(环境管理)大气环境(教案)

保护环境班会教案设计(7篇)保护环境班会教案设计篇1课时：一课时活动目的：一、使学生了解环境的复杂结构。

二、使学生形成正确的环境价值观。

三、使学生参与解决环境问题。

活动方式：分小组进行比赛。

活动流程：环节一、引入⑴主持人：各位同学，大家都知道环境教育是十分重要的，环境教育主要是三园环境教育，三园包括校园、庭园、田园三部分，校园是我们长期生活的地方，因此，校园必须受同学们的爱护，我们要绿化校园。

⑵主持人宣布“环境教育”主题班会现在正式开始。

环节二⑴先让我们进行环境教育知识竞猜活动。

问：环境教育基本原则有哪五条?(①渗透性原则;②综合性原则;③实践性原则;④开放性原则;⑤服务性原则)问：影响校园环境的因素主要有哪两大类?(①自然灾害引起的原生环境问题;②人类活动引起的环境问题)问：校园内的活动主要有哪些?(校园设计、校园的绿化、饮食供应、学校课程、纷张使用、购物方式，公共场所的维持、废弃物管理)。

问：庭园有哪些部分构成，影响家庭环境的主要因素有哪三大类?(构成：过道、庭园、客厅、厨房、卫生间、卧室、书房、屋顶、阳台、车库。

因素：食品污染、电磁波污染、居室其它污染。

问：田园环境的构成有哪些?(大气环境、水体环境、土壤环境、生态环境、固体废气物)。

问：校园物质文化环境包括哪些?(学校主体建筑、体育运动场地、自然科学实验园地、绿化地)问：语文学科与环境教育的关系是什么?(语文学科教育系统中的一个子系统这就决定了必须以全方位、多渠道、多形式向外部环境开放，而环境教育是以跨学科、多样化活动的特征的，故环境教育可谓语文教育的延伸和扩展)。

⑵让同学们了解环境教育环境教育是以人类与环境的关系为核心而进行的一种教育活动，三园环境是在环境中的环境教育，它是要以人与环境不可分离为出发点，在传统环境教育中引进环境人文、社会科学、开展人在环境中的教育有助于培养中学生的环境文化、环境意识和环境观念，明确人类经济增长只有与生态环境保护相协调，才能促进社会的可持续发展。

初中空气环保教案一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解空气污染的来源、危害以及防治措施。

2. 培养学生收集、处理信息的能力。

过程与方法：1. 通过调查、讨论、实验等方法，使学生了解空气污染的情况。

2. 利用资料，分析空气污染的来源和危害。

情感态度价值观：1. 培养学生关爱环境、保护空气的意识。

2. 激发学生积极参与环保活动的热情。

二、教学重点：让学生了解空气污染的来源、危害以及防治措施。

三、教学难点：如何让学生理解并参与到空气环保活动中。

四、教学过程：1. 导入：通过展示一些空气污染的图片，如雾霾、工业排放等，引起学生的兴趣和关注。

2. 新课导入：介绍空气污染的来源，包括工业排放、汽车尾气、农业污染等。

3. 课堂讨论：让学生分成小组，讨论空气污染对人类和环境的影响，如呼吸系统疾病、气候变化等。

4. 实验环节：让学生进行简单的实验，如用气球模拟空气污染，观察气球的颜色变化，从而理解空气污染的程度。

5. 资料分析：让学生收集有关空气污染的资料，分析其来源和危害。

6. 防治措施：让学生思考并讨论如何减少空气污染，提出具体的防治措施，如减少汽车使用、加强工业排放管理等。

7. 总结：让学生总结本节课学到的知识，并分享自己的感受和体会。

8. 作业布置：让学生写一篇关于空气环保的作文，或进行一次家庭空气污染调查。

五、教学反思：通过本节课的教学，学生应该能够了解空气污染的来源、危害以及防治措施。

在教学过程中，要注意激发学生的兴趣和参与度，如通过图片、实验等方式，让学生直观地感受空气污染的严重性。

同时，要引导学生积极参与环保活动，提高他们的环保意识。

第一章概论第一节大气与大气污染一、大气的组成1。

大气与空气大气（atmosphere）：指环绕地球的全部空气的总和(The entire mass of air which surrounds the Earth)环境空气（ambient air）：指人类、植物、动物和建筑物暴露于其中的室外空气（Outdoor air to which people,plants，animals and structures are exposed）。

从自然科学角度来看,两者并没有实质性的差别。

但在环境科学中,为了便于说明问题,有时两个名词分别使用，一般对于室内和特指某个地方（车间，厂区等)，供给植物生存的气体，习惯上称为空气，对这类场所的空气污染用空气污染一词，并规定相应的质量标准和评价方法。

而对大区域或全球性的气流，常用大气以词，同时对区域性的空气污染称为大气污染，并有相应的质量标准和评价方法。

大气污染控制工程的研究内容和范围，基本上都是环境空气的污染与防治，而且更侧重于和人类关系最密切的近地层空气。

据研究，成年人平均每天需1公斤粮食和2公斤水，而对空气的需求则大的多，每天约13。

6公斤（合10m3），不仅如此，如果三者同时断绝供给，则引起死亡的首先是空气。

2。

大气的组成大气是由多种气混合组成、按其成分可以概括为三部分：干燥清洁的空气,水蒸汽和各种杂质。

干洁空气的主要成分是氮、氧、氩和二氧化碳气体，其含量占全部干洁空气的99。

996％（体积）；氖、氦、氪、甲烷等次要成分只占0.004％左右,如表1-1所示（2)。

由于空气的垂直运动、水平运动以及分子扩散，使不同高度、不同地区的大气得以交换和混合。

因而大气的组成比例直到90一100km的高度还基本保持不变.也就是说，在人类经常活动的范围内,任何地方干洁空气的物理性质是基本相同的.大气中的水蒸气含量平均不到0。

5％，而且随着时间、地点、气象条件等不同而有较大变化.其变化范围可达0.01％~4%。

保护环境主题班会教案保护环境主题班会(多篇)保护环境主题班会(三篇)保护环境主题班会一【活动目的】在世界环境保护日‘六·五”到来之际,结合“爱国土、爱资源”教育,通过主题活动等一系列活泼生动的形式,对学生进行环保知识的教育,让学生知道地球是我们人类的家,在这个博大无比的家里拥有丰富的资源:森林。

水、空气和动物,从而激发学生要保护这些资源,并让学生懂得怎样去保护地球,共建美好的家园。

【活动准备】(1)收集有关资料。

例如:世界人口增长、大气污染、地球升温等等。

(2)排编表演节目、制做表演道具。

(3)准备地球仪、录放机和需用的录像带。

(4)选定男女主持人各1名,熟悉活动程序。

(5)布置会场。

【活动过程】(在《无地之间》的歌声中,主持人上场。

)主持人甲:(推出大型地球仪)同学们,我出个题目考考大家,好不好?请看,这是什么?(齐:地球仪。

)对了,这是地球仪模型,谁能在上面找出我们中国人居住的地方呢?(一名学生找。

),谁还能找出美国、英国、日本等国的位置?(另一学生找。

)主持人乙:世界上像这样的国家有200多个,全都居住在地球上,地球是我们整个人类的家。

主持人甲:这个家是一个美丽的家,是一个广阔的家,是我们人类祖祖辈辈居住的家。

(随着甲、乙主持人的介绍,播放世界各地优美风景的录像片。

)主持人乙:也许有的同学要问:为什么只有地球才是我们的家呢?我们为什么不到月球上去住?到火星上去住?到其他星球上去住呢?动脑筋爷爷:(一同学扮演,边走边说)我来说,我来说。

这个问题还是让我来告诉你们吧!(全体向学鼓掌欢迎。

)动脑筋爷爷:在茫茫宇宙中有无数星球,地球只是其中一颗,在这些星球中,除了地球,人们还没有发现另外一颗有生命的星球呢。

(出示美宇航员登上月球的图片,放映录像。

)讲解:1969年7月21日,美国两个宇航员第一次成功地登上了月球。

他们在月球上走路像在空中漂浮一样,飘飘摇摇。

月球上没有水和空气,白天温度高达127℃,夜晚温度又低到-183℃,这样的环境,当然不会有生命存在了。

大气环境监测的对象与大气环境保护方案设计一、大气环境监测的对象大气环境监测的对象主要包括大气中的气体、颗粒物、气溶胶、气象要素等。

具体而言，可以分为以下几个方面：1. 大气中的气体：主要包括二氧化硫（SO2）、氮氧化物（NOx）、一氧化碳（CO）、臭氧（O3）、氨（NH3）等。

这些气体对人体健康和环境都具有一定的危害性，需要定期进行监测。

2. 大气中的颗粒物：主要包括可吸入颗粒物（PM10）和细颗粒物（PM2.5）。

这些颗粒物对人体健康影响较大，可导致呼吸系统疾病和心血管疾病。

对颗粒物浓度进行监测能够及时掌握大气污染程度。

3. 大气中的气溶胶：气溶胶是指悬浮在大气中的固体和液体微小颗粒，包括硫酸盐和有机物等。

气溶胶对气候变化和大气光学有很大影响，需要进行监测以了解其组成和分布。

4. 大气中的气象要素：气象要素包括温度、湿度、风向、风速、气压等。

这些要素对大气环境具有重要影响，对气候、天气预报和环境研究都有重要意义。

在大气环境保护方案设计中，需要综合考虑大气污染物的减排、治理和监测等方面。

以下是几个重要的环境保护方案：1. 污染物减排方案：包括限制污染物的排放标准，加强污染源的监管和治理，推动清洁生产和绿色发展。

还可以采用各种技术手段降低污染物排放，比如采用脱硫、脱氮等技术减少二氧化硫和氮氧化物的排放。

2. 大气污染治理方案：采取综合治理措施，包括源头治理、尾气治理、扬尘治理等。

源头治理主要是通过控制污染源的排放，比如燃煤厂、汽车尾气等。

尾气治理主要针对交通运输尾气进行治理，比如推广低排放车辆和清洁能源车辆。

扬尘治理主要是控制道路、工地和露天堆场等扬尘污染源的扬尘排放。

3. 大气环境监测方案：建立完善的大气环境监测网络，包括监测站点、监测设备和监测方法等。

与此还需要建立数据处理和分析系统，及时发布监测数据，为环境保护提供科学依据。

4. 大气环境管理方案：加强对大气环境的管理和监管，建立健全的法律法规体系，建立环保部门和相关部门之间的协调机制，加强对污染源的监管和处罚力度，提高大气环境保护的效果。

五年级环境教育全册教案（山东科学技术版）第一章：认识环境1. 教学目标了解环境的定义和分类，认识到环境保护的重要性。

2. 教学内容环境的定义、分类（自然环境、社会环境、人工环境）；环境保护的重要性。

3. 教学方法讲授法、讨论法、案例分析法。

4. 教学步骤1) 导入：讲解环境的定义，引导学生思考环境与生活的关系。

2) 讲解环境的分类，让学生了解各种环境的含义。

3) 分析环境保护的重要性，引导学生关注环境保护问题。

4) 案例分析：分析身边的环境保护实例，让学生体会环境保护的重要性。

5. 作业与评价1) 课后作业：让学生结合自己的生活，列举环境保护的实例。

2) 评价方式：口头提问、课后作业。

第二章：生态环境的保护1. 教学目标了解生态环境的概念、特点，掌握生态环境保护的方法。

2. 教学内容生态环境的概念、特点；生态环境保护的方法（低碳生活、节能减排、植树造林等）。

3. 教学方法讲授法、讨论法、实践操作法。

4. 教学步骤1) 导入：讲解生态环境的概念，引导学生关注生态环境问题。

2) 讲解生态环境的特点，让学生了解生态环境的脆弱性。

3) 讲解生态环境保护的方法，让学生掌握保护生态环境的方式。

4) 实践操作：引导学生进行低碳生活实践，如节能减排、垃圾分类等。

5. 作业与评价1) 课后作业：让学生结合自己的生活，制定一个生态环境保护计划。

2) 评价方式：口头提问、课后作业、实践表现。

第三章：水资源保护1. 教学目标了解水资源的含义、分布，掌握水资源保护的方法。

2. 教学内容水资源的含义、分布；水资源保护的方法（节约用水、防止水污染、水资源合理利用等）。

3. 教学方法讲授法、讨论法、实践操作法。

4. 教学步骤1) 导入：讲解水资源的含义，引导学生关注水资源问题。

2) 讲解水资源的分布，让学生了解我国水资源的现状。

3) 讲解水资源保护的方法，让学生掌握保护水资源的方式。

4) 实践操作：引导学生进行节约用水实践，如关紧水龙头、一水多用等。

《保护大气圈》导学案《珍爱大气圈》导学案一、导入大气圈是地球上最重要的自然资源之一，它包含了我们呼吸的氧气，维持了地球上的气候和环境稳定。

然而，由于人类的活动导致大气层受到破坏，致使空气污染、温室效应等问题日益严重。

本节课我们将进修如何珍爱大气圈，让我们的地球更加美好。

二、进修目标1. 了解大气圈的构成和功能。

2. 掌握大气污染的种类和风险。

3. 探讨温室效应对地球的影响。

4. 进修珍爱大气圈的方法和措施。

三、进修内容1. 大气圈的构成和功能- 大气圈由多种气体组成，主要包括氮气、氧气、二氧化碳等。

- 大气圈能够吸收太阳辐射、调节地球温度，维持生物生存。

2. 大气污染的种类和风险- 大气污染包括工业废气、机动车尾气、燃煤排放等。

- 大气污染会导致雾霾、酸雨、光化学烟雾等环境问题，影响人类健康。

3. 温室效应对地球的影响- 温室效应是指大气中的温室气体吸收和发射地表辐射，导致地球温度升高。

- 温室效应会引发极端天气、冰川融化、海平面上升等问题，威胁生物多样性。

4. 珍爱大气圈的方法和措施- 减少工业废气排放，提倡清洁能源发展。

- 鼓励公共交通，减少机动车应用。

- 种植绿色植物，增加氧气产生。

- 提倡低碳生活，减少二氧化碳排放。

四、进修活动1. 小组讨论：请同砚们分组讨论大气污染对生态环境和人类健康的影响，并提出相应的解决措施。

2. 观察实验：老师指挥学生进行大气污染实验，观察废气对植物发展的影响。

3. 角色扮演：学生分角色扮演政府官员、环保志愿者等，讨论如何推动大气环境珍爱工作。

4. 制作海报：学生小组合作制作关于大气污染防治的海报，展示在校园内。

五、总结通过本节课的进修，我们了解了大气圈的重要性，认识到大气污染和温室效应对地球的威胁。

珍爱大气圈是我们每个人的责任，希望同砚们能够积极参与环保活动，共同守护我们的地球故里。

保护空气教案
一、教学目标
1. 让学生了解空气污染的原因及危害。

2. 培养学生的环保意识，积极参与环保活动。

3. 引导学生提出保护空气的方案，提高解决实际问题的能力。

二、教学内容
1. 空气的组成及作用。

2. 空气污染的原因及危害。

3. 保护空气的措施。

三、教学步骤
1. 导入：通过故事导入，讲述一个因为空气污染而引发的灾难，引起学生的兴趣和关注。

2. 基本概念讲解：讲解空气的组成、作用及空气污染的概念，让学生对空气有一个基本的认识。

3. 原因及危害分析：分析空气污染的原因（如工业排放、汽车尾气等）及危害（如影响人体健康、破坏生态平衡等），让学生认识到空气污染的严重性。

4. 保护空气措施介绍：介绍减少空气污染的方法，如使用清洁能源、植树造林等，引导学生思考并提出自己的解决方案。

5. 小组讨论：分组讨论如何在学校和家庭中减少空气污染，培养学生的团队协作和沟通能力。

6. 总结反馈：让学生分享自己学到的知识，提出自己的看法和建议，鼓励他们积极参与环保活动。

四、教学反思
通过本次教学，学生了解了空气污染的原因及危害，同时也培养了他们的环保意识。

在今后的教学中，可以增加更多的实际案例和实践活动，让学生更加深入地了解环保问题，提高他们的环保行动力。

空气污染是当前我们面临的严峻问题之一，对于人类健康和自然生态都造成了不良影响。

各国政府和社会各界都在积极采取措施来改善环境质量，而作为每个人，我们也有责任和义务来保护好我们的空气。

本文将从以下十个方面介绍如何保护好我们的空气。

一、减少碳排放碳排放是造成空气污染的主要原因之一。

我们每个人都能在日常生活中减少碳排放，例如骑自行车代替驾车、尽量少用电器等。

二、合理使用化肥和农药农业生产中的化肥和农药也是空气污染的一种源头。

我们应该尽量减少使用化肥和农药，采用有机农业的方式进行种植。

三、鼓励使用清洁能源清洁能源（如太阳能、风能、水能）可以代替传统的燃煤、燃油等能源，减少空气污染。

我们可以鼓励政府大力投资并推广使用清洁能源。

四、垃圾分类和回收利用我们应该养成良好的垃圾分类习惯，把可回收的垃圾分类收集并回收利用，减少垃圾的堆放，避免产生更多的垃圾燃烧等对空气的污染。

五、参与环保活动我们可以积极参与社区或学校组织的环保活动，例如植树造林，清理河道等，宣传环保知识，争取更多媒体和公众关注环保问题。

六、使用环保家具和装饰家庭装修中，我们可以选用环保的装修材料，例如太阳能热水器、节能灯等环保产品，减少对空气的污染。

七、购买环保产品我们可以选择购买环保产品，例如使用环保袋代替塑料袋、使用环保杯等。

通过自己的行动，拥护环保理念。

八、爱护环境我们应该尽量减少我们的日常浪费，例如合理使用水电等。

同时，遵守交通规则，在路上也要尽量保持环境的整洁。

九、支持环保运动我们可以通过网络等渠道，支持环保运动，把热点话题传播出去，引起社会各界的关注和讨论。

十、倡导低碳生活我们应该倡导低碳生活方式，例如使用公共交通等，减少汽车的使用，步行或骑自行车，从自己所做的小事做起，为环保事业贡献自己的力量。

结论：空气污染不仅严重影响人类健康，同时也损害着自然生态系统。

保护好我们的空气是每个人的责任和义务，仅凭政府和环保组织的力量已经远远不够。

我们需要从自身做起，通过以上十个方面的努力，共同捍卫我们的环境质量，共同构建绿色家园。