认一认3教学目标：1．正确认读“日月星光云电风雨〞等16 个汉字，读准字音，认清字形。
2．创设识字情境，在快乐的学习中自主识字，图字结合，初步了解字义，积累丰富语言。
3．激发学生爱学汉字，主动识字的愿望，培养热爱祖国语言文字的思想感情。
教学重点：正确认读16 个汉字，读准字音。
教学难点：1．“星、风、行〞的读音，读准后鼻音。
2．调动学生学字的兴趣，开展学生语言，激发学生继续识字的愿望。
教学准备：课件、生字卡、图片教学过程：课前活动：师：小朋友，你们想和老师做游戏吗？〔生：想！〕师：好，游戏的名字叫“跟我学〞请小朋友听仔细了，游戏现在开始！请你跟我站站好！笑一笑坐坐好〔学生坐下〕学认字!生：我就跟你站站好！笑一笑坐坐好〔学生坐下〕学认字!〔设计意图：游戏的设计渗透了习惯的培养，以游戏的方式给学生进行课前热身，符合一年级儿童的心理特点，给新课的学习奠定根底。
〕一、复习新知，导入新课〔课件呈现：人口手足金木水火山石田土虫贝鱼鸟羊犬龟鹿丝麻毛皮竹禾米谷〕师：听说小朋友们在学认字，以前我们已经认识的许多字宝宝赶紧跑来了，让我们开着火车跟他们打个招呼吧！1. 开火车读2. 分组比赛读师：今天我们一起学习认一认3 再认识16个新朋友。
〔板书课题: 认一认3〕过渡：第一位新朋友是谁呢？请大家猜一猜。
〔设计意图：从入学仅一个月的一年级学生的身心特点出发，从复习旧知入手，表扬学生取得的成绩，并以“儿童化的语言〞引导学生认识新的朋友，激发起学生学习新字的兴趣。
〕二、创设情境，交友识字〔一〕教学“日〞1. 猜谜：有个老公公，面孔红彤彤。
他来天就亮，他走黑洞洞。
〔课件呈现：太阳图〕讲述：这就是万物生长不可缺的太阳，它可爱吗？2. 读准字音师：古人把它写成。
，造字家慢慢地就把它写成了“日〞〔出示识字卡〕。
师：这个字怎么读呢？上面有个音节，我们已经学过了，谁来读一读？〔指名读，开火车读〕3. 我们来给“日〞找些朋友：日出、日落、红日、白日、明日过渡：早上太阳从东方升起来，黄昏从西边落下去，到了晚上天空中出现了一个美丽的月亮〔课件呈现：弯弯的月亮图〕二〕教学“月〞字1. 师：你看到了一个什么样的月亮，〔弯弯的月亮〕。
苏教国标版一年级语文上册教案：认一认３教学目标1.学生能够认识并掌握本节课所学的生字词；2.学生能够完成相关练习，加深对生字词的印象；3.学生能通过听、说、读、写等方式，进一步理解课文的内容。
教学重点1.让学生认识并能够正确书写本节课的生字词；2.让学生通过练习，加深对生字词的记忆；3.鼓励学生在阅读课文的过程中，尝试使用生字词。
教学难点1.让学生在短时间内记住多个生字词的拼音和意思；2.让学生从课文中提取生字词并正确应用。
教学准备1.课文《认一认３》；2.生字卡片。
教学过程1. 导入新课•老师放映并读一遍课文《认一认３》；•老师引导学生读一遍课文，并询问学生是否认得文中生字词。
2. 学生自主练习•老师发放生字卡片，让学生阅读卡片中的生字词；•老师给学生一定时间，让学生在卡片上记住每个生字词的拼音和意思；•学生在记忆生字词的同时，可以互相帮助，共同练习。
3. 老师点拨•老师选取几个生字词，让学生上台书写并发音；•学生在板书上书写生字词的同时，可以说出生字词的拼音和意思，老师进行点拨和纠正。
4. 阅读练习•老师让学生自主阅读《认一认３》课文；•学生在阅读中可以使用卡片，加深对生字词的记忆；•学生可以结合课文内容，自主尝试使用生字词。
5. 练习巩固•老师在黑板上列出几个生字词，让学生在规定时间内复述生字词的拼音和意思；•学生之间可以互相测试、竞赛，增强记忆效果。
课堂作业1.复写生字词5遍，加深记忆；2.自己编写一个小故事，尝试使用本次课的生字词。
教学反思通过本节课的教学，学生们在老师的引导下，成功掌握了多个生字词的拼音和意思，并通过阅读、写作等方式进一步理解了课文内容。
对于学生来说，生字词的掌握对于学习语文来说非常重要，通过生字词的学习，能够帮助学生更好地理解和运用语言，提高语文水平。
因此，教师需要在课堂上精心设计多种多样的活动和练习，帮助学生更好地掌握生字词，提高学习效果。
一年级上册语文教案认一认3_苏教版第一课时教学目标：1．能够正确认识16个汉字，读准字音，分清字形。
2．能依照图画初步了解这些字的意思。
3．指导诵读，让学生感悟事物之间的联系。
教学重难点：让学生读准字音，记住字形。
教学预备：生字卡片、课文插图。
教学过程：一、揭题、激趣[来源:]1．揭题：认一认32．激趣：这一课的16个汉字差不多上同我们的生活紧密相关的。
我们要开展一个认字竞赛，比一比谁认的字最多。
二、指导观看图画，借助拼音，自己认读1．看图：让学生依次认真观看每一幅图，把每一幅图同生活中熟悉的事物联系起来，相互谈谈每幅图分别画的是什么。
2．借助拼音试读生字，或依照图画上的内容猜读生字。
[来源:]三、学习已会拼读的生字1．出示学生能够拼读的生字卡片，组织他们在小组里练习拼读并认认字。
2．指名拼读，集体正音。
3．开火车拼读。
4．男生读，女生读。
四、学习剩余的生字1．假如其中有的字已有学生认识，就请他做小老师领读。
2．余下的生字就有老师领读。
3．在小组里练读，互帮互助。
4．在小组长的带领下读给大伙儿听。
5．开火车读。
齐读。
[来源:]五、图文对比，看书自由朗读生字六、检查1．去拼音认读，若有学生可不能可提醒。
[来源:ZXXK]2．说说这些汉字中，那些字你早就会认了，如何会的？3．齐读，并选择自己喜爱的一个字组词说话。
4．说悄悄话。
（方法：老师逐一出示字卡，学生看到后把字悄悄读给同桌听。
）[来源:ZXXK]5．送字回家。
（方法：出示图，学生把对应的汉字贴到图下。
）七、指导诵读1．先让学生一组字一组字地诵读，再将每组字连起来诵读。
2．提醒学生注意诵读时不要一字一顿，也不要唱读，要一边读一边在头脑里出现出相关的图画。
八、板书。
苏教版小学一年级上册二会生字表
认一认1
人口手足舌牙耳目金木水火山石田土认一认2
虫贝鱼鸟羊犬龟鹿丝麻毛皮竹禾米谷认一认3
日月星光云电风雨衣食住行父母儿女认一认4
出入开关坐卧立走东西南北前后左右
认一认5
刀戈弓矢牛马车舟羽角齿革瓜果麦豆识字1、2
烟亭台座枝阳钟穿床餐园绿红花桥洞荡课文1 《人有两个宝》；课文2 《升国旗》
两宝双脑会创造国旗歌起您敬礼
课文3 《江南》；课文4 《我叫“神舟号”》
采莲何戏间艘问以没派试验
课文5 《家》；课文6 《东方明珠》
家蓝泥种祖就明珠塔踩地像颗
课文7 《秋姑娘的信》；课文8 《看菊花》
秋姑娘信摘片朋裹看菊爸妈紫离很话更识字4；识字5；识字6
集昆野滩壳港湾晚霞雕塑道厦轿
课文9 《大海睡了》；课文10 《冰花》
海睡闹夜觉着那声惊奇它柔嫩丹这冬送课文11 《北风和小鱼》；课文12 《怀素写字》
颜色桐躲都雪怀素沿进样名
课文13 《小河与青草》
与边能到感谢岸紧得流。
