东北林业大学考试改革方案

东北林业大学全面提高本科教育质量实施方案为深入贯彻落实《教育部、财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高[2011]6号）和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号），全面提升我校教育教学质量，大力提升人才培养水平，增强学校的科学研究能力，服务经济社会发展，推进文化传承创新，着力培养高质量人才，特制定《东北林业大学全面提高本科教育质量实施方案》。

一、指导思想全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，坚持“稳定规模、优化结构、突出特色、提高质量”的工作方针，坚持内涵式发展，遵循高等教育的基本规律，牢固树立人才培养是高校的根本任务、质量是高校的生命线、教学是高校工作中心地位的理念，加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革，突出特色发展，全面推进我校教育事业科学发展，力争在提高本科人才培养质量工作方面实现新的历史性跨越，为把我校建设成为特色鲜明的高水平研究型大学奠定坚实的基础。

二、建设目标进一步深化我校人才培养模式改革，全面提高专业、课程建设质量和水平，强化素质教育和实践育人环节，提升教师教学能力和业务水平，完善教学质量保障体系，加强教学改革研究，加强和改进思想政治教育，全面提高我校的本科人才培养质量，主动适应行业经济、社会发展和东北老工业基地振兴的需要，为高教强省和人才强国提供智力支持。

三、重点任务和措施（一）强化本科教学中心地位1．建设目的坚持把本科教学作为学校最基础、最根本的工作，为全面提高学校的本科人才教育质量提供有力保障，达到领导精力、师资力量、岗位评聘、资源配置、经费安排和教学评价都以本科教学工作为中心的效果。

2．建设内容和措施（1）建立定期专题研究本科教学工作的机制每年召开专题研究本科教学工作校长办公会，听取相关职能部门的工作汇报，确定年度教学工作重点，研究解决本科教学中遇到的突出问题。

学校每年召开一次全校性本科教学工作会议，围绕重点工作开展研讨，推进全校教学改革和教学基本建设，完善全校重视本科教学的体制机制。

关于课程考核方式改革的若干意见课程考核是教学工作的重要环节，是评价教学效果的主要方法。

随着教育教学改革的不断深入，教学内容和课程体系的更新，传统以笔试为主的单一考试方式已难以适应新形势下对应用型人才培养的需要。

为了深入推进教育教学改革，充分调动教师和学生的积极性，提高人才培养质量，现就我校课程考核方式提出如下改革意见。

一、课程考核方式的原则1．坚持课程考核方式改革以培养应用型人才，促进学生能力发展和素质提高为指导思想，加强考核的导向、检查、激励、创新功能，以提高学生的学习兴趣和学习能力，促进学生自主学习、学会学习为目标，使“考核型学习”转变为“学习型考核”。

2．课程考核方式改革应与教学内容和教学方法的改革相结合，努力探索建立符合现代高等教育教学规律的考核制度。

通过考核了解教学的发展动态和教学效果，测量学生的能力水平，及时分析和反馈教学中存在的问题，引导教学内容、方法和手段的改革，突出综合能力的培养，提高教学质量。

3．课程考核方式的改革应有良好的可操作性，符合学校实际情况，考核内容科学合理，考核方式便于组织实施，具有实践意义；考核改革要保证教学秩序的稳定。

二、课程考核方式改革的思路1.为了综合引导学生全面发展，科学地评价学生学习的效果，在课程考试中应按照“综合考试”的思路改革考核的内容和形式。

“综合考试”从考核内容上应包括一门课程的基本理论、基本知识、基本技能以及在融会贯通基础上提出问题、分析问题、解决问题的能力及综合素质。

2.课程考核形式应包括平时作业完成情况、课堂问答的表现、闭卷考试、开卷考试、课程论文及其他检测手段等；对于具体一门课程的考试，应根据课程的性质、内容采取多种不同的考核形式。

3.教师评价课程的最终成绩应遵循以下原则：基本掌握课程的基本理论、基本知识及基本技能，为及格成绩；基本掌握课程的基本理论、基本知识及基本技能并具有一定的分析问题、解决问题能力，为良好成绩；较好掌握基本理论、基本知识及基本技能，具有一定的分析问题、解决问题的能力并具有初步的创新能力，为优秀成绩。

东北林业大学在职研究生招生简章一、招生计划我校硕士研究生招生计划包含全日制和非全日制，原则上非全日制硕士研究生只招收在职定向就业人员。

招生专业目录中所列招生计划均为预估数，实际招生计划以国家当年下达给我校的招生计划为准，拟招收推免生人数以推免生实际录取人数为准。

二、报考条件（一）报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：1.中华人民共和国公民。

2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。

3.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

4.考生学业水平必须符合下列条件之一：（1）国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育等应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。

考生录取当年入学前必须取得国家承认的本科毕业证书或教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历学位认证书》，否则录取资格无效。

（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。

（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年入学之日，下同）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，且符合同等学力人员报考我校学业要求的，按本科毕业同等学力身份报考。

同等学力人员报考我校硕士研究生基本学业要求：全国大学英语四级（CET4）考试成绩不低于425分或全国大学日语四级(CJT4)考试成绩不低于60分或全国大学俄语四级(CRT4)考试成绩不低于60分，且已公开发表与报考专业相关的学术论文2篇及以上（须通过相关学科专家组认定）；各招生专业在以上基础上，可根据自身培养需求制定相关要求或执行学校基本要求，同等学力考生报考须同时满足招生专业要求。

以同等学力参加复试的考生，在复试中须加试两门大学本科主干课程。

招生专业具体加试科目详见《东北林业大学2023年硕士研究生招生专业相关要求》。

（4）已获硕士、博士学位的人员。

（5）在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意，并在网上报名时向我校研究生招生办公室提交所在培养单位“同意报考”的证明。

附件2东北林业大学高等学历继续教育本科毕业生学士学位授予实施办法为做好学校的高等学历继续教育学士学位授予工作，根据《中华人民共和国学位条例》、国务院学位委员会《关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位暂行规定》、《国务院学位委员会关于印发<学士学位授权与授予管理办法>的通知》（学位〔2019〕20号）、《黑龙江省学位委员会关于进一步做好全省高等学历继续教育学士学位授予与管理工作的通知》（黑学位〔2019〕4号）等有关规定，结合学校高等学历继续教育实际情况，特制定本办法。

第一章授予对象第一条东北林业大学成人高等教育本科毕业生以及高等教育自学考试本科毕业生。

第二章授予条件第二条高等学历继续教育本科毕业生授予高等学历继续教育学士学位具体条件为：（一）成人高等教育本科毕业生1．拥护中国共产党领导，遵纪守法，品行端正；2．学生在学校规定的学习年限内，修完专业人才培养规定的课程且成绩合格，经学校审核准予毕业；3．全部课程考试的平均成绩良好；4．毕业论文（设计）成绩为良好及以上；5．学业水平测试成绩合格；6．外语成绩达到下列要求之一：（1）在籍期间参加经我校认可的普通高等学校或社会权威机构组织的学士学位外语考试，经我校认定成绩合格的（外语专业学生须参加第二外语考试）；（2）参加全国英语等级考试（PEST）3级笔试考试，成绩合格的；（3）参加全国大学英语四、六级考试，成绩达到425分的；（4）入学层次为本科及以上学历的二学历毕业生，外语成绩不另作要求。

（二）高等教育自学考试本科毕业生1．拥护中国共产党领导，遵纪守法，品行端正；2．修完高等教育自学考试教学计划规定的课程且成绩合格，经审核准予毕业；3．学业水平测试成绩合格；4．外语成绩达到下列要求之一：（1）在籍期间参加经我校认可的普通高等学校或社会权威机构组织的学士学位外语考试，经我校认定成绩合格的（外语专业学生须参加第二外语考试）；（2）参加全国英语等级考试（PEST）3级笔试考试，成绩合格的；（3）参加全国大学英语四、六级考试，成绩达到425分的；（4）入学层次为本科及以上学历的二学历毕业生，外语成绩不另作要求。

东北林业大学2023自命题科目考研大纲：环境工程概论1东北林业大学2023自命题科目考研大纲：环境工程概论1精选4篇（一）东北林业大学2023环境工程概论考研大纲一、概述与基本知识1.环境工程学科的概念和发展历程a.环境工程学科的定义和范畴b.环境工程学科的基本理论和方法c.环境工程学科的发展历程和学科体系2.环境工程的基本概念和基本原理a.环境和环境工程的基本概念和分类b.环境工程的基本原理和基本特点c.环境工程的工作原理和技术方法3.环境工程的国内外发展动态和现状a.国际环境工程的发展趋势和主要领域b.国内环境工程的发展历程和现状c.环境工程学科的重要学术研究和应用成果二、环境污染与治理1.大气污染及其治理a.大气污染的主要来源和特点b.大气污染物的种类和对环境的影响c.大气污染的监测和控制技术2.水体污染及其治理a.水体污染的来源和类型b.水体污染物的种类和对人类健康的影响c.水体保护和水污染治理的技术方法3.土壤污染及其治理a.土壤污染的原因和类型b.土壤污染物的种类和对土壤质量的影响c.土壤污染的修复和治理技术4.固体废物污染及其治理a.固体废物的分类和特点b.固体废物对环境的影响和处理方法c.固体废物的综合利用与资源化三、环境监测与评价1.环境监测技术与方法a.环境监测的目的和意义b.环境监测的基本原理和技术方法c.环境监测数据的处理和评价2.环境质量评价与标准a.环境质量评价的概念和方法b.环境质量评价的指标体系和评价方法c.环境质量标准的制定和应用3.环境风险评估与管理a.环境风险评估的基本原理和方法b.环境风险管理的理论和实践c.环境风险与社会经济可持续发展的关系四、环境工程与可持续发展1.环境工程与可持续发展的关系a.可持续发展的概念和基本原则b.环境工程对可持续发展的贡献和作用c.环境工程在可持续发展中的优化和创新2.环境保护政策与法规a.环境保护政策和法规的制定和实施b.环境保护政策与环境工程的关系c.环境保护政策与可持续发展的协调与统一3.环境管理与环境保护a.环境管理体系的组成和运行机制b.环境管理的原则和要求c.环境管理在环境保护中的应用和效果五、综合案例分析与实例解析1.环境工程领域的典型案例分析a.大气污染治理的典型案例分析b.水体污染治理的典型案例分析c.土壤污染治理的典型案例分析d.固体废物治理的典型案例分析2.环境工程技术在实际项目中的应用a.环境工程技术在工业污染治理中的应用b.环境工程技术在农村环境保护中的应用c.环境工程技术在城市环境治理中的应用六、创新与拓展1.环境工程学科的前沿领域与新技术a.环境工程学科的前沿研究方向b.环境工程学科的新技术与新方法c.环境工程学科的创新与拓展方向2.环境工程人才培养与就业前景a.环境工程专业人才培养的目标和要求b.环境工程专业人才就业的前景和发展趋势c.环境工程专业人才的应对策略和发展路径附：题库1.环境工程学科的基本概念和发展历程（500字）2.大气污染及其治理的关键技术和方法（1000字）3.水体污染治理的策略和技术（1000字）4.土壤污染的检测与修复技术（1000字）5.固体废物资源化利用的技术与经济效益（1000字）6.环境监测与评价的原理和方法（1000字）7.环境质量评价与标准的制定和应用（1000字）8.环境风险评估与管理的理论和实践（1000字）9.环境工程与可持续发展的关系与作用（1000字）10.环境保护政策与法规的制定和实施（1000字）11.环境管理在环境保护中的应用和效果（1000字）12.环境工程的创新与拓展方向（500字）注：以上大纲仅为参考，具体以学校发布的考研大纲为准。

教育部关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见（教学〔１９９９〕３号）各省、自治区、直辖市教育委员会，教育厅、高校招生委员会，广东省高教厅，部属各高等学校：普通高校招生考试制度自１９７７年恢复以来，在改革中发展并逐步走向完善。

二十余年来，在科目设置、考试内容、考试形式、录取办法、计算机管理等方面，经历了较大的变化。

高考制度的改革为高等学校科学、合理、有效地选拔人才，为引导中学全面贯彻教育方针，为考生提供相对公正、公平、公开的竞争方式创造了良好的条件，发挥了积极的作用。

但是，也还存在着一些亟待解决的矛盾。

面对二十一世纪科学技术突飞猛进的发展和知识经济初见端倪的新形势，面对在实施科教兴国战略中加大教育的贡献力度迫切要求，教育必须进一步深化改革，以改革促发展。

相应地，高校招生考试制度必须坚持改革，主动适应时代的特点及其对人才素质能力结构的要求。

着力引导人才全面素质的提高和创新人才的培养，使高考的作用进一步完善。

教育部学生司、基础教育司和考试中心在近一年联合调研的基础上提出了进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见，已经教育部党组讨论通过并报经中央领导同志原则同意。

关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见如下：一、高度改革的指导思想在改革中要始终坚持有助于高等学校选拔人才、有助于中学实施素质教育、有助于高等学校扩大办学自主权的三项原则，把高校招生考试工作提高到一个新水平。

二、深化高考改革的主要内容１、高考科目设置改革。

用三年左右的时间推行“３＋Ｘ”科目设置方案。

考研是一项小火慢炖的工程，切不可操之过急，得是一步一个脚印，像走长征那样走下来。

在过去的一年中，我几乎从来没有在12点之前睡去过。

也从来也没有过睡到自然醒的惬意生活，我总是想着可能就因为这一时的懒惰，一切都不同了。

所以，我非常谨小慎微，以至于有时会陷入自我纠结中，像是强迫症那样。

如今想来，这些都是不应该的，首先在心态上尽量保持一个轻松的状态，不要给自己过大的压力。

虽然考研是如此的重要，但它并不能给我们的人生下一个定论。

所以在看待这个问题上不可过于极端，把自己逼到一个退无可退的地步。

而在备考复习方面呢，好多学弟学妹们都在问我备考需要准备什么，在我看来考研大工程，里面的内容实在实在是太多了。

首先当你下定决心准备备考的时候，要根据自己的实际情况、知识准备、心理准备、学习习惯做好学习计划，学习计划要细致到每日、每周、每日都要规划好，这样就可以很好的掌握自己的学习进度，稳扎稳打步步为营。

另外，复试备考计划融合在初试复习中。

在进入复习之后，自己也可以根据自己学习情况灵活调整我们的计划。

总之，定好计划之后，一定要坚持下去。

最近我花费了一些时间，整理了我的一些考研经验供大家参考。

篇幅比较长，希望大家能够有耐心读完，文章结尾处会附上我的学习资料供大家下载。

A东北林业大学林业的初试科目为：(101)思想政治理论(202)俄语或(203)日语或(204)英语二(345)林业基础知识综合(902)林业概论参考书目为：植物学森林生态学土壤学土壤资源学植物生理学先说说英语复习心得一.词汇词汇的复习流程其实都比较熟悉了，就是反复记忆。

考研要求掌握5500的词汇量，这是一个比较大的工，我建议考研词汇复习的参考书至少要有两本，一本是比较流行的按乱序编排的书，另一本是按考试出现频率编排的书，也就是所谓的分级词汇或分频词汇，我使用的是木糖的单词和真题，很精练，适合后期重点巩固使用，工作量也不是很大。

为什么要使用分级词汇书呢，因为我们掌握词汇是服务于阅读的，题做多了就会发现，考研阅读考来考去大部分也就是那2000多个词，到后期一定要发现规律，把握重点。