我国古代散文及小说设计研究答案解析2017年
- 格式:doc
- 大小:68.00 KB
- 文档页数:6
2017年全国统一高考语文试卷(新课标Ⅰ)参考答案与试题解析一、现代文阅读(35分)1.(9分)(一)论述类文本阅读。
阅读下面的文字,完成下列各题。
气候正义是环境主义在气候变化领域的具体发展和体现。
2000年前后,一些非政府组织承袭环境正义运动的精神。
开始对气候变化的影响进行伦理审视,气候正义便应运而生。
气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下,如何界定各方的权利和义务,主要表现为一种社会正义或法律正义。
从空间维度来看,气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题,也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题,因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题。
公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标,每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。
比如说,鉴于全球排放空间有限,而发达国家已实现工业化,在分配排放空间时,就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求,同时遏制在满足基本需求之上的奢侈排放。
从时间维度来看,气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题,因而存在代际权利义务关系问题。
这一权利义务关系,从消极方面看,体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统,以将同等质量的气候系统交给后代;从积极方面看,体现为当代人为自己及后代设定义务。
就代际公平而言,地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享,避免“生态赤字”。
因为,地球这个行星上的自然资源包括气候资源,是人类所有成员,包括上一代、这一代和下一代,共同享有和掌管的。
我们这一代既是受益人,有权使用并受益于地球,又是受托人,为下一代掌管地球。
我们作为地球的受托管理人,对子孙后代负有道德义务。
实际上,气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候系统免受人为原因引起的温室气体排放导致的干扰,其目的正是为了保护地球气候系统,这是符合后代利益的。
至少从我们当代人已有的科学认识来看,气候正义的本质是为了保护后代的利益,而非为其设定义务。
古代散文期末考试题目及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪部作品是《左传》中的名篇?A.《史记》B.《战国策》C.《左传·宣公十五年》D.《汉书》答案:C2. “文章合为时而著,歌诗合为事而作”是哪位文学家的观点?A. 司马迁B. 王安石C. 苏轼D. 韩愈答案:D3. “桃李不言,下自成蹊”出自以下哪部作品?A.《庄子》B.《孟子》C.《荀子》D.《韩非子》答案:A4. “水至清则无鱼,人至察则无徒”这句话出自哪位古代散文家?A. 陶渊明B. 王羲之C. 范仲淹D. 欧阳修答案:B5. “落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”是哪位诗人的名句?A. 李白B. 杜甫C. 王勃D. 苏轼答案:C二、填空题(每空1分,共10分)1. 《史记》的作者是__________,是我国古代著名的__________。
答案:司马迁;历史学家2. “朝闻道,夕死可矣”这句话出自《________》,是孔子的名言。
答案:论语3. 《岳阳楼记》是北宋文学家__________的代表作之一。
答案:范仲淹4. “青青子衿,悠悠我心”是《诗经》中的名句,出自__________。
答案:《诗经·郑风·子衿》5. 《世说新语》是南朝宋文学家__________所著的一部志怪小说集。
答案:刘义庆三、简答题(每题10分,共20分)1. 请简述《左传》的主要内容和特点。
答案:《左传》是春秋时期的一部编年体史书,主要记载了春秋时期的历史事件和人物,以鲁国为中心,详细记录了春秋五霸的事迹。
其特点是叙事详实,语言简练,注重人物性格的刻画,具有很高的文学价值。
2. 请简述《史记》的作者司马迁的生平及其对后世的影响。
答案:司马迁是西汉时期的著名史学家、文学家,他因直言进谏而被判刑,后因赦免而得以完成《史记》。
《史记》是中国古代第一部纪传体通史,记载了从黄帝到汉武帝的历史,开创了纪传体史书的先河,对后世史学和文学的发展产生了深远的影响。
2017年高考语文答案及解析(全国Ⅲ卷)2017年高考在考生期待中如期而至,经过了汗与泪的洗礼,驰骋考场的感觉如何?查字典语文网会第一时间为考生公布出的相关内容,希望所有考生都能有出色的发挥。
1、【答案】C【解析】试题分析:A项表述过于绝对;B项“必须完好保存”错误;D项“使之成为相关产业的配套设施”错误,原文是“这需要相应的公共设施与之配套”。
故答案为C。
2、【答案】C【解析】试题分析:“并举例说明了甄选的标准”错误,原文没有这方面的信息。
故选C。
3、【答案】D【解析】试题分析:“说明乡村记忆的内涵并非一成不变的”错误。
故选D。
4、【答案】B【解析】试题分析:本题综合考查小说的内容、情节、主旨。
B项,“让他们在美的愉悦里一改平日的斤斤计较”错。
5、【答案】做裁缝是辛苦的;无论做什么职业都是辛苦的;人活着为了生活而奔波都是辛苦的【解析】试题分析:本题考查句子的含义。
应先确定句子的位置,看有无修辞,圈出关键词,结合前后语境解答即可。
6、【答案】语言富有方言特色,如"当当嘛""公公嘛、小气嘛",展示出少数民族的语言特色;语言充分展示人物性格,如"三只鸡,换条裙子,够不够",展示出人物直爽率真的一面;句式多变,长短结合,整散并举,既有精炼有力的短句,又存整齐划一的长句;场面描写生动。
【解析】试题分析:本题考查语言特色。
可以从用词,句式、场面描写等几个方面思考。
7、【B】【解析】试题分析:解答此类题目,首先仔细阅读各选项内容,找准答题区间,再认真比较。
题中,B项的"除2017年的全国博物馆事业增加值较前一年有所减少外,其余年份的增加值与前一年相比均呈现上升态势"的说法不准确,根据图标,2003年比2002年也有所减少。
8、【答案】BC【解析】试题分析:解答此类题目,首先仔细阅读各选项内容,找准答题区间,再认真比较。
题中,A项“这种形式可以丰富大众的精神文化生活”的说法无中生有。
高考衣食住用行衣:高考前这段时间,提醒同学们出门一定要看天气,否则淋雨感冒,就会影响考场发挥。
穿着自己习惯的衣服,可以让人在紧张时产生亲切感和安全感,并能有效防止不良情绪产生。
食:清淡的饮食最适合考试,切忌吃太油腻或者刺激性强的食物如果可能的话,每天吃一两个水果,补充维生素。
另外,进考场前一定要少喝水!住:考前休息很重要。
好好休息并不意味着很早就要上床睡觉,根据以往考生的经验,太早上床反而容易失眠。
考前按照你平时习惯的时间上床休息就可以了,但最迟不要超过十点半。
用:出门考试之前,一定要检查文具包。
看看答题的工具是否准备齐全,应该带的证件是否都在,不要到了考场才想起来有什么工具没带,或者什么工具用着不顺手。
行:看考场的时候同学们要多留心,要仔细了解自己住的地方到考场可以坐哪些路线的公交车?有几种方式可以到达?大概要花多长时间?去考场的路上有没有修路堵车的情况?考试当天,应该保证至少提前20 分钟到达考场。
绝密★启用前2017 年普通高等学校招生全国统一考试(新课标Ⅲ卷)语文注意事项:1. 答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2. 回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
回答非选择题时,将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3. 考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35 分)(一)论述类文本阅读(本题共3 小题,9 分)阅读下面的文字,完成1~3 题。
“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁” ,这是以人为核心的新型城镇化建设的要求,也戳中了一些地方城镇化的软肋。
一些乡村在变为城镇的过程中,虽然面貌焕然一新,但很多曾经让人留恋的东西却荡然无存。
人们或多或少有这样的担忧:快速的、大规模的城镇化会不会使“乡愁”无处安放?要在城镇化进程中留住乡愁,不让“乡愁”变成“乡痛” ,一个重要措施是要留住、呵护并活化乡村记忆。
2017西南大学网络学习[1158]《中国古代散文与小说研究》1、毛本参考答案:《三国演义》的版本,又称毛评本。
(2分)清康熙年间,毛纶、毛宗岗父子辨证史实,增删文字,更换论赞,把原回目改为七言或八言的对偶句,加上自己的20多万字的评论。
并把书名定为《三国演义》,称之为“第一才子书”。
全书60卷,每卷两回,共120回。
卷首有《凡例》和《读三国志法》。
经过毛氏父子的修改,书中拥刘反曹的倾向更为突出,在艺术上有较大提高,结构更加严谨,文字更加流畅。
(2分)“毛本”成为后来影响最大、流传最广的版本。
(1分)2、苏海韩潮参考答案:是后人评价苏轼、韩愈两家古文的风格特色。
(2分)前人评韩愈、苏轼文章,多喜用长江大河一泻千里作比,形容其文气势磅礴,格高力雄。
(2分)他们文章具有雄浑豪迈、波澜壮阔、纵横自如的风格。
(1分)3、《搜神记》参考答案:答:干宝的《搜神记》(2分)所叙多为神灵怪异之事,也有不少民间传说和神话故事,主角有鬼,也有妖怪和神仙,杂糅佛道。
(1分)《搜神记》结构比较完整,描写较为生动,已初具短篇小说的规模。
大多数作品篇幅短小,情节简单,设想奇幻,极富浪漫主义色彩。
《搜神记》是六朝志怪小说最有代表性的作品。
(2分)4、古文与今文参考答案:答:“古文”原是指古文字,即秦统一以前留传下来的篆文体系的文字,与汉代通行的隶书(今文)相对。
(2分)六朝骈文兴盛,“古文”是指与“今文”(骈文)相对应的文体,即散体文。
(3分)5、章回小说参考答案:答:章回小说是中国古代长篇小说的唯一体裁。
(1分)它是在民间说话艺术“讲史”一家中发展演变而来的。
(2分)章回小说文体特征是,分回(则)标目,分章叙事,情节连贯,故事完整。
带有说话的痕迹。
(2分)6、新红学参考答案:答:从1921年以胡适为代表的考证派登场到1954年开展对胡适、俞平伯“唯心论”红学的批判为新红学时期。
(2分)新红学以考证派为主,以胡适的《红楼梦考证》为开山之作。
绝密★启用前2017年普通高等学校招生全国统一考试语文试题全国卷2本试卷共22题,共150分,共10页。
考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2.答题时请按要求用笔。
3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。
4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5.保持卡面清洁,不要折叠、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题。
青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期,与郑和下西洋在时间上重合,这不能不使我们思考:航海与瓷器同时达到鼎盛,仅仅是历史的偶然吗?从历史事实来看,郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。
近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷大量生产与外销,不仅促进技术创新,使青花瓷达到瓷器新工艺的顶峰,而且改变了中国瓷器发展的走向,带来了人们审美观念的更新。
这也就意味着,如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易,青花瓷也许会像在元代一样,只是中国瓷器的诸多品种之一,而不会成为主流,更不会成为中国瓷器的代表。
由此可见,青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果,中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时,也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。
作为中外文明交融的结晶,青花瓷真正成为中国瓷器的主流,则是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。
民窑遍地开花,进入商业化模式之后,几乎形成了青花瓷一统天下的局面。
一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚,中国传统的人物、花鸟、山水,与外来的伊斯兰风格融为一体,青花瓷成为中国瓷器的代表,进而走向世界,最终万里同风,成为世界时尚。
一般来说,一个时代有一个时代的文化,而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。
《中国古代散文发展概述》班级姓名1、我国最早的片段散文是时期文的某些。
2、《论语》是体散文,《孟子》属于著作。
3、我国最早的成篇的散文可以追溯到。
先秦散文还处在。
4、先秦散文的哲学家用以,而用以记事。
哲学家的代表作有、、。
后者的代表作有、。
5、标志着我国叙事散文初步成熟的著作是。
《战国策》塑造了一系列的形象。
6、先秦散文开创了我国散文的最基本形式,即和。
7、汉代散文可分为、、三类。
8、创立了纪传体通史的著作是时期(作者名)写的。
9、西汉的贾谊和是文作家。
贾谊的代表作是。
10、先秦的散文走出应用文尝试的是从开始的,而西汉最流行的文学体裁是。
11、东汉辞赋出现了新的题材,即“”。
代表作家是班固的,张衡的。
最早写赋的是战国后期国的。
12、西汉赋家有、,东汉赋家有、等人。
13、魏晋南北朝是文学的。
在这一时期盛行一时。
14、魏代的散文以曹氏父子为代表,他们是、、。
15、魏晋之交散文的代表人物则是、。
16、南朝(作者名)的《世说新语》是记叙轶闻隽语的的先驱。
17、(年代)王羲之的代表作是。
《五柳先生》的作者是。
18、在北朝描写山川景物丰富多彩的作者是,他的代表作是。
19、唐宋两代是中国古代散文发展的,以为代表。
20、被誉为初唐骈文双壁的作者是和,他们的作品分别是、。
21、南北朝时期最杰出的赋家是,他的代表作是。
22、唐代古文运动的领导者是和。
其中是司马迁之后又一语言巨将。
23、现在广为使用的词语“垂头丧气”、“杂乱无章”、“摇尾乞怜”等都是所创的。
24、宋代散文文风的创立者是。
他之后代表宋代散文最高成就的是。
25、柳宗元山水游记清新秀美,代表作是。
为游记奠定了稳固的基础。
26、时期的李商隐主要写作律诗和四六体骈文,后来形成风靡一时的。
27、成为元明清三代散文楷模的是、、、、、、、这八大家。
28、元明清三代、兴盛起来。
明清两代用于科举考试的文体是29、明代晚期以为首的“公安派”提出。
30、明代开国之初散文主要作家有、。
2017年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)语文一、语言文字运用(15分)1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)刺绣画艺术,就是以绘画为稿本,以针黹、缣帛为绣材的艺术再创作。
在其传承与发展过程中,无数绣娘以的工匠精神,创作出令人的作品。
它们或如摄影写实,或如油画般立体,或姿态婀娜,或设色古雅,可谓争奇斗艳,。
A.精益求精耳目一新美不胜收B.励精求治刮目相看美不胜收C.精益求精刮目相看数不胜数D.励精求治耳目一新数不胜数2.下列语句中,没有..使用比喻手法的一项是(3分)A.“一带一路”是我国推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议,它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。
B.气象部门预计,随着暖湿气流增强,我省明天会迎来一场及时雨,空气中污染物浓度将快速下降,人们的舒适度会大幅度提升。
C.一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球,导致150多个国家受灾,我国也有近3万家机构的计算机受到影响。
D.我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中,主动强化环保意识,积极承担社会责任,带动了东道主在观念上弯道超车。
3.下列对联中,适合悬挂在杜甫草堂的一组是(3分)①为闻庐岳多真隐别有天地非人间②十年幕府悲秦月一卷唐诗补蜀风③狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼④秋天一鹄先生骨春水群鸥野老心A.①③B.①④C.②③D.②④4.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)一个人在创作和欣赏时所表现的趣味,大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定。
,,。
,,。
这三层功夫就是通常所谓的学问修养,而纯正的趣味必定是学问修养的结果。
①它们的影响有好有坏②我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶③接收多方的传统习尚而融会贯通④这三者都是很自然地套在一个人的身上的⑤不易也不必完全摆脱⑥扩充身世经历而加以细心体验A.②③⑥④①⑤B.②⑥③④⑤①C.④①⑤②⑥③D.④⑤①②③⑥5.下列诗句中,与右图漫画的情境最吻合的一项是(3分)A.小梅香里黄莺啭,垂柳阴中白马嘶。
全国 2017 年 4 月中国古代文学史(一)真题及答案解析1、《诗经·生民》是A、农事诗B、讽喻诗C、史诗D、婚恋诗试题答案:[['C']]试题解析:《生民》、《公刘》、《绵》、《皇矣》、《大明》,是周人的五篇著名史诗,它们叙述了自始祖后稷出世直到武王灭商的一些史迹和传说。
2、以微言大义著称的史学著作是A、《尚书》B、《逸周书》C、《春秋》D、《左氏春秋》试题答案:[['C']]试题解析:孔子修订《春秋》颇有深意,他以严谨的书法和微言大义,暗寓褒贬,表达尊王攘夷、正名定分、维护统一的思想。
3、诸子百家中与儒家并称显学的是A、道家B、纵横家C、法家D、墨家试题答案:[['D']]试题解析:墨家在先秦时期影响很大,与儒学并称“显学”。
4、“寓言十九,重言十七”出自A、《韩非子》B、《庄子》C、《论语》D、《吕氏春秋》试题答案:[['B']]试题解析:《庄子·寓言》自道其书“寓言十九,重言十七,卮言日出,和以天倪”。
重言是“借重之言”,即引用名人的话以证明己意。
5、“舐痔结驷”出自A、《庄子·秋水》B、《庄子·列御寇》C、《庄子·逍遥游》D、《庄子·人间世》试题答案:[['B']]试题解析:“舐痔结驷”出自《庄子·列御寇》。
“舐痔结驷”是对那些以人格为代价,换取功名利禄的无耻之徒的辛辣讽刺,造境用语犀利尖刻,令人大快朵颐。
6、屈原作品中风格清新幽渺的是A、《九歌》B、《九章》C、《天问》D、《招魂》试题答案:[['A']]试题解析:《九歌》的基本风格是诗篇清新凄艳,深情幽渺。
7、王充散文的创作特色是A、纪行述志B、引经据典C、借景抒情D、崇实尚用试题答案:[['D']]试题解析:王充在《论衡》中提出疾虚妄而立实诚、反华伪而倡实用、斥模拟而贵独创等主张。
2017年普通高等学校招生全国统一考试卷2语文1.【答案】A【解析】试题分析:B项“此时青花瓷与外来文化已无关系”说法错误。
C项“但青花瓷的风格表明当时社会比较开放和进步”无中生有,原文只是说“明初往往被认为是保守的,那么青花瓷的例子,则可以使人们对明初文化的兼容性有一个新的认识”。
D项,“从而推动了当时的社会向多元转型”说法错误,原文只是说“青花瓷以独特方式昭示了明代文化的演变过程,成为中国传统社会从单一走向多元的例证”。
2.【答案】A【解析】试题分析:A项“论证了瓷器发展与审美观念更新的关系”说法错误,文章第一段通过元明两代瓷器的比较,证明青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果。
3.【答案】B【解析】试题分析:B项“可见青花瓷兴盛的成化年间社会变化很快”文中没有体现这一内容。
4.【答案】B【解析】B项,“通过健康的旅行,领略了名胜古迹和风土人情,就会获得深刻的认识”不对,原文中结尾说“没想到不管你走到那里,你永远免不了坐在窗子以内的。
”“所看到的多半则仍是在你窗子以外,隔层玻璃,或是铁纱……只是千万别高兴起说什么接触了,认识了若干事物人情,天知道那是罪过!”5.【答案】①有形的各种窗子;②无形的窗子,指人的内心与外在世界的隔膜;③理想照进现实的窗口;④人们心中时时约束自己的框框;⑤人人渴望打开,却很难敞开的心灵之窗。
【解析】试题分析:本题需要学生筛选信息,仔细阅读原文,找出相关语段,提炼中心意思即可。
6.【答案】①人称灵活变换使用,使行文更自由流畅、思维不受阻碍,更显出“窗”对人们的无所不在的约束;②以拉家常的口吻娓娓道来,更显亲切,拉近与读者的距离,易与心灵深处的交流;③使读者体会到作者的真诚态度,增加了内容的可信度。
(每点2分)【解析】试题分析:本题考查表达技巧。
人称的使用非常讲究。
第一人称:叙述较为亲切自然,便于直接、自由地表达思想感情,给读者以真实感;第二人称,便于直接对话,利于交流思想情感,增强亲切感,同时使抒情更加强烈感人;第三人称,能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时空限制,反映现实较为灵活自如。
2.国语:古代国别体史料汇编。
旧传春秋时左丘明撰,现一般认为是先秦史家编纂各国史料而成。
全书共21卷,分《周语》、《鲁语》、《齐语》、《晋语》、《郑语》、《楚语》、《吴语》、《越语》八个部分,《晋语》最多。
全书起自周穆王,终于鲁悼公,以记述西周末年至春秋时期各国贵族言论为(水泊梁山大聚义),第七十回以后,写他们(归顺朝廷,走向失败)。
四、论述题1.试论庄子散文的艺术成就1.是先秦文学中文学价值最高的作品,富于浪漫注意色彩,充满丰富的幻想,虚构的情节和奇妙的夸张2.善于寓哲理于形象中,充分运用神话和寓言喻示道理,通过形象与虚构,展示谪怪恢诡的异常形象来象征讽喻主旨3.行文如行云流水,自然流畅,汪洋恣肆,语汇丰富多彩,尖锐泼辣,具有超强的艺术表现力,句式富于变化,着意追求奇崛尖新,有时还韵散结合,音调铿锵,助长文章气势2.《史记》塑造人物形象的主要方法有哪些?西汉汉武帝时期司马迁忍辱负重,经过几十年的努力,写成了130篇、50余万字的巨著《史记》.它展示了中华民族三千年的社会历史.无论是时间之绵长,还是空间之广阔,场景之壮观,还没有哪一部史传文学作品能超过它的.《史记》的人物更是林林总总,共记录了四千多个人物,其中给人以深刻鲜明印象的有一百多人,令人叹为观止.司马迁写《史记》首创了以“纪传”为体例的史学体裁,把人作为本位,以人为中心来记载历史,这同文学以写人为对象是相通的.《史记》全书一百三十篇,除十表、八书之外,其余一百一十二篇都是以历史人物为中心描写对象的,几乎每一篇都是具体生动的人物传记,写出了许多惟妙惟肖的历史人物.因此,《史记》的最精彩部分不在于富有文学意味的论述文字,而在于描写栩栩如生的人物传记.通观《史记》中的这些人物传记,我们可以明显地看到:司马迁在《史记》中人物形象塑造的艺术手法有:一、注重语言,细节描写,二、运用对比映衬的方法,三、精心构造富有个性化的矛盾冲突.这些艺术手法,多被我国后世的小说、散文、戏剧的创作所继承和发展,对我国小说、散文、戏剧形成独具的民族特色产生过十分深远的影响.一、注重语言,细节描写“立片言以居要,乃一篇之警策.”这是陆机在《文赋》里总结的写作经验.传记文学中写人物的对话也是如此.有时候,将最能揭示人物的内心世界的对话,放在最紧要的地方,画龙点睛,整个人物的性格特征就刻划出来了.司马迁在人物对话的描写上也是颇具匠心的.《史记》中的《廉颇蔺相如列传》蔺相如所讲的“以先国家之急而后私仇也.”用人物自己的个性化的语言来表现人物的性格,也是作者司马迁提炼的,最能表现蔺相如思想境界的内在美的精粹语言,是蔺相如精神品质的升华,是他一切行为思想基础,是全篇中最关重要的一名话.司马迁为了突出这句话,先写廉颇的骄横以与蔺相如的忍让映衬.蔺相如面对廉颇的骄横无礼,“不肯与会”、“称病不朝”、“引车避匿”,但作者没有交代蔺相如这么做的动机,作一跌宕,从而引出舍人的规谏(也是读者的疑问),以舍人的狭窄心胸反衬蔺相如的坦荡襟怀,又作一跌宕;蔺相如的答话,先将廉颇与秦王比较,引出舍人“不若也”的回答,又一宕;接着指出连秦王都不怕,何畏廉将军?又一宕;接着分析赵国的安全系“吾两人”,不能两虎相斗,又一宕;几经腾挪跌宕,作了许多铺垫,到最紧要最醒目的地方,才点出“先国家之急而后私仇”这句话来,这确实是画龙点睛之笔.这个睛一“点”,蔺相如的高大形象就如同巍巍的泰山一般在读者面前耸立起来了.在《高祖本纪》、《项羽本纪》里,司马迁用了许多细节语言来刻划人物,这些语言很具有个性.例如项羽见到秦始皇南巡时脱口说出:“彼可取而代也.”在刘邦道歉时说“此沛公左司马曹无伤言之.”足见其粗豪率直的性格,而刘邦观秦始皇喟然太息说“嗟乎!大丈夫当如此也!”话说的委婉曲折,能控制自己的感情,写出他虽气象不凡,但宽宏而有大度的性格.范增在鸿门宴上召项庄舞剑刺沛公时说:“……不者,若属皆且为所虏.”后来当刘邦脱逃时又说:“夺项王天下者,必沛公也.吾属今为之虏矣!”表现了他老谋深算的性格.史传文学中用细节来塑造人物形象,在先秦作品中已大量运用.司马迁运用细节塑造人物的一个新成就,就是使细节更加符合人物性格,更能体现人物性格.司马迁写《史记》爱在人物传记的一开头,就用一两个细节来刻画人物.如《陈涉世家》开头写陈涉太息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”《留侯世家》写张良为圯上老人进履;《李斯列传》开头写李斯观厕鼠之别而叹;《张汤传》写张汤劾鼠掠治如老狱吏;《淮阴侯列传》写韩信得食于漂母及甘受裤下之辱;《陈丞相世家》写陈平为里中社分社肉甚均,等等.这些细节看来似乎与重大的历史事件无甚关系,但仔细一想,它们却富于代表性,具有典型的意义.它们往往或揭示人物的好尚、志趣、抱负和性格发展的趋向,或确立人物思想性格的基调,从侧面反映出一定历史时期的政治风云、政治问题,在其中寄寓着作者对时代,对人物的褒贬.高尔基说“创造——这就是许许多多细小的东西结合成为形式完美的或大或小的整体.”《史记》的人物传记,正是这样的创造.《史记》中的细节描写,都是真实的.它体现了司马迁的实录精神.《史记》中的细节描写又是性格化的,起到了为表现人物性格服务的作用,所以《史记》中的人物形象个性鲜明,栩栩如生.二、运用对比映衬的方法对比映衬,是我国古代文学作品刻划人物的重要表现手法之一.有时将正反面的人物映衬,使真善美在假丑恶的对比下显得更加鲜明突出.有时将不同气派作风的两类人物对比,如绿叶扶持红花,使中心人物更加鲜艳夺目.《史记》中的《李将军列传》描写李广就是用的这种手法.司马迁为了突出李广带兵特点,就附带写了程不识带兵的作风.“程不识故与李广俱以边郡太守将军屯.及出击胡,而广行无部伍行阵,就善水草屯,舍止人人自便,不击刁斗以自卫,莫府省约文书籍事,然亦远斥候,未尝遇害.程不识正部曲行伍营阵.击刁斗,士吏治军簿至明,军不得休息,然亦未尝遇害.”从这里,我们看到李广带兵的特点是宽缓简易“行无部伍行阵”,“莫府省约文书籍事”,近乎无为而治.程不识带兵却非常严谨,“正部曲行伍营阵”,“击刁斗”士吏治军簿至明,乃是一丝不苟.在程不识的映衬下,红花绿叶,李广带兵的特点就格外显眼、突出.宽缓与严谨只是治军的作风不同,是时汉边郡李广、程不识皆为名将.然匈奴畏李广之略.“士卒亦多乐从李广而苦程不识”.从匈奴和士卒的反映中,流露出作者的倾向性,读者对李广的敬慕之情也不觉油然而生.读到这里,读者才恍然大悟.在《李将军列传》中,为什么要写李广毫不相干的程不识?原来是为了衬托李广.. .专业.知识.分享. .写李广的不幸遭遇,司马迁又是把李蔡与李广对比:“蔡为人在下中,名声出广下其远;然广不得爵邑,官不过九卿,而蔡为列侯,位至三公.”李蔡是李广的从弟,才能在下品之中,以九品论人属第八等,没有什么能耐,可他青云直上,官运亨通,爵封乐安侯,官一直做到宰相.而李广为抗击匈奴,驰骋疆场四十余年,身经七十余战,立下过许多汗马功劳,连匈奴人也敬畏而称之为“汉之飞将军”.可是这样一位名将却“不得爵邑,”甚至还受到诬陷,终于被迫自刎.两相对比之下,李广的可悲命运就具体写出来了,当时用人制度,奖惩制度的不合理也深刻揭露出来了.读了这样的文字,读者禁不住要为李广唏嘘叹息,而对当时压抑人才的社会不觉扼腕而切齿了.《史记》中的《项羽本纪》用人物间的相互对比和映衬来突出人物性格,表现了人物的不同面貌.借助于这一手法的巧妙运用,使所写的历史人物,一个个栩栩如生,呼之欲出.例如在巨鹿之战中用诸侯军的“从壁上观”、“入辕门,无不膝行而前,莫敢仰视”来表现诸侯军的怯懦和项羽的英勇.垓下之围中用赤泉侯杨喜见项后“人马俱惊,辟易数里”来衬托项羽的勇武.而在鸿门宴中用刘邦的工于心计、范增的老谋深算来淋漓尽致显示项羽的志得意满、少谋寡断、妄自尊大的心理状态,成功地塑造了项羽这一历史人物.俗话说“不怕不识货,只怕货比货.”对比映衬,最能突出事物的本质特点,最能显示人物的性格特征,司马迁十分重视这种手法的作用,并且能够巧妙运用.三、精心构造富有个性化的矛盾冲突.在《史记》中,司马迁把人物一生的言行故事化,历史的运动也就溶化在这些故事情节之中了.矛盾冲突是构成故事的基础,也是展示人物性格的关键.没有矛盾冲突,人物就没有活动的舞台,性格也就无由表现.《史记》塑造人物的经验之一,就是精心构造富有个性化的矛盾冲突,通过一些紧张激烈的斗争场面,把人物迅速推到矛盾冲突的尖端,让人物在紧张的冲突之中,表现他们胆识的高低,品德的优劣,灵魂的圣洁与肮脏,即表现他们各身的性格特征.《史记》写人物,总是在对其姓名籍贯略作交代之后,立即将人物推到矛盾斗争的尖端.如《陈涉世家》,在对陈涉作简要交代之后,即写:“二世无年七月,发闾左谪戌渔阳九百人,屯大泽乡.陈胜吴广皆次当行,为屯长.会天大雨,道不通,度已失期.失期,法皆斩.”廖廖数十字,就交代清楚当时面临的困境,把陈胜吴广推到生死存亡的紧要关头,让他们在分析和解决这个矛盾的过程中来表现他们的智慧和勇敢.果不其然,陈胜和吴广分析了起义的条件和时机,决定了起义的策略,采取措施组织群众,发动群众,终于点燃了秦末农民起义的熊熊烈火.他们也在斗争中迅速成长而被推举为起义军的领袖.有时则通过一连串的冲突来刻划人物.《廉颇蔺相如列传》中蔺相如的性格就是在一系列矛盾冲突中逐渐展开的.文章开篇就立即揭示秦赵之间围绕和氏璧所产生的矛盾和赵王遇到困境,为蔺相如的出场创造了典型环境.接着由宦者令缪贤,引出蔺相如,蔺相如奉璧西入秦,经过和秦王的两个回合的斗争,终于完璧归赵,表现了蔺相如的大义凛然、不畏强暴而又善于审时度势的性格特征.一波未平,一波又起,紧接着“秦王使使者告赵王,欲与王为好会于西河外渑池.赵王畏秦,欲毋行.”这个“好会”是秦王说的,对赵国来说却是威胁.秦王的步步紧逼,秦赵斗争的日趋激化,又向作者要写的人物提出了棘手的难题.于是“廉颇,蔺相如计曰:不王行‘示赵弱且怯也’赵王遂行,相如从.”在渑池会上,蔺相如又针锋相对,与秦王展开斗争,挫败了秦王的挑衅,维护了赵国的尊严,使赵王得以安全回国.蔺相如这个人物的不畏强暴,敢于斗争的智与涉,进一步得到表现.文章在紧张的对答之中,插入一些简单的动作和神态的描写,如“跪请”、“张目叱”、“顾召御史”,更使那英俊威严、潇洒自如的形象跃然纸上,读之如见其人,如闻其声,留给读者永不磨灭的印象.在秦赵矛盾渐趋缓和之后,内部矛盾又激化起来.出身舍人的蔺相如新建奇功,位在良将廉颇之上,引起将相不和的新冲突.廉颇对蔺相如大有势不两立之势.面对廉颇的骄横,蔺相如一再忍让,“不肯与会”、“称病不朝”、“引车避匿”,写出了蔺相如宽宏大量,以团结为重的品德,特别是“先国家之急而后私仇”一语,写出蔺相如思想境界的崇高.文章用一个接一个的矛盾冲突场面,让蔺相如的性格在矛盾冲突中得到充分的体现,最终完成了这高大形象的塑造,显示出司马迁杰出的艺术才能.现实中或历史上的人总是生活在一定的社会条件、社会关系和各种各样的矛盾冲突之中的,人物的思想感情和性格特征,也往往只有通过人与人之间的相互关系和一系列的矛盾冲突,才能得到最充分最鲜明最突出的表现.作家刻画人物性格塑造人物形象,也只有通过人物自己的行动,通过他与周围环境,与其他人物之间的关系和一系列的矛盾冲突才能表现.没有作者精心选择和安排的巧妙而合理的矛盾冲突,人物性格就无法充分显示出来,人物形象也不能鲜明突出起来.《史记》就充分体现了文学创作的这一艺术规律.它的写作经验很值得我们认真分析总结,加以借鉴和吸收.《史记》不但在史传文学发展史上,就是在中国文学史上,都堪称“是一部波澜壮阔,包罗万象、雄伟无比的史诗”.(刘大杰《中国文学发展史》上册166页)《史记》中一系列血肉丰满的人物形象,是与司马迁在人物形象塑造所创造的独具匠心艺术手法分不开的.认真总结《史记》塑造人物形象的艺术手法,继承这份珍贵的遗产,这对研究我国小说、散文、戏剧的艺术特色,提高当前小说、散文、戏剧创作的艺术水平,将是大有补益的.司马迁的历史观、勇于探索真理的精神和娴熟的写作技巧,永远值得我们景仰和学习.3.试析宋江的形象特点《水浒传》是中国文学史上第一部用白话写成的章回小说。