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学校教学常规工作管理的规定教学常规，即教学过程中的集体备课、写教案、上课、批改作业、辅导、听课等工作。
教学常规是教学活动的基本内容，只有保质保量地完成教学常规工作，才能有效地保证教学秩序，进面保证教学质量。
同时，在完成教学常规工作的过程中，可以体现任课教师履行职责的情况，反映任课教师的工作态度和责任心。
为了把教学工作抓实、抓紧，根据我校的具体情况，对教学常规工作管理作如下规定：1、教学常规工作，由教务处提出各方面的要求，由学年组织实施。
2、集体备课。
每学科每周必须组织一次集体备课。
集体备课，由备课组长召集并主持。
每次集体备课时间不得少于一课时。
每次集体备课要认真研究下一周的教学内容，包括通教材，通进度，确定教材的教学目的，教学重点，教学难点，选择典型习题，学习有关教学的文件和资料，了解教学改革的新动向、新理论等方面的内容。
备课组长要提前落实主讲人，要提前做好准备，要有记录。
3、教案。
任课教师要在上课前两天写出教案（包括必修课、选修课、活动课）。
教案要分清课节，必须写明当堂教学目的和教学重点、难点、教学目的，包括传授知识和培养能力方面的教学要求，也要体现德育，培养创新意识方面的教学要求。
教学内容包括本课基本内容，整体步骤，板书设计，教具，教法，主要习题及学生学习方法方面的指导,教学内容可根据教师特点写详案或略案（高级教师可以略写），每个单元结束必须写教学小结，注明授课时间，要做到五统一，即教学目的，双基内容，教学重点，教学难点,基本作业内容统一，要有教学后记。
教案检查：学年组长两周检查一次。
教研组长每月检查一次。
教务处每月抽查一次。
教学校长不定期抽查。
4、上课，有课的教师要在预备铃响的时候来到教室门中候课，正式上课铃响准时进入教室。
教师衣着要整洁得体。
课堂上，教师要充分发挥自己的主导性，充分调动学生的积极性，严密组织每个课堂教学环节。
教师上课迟到、随意离开课堂、提前下课、压堂、出现知识性错误、长时间训斥学生、随意给学生停课、随便把学生赶出课堂均属教学事故。
中学教学管理常规细则范文一、学生操行管理规定1. 学生应尊重师长，遵守学校的各项规章制度，不得违背学校的教育和管理要求。
2. 学生应诚实守信，不得作弊、抄袭他人作品，不得传播虚假信息或恶意中伤他人。
3. 学生应保持课堂秩序，按时上课，认真听讲，不得打闹或干扰他人学习。
4. 学生应尊重他人，不得恶意欺负他人，不得进行人身攻击。
5. 学生应爱护学校财物，不得擅自损坏或盗窃学校财物。
6. 学生应保持良好的卫生习惯，保持校园环境的整洁和卫生。
二、课堂教学管理规定1. 教师应准时到达教室，做好教室和课件的准备工作。
2. 教师应按照教学计划进行教学，不得随意调整内容或过度讲解。
3. 教师应关注学生的学习情况，积极引导学生参与课堂互动。
4. 教师应注重课堂纪律，维持课堂秩序，不得容忍学生的违纪行为。
5. 教师应及时批改学生的作业，给予合理的评价和建议。
6. 教师应鼓励学生提问和思考，培养学生的创新能力和批判思维。
三、考试管理规定1. 各科教师应按照学校的考试安排，准时组织考试，确保考试公平公正。
2. 学生应按时参加考试，不得迟到或缺考。
3. 学生应诚实守信，不得抄袭他人答案，不得使用作弊器具。
4. 学生应保持安静考试环境，不得与他人交流或传递答案。
5. 教师应在考试结束后及时批改试卷，给予合理的评分和反馈。
四、班级管理规定1. 班级应设立班委会，由班干部负责协助班主任进行班级管理工作。
2. 班主任应及时与学生和家长沟通，了解学生的情况，协调解决问题。
3. 班级应组织各类活动，促进学生的全面发展。
4. 班级应建立良好的班风班纪，保持良好的班级氛围。
五、校园安全管理规定1. 学生应遵守校园安全规则，不得擅自离校或进入禁止区域。
2. 学生应参加学校的安全教育活动，了解应急处理方法。
3. 学校应建立健全的安全管理制度，确保学生的人身和财产安全。
4. 学校应定期组织安全演练和检查，提高学生的安全意识和应急能力。
六、师生关系管理规定1. 教师应理解和尊重学生，关心学生的学习和成长。
中小学校常规管理细则一、学校的组织结构和职责分工：1. 学校由校长、副校长、教师和行政人员组成。
2. 校长负责学校的整体管理和领导工作，副校长负责协助校长工作。
3. 教师负责教学工作，包括备课、授课和评估学生学习情况等。
4. 行政人员负责学校的各项行政事务，包括学生管理、资金管理和设施维护等。
二、学校的日常运营：1. 学校每天开展正常的上下学时间，确保学生按时到校和离校。
2. 学校按照教学计划进行课程安排，确保各科目的教学进度。
3. 学校要进行学生考核和评价，包括期中考试、期末考试和平时成绩评定等。
4. 学校要建立良好的师生沟通机制，确保及时与家长沟通学生的学习情况。
三、学生管理：1. 学校要建立健全的学生档案管理制度，包括学生个人信息、学生成绩和奖惩记录等。
2. 学校要加强学生的纪律教育，制定校规校纪，明确学生在校园内的行为规范。
3. 学校要关注学生的身心健康，提供合理的课业负担和适当的课间休息时间。
4. 学校要建立安全管理制度，确保学生在校园内的安全。
四、家长管理：1. 学校要加强与家长的沟通，定期召开家长会，向家长介绍学校的教育理念和教学情况。
2. 学校要与家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。
3. 学校要鼓励家长积极参与学校的志愿者工作和校外教育活动。
以上只是一些常规管理细则的概述，实际中小学校的管理还需根据具体情况制定详细的管理办法和制度，以确保学校的正常运营和学生的健康成长。
中小学校常规管理细则（二）第一条绪论为了规范中小学校的常规管理工作，提高教育教学质量，更好地保障学生身心健康成长，特制定本细则。
第二条学校管理目标学校的管理目标是保证学生的安全、健康、快乐学习，提高学生的综合素质和自主发展能力。
第三条学校管理原则学校的管理工作遵循“公平、公正、公开”的原则，全面贯彻素质教育理念，积极培养学生的创新意识和实践能力。
第四条具体规定1. 学校应建立完善的安全管理体系，制定安全保卫措施，并进行定期演练。
学校课堂教学常规管理细则学校课堂教学常规管理细则为了进一步落实课堂教学常规要求，提高课堂教学效果，特制订课堂教学管理细则。
一、课堂教学的基本要求：1、预备铃响后，教师须站在教室门口，督促、检查学生做好课前的各项准备工作(书籍准备及摆放、绿板设置及擦拭，桌凳的摆放、地面的整洁);上课前完成好本堂课课前的板书;正式铃响后，教师立即引导学生进入学习状态。
2、准时上课，按时下课，不迟到，不早退，不无故缺课，不私自调课。
教师因病或因事不能按时到校上课者，一般应提前办理好请假手续。
特长课也要按作息时间上下课，不得随意上下课。
3、服装整洁，不穿奇装异服，不染颜色鲜艳的头发，仪表端庄，态度自然大方，为人师表。
体育课教师上课必须穿运动服、运动鞋。
4、不允许坐着上课，靠着座椅上课，中途随意出教室、空堂，上课接打手机等。
5、教学态度端正，严肃认真，一丝不苟，大胆管理，杜绝学生课堂打闹、说话、睡觉、吃东西等与上课无关的事和现象。
6、课前准备充分，课堂一体五步教学模式环节齐全(并非要求一节课齐全)，不允许无教案或无导学案上课或用旧教案上课。
7、教学目的明确，教学流程清楚，层次分明，思路清晰，重点突出，有讲有练，学生全员全程参与。
8、语言表达要精炼、准确，通俗易懂，使用普通话，杜绝课堂上出现知识性错误。
9、教学内容的密度和深度容量适当，重视行为规范教育、基础知识教学和基本技能训练，不说与讲课无关的话，不做与讲课无关的事。
10、教学方法科学、灵活，符合学科要求，易于学生接受，注重发挥教师的主导作用与学生的主体作用，讲、练结合，当堂消化，不拖堂，不挤占学生的自习和休息时间。
11、板书工整，布局正确(绿板大致分三块，左边书写：学习目的和教学流程;中间主要板书本堂课知识点、重难点、例题等;右边主要用于课堂评价)，字迹清楚、规范，不写错别字。
12、尊重学生，循循善诱，耐心教导，不歧视学生，不讽刺、挖苦、辱骂学生，注意纠正学生的坐姿、写姿，规范学生学习用品、书籍、桌凳等摆放。
学校教学常规管理细则第一章总则第一条为了加强学校教学管理，做好学校教育教学工作，保障学生的综合素质教育和健康成长，制定本细则。
第二条本细则适用于学校内的所有教育教学活动。
第三条学校应当根据实际情况，制定相应的教学工作安排和教育教学计划，确保教学工作的顺利进行。
第二章教学管理第四条学校应当建立健全教学管理机构，明确教学管理责任，并明确各职能部门的职责。
第五条学校应当制定教学工作计划和教学工作要求，明确教学目标和教学标准。
第六条学校应当组织教师进行教学培训，提升教师的教学水平，指导教师进行教学科研活动。
第七条学校应当建立教师评估和奖惩制度，激励教师积极参与教学活动，并及时对教师的工作进行评估。
第三章教学过程管理第八条学校应当根据学科特点和学生实际情况，制定相应的教学规范，规定教学过程中的纪律要求和行为规范。
第九条学校应当制定并宣导学生课堂纪律，要求学生尊重教师，遵守纪律，保持课堂秩序。
第十条学校应当加强课堂管理，规定课堂行为规范和纪律要求，防止学生违纪现象的发生。
第十二条学校应当建立健全教学过程监督评估机制，对教学活动进行监督和评估，及时发现问题并提出改进意见。
第四章教学环境管理第十三条学校应当提供良好的教学设施和学习条件，保证教育教学活动的正常进行。
第十四条学校应当定期检查教室设备的运行情况，及时修复和更换故障设备。
第十五条学校应当建立教室管理制度，规定教室使用规范和保持教室卫生的责任。
第十六条学校应当建立学校图书馆和实验室的管理制度，保证图书馆和实验室的正常使用。
第五章学科教学管理第十七条学校应当加强学科教学研究，推动学科教学和教育教学质量提升。
第十八条学校应当制定学科教学计划和教材，满足学生的学科学习需求。
第十九条学校应当组织学科教研活动，促进教师之间的交流和合作。
第二十条学校应当鼓励学生参加学科竞赛和学科科研活动，提高学生的学科素养和创新能力。
第六章教育教学质量评估第二十一条学校应当制定教育教学质量评估制度，对教学工作进行全面、客观、准确的评估。
常规教学管理细则一、教育教学总体管理1.确定教学目标：根据教学计划和学生特点，明确教育教学目标，并进行每学期的总结和评估。
2.教学计划制定：编制合理的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学时长等，并适时进行调整和改进。
3.教师教育培训：组织教师参加各类教育培训，提高专业能力，更新教育教学理念和方法。
4.教学质量评估：建立教学质量评估机制，对教师的教学工作进行评估和反馈，促进教学质量的提升。
二、学生管理1.学生名册管理：建立学生名册档案，记录学生基本信息、学习成绩、考勤情况等，并及时更新和归档。
2.课堂纪律管理：制定严明的课堂纪律要求，教师要对课堂纪律进行监督和管理，确保教学秩序正常进行。
3.学生奖惩制度：建立激励机制和惩罚机制，对学生进行奖励和惩罚，激发学生学习积极性，维护教学秩序。
4.学生评价考核：定期对学生进行评价和考核，根据学生实际表现确定学业水平和学习进展，及时与家长进行沟通。
三、教材使用管理1.教材选用标准：根据课程要求和学生实际情况，选择合适的教材。
要求教师进行教材分析，确保教材内容与教学目标相适应。
2.教材存放管理：建立教材存放制度，确保教材的完好和使用。
定期检查教材数量和质量，及时更新和补充教材。
3.教材使用指导：教师要对教材进行认真研读，掌握教材内容，编制教学大纲和教案，并结合实际情况进行教学实施。
四、课堂教学管理1.教室布置：根据课程内容和教学需要，合理布置教室空间，保持教室整洁和教学环境良好。
2.课程准备：教师要提前准备好教学材料和教学工具，确保教学顺利进行。
在课程开展前，要了解学生的学情和需求，合理安排教学内容和教学进度。
3.课堂互动：教师要注重师生互动，鼓励学生提问和参与教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
4.教学方法多样化：教师要灵活运用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、案例分析等，激发学生的思维和创造力。
5.教学评估和反馈：教师要定期对学生进行教学评估，及时给予学生反馈，指导学生改善学习方法和提高学习效果。
教学常规管理制度细则1. 前言本文档是针对教育机构的教师们所制定的一套教学常规管理制度细则。
教学常规管理制度对于教学工作的顺利开展具有重要意义，只有严格遵守和执行教学常规管理制度，才能保证教学工作的顺利开展。
2. 教学常规管理制度2.1 课堂规范2.1.1 上课前1.教师应该提前10分钟到达教室，并按时将教室准备好（开窗换气、擦洗黑板等）。
2.教师应该检查教学工具的完好性，并预先将能用到的教具准备好。
3.教师应准备好教案或者是讲义等教学材料，以便于教学过程中随时调用。
2.1.2 上课中1.教师应该对所有学生进行点名，确保所有学生到齐。
2.教师应该注意自己的言行举止，尽量避免影响到学生的学习。
3.教师应该授课内容要清晰、逻辑要严密，注重启发学生思考和培养学生学习能力。
2.1.3 下课后1.教师应该及时收拾课堂，将教学工具收好，并检查教室是否干净整洁。
2.教师应该及时安排作业，并向学生讲解作业的重点与难点。
3.教师应根据学生学习情况总结授课内容，并及时修改教案。
2.2 学生考勤管理2.2.1 缺勤管理1.学生由于非个人原因缺席，需由其家长提前向学校请假，并经过学校的批准。
2.学生应及时向学校请假，并经过学校的批准。
2.2.2 迟到管理1.学生迟到应向班主任或者值班教师说明原因。
2.学生应明确自己迟到所造成的影响，并做到及时补上课堂所讲述的内容。
2.3 作业管理2.3.1 布置作业1.教师应该准确、明确地向学生布置作业，并注重讲解作业的重点与难点。
2.教师应该及时检查学生的作业并进行评定，及时反馈学生的学习情况。
2.3.2 学生提交作业1.学生应遵守作业提交的期限，并且提交的作业要达到一定的要求和标准。
2.学生应尊重他人的知识产权，避免抄袭、剽窃等不光彩的行为。
2.4 课程评估2.4.1 教学评估1.教师应及时将学生的表现、考试成绩、作业情况等汇总反馈给学校，并适时对耳提面命的问题进行整改。
2.教师应及时进行教学质量自评，并作出教学总结和反思。
小学教学常规管理细则范本一、课前准备和准时上课1. 教师应提前备课，准备好教学教材、教具和其他学习资源。
2. 教室应提前打扫整洁，确保学习环境的良好。
3. 教师应于课前5分钟到达教室，准备课堂所需材料。
二、学生到课和上课纪律1. 学生应准时到达教室，不迟到、早退或缺课。
2. 学生应带齐所需教材和学习用具。
3. 学生应保持课堂安静，不交头接耳或打扰他人。
4. 学生应积极参与课堂活动，提出问题和回答问题。
三、课堂秩序1. 教师应清晰明确地提出课堂纪律要求，并告知学生相关的惩罚和奖励措施。
2. 教师应巡视课堂，确保学生的安全，并及时制止任何违反纪律的行为。
3. 学生应保持座位整齐，不随意离开座位或乱动教室物品。
4. 学生应遵守课堂纪律，不说脏话、辱骂他人或进行其他不良行为。
四、课堂互动和合作学习1. 教师应鼓励学生进行互动和合作学习，提高学生的思维能力和合作意识。
2. 教师应根据学生的不同水平和兴趣，设计各种形式的互动活动，例如小组讨论、合作实验等。
3. 学生应尊重他人的意见，积极参与互动和合作学习，共同完成任务。
五、课后作业和复习1. 教师应合理安排课后作业，确保任务的质量和数量适中。
2. 学生应按时完成课后作业，并认真复习、总结所学知识。
六、考试和评价1. 教师应根据学校和教学大纲的要求，合理安排考试和评价方式。
2. 考试应公平、公正，评价应客观、准确。
3. 学生应按要求参加考试和评价活动，诚实守信，不作弊。
七、课外活动和校规校纪1. 教师应积极组织学生参加课外活动，丰富学生的课外生活。
2. 学生应遵守学校的校规校纪，尊重他人，爱护环境，树立良好的社会公德。
八、家校合作1. 教师应与家长保持良好的沟通，及时向家长汇报学生的学习情况和表现。
2. 家长应积极参与学校组织的家庭活动，关注学生的学习和成长。
博海学校中学生常规管理制度一、学生考勤管理制度1、按《中学生守则》和《中学生日常.行为规范》规定，学生必须按时到校，不迟到、不早退、不旷课。
课间未经班主任和教导处同意不出校门。
2、班长负责考勤并认真做记录，每周在班内公布，并向年级组报告情况，期末班主任将学生个人考勤统计登载在学习成绩册上。
3、上课铃响后进入教室为迟到。
迟到15分钟或早退15分钟记旷课一节。
4、因病、因事不能到校上课，必须事先由父母向班主任打电话请假，办理请假手续。
回校时向班主任送交医生证明和家长证明，两天以上报政教处备案。
无故不到校作旷课处理，在一学期中无故旷课时间超过上课总时数三分之一者按开除学籍处理。
5、学生在一学期内累计请假（包括事假和病假）时间超过210个学时，应办理休学手续。
6、凡伪造假条者一经查清，按有关规定予以纪律处分。
二、校园环境管理制度1、教室环境：①地面保持整洁，无纸屑。
痰迹及其它杂物（包括教室外走廊地面）。
②墙面无脚印、球印、污迹，无蜘蛛网和悬灰（包括教室外走廊墙面）。
③门、窗、窗台和电器设备无灰尘。
④黑板槽内无积尘，课间值日生及时擦干净黑板。
⑤课桌、椅、讲台排放整齐，桌椅上无乱涂乱刻痕迹。
⑥教室无人时关闭所有电器和门窗。
⑦卫生打扫工具摆放整齐有序，垃圾实行袋装化、分类化。
⑧教室布置要体现文明、健康、和谐、优美。
2、包干区环境：①保持全天整洁，每周各班组织一次大扫除。
②包干区内的花坛、绿化区等，由该班负责保护花木，并保持整洁。
③保干区内要保持无纸屑、果皮壳、杂草、痰迹、烟蒂、碎砖及其它杂物。
④清扫的垃圾必须袋装后投放到指定地点。
3、乘车和自行车管理：①校内不准骑车，一律下车推行，违反者给予批评教育并进行扣车处理。
②自行车必须停放指定位置，禁止乱停乱放。
③凡有故意损坏他人自行车行为的学生，一经查出，严格处理并予以赔偿。
4、校内不准吃零食和游吃。
不准乱扔纸屑、杂物，违者学校将严肃处理。
5、教室、包干区卫生和自行车排放的检查结果列入每周“星旗”评比条件。
教学及常规管理制度为了确保校园秩序良好，提高教学效率，促进学生全面发展，在学校的教学和管理工作中，我们制定了以下教学及常规管理制度。
一、教学制度1. 上课制度：1.1 教师应按时到岗，严格遵守教学计划，合理安排每节课的教学内容和教学时间；1.2 学生应按时到达教室，听从教师安排，不得迟到早退；1.3 教师应认真备课，提前布置好课堂作业，鼓励学生积极参与，促进课堂互动。
2. 课堂管理：2.1 教师应保持良好的授课状态，引导学生积极学习，严格要求学生守学纪、守纪律；2.2 学生应认真听讲，积极思考问题，有礼貌待人，不得互相扰乱；2.3 教师应及时批改学生作业，及时反馈学生学习情况，关注学生学习进步。
3. 课外活动：3.1 学校积极举办各种形式的课外活动，学生可以根据自己的兴趣参加，增强学生综合能力；3.2 教师应积极参与课外活动，指导学生积极参与，促进学生个性发展；3.3 学生应在安排好学习任务的前提下，自觉参加课外活动，充实自己的课余生活。
二、常规管理制度1. 作息管理：1.1 学校规定学生每天早晨7点起床，晚上10点熄灯，保证充足的睡眠时间；1.2 学生应按时到达教室，不得在上课期间离开教室，不得在晚上10点后在校外逗留。
2. 饮食管理：2.1 学校供应丰富多样的营养餐，学生应按时到食堂用餐，不得在教室内食用零食；2.2 学校鼓励学生养成健康的饮食习惯，不得暴饮暴食，不得挑食。
3. 卫生管理：3.1 学校定期进行卫生检查，学生应保持个人卫生，教室卫生，宿舍卫生；3.2 学生应做好卫生防疫工作，参加学校组织的卫生保健活动。
4. 校园安全：4.1 学校加强校园安全管理，确保师生生命安全；4.2 学生应遵守校纪校规，不得在校园内携带危险物品，不得在校园内任何地方违规燃放烟花爆竹。
5. 着装管理：5.1 学校规定学生着装整洁、得体，不得穿着暴露、不整洁的服装；5.2 学生应遵守着装规定，不得涂写、划花、改造校服，不得穿着违反社会公序良俗的服装。
博海学校教学常规管理细则<一>总则1、教学工作是学校的中心工作，要明确树立学校一切工作都是为教学工作服务的思想，明确义务教育是为学生全面发展和终生学习奠定基础的素质教育。
2、认真研究学习课程标准和教学大纲，把握各科课程的培养目标，明确国家教育宗旨。
3、认真领会“教育是服务，教育是财富，教育是发现”三大理念。
并将其贯穿到教育教学实践中。
4、在教学过程中，把教书与育人和谐统一起来，把知识与技能，过程与结果，情感与价值观进行有效整合。
5、教学是教师和学生在实践中的互动过程，是一种对话、沟通、合作、进而达到共识、共享、共进，一起分享理解。
6、教学常规工作包括计划、备课、上课、作业布置与批改、辅导、复习、考试与质量分析、教学总结等基本环节。
<二>教学计划教学计划是指教师按照教学目标和学校分配的具体教学任务所拟订的实施方案。
计划在开学第一周内必须完成一式两份，一份交教导处，一份本人保留。
计划内容提要如下：1、确立本课程教学指导思想，明确本学期本学科教学任务和教学目标。
2、分析学生的基本情况。
3、确定掌握知识、培养能力、指导学习方法、思想教育的教学要求及主要方法。
4、确定达到教学目标，完成教学任务的主要措施。
5、根据校历，安排好教学进度及考核时间。
<三>备课备好课是上好课的前提，教师备课要做到“六有”、“四精”，即脑中有大纲；腹中有教材；目中有学生；心中有教法；胸中有教案；案中有习题。
精心钻研大纲和教材，明确目的要求和重点难点；精心设计课时结构，做到精讲多练，及时巩固；精心设计练习题，做到有梯度，密度合理。
1、五备：备课标、备教材、备学生、备教学方法、备教具。
（1）备课标：认真钻研课程标，明确课标对教学的要求，明确课标对各课知识、能力的要求，理清学生应识记、理解、掌握、提高的内容。
（2）备教材：通读教材和教参，全面把握教材结构，理清教材中各知识点，挖掘教材中思想教育要素，按学生认识规律，本着明确目标，突出重点，难点，整合教学内容。
（3）备学生：了解学生知识基础、学习能力、兴趣与动手操作能力等情况，以及学习态度，学习方法，学习过程等心理特点，根据学生年龄和知识实际，处理好教材，优化教学方法。
（4）备教法：选用教法要有利于教学目标的实现，体现教学过程中教师为主导，学生为主体的原则。
原则性采用启发式教学，避免满堂灌，通过启发教学激发学生学习兴趣，学会思考，并用所学知识去解决新的问题。
教法的选择还要有利于突出重点、难点、有利于调动学生思维、积极性，达到加强基础、培养能力、减轻负担、提高质量的目的。
（5）备教具：根据教材和教法，专心准备，合理使用有效的教具和手段，大力提倡应用现代教具，为学生激疑、感知、促思创造条件。
2、四设计：设计问题，设计板书，设计电教媒体，设计课堂练习。
（1）精心设计问题：提问要围绕教学目标，紧扣教学重点、难点。
问题要有目的性、层次性、启发性、思考性、集体提问和个别提问相结合。
（2）设计板书：板书要体现教学内容和教学思路，突出教学重点、难点，加强直观性，言简意赅，反映课堂教学知识点和知识结构。
（3）设计信息化教学媒体的使用：设计制作使用信息化教学媒体要为课堂教学服务，着眼创设情境，培养学生兴趣，增强效果。
（4）设计课堂练习：练习要有针对性、典型性、灵活性、要有层次性，做到讲练结合，及时反馈，达到检查、巩固所学知识目的。
3、认真写好教案，教案应包括如下内容：（1）教学目标要求：包括基础知识，基本能力培养，德育渗透目标，做到明确可查、可测，有层次。
（2）教学重点难点：列出课堂教学应该突出的重点，应突破的难点，从而达到教学目标。
（3）教学方法：在充分思考的过程中，根据“五备”、“四设计”，根据教学内容目标，选择恰当的教学方法。
（4）学法指导：根据学生认识规律和学生年龄特点，确定学法指导，调动学生学习主动性。
（5）教学过程：根据目标、教法和课堂教学层次，列出上课流程，做到有序，符合认识规律，体现讲练结合。
（6）教学小结：每一节课应适当小结，点出重点、难点和关键，帮助学生理清思路，明确学习内容和目标。
（7）布置作业：紧扣堂上内容，设计合理，有利于学生通过练习巩固所学知识。
（8）板书设计：围绕重点难点和知识结构，合理设计，体现层次性。
（9）教学后记：是对课堂教学过程的反思，在完课后把教学过程的感悟体会列下来，有利于弥补课堂教学的失误，提高教师教学水平。
4、备课的操作和储备（1）教师备课实行集体和个人备课相结合，以个人备课为主，同级同科老师实行单元（或周）教学内容集体备课，集体备课前由备课组长指定中心发言人，共同参与，实现同级同科教学的目标要求、重点、难点、进度、练习、教学方法手段的五个统一。
（2）每位教师要有不少于一周的备课储量，杜绝不备课就上课的现象，在课前要重温教案，必要时进行修改。
在实施教案时，要注明施教日期。
<四>上课保证四十分钟授课时间，努力做到“四为主”、“五突出”。
以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线，全面育人为主旨；启发式教学要突出，因材施教要突出，激发兴趣要突出，教书育人要突出，教学相长要突出。
围绕讲规律，讲精华，讲难点，每节课都要体现“少、精、实、活、准、新、巧、高”八个字（即时间要少，讲授要精，步骤突出，方法要活，知识要准，设计要巧，板书要新，效率要高）。
1、教师课堂教学常规：(1)严格按教学计划、课程表和教案上课，杜绝随意性。
(2)做好课前准备（教材、教具、场室等），预备铃响时教师应到达教室，上课铃响进入教室，按时上课、下课。
在非本班课室上课要及早通知学生到指定教室作好准备。
(3)未经教导处批准，不得擅自调课或请他人代为上课。
(4)上课不得擅自离开教室。
(5)衣着整洁、端正、朴素大方得体，不得穿无袖衣服上课。
手机BP 机不能进入教室。
(6)要严格要求学生，特别注意要求学生坐立及写字保持正确姿势。
(7)要建立良好的课堂秩序，个别学生违反课堂纪律要果断处理，保证课堂教学进程，但不能体罚、污辱、挖苦学生。
(8)做好学生课堂考勤并做好记录，发现缺课学生，课后要及时通知班主任。
(9)课间操、眼保健操、下午放学前，上一节课的教师要配合班主任参与学生管理。
２、课堂教学要求(1)教学目标设定要具有实效，真正让学生在课堂上学有所得，使学生获得具体进步。
(2)以学生兴趣（或培养兴趣）为中心，活动为主线，抓住重点，突破难点，方法灵活，效果良好。
(3)教学内容设定科学合理，符合认识规律和学生的心理特点。
(4)教学层次清晰，教学环节之间衔接过渡自然、贴切。
(5)教学方法实在、有用，在实用基础上求新、求活，注意教给学生学习方法，使其在学会的基础上会学。
(6)面向全体学生，促进学生全面发展。
正确处理好动与静、放与收、难与易、师与生的关系。
积极营造学习环境，让学生融入到教学全过程中，成为学习的主人。
注意激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性主动性，注意多种教学方法的有机结合，注意引导学生运用多种感官参与，体验成功人士的快乐。
恰当地运用各种现代化教育手段和教具，努力提高课堂效率，营造一种宽松和谐的学习氛围，使学生乐学、会学。
(7)教态要亲切、自然，教学语言要流畅、准确，避免知识性错误。
教师上课使用普通话（或英语），严禁用方言。
(8)既要教书又要育人，抓住学科特点，努力挖掘教材中的教育因素，努力实施德育渗透，使学生受到思想教育；努力挖掘教材中的快乐因素，使课堂充满愉快的情绪；挖掘教材中的美学因素，培养学生高尚的情操。
(9)板书设计合理，简明，清晰，力求做到少、精。
书写要正确，用正楷字。
(10）作业要少而精，体现课程要求，有利于学生巩固所学知识和能力培养，注意减轻学生过重的课业负担，力争在课内完成作业。
<五>课堂作业布置及批改为了减轻学生过重的课业负担，培养学生良好的作业习惯，结合我校实际情况，对课堂作业项目设置、作业要求、批改要求做如下规定（参考）：1、作业设置语文：一、二年级，拼音本，写字、听写、小作文；三至六年级，写字、听写、语文作业、作文；初中，语文书面作业、作文。
数学：一年级，小方格本；二至六年级，数学本；初中，数学本。
英语：一、二年级没有作业；三至六年级普通英语练习本；初中，普通英语练习本。
艺术（美术）：一至三年级，小图画本；四至六年级，大图画本；初中，图画本。
科学：用数学本和笔记本。
综合实践课：用数学本和笔记本。
2、作业要求（１）学生作业有课内和课外作业之分。
作业形式有书面练习、口头练习、长作业（综合实践），阅读、观察、思考、实验操作，实践等。
作业方式有必交作业和不交作业。
教师要从学科课程的特点和学生的实际出发，既有基础知识，又有基本技能的训练，避免重复的作业，要求做到作业份量要适中，难度要适度，既有典型性，又有代表性的习题。
布置作业时要把完成作业的目的、要求和完成时间向学生交代清楚，对作业的格式要有明确统一的规定，并严格进行检查，坚决制止抄袭作业的坏学风。
（２）一、二年级的学生使用铅笔，三年级以上的学生使用蓝色或黑色钢笔或圆珠笔写作业，不能使用红色或其它颜色的笔写作业。
美术课应根据教师要求用笔。
各年级各科作业应有规范格式，书写工整。
（３）要严格控制学生课外作业量，大部分作业应在课内完成，一年级不留课外作业；二、三年级控制在30分钟内；四、五年级控制在45分钟以内；六年级控制在60分钟内；初中控制在90分钟内（以上均包括口头作业），综合实践课可以是短作业，也可以是长作业（根据研究情况而定），班主任进行协调，学校进行定期检查。
凡走读学生家庭作业必须由家长签名后缴交。
1）写字时应注意上身与桌子保持一拳的距离；眼睛离桌面一尺远；笔尖与握笔的手指距离一寸。
教师对学生进行握笔和书写姿势的训练。
2）作业本应保持整洁、平整、不许有折迭，折角或随意留言。
3）每日作业要注明：日期、作业序号、课题、页码等。
３、作业批改要求1）任课教师要认真负责并及时地批改每个学生的作业。
2）教师批改作业一律采用红墨水的钢笔或红色圆珠笔，实行学校统一规范符号。
进行认真准确、规范地批改。
评语要有针对性、启发性、鼓励性。
注明批改日期，典型错误要做记录。
批改字一律用楷体书写，不得让学生代为批改。
3）作业评价采用评语+等级评定方法。
等级为：优、良、达标、待达标；或优秀（A+、A、A—）良（B+、B、—）差（C、D）4）作文一般两周写一篇，实行精批。
精批要批出错别字、病句，要有总批、眉批及等级评语。
5）数学作业当天批改完成，题意理解错的在算式上打“o”；计算结果错的在结果打“o”；抄错的数据和单位在下面标出“——”，全对时打“V”。
6）凡是做错作业，在第二次做作业之前重做一次，不进行二次重做。
7）重视作业讲评，应根据年级特点采用适当形式给予表扬和鼓励；对不完成作业的学生，或作业质量不好的学生，教师在了解具体情况的基础上，及时进行说服教育，不得采用任何处罚手段迫使学生完成作业。
