治，兴旺又发达。
权益受伤害，维权要靠法。
我们青少年，人人要守法。
守法又护法，利民利国家。
”《普法歌》告诉了我们法律和法治对国家的重要作用。
下列属于依法治国的总体目标的是( )
A．服务于人们的生活，建设社会主义现代化的中国
B．统治国家、管理社会，打击贪污腐败现象
C．建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家
D．把我国建设成为超级大国
五、课后反思
【答案】
自主预习
1.调节器
2.社会关系是非曲直矛盾
3.法治
4.政治清明社会公平民心稳定
合作探究
（1）公民的生活需要法律，国家的治理也离不开法律。
党和国家高度重视法治，积极推进依法治国的章程。
（2）依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
（3）①法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
随堂演练
1.A
2.D
3.D
4.C
5.C
6.C教师个人研修总结
在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。
所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下：
1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。
2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。
3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。
4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。
5.课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。
6.专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。
7.校干引领：从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。
8.网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。
我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。
多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。
反思本学期的工作，还存在不少问题。
很多工作在程序上、形式上都做到了，但是如何把工作做细、做好，使之的目的性更加明确，是继续努力的方向。
另外，我校的研修工作压力较大，各学科缺少领头羊、研修氛围有待加强、师资缺乏等各类问题摆在我们面前。
缺乏专业人员的引领，各方面的工作开展得还不够规范。
相信随着课程改革的深入开展，在市教育教学研究院的领导和专家的亲临指导下，我校校本研修工作一定能得以规范而全面地展开。
“校本研修”这种可持续的、开放式的继续教育模式，一定能使我校的教育教学工作又上一个台阶。
