2018-2019学年高中物理 第四章 牛顿运动定律 5 牛顿第三定律优质课件 新人教版必修1

【解析】选C。红军对地面的压力与地面对红军的支持 力是作用力和反作用力,大小相等,反向相反,A、B错误; 红军陷入淤泥中,是因为红军受重力和支持力,重力大于 支持力,产生向下的加速度,C正确,D错误。
三 物体的受力分析 【典例】下列“画阴影”的物体受力分析正确的 是( ) 导学号28974110
(4)×。作用力与反作用力作用在两个物体上,不能合成。 (5)√。物体的状态由它受到的力决定,受力分析时只分 析物体受到的力。
一 对牛顿第三定律的理解 【典例】为落实党的十九大精神,传统民俗旅游日益火 爆,如图所示为游客乘坐马车观光的场景,马拉着车在 公路上加速前进关于马拉车的力与车拉马的力,下列说 法正确的是 导学号28974108( )
C.作用力和反作用力同时产生、同时变化、同时消失, 且一对平衡力也是如此 D.先有作用力,接着才有反作用力,一对平衡力却是同 时作用在同一个物体上
【解析】选B。作用力与反作用力作用在两个不同的物 体上,作用效果不能抵消,A错误;作用力与反作用力具有 同时性、性质相同的特点,平衡力不一定具备这些特 点,B正确,C、D错误。
【解析】选C。P所受的重力和Q对P的支持力是平衡力, 选项A错误;Q所受的重力和Q对P的支持力,既不是平衡 力,也不是作用力与反作用力,选项B错误;P对Q的压力和 Q对P的支持力是作用力和反作用力,选项C正确;Q对桌 面的压力和Q对P的支持力,既不是平衡力,也不是作用力 与反作用力,选项D错误。
2.《水浒传》第七回“花和尚倒拔垂杨柳”中有这样 一个情节:“众泼皮嫌一株绿杨树上的乌鸦叫。鲁智 深相了一相,走到树前,把直裰脱了,用右手向下,把身 倒缴着,却把左手拔住上截,把腰只一趁,将那株绿杨 树带根拔起。”对这段话中描述的力学知识,理解正 确的是 ( )

的压力大小相等，方向相同，它们不是一对作用力与反作用
力，B 错误．P 对 Q 的压力和 Q 对 P 的支持力都是弹力，它
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关于作用力与反作用力，下列说法中正确的是
() A．物体相互作用时，先有作用力，后有反作用力 B．作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在
同一直线上，故这两个力合力为零 C．作用力与反作用力可以是不同性质的力，如作用
力是弹力，其反作用力可能是摩擦力 D．作用力和反作用力总是同时分别作用在相互作用
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2．不管物体的运动状态如何，例如静止的物体之间， 运动的物体与静止的物体之间，其相互作用力总是大小 相等、方向相反的；
3．作用力和反作用力的产生和消失是同时的．两者 中若有一个产生或消失，则另一个必然同时产生或消失， 否则其间的相等关系就不成立了．
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温馨提示：牛顿第三定律揭示了力的作用的相互性，即两个 物体之间只要有力的作用，就必然会成对出现作用力和反作用 力．因而，利用牛顿第三定律，可以通过转换研究对象，从一个 物体的受力分析过渡到另一个物体的受力分析，为我们提供了一 个对物体进行受力分析的新途径．在分析物体受力和求解某些不 便直接求解的力时，经常要用到牛顿第三定律．
作用．
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2．牛顿第三定律中“总是”的含义 这里的“总是”是强调对于任何物体，在任何条件下， 作用力和反作用力的关系都成立．对此，可以从以下几个 方面理解： 1．不管物体大小、形状如何，例如大物体与大物体 之间，或大物体与小物体之间，还是任何形状的物体之间， 其相互作用力总是大小相等、方向相反的；
故 C 错；对 D 选项，由于支持力和压力是物体 与桌面相互作用(挤压)而产生的，因此 FN与 FN′ 是一对作用力和反作用力，故 D 错．

N
G f’
N’ f
G’
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/62021/3/6Saturday, March 06, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021 5:07:34 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/62021/3/62021/3/6Mar-216-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/62021/3/62021/3/6Saturday, March 06, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/62021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021
深化巩固
2、张明和李红因发生矛盾冲突，张明一拳打在李红的 脸上，老师找张明谈话，
张明竟说：我打他的力和他给我的反作用力大小相等、 方向相反，双方扯平。
你如何看待这个问题？
课后探索：
分析人在走路时，有几对作用力和反作用力？
1、人对地的压力N’与地对人的支持力N 2、地球对人的引力G与人对地球的引力G’ 3、地面对人的摩擦力f与人对地面的摩擦力f’
第四章 牛顿运动定律
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牛顿第三定律
初中知识
回顾初中的小实验
力是物体间的相互作用 施力物体同时也是受力物体
一些生活中的事例
力是物体对物体的相互作用
右手
左手
力是物体对物体的相互作用
右手
左手
竹竿
圆木
力是物体与物体间的相互作用
右手
左手

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牛顿第三定律教材分析牛顿第一、二定律描述了一个物体受力与运动的关系，牛顿第三定律是把一个物体受到的力与其他物体受到的力联系起来的桥梁，它独立的反映了力学规律的另一侧面。

因此它是对牛顿第一、二定律最有效的补充，有了它就会把受力分析的对象从一个物体扩展到多个物体，拓宽了分析思路和解题范围。

因此牛顿第三定律和牛顿第一、二定律一起建立了一个完整了理论体系，奠定了整个力学的基础。

牛顿第三定律是牛顿运动定律的重要组成部分，是物体间相互任用力的基本规律,有了第三定律就可以把牛顿运动定律的研究对象由一个物体推广到多个物体。

定律是对力的概念的完善，是进行受力分析的有效途径。

同时也是今后学习系统时区分内力和外力的依据。

另外，本节课的独特育人价值在于通过对第三定律的学习，能够启发学生观察生活中的物理现象，分析该现象的物理原理，应用所学物理知识解决实际问题，并能培养学生的团队合作精神。

学情分析学生在学习本节课前已经学习了力和运动的有关知识,对力和运动的关系有了一定的认识。

本章中最重要的知识点是“牛顿第二定律”,但是学生对研究对象仍然是分辨不清，经常混淆物体系间的内力和外力。

最难的是学生不清楚物体系间单个物体的受力，及它们之间力的关系。

经过本节课对物理现象的分析总结恰好能够解决以上所有的疑问。