《法学方法论》法律方法论论文

学号：20111301310081 姓名：王仔龙法院：法学院论法律解释在司法实践中的功能和价值摘要：改革开放以来，随着我国社会的不断发展，司法在理论和实践中暴露出一系列问题，因此法律解释越来越受到人们的重视。

本文将解释一下何为法律解释以及其在司法实践中的功能和价值。

关键词：法律解释司法实践功能价值在法律存在着漏洞的情况下，司法解释具有填补漏洞的作用。

在我国，司法解释历来是保障法律正确适用的重要手段，并在我国法律体系中占据着十分重要的地位。

我们应该正确合理地看待法律解释。

一、何为法律解释及其特征法律解释源自于西方主要的哲学思潮——解释学。

解释学认为,研究历史和社会与研究自然现象的方法不同, 对历史和社会的研究方法应该把各种历史的、哲学的、文学的“文本” 作为社会存在、历史经验、社会生活方式的表达。

我国法律对法律解释有明文规定。

法律解释指由一定的国家机关、组织或个人，为适用和遵守法律，根据有关法律规定、政策、公平正义观念、法学理论和惯例对现行的法律规范、法律条文的含义、内容、概念、术语以及适用的条件等所做的说明。

[ 1 ]法律解释的特征也比较明显。

法律解释具有价值取向性。

此外，法律解释还具有主观性、相对的客观性、文义的范围性、解释的实践性和历史性等特征。

我们都知道法律解释是人们日常法律实践的重要组成部分,又是法律实施的重要前提。

法官在依据法律做出的一项司法活动之前，需要正确确定法律规定的含义；律师在向当事人提供法律服务时候也需要向当事人说明法律规定的含义；公民为了遵守法律也要对法律规定的含义有正确的理解。

根据我国法律规定，法律解释有以下几种分类。

（1）、文理解释。

文理解释又称语法解释或文义解释，即依照文法规则分析法律的语法结构、文字排列和标点符号等，以便准确理解法律条文的基本含义。

这种解释要防止脱离法律的精神实质而断章取义或陷于形式主义。

（2）、逻辑解释。

逻辑解释是运用逻辑的方法，分析法律规范的结构内容、适用范围和概念之间的联系，以求对法律规范的含义做出确定的解释（3）、系统解释。

法律⽅法论⽂范⽂3篇⾏政法律责任研究⽅法论⽂⼀、问题：撤销、确认违法和变更是⾏政法律责任形式吗？从⼀般法理学（Generaljurisprudence）的⾓度看，法律权利、法律⾏为和法律责任三者有机地构成了各种法律制度的本体要素，它们是对法律进⾏实证研究的重要范畴。

以控制⾏政权⼒为基本功能的现代⾏政法亦以⾏政权⼒、⾏政⾏为和⾏政责任为基本结构，由此构成了“⾏政权⼒-公民权利”、“⾏政⾏为-⾏政程序”和“⾏政责任-⾏政救济”的基本范畴1.⾃20世纪90年代⾏政诉讼制度确⽴以来，⾏政法律责任⼀直是中国⼤陆⾏政法学研究中⼀个不容忽视的概念。

其主流观点认为，⾏政法律责任是指⾏政法律关系主体因违反⾏政法律规范所应承担或应负的法律上的不利后果，根据⾏政法律关系主体的分类，其中包括⾏政主体的责任、公务员或⾏政⼈的责任以及⾏政相对⼈的责任。

或许是⾏政法的控制⾏政权⼒的价值取向使然，也可能是受西⽅⾏政法学的影响，中国⼤陆学者⼤多将研究重点置于⾏政主体的责任，⼀般认为，⾏政法律责任是指⾏政主体因⾏政违法或⾏政不当，违反其法定职责和义务⽽应依法承担的否定性的法律后果。

这种意义上的⾏政法律责任不仅包括⾏政损害赔偿责任，在责任形式上，它⼏乎囊括了所有⾏政违法、⾏政不当及瑕疵导致的不利后果，⾏政⾏为的确认⽆效、撤销、变更均是重要的责任形式2.然⽽，在诸多的域外⾏政法学著述中以及⾏政⽴法中，我们⼏乎⽆从发现“⾏政法律责任”这⼀称谓，与之⽐较接近的⼀个概念是“⾏政损害赔偿责任”，它在各国⽴法及公法学说中则具体化为“政府责任”，“政府侵权责任”、“国王责任”、“联邦责任”等，它的涵义仅局限于⾏政机关因其公务活动给公民合法权益造成的损害所承担的赔偿责任3.中国⼤陆⾏政法中的⾏政法律责任的涵盖的范围显然⽐西⽅⾏政法要⼤的多，后者⼤致相当于民法中的侵权责任。

为什么对于“⾏政法律责任”这⼀⾏政法学中基本概念的理解，中国法学与西⽅法学会产⽣如此重⼤的分歧呢？在当下中国以西⽅法制为师、⼤量移植西⽅法的法治化图景中，⼈们很容易从西⽅法学的“成熟”与“稳健”、以及中国法学（尤其是⾏政法学）正处于“蹒跚学步期”的对照中，得出中国⾏政法学的“幼稚”之名。

法学方法论研究法学方法论研究摘要:在西方语系中，方法论一词通常具有两种基本含义，既指关于方法的理论，又指关于方法的体系。

法学方法论就是由各种法学研究方法组成的方法体系及对这一方法体系的说明。

文章注重探究普遍适用于法学研究各个领域的方法，即法学研究的基本方法。

关键词：法学方法论;价值分析方法;实证分析方法;历史研究方法;比较研究方法;语义分析方法在笔者的法学学习生涯中发现，几乎任何一项法律制度，追根溯源的话总能找到罗马法的影子。

于是无论知名学者还是稚嫩的学生，可谓是言必称罗马法。

在西方的法律制度发展的今天，我们不得不佩服西方人的法治理论的成熟与完善。

细观中国的法治，则让有着悠久的历史文明的古国汗颜，我们的法学理论大都从西方移植，我们的法律大多受到实践的推动;相反，对世界法学的贡献极少，对实践的推动亦少。

①很大程度上可以说，中国法学的落后，是法学研究方法的落后。

一、价值分析方法价值分析方法就是通过认知和评价社会现象的价值属性，从而揭示、批判或确证一定社会价值或理想的方法。

②价值分析方法之所以是法学的.基本方法，就在于法学的一个基本任务是揭示法的应然状态或价值属性，即回答法学应当是怎样的(关于法律应然的问题)。

法作为调整社会利益关系的规范体系，其本身就是一定价值观念的体现。

③法所以要对一些行为给予保护而对另一些行为予以制裁，就是因为法之中隐含着一套价值准则，凡事被这种价值准则所肯定的行为，就得到法的保护;反之，则受到制裁。

因此，法学的一个基本任务就是对各种利益进行评价并确定他们在价值序列中的相应阶位，当利益发生冲突时，还要提供一种在其中进行取舍的原则。

二、实证分析方法实证分析，大都是同事实相关的分析，而规范分析则和价值有关。

前者关注的问题为描绘出是什，而后者要解决的问题在于回答应该怎样。

简单地讲是是和应该是之间的区分，事实和价值判断之间的区分，思想中的关于世界的客观性论述和对世界的带有主观性的叙述之间的区分，这些共同组成了判别实证分析与规范分析的条件。

第一篇引论第一章诽韩案之启示所谓诽韩案，是70年代台湾发生的一起被指为“文字狱”的案件，为唐朝著名文学家韩愈第三十九代血亲韩思道诉郭某在某刊物上发表之文章诽谤其先人韩愈之案。

该案经台湾高等法院判决诽谤罪成立。

作者认为，该判决“只知运用逻辑为机械操作，未运用智慧，为利益衡量”，致闹笑话。

该判决出现之原因在于，当时台湾法律未对可以提起诽谤死人罪告诉之直系血亲之年代加以限制，以致三十九代孙也可提出告诉并获判决支持。

法律未对直系血亲之年代加以限制，属法律漏洞，对此漏洞，“未能运用阐释法律方法中目的性限缩加以补充，即会导出：只要系直系血亲，其究属几十代，甚或几百代子孙，均所不问，一概有告诉权”，据“恶法亦法”，“法官无权迳行摒弃不用”，就会出现上述判决。

从此案可见法律方法之重要性。

该案欲作正确判决，必需运用所谓“目的性限缩——即从规范目的上积极地剔除与之不合之文义。

由此阐明法律方法之重要性。

第二章恶法亦法恶法亦法，或恶法非法，是法理学上的老问题了。

作者在此章首先阐明：一般而言，法官为一司法者，并非立法者，不得借口法律为一恶法而拒绝适用，即恶法亦法；同时认为，法官有责任运用法律阐释方法，对“恶法”加以解释，使之适合社会要求，使“恶法”在实质上并不为恶法。

进而阐述恶法亦法需有两种性质：一是须为法律，法不善之程度，尚未与正义相悖过甚，运用法律阐释方法加以阐释，仍切合社会之要求；二是“恶法”须具法的目的性，即正义，不能认为法律本身即是目的。

第二编法学认识论第一章法学之任务从法律之解释与适用之不同，引出“法解释学”一概念，并简述其发展历史并提出本书要回答的问题：法律解释的方法及客观标准为何？第二章事物认识之客观性举数例为证以论，事物认识之客观性，即为理论认识结果具有“合理讨论之可能性”及“批判可能性”，而理论认识结果具此二性的方法有二：一为逻辑分析的方法，二为经验事实的验证方法。

并提出问题：法学是否可依此方法经营，使法律解释具有客观性。

法学论文写作方法论法学论文写作是法学学术研究的一种重要形式，也是法学学者展示自己学术研究成果和思想观点的途径。

好的法学论文不仅能够突出研究的独创性和深度，还能够展示作者的逻辑思维和表达能力。

本文将介绍一些常用的法学论文写作方法论，希望对法学学者在撰写论文时提供一些帮助和指导。

首先，一篇好的法学论文应该具备一定的研究价值和意义。

在选择论文课题时，应该考虑到当前学术界和社会的关注点，选择具有一定争议性和实际意义的问题进行研究。

同时，需要明确研究目标和问题，确定研究的范围和边界，以便在论文中有针对性地展开讨论和分析。

其次，进行充分的文献综述和调研是撰写法学论文的基础。

在撰写论文之前，应该对相关领域的已有研究成果和观点进行全面的了解和分析，总结前人的研究观点和方法。

在撰写过程中，可以引用相关文献来支持自己的观点和主张，或是对前人观点进行批判性分析和评价。

文献综述和调研还可以帮助作者理清论文的思路和结构，确保论文的逻辑性和连贯性。

第三，在法学论文中，逻辑严密和论证充分是非常重要的。

论文的结构应该清晰，各个部分之间有明确的衔接和联系。

可以采用常见的论文结构，如引言、文献综述、理论分析、实证研究、结论等。

在每一部分的内容中，需要逻辑清晰地陈述观点和论证过程，确保观点的合理性和可信度。

为了增加论证的充分性，可以使用案例、数据和统计信息来支持自己的观点。

此外，语言表达和写作风格也是撰写法学论文时需要注意的要点。

在写作过程中，应该使用准确、简明、规范的法学术语和表达方式。

避免使用过于复杂的句子和长篇累牍的段落，可以通过修改和润色来提升文章的可读性和流畅性。

在引用他人观点和研究成果时，要注明出处并遵循学术规范，以避免抄袭和侵权的问题。

最后，一篇好的法学论文需要经过多次修改和润色，确保文章的质量和完整性。

在完成初稿后，可以请同行或导师进行审阅，听取他们的意见和建议，针对性地进行修改和修订。

可以关注文章的逻辑结构、语言表达、数据分析以及参考文献等方面，以提高文章的质量和学术价值。

法学方法论与法学和法律之简析摘要：拉伦茨教授在其名著《法学方法论》中亦说：“法学之成为科学在于其能发展及应用固有之方法。

”法学作为人文科学中社会科学的一个分支学科若要实现突破性的发展必然离不开对法学方法论的研究。

本文对其与法学、法律的关系问题做了简要的分析。

关键词：法学方法论；法学；法律人类法律认识发展的一个重要特征，就是这种认识是自混沌、神秘状态向理性、自觉状态的过渡过程。

从近代以前的神秘主义到培根的经验主义，从笛卡尔的纯粹理性到德国古典哲学的实践理性，都反映了这一过程是理性在不断战胜非理性，科学主义在不断地战胜神秘主义。

尤其当世界进入大科学时代之际，人类的法律认识和法学研究的方法正在发生革命性的变革，新方法和新思维已成为法学理论体系的核心问题，作为法学研究重要组成部分的法学方法论也就应运而生。

在当今，掌握科学的研究方法是一个法学理论工作必备的知识结构和基本素质。

法学方法论，是指对法律研究方法的研究，法律研究包括法学理论的研究和法律操作的研究，而后者又包括：法律解释、法律推理、法律思维方法。

一、法学方法论的界定与观点分析方法论本身就是一个哲学世界观问题，法学方法论概指主体在一定的哲学世界观的指导下，所运用的特定的法学理论原则、法律逻辑手段和法学方法的总体系。

有学者认为按照这一定义，法学方法论的基本内容可分为四个层次：一是哲学层面的方法论；二是学科上的法学方法论，三是原则层面的法学方法论；四是技术层面的法学方法论。

我们可将前三个层面的方法论统归为理论层面的方法论可称为理论法学方法论或法学研究方法的方法论。

因为，无论是哲学层面、学科层面还是原则层面都是科学研究的理论层次，将技术层面的法学方法论归为实践层面的方法论，可称为狭义上的应用法学方法论也即法律适用方法论中的一部分。

一般理论将法学学科主要分为理论法学和应用法学。

理论法学包括法哲学、法理学，应用法学包括运作法学和部门法学，其中运作法学又包括立法学、司法学、法律解释学等，部门法学则包括宪法学、民法学、刑法学等。

我所认知的“法学方法论”——以法律学习方法为例一、修习“法学方法论”课程之前的法学方法论认知最初接触“法学方法论”这个词是在大一的时候，那时所看的书都是极具学术性的理论书籍，虽大都不懂，但凭着对学习法学理论知识的一片热忱，凭着在同学心目中好学形象的荣誉感，每每从图书馆借来大量的法学理论论著，以至于我的图书借阅证上的可借书目总是零。

古人云：“书非借，不能读也”。

可在我的映像中，面对那些抽象的理论名词，厚厚的宏篇巨著，每次借的书我也只是翻翻而已。

对我来说，书即使是借，也不能读。

今天，我仍能清楚的记得，在大学本科的前两年，我压根就没有真正完整地看过一本法学论著。

不过，即便是翻书也能提供给我很多的信息，那就是我能清楚的记得图书馆的各种法学类的藏书，国内外法学家的代表作以及新近出版的著作。

在这种翻书式的阅读中，我就接触了一本关于法学方法论的书，那就是德国著名法学家卡尔·拉伦茨的《法学方法论》，此书的译者是陈爱娥，商务印书馆2003年出版。

一接触这本书，看着书名，就给我一种形而上学、抽象难懂、虚无的感觉，再加上是德国学者所著（当然这里不免有翻译不到位之过），更加坚定了此书难懂的映像。

随后，翻阅了此书，更是印证了我的想法。

其后，一看到“法学方法论”的书或文章，总是唯恐避而不及，没有勇气去弄懂“法学方法论”到底是个什么东西。

二、修习“法学方法论”课程之后的法学方法论认知本科的时候，学院没有开设“法学方法论”的课（我至今不明白法学方法论这门课为什么不放在本科阶段而是要放在研究生阶段来讲），在我进入经济法研究生阶段学习后，看到了教研室老师开设的“法学方法论”的课。

依照惯有的想法，我对法学方法论的课预期也非常低，我唯一的想法是如何能让自己在课堂上保持大脑清醒，不致于昏昏欲睡。

可是，当我真正听到经济法开设的法学方法论这门课时，才发觉法学方法论是这么的浅显易懂，会这么有意思，才认识到法学方法论原来可以这样讲。

实际上，老师所讲的法学方法论，就是各种的法律学习和法律适用方法，并且通过各种案例的讲解，来检验所讲的法学学习和适用方法。

法律解释的目的及其展开——评《法学方法论》之法律解释摘要：法律解释的目标有主观说、客观说、新主观说和折衷说。

拉伦茨的《法学方法论》之关于法律解释的相关论述，以对法律解释目的的折中说为切入口，进而通过对一系列法律解释方法的适用规则的设计来取得对法律真实意思的领悟。

关键词：法律解释；拉伦次；法学方法论法律文本（或者说法律语言）是一种独特的规范形式，具有概括性和抽象性之特征，因而其最终展现出来的意义往往会在一定的“波段宽度”之间摇摆不定，为此，法官在应用法律文本进行法律适用时，往往需要借助一种重要的手段，即法律解释。

正如季卫东先生所言，无论立法者多么高明，规章条文也不能网罗一切行为准则，不能覆盖一切具体案件。

因此，在某种意义上可以认为，法律本身的天然局限性就是法律解释学的根源。

反过来说，法律只有通过解释来发现、补充和修正，才会获得运用裕如、融通无碍的弹性。

[1]而拉伦茨的《法学方法论》则无疑是关于法律解释之技巧的经典之作，通过对其中第五章之法律的解释的细读，笔者对有关法律解释的目的及其展开的问题有较深刻的体会。

一、解释的目标：立法者的意志或规范性的法律意义法律解释的目标是法律规范的法律意旨，但这种意旨是立法者制定法律规范时的主观意思，还是存在于法律规范自身的客观意思，法解释学者的回答并不相同，由此形成了主观说和客观说，并且还存在与客观说相伴的新主观说和折衷说。

主观说认为，制定法不存在任何漏洞，因此法律解释的目标在于探求立法者在制定法律时事实上的意思。

客观说认为，法律一经制定，便与立法者分离而成为一种客观存在；立法者于立法时赋予法律的意义、观念及期待，并不具有约束力，具有约束力的是存在于法律内部的合理意义，因此，法律解释的目标是按照社会的发展变化去探明为法律内部合理性所要求的各种目的。

新主观说认为，法律解释不是要探求立法者立法时的心理学意义上的意思，而是要探求法律规范命令背后与之有因果关系的各种利益状态及其权衡，以便尽量扩展法律规范的意义内容；它假定存在着广泛的法律漏洞，并主张解释者对此原则上应推测立法者的评价加以补充，无法推测这种评价时才以社会上占支配地位的评价及自己的评价进行补充。

法学方法论对司法实践的应用价值浅析作者：叶子发表时间：2007-07-18 浏览次数：1754关键词：法学方法论法律方法司法实践[摘要]：法学方法论是法学中非常抽象的问题，法学方法论重又成为人们研究的热点。

笔者不揣浅陋，试就法学方法论的概念、法学方法论与法学研究方法的关系、法学方法论对司法实践的应用价值等等问题作一探讨，并希望能对学界在方法论上的研究有所裨益，同时我们也期待着学界同仁的批评与指正。

[关键词]：法学方法论、司法实践、应用价值、法律方法一、法学方法论与法学研究方法早在20世纪80年代的一些教科书中，法学方法论开始作为学习、研究法律的方法而在绪论部分中登场。

近年来，法学方法论堪称法学界持续关注的一个热点。

流行的以“法学方法论”为题的著作，就不止一种，其中既有外国学者撰写的，也有出自中国内地及台湾地区的学者笔下的。

我国法学界较早关于法学方法论的成果，可推梁慧星在1995年出版的《民法解释学》，[1]但对该领域更为直截了当的、同时也是更为广泛的关注，则是2000年之后的事情，其标志的动向，可举2002年陈金钊、谢晖主持的《法律方法》[2]和葛洪义主编的《法律方法与法律思维（第1辑）》的问世。

[3]但是，这些谈论法学方法论的著作，不少人想当然地将“法学方法论”视同于传统教科书中所言的法学研究的方法。

也许正是因为这个缘故，在有一些学者看来，“法学方法论”与“法学研究方法”并无清晰的界限，两者甚至可以说就是一回事。

所以，将法学方法论视同于法学研究的方法是我国法学界的一个“固有的误解”。

[4]还有就“法学方法论”这一个颇具晦涩玄奥色彩的词语，在中国的法学界，法学家还没有真正确立法学方法论在法律科学中的地位和含义，所以，法学方法论有时具有贬义，被视为“法律外行人所搞的一套形而上学的把戏”，有时又具有褒义，是被法律内行人用来抬升自己作品品位的修饰品。

其实，“法学方法论”在作为一门科学的法学的眼光中，法学方法论是有其严格的定位和意义法学方法论，法学方法论就是主体在一定的哲学世界观的指导下，所运用的特定的法学理论原则、法律逻辑手段和法学方法的总体系。

法学论文写作方法论（5篇）第一篇：法学论文写作方法论法学论文写作方法论法学论文写作方法论我说写法学论文有两个条件，一是系统的法学专业知识，二是研究问题的能力和需要。

第一个是系统的法学专业知识这通常可以通过接受教育或自学来获利的。

第二个是在研究的过程中形成的。

那么你形成的东西怎么能叫前提呢?这是因为我说的是写出好文章，写出好文章才算你会写。

象我这个水平就不算能写出好文章的，只是为写好文章作准备。

你要写好文章，系统的法学知识是很重要的。

我前段时间接触到一个山东的检察官，其实也不算真正的检察官，他是做司法警察的，通过自学电大出来。

他讲一个什么问题呢?我不知道怎么回答他。

他说我最近有个很重要的题目，很想写。

他说我发现检察机关对职务犯罪的起诉都没有附带民事诉讼，都应该附带的。

我说为什么要附带呢?他说官员的职务犯罪等于是为国家代理，履行职务。

而他职务犯罪了，等于没有履行好这个代理义务，所以他就不应该享受犯罪期间得到的工资待遇，要他赔偿。

我觉得这个问题一提，他觉得他很新颖。

我不知道怎么回答，直接回答的话觉得是打击他了。

我说你考虑一下，一个是刑法的处刑是什么意义，刑法的罚金刑是什么意思，刑法的刑事优先原则是什么意思，我们的刑事处罚里是不是包含着这些内容。

我说这个问题我还没有仔细研究过，但这个问题你可以考虑一下。

这就表明你没有接受过系统的教育，为什么是刑事优先原则，刑事关系与民事关系是什么关系。

刑事法律关系里实际上是已经包含一定程序的民事关系。

附带民事诉讼是谁提出的，要谁赔。

那么另一个是研究的能力问题。

这是一个很动态的问题。

我们现在也讲党的执政能力建设的问题。

当时我曾经在英文著作中看到一个词，就是讲到了能力建设，我当时不知道怎么翻译。

能力怎么可以建设的呢?能力是自然形成的。

所以我当时就不知道怎么翻译。

后来在上海的一个会议上，江泽民主席就提出了能力建设。

现在我们也讲了。

其实这个能力是可以有计划有步骤提高的。

能力是可以建设的。