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高中英语语法权威解析目录:第01章名词性从句第02章“It”用法及其句型和固定搭配讲解第03章高中英语语法中的省略现象第04章主谓一致第05章动词不定式第06章倒装结构第07章定语从句第08章被动语态第09章祈使句第10章感叹句第11章疑问句第12章名词第一章名词性从句在句子中起名词作用的句子叫名词性从句(Noun Clauses)。
名词性从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
一. 主语从句主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。
1. It 作形式主语和it引导强调句的比较It 作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。
而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。
被强调部分指人时也可用who/whom。
例如：a) It is a pity that you didn’t go to see the film. 你不去看那场电影真可惜。
b) It doesn’t interest me whether you succeed or not.我对你成功与否不感兴趣。
c) It is in the morning that the murder took place. 谋杀案是在早上发生的。
(强调句型)d) It is John that broke the window. 是John打碎的窗户。
(强调句型)2. 用it 作形式主语的结构(1) It is + 名词 + 从句It is a fact that … 事实是…It is an honor that …非常荣幸It is common knowledge that …是常识(2) It is + 形容词 + 从句It is natural that… 很自然…It is strange that… 奇怪的是…(3) It is + 不及物动词 + 从句It se ems that… 似乎…It happened that… 碰巧…It appears that… 似乎…(4) It + 过去分词 + 从句It is reported that… 据报道…It has been proved that… 已证实…It is said that… 据说…3. 主语从句不可位于句首的五种情况：(1)if 引导的主语从句不可居于复合句句首。
高考英语语法易考知识点最全概括第一讲座：名词---基础篇一、名词的复数：1. 名词变复数规则形式：1). 一般情况下直接加s：book------books cup-----cups2). 以辅音字母+y结尾，先变y为i再加es：city-------cities family-----families3). 以s、x、sh、ch结尾的加es：bus-----buses wish------wishes watch------watches4). 以o结尾的多数加S 初中阶段只有三个单词加es：tomato-----tomatoes potato------potatoes hero-----heroes Negroes5). 以f、fe 结尾的，先把f、fe变v 再加es：leaf----leaves self---selves shelf----shelves life----lives thief---thieves2. 少数名词的复数形式是不规则的：man----men woman---women child----children foot-----feet tooth----teeth mouse---mice3. 单数和复数形式相同：deer---deer fish----fish sheep----sheep Chinese ----Chinese Japanese---Japanese4. 某国人的复数：1). 中、日不变：Chinese----Chinese Japanese---Japanese2). 英、法变：Englishman----Englishmen Frenchman----Frenchmen3).其余s加后面：American-----Americans German----Germans Australian---Australians二、不可数名词：1. 不可数名词：1). 不能直接用数字表数量；2). 不能直接加a或an；3). 没有复数形式；4). 可用some、any、lots of、plenty of、much 修饰；5). 可用“量词短语”表示；2. 不可数名词的数量的表示方法：a / 数字+ 量词+ of + 不可数名词：a piece of paper a cup of tea a glass of milk三、名词的所有格：1. ’s 所有格：1). 用and连接两个并列的单数名词表示共有关系时，这时只在最后一个名词后加“’s.”：This is ____________________(Mary and Lily) bedroom.2). 用and连接两个并列的单数名词表示各有关系时，这时分别在每个名词后加“’s.”：These are ________________(Tom and Jack ) school bags.3). 以s结尾的名词，变所有格时在s后加“’”, 不以s 结尾的复数名词，仍加“’s”：Teachers’ Day Children’s Day4). 表示店铺、医院、诊所、住宅等名称时，常在名词后加’s 代表全称：at the doctor’s at the Bob’s5). 由some、any、no、every与one、body 结合的复合不定代词something、anything 等和else 连用时，所有格应加在else的后面：This is _________________(somebody else ) pencil.6). 表示时间、距离、国家、城市等无生命的名词，也可在词尾加’s 来构成所有格：an hour’s ride two weeks’ time China’s capital2. of 所有格：1). of 用来表示无生命的名词所有格：the map of China the door of the room2). 双重所有格：of + 名词所有格of + 名词性的物住代词He is a friend of my _________(brother ).Is she a daughter of __________(you)?四、名词作句子成分：1. 名词作主语：1). 表示时间、金钱、距离作主语时，谓语动词用单数：Two hours ________(be) enough for us to get there.2). 量词短语“数字+量词+ of +…”作主语时，谓语动词应与量词保持一致：A pair of shoes _______(be) under the bed.Two pieces of paper _______(be) on the desk.3). 名词+介词（with、but、except、along with、as well as …….）+名词作主语时，谓语动词应与前面的名词保持一致：The teacher with the students _________(be) planting trees on the hill.4). 短语“neither…nor…、either…or…、not only…but also …”连接主语时，谓语动词实行就近原则：Neither he nor I ______ (be) a Frenchman.2. 名词作定语：1). 名词作定语时，一般用单数形式：There is a shoe factory near the school.2). 名词作定语时，个别情况用复数形式：(sport )The sports meeting will be held next week.3). man、woman 作定语表示性别时，man、woman随后面的名词单复数而变：one man teacher two women teachers第二讲座：名词---提高篇一、名词的单复数：1. 可数名词的复数不规则变化：(1) 单复数同形：deer, sheep, Chinese, means, series, species, works, headquarters(2) 形单意复：people, police, youth, cattle, staff(3) 形复意单：news, physics, politics, maths(4)合成词变复数：passerby→passersby, soninlaw→sonsin-law, lookeron→lookerson, gobetween→go-betweens, grownup→grownups(5) 词形变化：man→men, child→children，tooth→teeth, foot→feet, mouse→mice，medium→media2. 不可数名词的数：(1) 有些抽象名词在具体化时，以复数形式出现；表示特指时，可以和定冠词连用；表示“某种”或“一次”的意义时，可以和不定冠词连用：in surprise“惊讶地”，a surprise“一件令人惊讶的事”；win success“获得成功”，a success“一个/件成功的人/事”；by experience“靠经验”，an experience“一次经历”；with pleasure“乐意”，a ple asure“一件乐事”。
2019大学英语四级考试词汇笔记完整版(1)57. _C_ that my head had cleared， my brain was also beginning to work much better.A ForB SinceC NowD Despite注意以下三个后面加句子的表达形式：1 in that 因为，因为;2 now that 既然，因为;3 except that 除了…之外。
59. By 1929， Mickey Mouse was as popular _B_ children as Coca-Cola.A forB withC toD inbe popular with + 人的群体受…欢迎。
60. Because Edgar was convinced of the accuracy of this fact， he _A_ his opinion.A stuck toB strove forC stuck atD stood forbe convinced of 深信，确信; stick to 坚持; strive for 力求，拼命争取。
Don’t strive for perfection. 不要凡是都力求达到完美状态。
-------------------------XXXX-XX-------------------------48. It’s no use _B_ me not to worry.A you tellB your tellingC for you to have toldD having toldIt‘s no use + 动名词。
动名词的复合结构，宾格(形容词性物主代词)+ 动名词。
52. If it _A_ too much trouble，I’d love a cup of tea.A isn’tB wasn’tC weren’tD hadn’t been一般日常用语，用一般时。
2019年六级考试：语法知识( 二 ) 语法知识来源：语法知识是英语水平的基础，如果单词是细胞的话，语法知识就是骨骼，只有较好地掌握了语法知识才能支撑起整体的英语水平。
回想过去英语学习的道路，从小学的两年到中学的六年似乎都是在学习各种各样的语法知识。
能够说，语法知识的积累是一个长期的过程，并非一朝一夕就能实现。
但是即使如此，仍然存有着一些影响着听力水平的关键的知识点，而如果在复习的过程中着重增强这些方面的训练，我们的听力水平还是能够在有限的时间内得到增强的。
在这里我想强调我认为与听力水平关系最密切的一个知识点：句子结构。
六级听力的考试中不存有对单个词语的辨析的考查，所有的题目均是以句子或句群 ( 段落 ) 的形式出现。
因为六级听力语速为每分钟 150 到 170 词，接近英美人日常说话的速度，所以对考生的反应速度要求很高。
通过平时与同学的交流，我发现很多人 ( 特别是英语水平不高的人 ) 对英语的反应多数是以单词为单位的，不过这样的反应方式远不能适合六级听力的要求。
我记得台湾有一所英语学校以前推出过一则获奖的广告，广告里一个小孩遇见一个外国人，外国人对小孩说：“ Good morning! ”小孩听到以后想：“ Good= 好，morning= 早；那么‘ Good morning '应该是早上好的意思吧。
”虽然广告这样的表现方式存有夸张的成分，但是小孩的表现与绝大部分习惯以单词为反应单位的同学的表现并没有本质的区别。
这样一种反应方式不但大大降低了我们的反应速度，更会妨碍我们对整体句子的把握。
例如在 1997 年 6 月的听力试题的短文部分有这么一段话：来源：考试大网Recently such a disaster almost happened ． Two large jets were flying towards the airport ． One was carrying 69 passengers and had come from。
2019英语四级考试词汇备考笔记(15)虚拟语气一、虚拟语气的规则用法：1主、从句都表示与过去事实相反：从句的谓语动词用：had + 动词过去分词;主句的谓语动词用：情态动词 + have + 动词过去分词。
注意：能用于虚拟语气的情态动词只有四个：should, could, would, might.使用哪一个情态动词要由句子含义决定，考试中出现最多的是could, would.2 主、从句都表示与现在事实相反：从句的谓语动词用：动词过去式(如果是be则只能用were)主句的谓语动词用：情态动词 + 动词原形。
3 主、从句都表示与将来事实相反：从句的谓语动词用：were to + 动词原形(重点)、should + 动词原形、动词过去式;主句的谓语动词用：情态动词 + 动词原形。
二、虚拟语气的特殊应用：1 would rather + 句子，这时句子谓语动词用一般过去时来体现虚拟语气。
2 if only 如果，要是...就好了，if only + 句子，这时句子一定要用虚拟语气。
有两种形式能够体现虚拟语气：a. 如果该句子如果表示与现在或将来事实相反，谓语动词用一般过去时。
b. 如果该句子如果表示与过去事实相反，谓语动词用过去完成时。
70. Look at the terrible situation I am in! If only I_B_ your advice.A followB had followedC would followD have followed47. If only the committee _D_ the regulations and put them into effect as soon as possibleA approveB will approveC can approveD would approve注意：当if only后的句子表示与现在或将来事实相反，该用动词过去式来表示虚拟语气，而选项中又没有时，能够采用这种形式：would + 动词原形。
2019英语四级考试语法精要2不定式1. 某些动词后要接不定式某些及物动词后只能接不定式作宾语，其中最常用的动词有agree, afford, arrange, appear, ask, attempt, care, choose, continue, decide, demand, desire, determine, expect, fail, fear, forget, hate, hesitate, hope, intend, learn, like, love, manage, mean, neglect, offer, plan, prefer, prepare, pretend, promise, refuse, regret, remember, seek, tend, try, volunteer, want, wish等。
What do you plan to do tomorrow?She hated to move from such a nice village.In class teachers should try to get feedback from their students2. 不定式的被动式不定式有被动式，当不定式的逻辑主语是这个不定式所表示的动作的承受者，不定式要用被动式，在句中可作主语，宾语，定语，状语，复合宾语等。
作定语时，通常表示在谓语动作后将要发生的动作。
The last question to be discussed today is how to do the job more efficiently.She preferred to be given more difficult work to do.3. 不定式的完成式当不定式的动作发生在谓语动词的动作之前，不定式要用完成式，在句中可作宾语，状语以及构成复合宾语，复合谓语。
She seemed to have heard about the news already.He was believed to have been a very rich man.4. 不定式的完成被动式当不定式的逻辑主语是这个不定式所表示的动作的承受者，且不定式的动作发生在谓语动词的动作之前，不定式要用完成被动式，在句中可作主语，宾语或构成复合宾语，复合谓语。
一、英语动词的时态（一）英汉两种语言在时态表达方式上的差异：英语的词类与汉语的不同。
汉语词类形态稳定，比如“书”这个字，“一本书”、“三本书”都一样，没有词形变化。
英语就不同了，book, books仅从词形上就能知道是单数还是复数。
动词是英语中变化最多、最复杂的词类。
有人说，学好英语就是学好动词，此言甚是。
同一个动作或状态分别在不同时间发生或存在，表达这个动作或状态的动词就要用不同的形式，这就是时态。
例如：在“中国是个伟大的国家。
”和“中国曾经是世界上最伟大的国家。
”这两句话当中，汉语的“是”没有变化，而是用“曾经”这个词来表达时间的不同。
China is a great country.中国是个伟大的国家。
China was the greatest country in the world.中国曾经是世界上最伟大的国家。
在这几句中，动词be的形态变了，表示的时间变了，但意义没有变化。
再如，“他经常帮助我。
”“他昨天帮助我了。
”和“他一直在帮助我。
”这三句话当中，汉语的“帮助”没有任何变化，而是用“经常”、“一直”和“昨天”分别表达出时间的区别。
英语就不同，它必须用动词本身的形态变化来完成任务。
He often helps me.他经常帮助我。
He helped me yesterday.他昨天帮助我了。
He has been helping me.他一直在帮助我。
在这几句中，动词help的形态变了，表示的时间变了，但意义没有变化。
（二）英语动词的形式：英语的时态是通过动词的变化来体现的。
因此，了解动词的形式及其变化规律非常重要。
英语的实义动词有以下五种形式：(1) 动词原形：动词原形在句子中形式不变。
主要用于主语为非第三人称单数的一般现在时，情态动词之后，或根据语法规定必须用动词原形的其他情况。
(2) 一般现在时第三人称单数形式（简称现单三）：主要用于主语为第三人称单数的一般现在时。
(3) 过去式：主要用于一般过去时。
2019年全国英语等级考试pets-3三级经典语法辅导(6)短语动词I. 要点英语中有很多短语动词在意义上是一个整体，其用法有的相当于及物动词，有的相当于不及物动词，有的兼有及物动词和不及物动词的特征。
英语短语动词的构成主要有以下六种：(1) 动词+介词常见的有look for, look after, send for, care about, ask for, laugh at, hear of (from), add to, lead to等。
这类短语动词的宾语只能放在介词后。
如：Don't laugh at others.I didn't care about it.(2) 动词+副词常见的有give up, pick up, think over, find out, hand in, point out等。
这类短语动词的宾语如果是名词，既可放在副词前边，又可放在副词后边;宾语如果是人称代词或反身代词，则要放在副词前边。
如：You'll hand in your homework tomorrow.Please don't forget to hand it in.(3) 动词+副词+介词常见的有look down upon, go on with, break away from, add up to, catch up with等。
这类短语动词的宾语只能放在介词后边。
如：All his money added up to no more than $100.After a short rest, he went on with his research work.(4) 动词+名词+介词常见的有take care of, make use of, pay attention to, make fun of 等。
这类短语动词的宾语只能放在介词后边。
如：You should pay attention to your handwriting.We should make full use of our time.(5) 动词+形容词常见的有leave open, set free, cut open等。
无忧英语编辑整理英语四级六级考试历年真题听力下载模拟预测试题下载(正常语序：A table that is made of wood which is imported from Brazil of South America is at the center of the big room over there. 这句话主语和谓语间隔太长，不平衡。
) Still wider will be the use of radar, which plays a very important role in our national defense.雷达在我们的国防事业中起着非常重要的作用，它的用处将会更广泛。
(正常语序：The use of radar, which plays a very important role in our national defense, will be still wider. 主语和谓语间隔太长，不平衡。
)Written in English on the blackboard were these words: “Merry Christmas!”在黑板上用英语写着这么几个字：“圣诞快乐!”Present at the meeting were the school headmaster, the English teacher, and the students’parents. 出席会议的有校长、英语教师和学生们的家长。
Inside the pyramids are the burial rooms for the kings and queens and long passages to these rooms. 金字塔里面是国王和王后们的墓穴和通往墓穴的长通道。
5.其他用法(1)倒装还可用在强调表语和宾语的句子中。
把表语和宾语提到主语前。
如：Such was Albert Einstein, a simple man of great achievements.爱因斯坦就是这样一个取得了伟大成就的单纯的人。
全国英语等级考试语法结构知识点最新全国英语等级考试语法结构知识点有很多值得我们留意。
下面是小编为大家整理的全国英语等级考试语法结构知识点，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!全国英语等级考试语法结构知识点该部分考查的语法知识常涉及时态、语态、语气、非限定动词、词性、复合句结构、连词、代词等。
1.基本句型主语+谓语(不及物动词);主语+连系动词+表语;主语+谓语+宾语;主语+谓语+间接宾语+直接宾语;主语+谓语+宾语+宾语补足语。
一切长句、短句、简单句、复合句都是从这5个基本句型衍生出来的，做题时找出句子主干，再添其他成分是分析、理解句子，特别是长句、复合句的关键。
2.对应关系主语：名词、代词、数词、名词从句、动名词、不定式。
宾语：名词、代词、数词、名词从句、动名词、不定式。
表语：名词、代词、数词、名词从句、分词、动名词、不定式、形容词、介词短语。
谓语：动词。
宾补：同表语。
定语：名词、代词(所有格)、数词、定语从句、形容词、非限定动词、介词短语。
状语：副词、介词短语、状语从句、不定式、分词。
3.连句方式两个或两个以上的句子连接时必须要有关联词。
这一类试题几乎每考必有，只是出题方式略有不同。
句子结构在语法上完整就要使用句号;如果不用句号分开，那就必须用关联词把它们连接起来。
注意：关联词可以是并列连词，如and，or，but等;也可以是从属连词，如if，while，when，which，that，because等。
4.虚拟语气虚拟语气在考查语法知识时常常考到，所以也须认真掌握。
(1)混合时态。
有时，条件从句和主句的时态不一样，我们不能硬套虚拟语气主、从句的搭配，要根据具体情况用不同时态的虚拟语气来表达。
(2)宾语从句中。
当主句的谓语动词为suggest，order，request，advise，desire，insist，decide，ask，recommend 等，其后由that引导的宾语从句的谓语为should+动词原形表示虚拟，should可省略。
以下是对大学英语六级语法的归纳和总结，希望对备考六级考试的同学有所裨益。
- ---外语系大学英语教研组崇宁2012-5-31大学英语六级语法(一) 名词的单复数(二) 冠词(三) 数词(四) 代词/不定代词(五) 形容词和副词的比较等级(六) 时态和语态(七) 情态动词(八) 非谓语动词(九) 独立主格结构(十) 复合句(十一) 主谓一致(十二) 倒装(十三) 虚拟语气（一）名词的单复数可数名词1. 规则变化：一般在单数形式后面加-s 或-es。
一般情况下在名词词尾加-s。
如：map—maps 地图; bag—bags 书包以 s, sh, ch, x 等结尾的词加 -es。
如：bus—buses 公共汽车; watch —watches 手表以 ce, se, ze, (d)ge 等结尾的词加-s。
如：license—licenses 执照; house—houses 房子以辅音字母+y 结尾的词变 y 为 i 再加-es。
如：baby-babies 婴儿; party—parties 政党以元音字母+y 结尾的词直接加 s。
如：boy—boys 男孩; toy—toys 玩具以-f 或-fe 结尾的词一般变为-ves。
如：knife—knives 小刀; thief —thieves 小偷以辅音+o 结尾的词加-es。
如：potato—potatoes 土豆; hero—heroes 英雄以元音+o 结尾的词加-s。
如：radio—radios 收音机； zoo—zoos 动物园以-th 结尾的名词，加-s。
如：path—paths 小路; month—months 月此外，有些以辅音+o 结尾的词仍需加-s 如：photo—photos 照片; piano —pianos 钢琴2. 不规则变化有一些名词的复数形式不是以词尾加-s 或-es 构成，如：变内部元音：foot—feet 脚; mouse—mice 老鼠; tooth—teeth 牙齿; man—men 男人词尾加-en： child—children 孩子; ox-oxen 牛单复数同形：deer—deer 鹿; fish—fish 鱼; sheep—sheep 羊外来词： phenomenon—phenomena 现象; criterion—criteria 标准不可数名词不可数名词一般只有单数形式，没有复数形式。
2019年12月四级考试语法笔记(六)用法：1)现在完成时通常表示在说话之前已经完成的动作或存有的状态。
说话人强调的是该动作或状态对现在的结果或影响。
而一般过去时也表示动作已经完成，但强调的是过去发生了某一动作这样一个事实。
有的同学觉得这种说法比较难以理解，因为任何过去的动作对现在都有影响，很难判断用一般过去时或现在完成时。
事实上，这种说法没有把现在完成时与一般过去时的根本区别说清楚。
如果没有说明动作发生的具体时间，则一般用现在完成时;如果说明了动作发生的具体时间，带有表示过去的时间状语，则用一般过去时。
例如：My daughter has just gone out. 我女儿刚出去。
I’m sure we’ve met before. 我肯定我们以前见过面。
She has arrived. 她到了。
2)表示持续到现在的动作或状态，往往和包括现在在内的表示一段时间的状语连用，如today, these days, recently, now, lately, for…, since…, in the last/past two weeks/years/days/months, just 等。
如：I haven’t heard from he r these days. 这些日子我没有收到她的信。
We haven’t seen you recently. 最近我们没有见到你。
They have been away for two years. 他们离开已经两年了。
She has been with us since Monday.她从星期一就一直和我们在一起。
注意：1)表示短暂意义的动词如open, go, come, die, arrive, leave, lose, fall等，在完成时当中不能和包括现在在内的表示一段时间的状语连用，因为它们表示的动作不可能持续。
所以，不能说：×He has come here for 2 weeks.×The old man has died for 4 months.×They have left only for 5 minutes.以上三句话能够改为：It’s two weeks since he came here. He has been here for 2 weeks.It’s 4 months since the old man died.They have been away only for 5 minutes2)have (has) been 和have (has) gone的区别：表示“曾到过某地”要用“have (has) been”; 表示“已经去某地”要用“have (has) gone”。
2019大学英语四级考试语法笔记(四)四.、助动词和情态动词第一部分助动词汉语中只有助词，而没有助动词。
这又是英汉两种语言的一大差别。
英语的助动词，就是起辅助作用的动词，本身没有独立的词义，不能单独做谓语，在句子中只起语法作用，和实意动词一起构成谓语(叫复合谓语)，表达否定，疑问，时态，语态和其他语法关系。
其基本形式和作用如下表：原形现在式过去式过去分词现在分词作用BeAm, is, areWas, wereBeenBeing构成各种实行时态和被动语态HaveHas, haveHad————构成各种完成时态doDoes, doDid————构成疑问句和否定句、增强语气，代替前面相同的动词Shall——Should————构成各种将来时态(一)助动词be的用法1、跟现在分词构成各种实行时态：They are playing war games with toy guns and toy tanks. 他们正在用玩具枪和玩具坦克玩战争游戏。
We were playing video games on TV last night. 昨晚我们在电视上玩电子游戏。
2、跟过去分词构成被动语态：He’s not respected by the press. 他们不受报界的尊重。
We were taught how to use a computer last year. 去年教过我们怎样用计算机。
(二)助动词have的用法have后面跟过去分词构成各种完成时态：We’ve known each o ther since three years ago. 我们从三年前就理解了。
He’s been to Shanghai. 他去过上海。
(三)助动词do的用法1、协助构成实意动词一般现在时和一般过去时的疑问式和否定式：Do you know John? 你理解约翰吗?Mary didn’t come to see me yesterday. 玛丽昨天没来看我。
51. In the experiment we kept a watchful eye _D_ the developments and recorded every detail. [keep a watchful eye on 密切主意，留神]A inB atC forD on 52. There's little chance that mankind would _D_ a nuclear war.A retainB endureC maintainD survive retain vt. 保持，保留； endure v. 忍受； maintain vt. 维持，保持，坚持认为； survive vi. ⽣存； vt. 活过 … （宾语为某种灾难）。
survive a flood 活过⼀场洪⽔。
前缀sur表⽰过 … ，外，超； vive 表⽰⽣活，强调活着。
54. They usually have less money at the end of the month than _C_ at the beginning.A which isB which wasC they haveD it is less … than句⼦前后要平衡结构。
55. In the course of a day students do far more than just _A_ classes.A attendB attendedC to attendD attending far more than 远远多于，远不⽌于；也要句⼦前后平衡结构。
56. The French pianist [n. 钢琴师] who had been praised very highly _C_ to be a great disappointment.A turned upB turned inC turned outD turned down turn up 后⾯不加宾语表⽰出现，后⾯加宾语表⽰将声⾳调⾼，调⼤； turn in + 宾语上缴，交出； turn down 将声⾳调低，调⼩；拒绝； refuse sb. 指直接的回绝； turn sb. down 则指委婉的拒绝； turn out + 动词不定式最终证明是，结果是。
全国英语等级考试最新新东方英语语法最终珍藏版笔记Hello, everyone. Welcome to the English grammar lecture series.欢迎大家参加英语语法系列讲座。
First, I’d like to ask you a question: “What is the most difficult thing for you in learning English?”对你来说，学习英语最大的困难是什么？对于这个问题，许多同学的回答是“语法”。
中国学生为什么容易犯英语语法错误，从而觉得英语语法难学，甚至对之产生某种恐惧心理呢？这主要有两个原因：一是汉语的语法相对简单，而中国学生在学习英语时习惯用汉语进行思维，在运用英语时套用汉语的语法；二是对于英语语言的接触和分析不够：学习英语要多阅读、多听，对于一个英语句子，要分析其所以然，这样就能找到英语语言的规律。
每种语言都有它的难点。
汉语的难点在于汉语不是拼读语言，汉字很难写，而且有四种声调。
其实，许多接触过多种外语的人都认为，英语的语法比法语、德语、俄语、日语等都简单，是最容易学的。
著名语言学家乔姆斯基说过，语法是内生的、也就是随着语言的诞生而诞生的。
因此，学习语法和学习语言是相辅相成的。
希望大家对英语语法充满信心，对学好英语充满信心。
下面我们从英语语法的难点和核心？动词？开始英语语法的学习。
一、英语动词的时态（一）英汉两种语言在时态表达方式上的差异：英语的词类与汉语的不同。
汉语词类形态稳定，比如“书”这个字，“一本书”、“三本书”都一样，没有词形变化。
英语就不同了，book, books仅从词形上就能知道是单数还是复数。
动词是英语中变化最多、最复杂的词类。
有人说，学好英语就是学好动词，此言甚是。
同一个动作或状态分别在不同时间发生或存在，表达这个动作或状态的动词就要用不同的形式，这就是时态。
例如：在“中国是个伟大的国家。
”和“中国曾经是世界上最伟大的国家。
”这两句话当中，汉语的“是”没有变化，而是用“曾经”这个词来表达时间的不同。
China is a great country.中国是个伟大的国家。
China was the greatest country in the world.中国曾经是世界上最伟大的国家。
在这几句中，动词be的形态变了，表示的时间变了，但意义没有变化。
再如，“他经常帮助我。
”“他昨天帮助我了。
”和“他一直在帮助我。
”这三句话当中，汉语的“帮助”没有任何变化，而是用“经常”、“一直”和“昨天”分别表达出时间的区别。
英语就不同，它必须用动词本身的形态变化来完成任务。
He often helps me.他经常帮助我。
He helped me yesterday.他昨天帮助我了。
He has been helping me.他一直在帮助我。
在这几句中，动词help的形态变了，表示的时间变了，但意义没有变化。
（二）英语动词的形式：英语的时态是通过动词的变化来体现的。
因此，了解动词的形式及其变化规律非常重要。
英语的实义动词有以下五种形式：(1) 动词原形：动词原形在句子中形式不变。
主要用于主语为非第三人称单数的一般现在时，情态动词之后，或根据语法规定必须用动词原形的其他情况。
(2) 一般现在时第三人称单数形式（简称现单三）：主要用于主语为第三人称单数的一般现在时。
(3) 过去式：主要用于一般过去时。
(4) 现在分词：主要用于进行时态，或语法规定的其他情况。
(5) 过去分词：主要用于完成时态，或语法规定的其他情况。
这里提到的“语法规定的其他情况”我们在以后的讲座中会详细介绍。
下面把这些动词形式的构成说明一下。
动词一般现在时第三人称单数（现单三）的构成，见下表：词尾变化（规律与名词变复数相同，读音也与名词复数相同）举例一般加-s Help---helps; read---reads 在ch, sh, s, x 或元音字母o后面加-es Do, fix, pass, push, teach ---does, fixes, passes, pushes, teaches 以辅音字母加y结尾的词，变y为i再加-es Try, study --- tries, stuides与名词变复数形式相同，读音也相同。
动词过去式和过去分词，大多数是动词原形+ ed 构成，这是规则动词。
规则动词的拼写和读音规则如下表：词尾变化举例词尾读音动词后面加-ed Help---helped Work---workedWatch---watched清辅音之后读[t] Want---wanted need---needed [t] ,[d]之后读[t] Turn---turned play--played元音和浊辅音（[d]除外）之后读[d]以不发音的“e”结尾的词，加-dLove---loved Serve---served结尾是辅音字母+y时，y变i，再加-ed Study---studied Try---tried结尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，双写辅音字母再加-ed Stop---stoppedDrop---dropped清辅音之后读[t]不规则动词的过去式和过去分词有其特殊变化形式，需要个别记忆，同时也要善于发现不规则中的规则，即某些字母组合的不规则动词有一定的规律。
如：weep→wept, sleep→slept, sweep→swept现在分词一律由动词原形加-ing构成，规则如下表：词尾变化举例一般加-ing Look---looking, try---trying 以不发音的e结尾的词，去掉e，再加-ing Write---writing, dance---dancing以一个辅音字母（x除外）词尾的重读闭音节词，先双写词尾的辅音字母，再加-ing Begin---beginning, swim---swimming, Run---running, sit---sitting以-ie结尾的词，变ie为y，再加-ing Die---dying, lie---lying为了学习的方便，人们把时间分为四个阶段：“现在、过去、将来、过去将来”。
英语动词所表示的动作在以上每个时间段中分别有四种状态：一般、进行、完成和完成进行。
因此我们便有了四四一十六个时态。
不同的时态有不同的变化形式。
以do 为例，列表如下：时态一般进行完成完成进行现在时Does; do Am/is/are+doing Has/have+done Has/have+been doing 过去时Did Was/were+doing Had done Had been doing 将来时Shall/will+do Shall/will be +doing Shall/will have + done Shall/will+have been doing过去将来时Should/would/+do Would/should+be doing Should/would + have done Would/should + have been doing “时态”就是通过动词的形态变化，来表达动作发生的时间（现在、过去、将来、过去将来）及所处的状态（一般、进行、完成、完成进行）。
比如在“They are doing their exercises.”这个句子中，动词由原形do 变成are doing 的形态，说明这个事情是发生在现在、并处于正在进行的状态当中，所以叫现在进行时；在“They have done their exercises.”这句中，动词由原形do 变成have done的形态，说明这个事情是发生在现在、并处于完成的状态，所以叫现在完成时；在“They always do their exercises.”中，动词用原形do 的形态，说明这个事情是发生在现在、并且是一般情况下永远如此，所以叫一般现在时。
在这三句话中，动词do 虽然用了不同的形态，其意义没有变化，而是事情发生的时间和状态变了。
其余类推。
16个时态中，常用的有12个：一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时、现在完成进行时和过去完成进行时。
其他时态很少单独使用。
下面我们把各种时态的构成和用法做一个全面的介绍。
1、一般现在时（1）构成：通常以动词原形表示。
主语为第三人称单数时，用现单三形式。
动词be和have(表示“拥有”)各人称的单数形式为：第一人称单数第二人称单数第三人称单数Have Have Have HasBe Am Are is一般现在时的否定式、疑问式和简单回答形式如下：动词be 与have（表示“拥有”）：否定式直接把not放在动词之后，疑问式直接把动词放在主语之前，见下表：否定式疑问式Be Have Be HaveI am not (I’m not)…I have not (haven’t)…Am i…? Have i…?You are not (aren’t)…You have not (haven’t)…Are you…? Have you…?He is not (isn’t)…He has not (hasn’t)…Is he …? Has he …? 动词be 的否定疑问式和简单回答：否定疑问式肯定回答否定回答Am I not (aren’t i)…? Yes, you are. No, you aren’t Are you not (aren’t you)…? Yes, I am. No, I’m not.Is he not (isn’t he)…? Yes, he is. No, he isn’t动词be 与have(表示“拥有”)：否定式直接把not放在动词之后，疑问式直接把动词放在主语之前，见下表：否定式疑问式Be Have Be HaveI am not (I’m not)…I have not (haven’t)…Am i…? Have I …?You are not (aren’t)…You have not (haven’t)…Are you …? Have you…?He is not (isn’t)…He has not (hasn’t)…Is he …? Has he …? 动词have(表示“拥有”) 的否定疑问式和简单回答：否定疑问式肯定回答否定回答Have I not (haven’t i)…? Yes, you have. No, you haven’t.Have you not (haven’t you)…? Yes, I have. No, I haven’t.Has he not (hasn’t he)…? Yes, he has. No, he hasn’t.注意：have 作为行为动词则只能按照行为动词的规则变化。
