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日语N1级必备一级（N1）分类语法总结第一章有关时间1. ^否壬一……马上就……（强调短时间以内）前项连体形，后项过去时起吉召壬否飞厂岀L^o乞①男OAX部屋口机必壬否9大声疋怒鸣◎始的匕*力、七思刁七（前後动作对立）彼处帰。
疋吉亡力、七思刁七、求亡岀疋行oT^o2.^ 刚一…就…；两个动作几乎同时发生。
入召壬、眠oTL^o^o 刚一上床就睡着了3.力*早"力、刚一…就・……同时；前后项主语可以不同。
（经常发生）卜^0＜力$早㈠力、、丁＜、、眠oTL求o^o 刚一躺上床上就睡着了乞O学生处、授业O终袒儿力•卞召力*早㈠力、、教室总岀T行o^o4. ^^ 刚一…就…；前后项主语相同朝起吉召卞9、顔哲洗、学校岀力、疗^o5.已求力£刚…就…，随…随…（经常发生；个人习惯）覚忘料TL求To 刚记住就忘了小IV子供出片付疗TV5已求力部屋总散S力访。
6 .力在做A的同时，顺便把B做了一卜入行吉力$TS、邮便局広寄oT手纸总岀L^o游立占寄9＜^^Vo7.力、亡力•亡……的同时，顺便…岀张m尢観光L^^O本日处指礼力、亡力•亡指伺VL求L^o8.V连体形变动词O +力、亡袒S —边…一边…（动作有主辅之分）学校T勉强丁召傍私处仕事总丁召力、亡袒二一夕一O勉强总LTV^o9.总皮切9Q 以…为开端…；以…为开始…歌V岀L^O^皮切卞歌o^o今度O演奏会东京总皮切9^、全国10力所T行^n^o10 .总吉。
力、疗以…为开端…（直接原因或初始契机）友人①结婚岀会、彼女七付吉合㈠始g。
11•时间名词+总限以…为限…（以某个时间为限，开始做或者不做）明日总限◎指酒。
从明天起戒酒12 . “以这一事件为契机”（之前之后发生很大变化）彼女力•研究室広入oT吉T力、言TfeO、雰囲気力•一変L^o彼女处乞O人岀会oT力七言TfeO、人力•変真面目広卞o^o13.动词过去式/名词+O + 趁着某个动作的余势（发生预想不到的事情）転足首总捻挫LTL^o^o衡突O^T^T、乗客处车外広放◎岀$^^o14.时间名词+总境（以为起点，分界点）袒力*国处才境急速広発展L匕15.总机弓I越L总机匚不用品总処分L^^o16.际LT（O）乙料处山田力*帰国O 际、记念万年笔T^o17 . T力、ST卞VZ 只有……才（必要条件）良<相谈LT^ST^^n^^答元T吉求它^o第二讲原因、理由、结果1.体言+七鬲oT休^^feoT、公园处大変卞人岀Tco^o2.连体形&体言O+乙七七T 因为（道歉）会议中O乙七七T、会K^^o^o3.乙七疋L …又…所以知oTV^乙七疋L、何隠丁必要^^V^d^o4.乙七fefeoT 也是由于…的原因，所有…体力•弱V乙七fefeoT、^<、'病気^^o^o体fe弱VL、乞O^K仕事力•多V乙七fefeoT、疲nT仕様力•卞Vo5.体言§体言O§连体形力$ +④KQ 因为…所有…；因…之故…；人格力.高V力尊敬^n^O^o病気O^K^、大学卒业力•二年fe遅n^o6.V连用形+ T乙乞只有…才…；…才…；働VT乙乞指金力FfeSK^O疋。
新版标准日语初级上册语法总结㈠日语常用的词汇分类及用法：1名词：在句子中作主语，谓语，宾语，定语（名词+①名词）。
2形容词：定语，谓语。
3形容动词：定语，谓语。
4动词：定语，谓语。
5副词：可做状语，修饰动词，形容词，形容动词。
6助词：相当中文里的助词，用于说明一个句子或一个词，与其它句子或词的关系。
㈡动词的分类及「疋形」、「肚X形」、「尢形」的变形规则。
动词的分类：「疋形」：㈢名词，形容词，形容动词，动词的简体及敬体变形㈣上册所学语法中与「疋」「肚X」「尢」相关的语法。
㈤常见助词用法的归纳总结。
㈥连词：连接句子于句子的词。
㈦疑问词：㈧副詞及接续词：动词的分类：1动词「去歹形」的最后一个假名以「X」段假名结尾时，则为一类动词読族去r書吉去r話L^r2动词「去r形」的最后一个假名以「元」段假名结尾时，则为二类动词。
其中有一部分特殊的二类动词（它们看起来类似一类）信匕召起吉召浴着召疋吉召見x§降借足例^^：食卞去r出力、疗去r鍛元去r起吉去r浴厂去r着去rzr借◎去r（部分特殊的二类动词）3通常情况下是两个汉字加上。
去r, 也有两个汉字加上一个假名再加上。
去r, 或者全部是片假名情况，除此之外还有一个「来去r」这种类型的动词则为三类动词。
例^^：運動L去r復習L去r練習L去r買⑴物L去r夕|丿少夕L去r于工少夕L去r动词「疋形」的变形规则：1、一类动词：①动词「去r形」的最后「个假名以「⑴、^、◎」结尾时，将它们改为「兀」買rr買二疋立弐去r—i_■- V—立OC走◎去r走二疋②动词「去r形」的最后「个假名以「族、□ 结尾时，将它们改为「“」読族去r遊厂去r死忙去r③动词「去r形」的最后一个假名以「吉」结尾时，将它改为「^疋」書吉去r 書⑴疋④动词「去r形」的最后一个假名以「老」结尾时，将它改为「^左」泳老去r 泳⑤行吉去r⑥話L^r2、二类动词：直接去掉「去r」加「疋」食卞去r 食卞疋出力、疗去r 出力、疗疋鍛元去r 鍛元疋起吉去r 起吉疋3、三类动词：直接去掉「L去r」加乙疋」。
标准日本语 1—12课语法总结1，名词句判断句…は（读wa）…です…是…例：わたしは一年生です。
我是一年级学生。
否定式…は…ではありません…不是…例：これはわたしの本ではありません。
这不是我的书。
过去肯定式…は…でした…（过去）是…例：王さんは先生でした。
老王以前是老师。
过去否定式…は…ではありませんでした…（过去）不是…例：きのうは日曜日ではありませんでした。
昨天不是星期天。
疑问句+ か…吗（呢）？例：あしたは休みですか。
明天不是休息日吗？回答→はい、そうです。
是的是休息日→いいえ、ちがいます。
不是的不是休息日2，动词句判断句～は（が）～ます。
过去式～は（が）～ました。
否定式～は（が）～ません。
过去否定式～は（が）～ませんでした。
あした休みます。
明天休息きのう休みました。
昨天休息过了あした休みません。
明天不休息きのう休みませんでした。
昨天没有休息Ps连体形的变形方法(1) 五段：将词尾う段变成相应的え段，然后加ます。
(2)一段：去词尾る + ます。
(3)する：します。
(4)来る：来ます形容词与形容动词形容词肯定句～は（形です。
过去式～は（形語幹）かったです。
否定式～は（形語幹）くないです。
过去否定式～は（形語幹）くなかったです。
今日は暑いですね。
今天真热啊この本はおもしろくないです。
这本书一点都不有趣昨日の天気はよかったです。
よくなかったです。
昨天的天气真好，一点都不好形容动词肯定句～は（形動）です。
过去式～は（形動）でした。
否定式～は（形動）ではありません。
过去否定式～は（形動）ではありませんでした。
木村さんは親切です。
木村先生很亲切田中さんはあまり元気ではありません。
田中先生没什么精神的样子昨日は暇でした。
暇ではありませんでした。
昨天休息昨天没休息表存在[あります] 无生命います有生命存在句句型…に（は）…があります（或います）/在…有……には…はありません（或いません）/在…没有…（は用于加强否定语气）に前面地点が前面物体例：庭にきれいな花や木があります。
第一章格助词１．「が」主格助词，接在名词、代词或其他助词后面，也可接在动词连体形之后。
表示谓语与名词或代词等之间的格的关系。
它表示动作、状态等的主体以及对象，即表示它前面的名词或代词等与它后面的动词谓语、形容词谓语、形容动词谓语、名词谓语之间的直接关系，可做主语和对象语等。
⑴疑问词做主语时用「が」，回答时也一定要用「が」：Ａ.どなたが田中先生ですか。
私が田中です。
哪位是田中老师（先生、大夫）？我就是田中（我姓田中）。
Ｂ.どこが上野駅ですか。
次が上野駅です。
哪个站是上野站？下站就是上野站。
⑵存在句中，表示在哪里有什么的时候，主语要用「が」表示：Ａ.教室に（は）机といすがあります。
教室里有桌子和椅子。
Ｂ.テーブルの上に赤いりんごと青いりんごがあります。
餐桌上有红苹果和绿苹果。
⑶谓语由表示愿望、爱好、擅长与否等词语构成时，该谓语的对象用「が」表示，在日语中被叫做对象语。
（这种句子的主语依然用「は」表示）：Ａ.お金がほしい。
需要钱。
Ｂ.水が飲みたい。
（当由「を」代替「が」时强调动作，不强调对象。
）想喝水。
Ｃ.映画が好きだ。
喜欢看电影。
Ｄ.水泳が得意だ。
擅长游泳。
Ｅ.数学が下手だ。
数学不好。
Ｆ.母が恋しく、故郷が恋しい。
想念妈妈，想念家乡。
⑷在可能句中，作为谓语的对象用「が」，有时可由「を」代替：Ａ.私はすこし日本語が話せる。
我能说点日语。
Ｂ.本が買える。
能够买书。
Ｃ.あの先生は英語が教えられる。
那位老师能教英语。
Ｄ.語学ができる。
会说外语。
Ｅ.住所がわからない。
不知道住址。
⑸跟说话人无关的事态发生的缘由，即构成主语的用法，这是「が」的最主要功能。
具体包括对客观事实、自然现象、新生事物等非人为因素决定的事物的描述：Ａ.雤が降ってきた。
バスが来た。
下起雨来了。
公交车来了。
Ｂ.海が美しい。
大海很美。
Ｃ.油が切らしてある。
油沥净了。
Ｄ.急に予定が変更した。
突然预定改变了。
Ｅ.授業がすぐ始まる。
课马上开始。
Ｆ.ドアが開いている。
1、日语句子的基本结构是SOV答案:对2、在日语的基本结构中，最后出现的是（）答案:动词3、在日语语法中，助词的作用无关紧要。
答案:错4、日语语法具有高度自由的句子语序。
答案:对5、主语在日语中不可以省略。
答案:错6、日语具有相当复杂而又重要的敬语。
答案:对7、日语的一般语序为：答案:主语——宾语——谓语8、日语的词汇分为（）和（）两大类。
答案:实词,虚词9、要想学好日语，掌握其助词和助动词的用法极为重要。
答案:对10、日语中的虚词不表示语义概念，但是可以单独做句子成分。
答案:错1、动词「帰る」是（）。
答案:Ⅰ类动词2、括弧に適当な助詞を書き入れなさい：隣の部屋（）やかましい音がしている。
答案:で3、括弧に適当な助詞を書き入れなさい：四月に ( ) お花見に行きましょう答案:なったら4、括弧に適当な助詞を書き入れなさい：歳を( )髪が少なくなる。
答案:とると5、お母さんは幸子さん（）部屋を掃除させる。
答案:に6、主人は朝(起きるなら)すぐ水を飲む。
答案:错7、一般可以带“を”格补足语的是（）。
答案:他动词8、２年生は５時から体育館を（）ことができます。
答案:使う9、「来る」的被动形是（）。
答案:こられる10、コーヒーを ( 飲むなら)あの店がいいです。
答案:对第二章1、自谦语是通过贬低动作的主体，相对地对动作接受者表示敬意的表达方式。
答案:对2、敬语不是形式越多越好，避免使用多重敬语。
所以以下表达中正确的两个是：答案:夕食は、召し上がりましたか。
お客様は、あちらでお待ちです。
3、不管哪种情况，忠告总是带点逆耳的意味，为缓和语气我们一般要加上「もし意見を言うならば」。
答案:对4、不要告诉那个人为好的正确说法是：答案:あの人には話さないほうがいいよ。
5、受日本文化影响，第二次的感谢在日本人的人际交往中是特别重要的。
答案:对6、表明自己的意见时，一般是在观点和意见后加：A.と思います；B.のではないかと思います；C.ではないでしょうか；D.以上都可以答案:以上都可以7、对亲友可以坦率地直接发表自己的意见。
《日语语法》课程教学大纲一、教师或教学团队信息教师姓名职称办公室电话电子信箱崔红花副教授北大楼313崔红花主要讲授的本科课程有基础日语、综合日语、日语语法、日与写作、商务日语等，所授课程一致受到广大同学们的欢迎。
研究方向：日语语言学、汉韩日语言对比、日语教育。
主要研究成果：“对比分析在汉日、日汉翻译中的作用”、“汉语的声调与日语的卜”、“区别词、冠形词、连体词的语法功能对比”、“韩国语冠形词与日语连体词对比研究”、“韩国语冠形词的来源及结构特点”、“区别词与连体词的来源与结构对比”、“汉语区别词与日语连体词的对应关系研究”等多篇论文；另主编、副主编《日本语言文化研究论集》等多部教材及论文集。
目前承担上海市教委（日语语法）重点课程建设项目。
二、课程基本信息课程名称（中文）：日语语法课程名称（英文）:Japanese Grammar课程类别：□通识必修课□通识选修课13专业必修课□专业方向课□专业拓展课□实践性环节课程性质*: 13学术知识性口方法技能性□研究探索性口实践体验性课程代码：课程代码：周学时：2〜3 总学时：80 学分：5先修课程：基础日语（1）（2）授课对象：日语专业2-3年级学生三、课程简介本课程为日语专业的必修课。
本课程系统讲授日语的品词分类、构词法、时、体、态、敬语、句法等日语语法基础理论知识及每一项具体语法项目（词、句型）的意义和用法，并通过适量的练习，帮助学生对已学过的日语语法知识进行系统而全面的梳理，同时结合日语语言学研究的最新成果，深入探讨各种复杂的语法现象，以此来提高学生的日语运用能力。
本课程还结合学生的实际情况，重点解决部分疑难问题，为高年级阶段的学习打下扎实而良好的基础。
四、课程目标让学生掌握日语语法基础知识，提高日语运用能力。
具体目标包括：1.了解和掌握语法及大学日语语法的内涵、日语语法术语及不同层次语言单位之间的关系。
同时通过语言的历史的、地域的、类型学的分类，了解日语的语法特征。
苏教版高一日语书知识点日语作为一门重要的外语，对于学习者来说，掌握基本的知识点是非常重要的。
今天，我们将介绍苏教版高一日语书中的一些重要知识点。
以下是本书中的重要内容：第一章：日语基础知识1.五十音图日语的基础是五十音图，它包含了平假名和片假名。
学习者需要牢记每个假名的正确发音和书写方式。
2.会话表达本章介绍了日常生活中常用的会话表达方式，包括问候、介绍自己、询问和回答问题等。
3.基本语法学习者需要掌握基本的日语语法规则，例如主谓宾结构、形容词和形容动词的用法，以及语序和助词的使用等。
第二章：日常生活1.时间和日期学习者需要学会表达时间和日期，包括钟点、日历日期、星期几等。
2.家庭和家务本章介绍了家庭成员的称呼和家务活动的相关词汇，帮助学习者描述自己的家庭和日常生活。
3.购物和餐饮学习者将了解到与购物和餐饮相关的词汇和表达方式，包括购买商品、点菜和支付等。
第三章：学校生活1.学校设施学习者将学习到关于学校设施的词汇，如教室、图书馆、实验室等。
2.学科和课程本章将介绍学校中各科目的名称和相关词汇，如数学、语文、体育等。
3.课外活动学习者将了解到与课外活动相关的表达方式，包括参加社团、运动会和文化活动等。
第四章：旅行和交通1.旅行准备学习者将学会准备旅行所需的词汇，包括行李、护照和机票等。
2.交通工具本章将介绍各种交通工具的名称和相关词汇，如公共汽车、火车和飞机等。
3.旅游景点学习者将了解到一些日本的著名旅游景点的名称，以及相关的表达方式和词汇。
第五章：文化和传统1.日本传统节日学习者将学习到一些日本传统节日的名称和相关的习俗文化，如元旦、春节和十五夜等。
2.日本美食本章将介绍一些日本传统美食的名称和特点，如寿司、日式烤肉和天妇罗等。
3.日本艺术和娱乐学习者将了解到一些日本的艺术形式和娱乐活动，如歌舞伎、动漫和音乐会等。
通过学习以上内容，学习者可以初步掌握苏教版高一日语书中的重要知识点，为日语学习打下坚实基础。
日语现代语法（1—2）Japanese grammar课程名称：日语现代语法 Japanese grammar课程编号:0320264 0320265B学分：4学时：64学时先修课程：无适用专业：日语语言文学建议教材：《日语语法新编》：北京大学出版社（刘振泉)2006年12月开课系所：外国语学院日语系一、课程的性质与任务课程的性质：学科（专业）基础必修课课程的任务：作为日语专业的学生，系统地了解日语的语法知识很有必要，通过本课程的学习，使学生从整体上考虑日语的语法知识和日语语法中的重点、难点,能够比较全面地把握日语的语法体系,从而能够更好地理解日语的语法特征，提高日语学习效果。
二、课程的基本内容及要求第一讲课程教学内容：第一章品词概说第一节体言一、日语的品词分类和名称二、日语的名词的概念、类别；三、形式名词的概念以及日语中主要的形式名词；四、日语代名词的概念、类别以及用法五、数词的概念、数词的分类，主要常用数量词的用法课程的重点、难点：日语的品词分类；日语中主要的形式名词；日语代名词的概念、类别以及用法；主要常用数量词的用法课程教学要求：了解日语的名词的概念、类别；日语代名词的概念；数词的概念数词的分类理解日语的品词分类和名称；形式名词的概念；数词的概念、数词的分类掌握日语中主要的形式名词；日语代名词的用法;主要常用数量词的用法第二讲课程教学内容:第二节用言一、动词的概念; 自动词和他动词;主要的自他表现类别；自他异形的动词；动词活用的种类；动词的活用变化;动词各活用形的后续词及功能二、形容词的概念；形容词的活用；形容词的未然形、假定形、连用形、终止形、连体形的接续用法以及语法功能。
三、形容动词的概念；形容动词的活用；形容词的未然形、假定形、连用形、终止形、连体形的接续用法以及语法功能。
课程的重点、难点：自动词和他动词；动词活用的种类；动词的活用变化；动词各活用形的后续词及功能；形容词各种活用接续用法以及语法功能;形容动词接续用法以及语法功能课程教学要求：了解日语动词的概念、类别；日语形容词的概念；形容动词的概念理解自动词和他动词；主要的自他表现类别；自他异形的动词；动词活用的种类;动词的活用变化；形容词的活用；形容动词的活用掌握动词各活用形的后续词及功能；形容词各种活用接续用法以及语法功能；形容动词接续用法以及语法功能第三讲课程教学内容：第三节连体词第四节感叹词第五节接续词第六节副词课程的重点、难点：连体词的概念；连体词的构成；接续词的概念；接续词的分类以及用例；接续词的用法；课程教学要求：了解连体词的概念;感叹词的构成；接续词的概念；副词的种类；副词的构成等理解连体词的构成；接续词的分类以及用例;掌握感叹词的用法；主要接续词的用法；形容动词接续用法以及语法功能第四讲课程教学内容：第二章补助动词第一节补助动词的意义第二节补助动词的种类第三节补助动词的意义与用法一、「ている」二、「てある」三、「ておく」课程的重点、难点：「ている」的基本意义及用法；「てある」的基本意义及用法;「ておく」的基本意义及用法课程教学要求:了解补助动词的概念；补助动词的种类以及构成；补助动词的意义以及用法。
