7、彩色的翅膀2

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3.经过人工授粉,小瓜()结了不少。
4.早晨,我()发现窗玻璃上停着一只蝴蝶。
【对学互促】—同伴互助探究重点
细读课文,画出让你感动的地方。说说从中你体会到了什么?
【群学互助ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ—合作探究,突破难点
学法
点拨
自主学习,然后组内小展示,全班大展示,多元化评价.
1.战士把昆虫带到岛上是为了什么?这同蔬菜瓜果的收获有什么关系?
一.辫字组词。
讯()陪()拖()撒( )
迅()赔()施()散()
二.对下列句子用上合适的关联词语。
()你已经答应和我一块去,()不要再犹豫了。
()岛上没有昆虫,()小高带来了蝴蝶。
三.选词填空。
学法
点拨
个性化阅读,产生独特见解,然后同伴交流。
忽然果然居然当然
1.西瓜花没授粉()结不了瓜。
2.没想到小高大老远带回来的()是一箱昆虫。
科目
语文
课题
7.彩色的翅膀②
课型
展示课
班级
六年级()班
组名
姓名
主备人
赵晓兰
审核人
教导处
使用时间
学稿编号
【学习目标】
1.用较快的速度默读课文,理解课文内容,学习守岛战士在艰苦条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。
2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。
3.体会守岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
【重点难点】
重点:体会战士小高最后说的那段话的含义,感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
难点:了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系
【结构化预习导向】......
一读课文,学习生字、理解词语;二读课文,体会战士对海岛的热爱
【独学探究】—自主学习,尝试新知
学法
点拨
自主学习文中字词,理解其意,感知课文内容。
拓展链接】—拓展延伸,积累美德
通过守岛战士辛勤耕耘和建设,宝石岛一定发生翻天覆地的变化,展开想象的翅膀,去你的语言去描绘宝岛蓝图吧!
反思与策略
自评:组评:师评:
2.怎样理解战士小高最后说的那段话的意思?
【检测练习】—实践应用,巩固新知
根据课文内容填空。
彩色的翅膀课题有两层含义:一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等昆虫,强调了这些昆虫在()、()等方面所起到的作用。二是以的翅膀象征战士()、()的生活。
《彩色的翅膀》课文通过()岛观察通讯站信号兵小高回家探亲,在黑龙江探亲返回的路上,提了一纸箱()带回小岛的故事,赞扬了海岛战士()、()、()的高尚品德。文中还巧妙的运用()的叙述方法,交代了()不寻常的来历,使得故事更加生动,让战士的深情跃然纸上。