二年级下册语文课件-第二单元 写话 一个好朋友 人教(部编版)(共9张PPT)

8
小兵有一头柔软的黑发，
圆圆的脑袋，胖胖的脸，一对
大眼睛乌黑发亮，一笑就会露
出整齐洁白的牙齿，嘴边还有
两个可爱的小酒窝。他是我们
班上的小小“演说家”，一张
小嘴能说会道，我非常佩服他
！
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脸部：白净 红润 胖乎乎 黑黝黝 （yǒu） 瓜子脸 苹果脸 鹅蛋脸 头发：卷发 长长的辫子 乌黑油 亮 柔软的头发 眉毛：细长的眉毛 修长的眉毛 浓浓的眉毛 眼睛：水汪汪的 水灵灵的 圆溜 溜的 亮晶晶 炯炯有神 火眼金睛 鼻子：挺直 扁平小巧 笔直 秀气 嘴巴：红唇 樱桃小嘴 嘴大唇厚 能说会道 牙齿：整齐 整洁 雪白 齿如白 玉 白净
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20
评一评，得星星（★★★）
★ 每段开头空两格，标点符号占一格。 ★ 写清楚好朋友的样子。 ★ 写清楚和好朋友经常做的事情。
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21
我们天天一起上学，一起放学，我们就像彼此 的影子。
1 我的朋友马小玉是一个性格开朗的小女孩。
2 她的眼睛像黑宝石，圆溜溜的，真可爱。她的鼻子
小小的，她笑起来的时候，嘴巴往上翘着，真像弯弯的
小香蕉。她的头发乌黑发亮，短短的，很像一个小蘑菇
。她的脸蛋红扑扑的，像一个大苹果。 她生气的时候，
眉毛抬得高高的，嘴巴嘟了起来，双手叉腰，大家都很
笑起来有个小酒 状元成才路 ◇我们经常一起打兵
状元成才路
（jiǔ）窝。 状元成才路
（pīnɡ状元）成才路 乓（pānɡ） 状元成才路
球。
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4
罗乐萱
她是班里个子比较高的 女生。她的头发长长的，经 常梳着好看的麻花辫。她可 爱的大门牙掉了一颗，笑起 来真可爱！
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5
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6
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7

我的好朋友 她是班里比较高的女 生。她的头发长长的，经 常梳着好看的麻花辫。她 可爱的大门牙掉了一颗， 笑起来真可爱！
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12
你会和好朋友经常做什么呢？ 想一想，请另起一行写一写。
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13
我们经常做的事
1、一起来学校上学，一起做作业，一起放学回家。 2、一起学画画，学舞蹈，学唱歌。 3、我们周末经常一起去踢足球。 4、我和他每周都会去图书馆看书学习。 ......
整齐整洁雪白如白玉白净我的好朋友小美她脸蛋她的头发乌黑油亮扎着两个长长的辫子跑起步来两个小辫子一甩一甩的她的一双眼睛炯炯有神看起来可精神了
你知道里面有什么人物吗？
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1
一身黄毛，身穿金甲，头戴金冠， 火眼金睛辨妖魔，手拿金箍棒战鬼怪。
孙悟空
毛头小子，双臂似莲藕，颈套乾坤圈, 身绕混天绫,手拿红缨枪闹龙宫。
的常 ，梳 经着 好 看 的 麻 花 她 的 头 发 长 长 的 ，
可辫 爱。 的她 大 门 牙 掉 了 经着 常好 梳看 的 麻 花 辫 。
笑一 起颗 来， 真 可
她的 可大 爱门 牙 掉 了 一 颗 ，
爱 ！我 们 天 天 一 起 上 来笑 真起 可 爱 ！
一 起学回，家 。 我 们 经
我们天天一起上
常打 一乒 起乓 球 。
一 起学回，家 。 我 们 经
她 的 名 字 叫 罗 乐 . 打常 乒一 乓起 球 。
19
我的好朋友叫杨晓敏。她长着一双明亮的眼睛， 梳着两条长长的辫子，非常活泼可爱。
她是个“跳绳高手”，我们经常一起跳绳。有一 次上体育课，自由活动的时候，我们几个女同学玩跳 绳。杨晓敏先来，只听见“呼——”的一声，她已跳 入绳子里了，“一、二、三、四……”我们一起数。 她像一只小白兔，快活地跳着，两条辫子一甩一甩的 ，就像两只长耳朵。“三十三、三十四、三十五 ……”我们都喊累了，杨晓敏还在有节奏地跳。

“可是”一词起转 折作用。这里从两个 方面简单介绍了要写 的人。
总分的构段方式，让 人一目了然。
佳作赏析
有没有好点儿？可是，我的头依然疼得受不了，她就和我去药 店买了些药，又帮我倒水，嘱咐我喝药。
这就是我的好朋友，也是我学习的模范！你喜欢她吗？
通过具体的事情，体 现她乐于助人的优秀品 质。
结尾总结全文。
思路指引
开头：开门见山，简单介绍一下要写的好朋友是谁。 中间：通过语言、动作、神态等列举典型事例，突出人物的特点。(详)
学会分段（1）外貌描写。（写出特点）（2）爱好、性格。（3）选择 一件能突出朋友特点的事情去写。
结尾：祝福这个朋友或者抒发感情。(略)
外貌描写
外貌描写就是 对人物的容貌、体 态、服饰等外貌特 征的描写。
确定写作对象
写作之前要想一想好朋友最有特点之处，再放大，将这一细节扩大化， 运用点夸张手法也未尝不可。也就是要抓住人物的最鲜明的特征。
如：菲菲今年8岁了，和我在一个班，我们还是同桌呢！她有着一头黑色的长 发，一双大而明亮的眼睛，高高的个子，十分漂亮。最重要的是菲菲不仅长得漂 亮，性格也很好。好多人喜欢她。
强调：切忌面面俱到，从头到脚泛泛而谈，而应有所侧重。
想一想
如何能把好朋友写的栩栩如生呢？ 1.选择写作方法。 2.选择典型事例。 3.巧妙构思。
会练笔，会表达
我的好朋友 我有一个好朋友。他高高的个子，长着一双炯炯有神的眼睛，鼻子略微有点尖，一双耳朵像两 个小问号，他的头发像针一样立在头皮上。 他非常幽默。有一次，他和我玩射击游戏，我击中他了，他就“啊”的一声“扑通”倒在地上 装死。我走过去挠他的脖子。他就“扑哧”一下哈哈大笑，笑完之后他问我：“你挠我干啥呀。” 我就说：“你老躺在地上，我得让你起来呀。 我喜欢我这个朋友，我喜欢我这个幽默的朋友。

06
拓展延伸
06
拓展延伸
同学们，今天我们学习了怎样介绍一个好朋友，知道了拥有友情是非常 幸福的事情。现在，老师要向大家推荐两本关于友情的好书——《夏洛的网》 《时代广场的蟋蟀》，相信这两本书会让你们进一网
时代广场的蟋蟀
END Thanks
03
猜猜他是谁
下面这句话描写的是我们班的同学，你 们能猜出她是谁吗？
她个子不高也不矮，一张脸看起来白白净净 的，鼻子挺挺的，嘴巴小小的。
看来特征不明显，我们就猜不出她是谁了。
03 看范例，学写法
同学们，怎样才能写出一个人在外貌上的鲜明特点呢？不急，我们 先翻到课本的第26页，这里有一个例子。
张池同学比较明显的外貌特征有“掉了一颗门牙”“有个小酒窝”。
写话
我的一个好朋友
01
课前交流
01
看图猜一猜
请大家猜一猜： 照片中的人是老师的 谁呢？
照片中的人是老师小时 候的朋友。
那一天，朋友们一起去 野炊，自己买菜、洗菜、烧 菜，个个兴致勃勃，快乐的 笑声回荡在山林间。朋友们 都觉得自己烧的菜最好吃， 都觉得自己朋友的脸最可爱。
01
说一说感受
同学们，看了老师的照片，听了老师的 故事，你们有什么感受呢？
请大家想一想自己好朋友最明显的特征是什么，并 试着写出特征，可以写一个特征，也可以写几个特征。
03 看范例，学写法
请同学们先用两分钟时间在表格中画出好朋友，要求把特征画得明 显一些；然后再花五分钟时间，用几句话把好朋友的样子写下来，要求 写得可爱、形象。
03
作品展示
作品展示要求
如果好朋友是大家都熟悉的 人，可以先不说名字，等同学们 猜完之后再公布答案。