时间与压力管理-课前问卷-AMA
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学生时间管理能力调查问卷简介此调查问卷旨在了解学生的时间管理能力和惯。
您的反馈将帮助我们提供更好的学业辅导和建议。
请您认真填写以下问题。
个人信息1. 姓名:[回答]2. 年级:[回答]3. 性别:[回答]4. 学校:[回答]时间管理能力评估1. 您认为自己的时间管理能力如何?(请在以下选项中选择一个)- 很差- 较差- 一般- 较好- 非常好2. 您通常如何规划自己的时间?(请勾选适用的选项)- 制定详细的计划和日程表- 根据具体任务优先级安排时间- 随心所欲,没有特定规划- 其他(请说明):[回答]3. 您是否经常因时间不足而感到压力?(请在以下选项中选择一个)- 是- 否4. 您是否经常拖延任务?(请在以下选项中选择一个)- 经常- 偶尔- 很少- 从不5. 您经常在研究中分配适当的时间给休闲娱乐活动吗?(请在以下选项中选择一个)- 经常- 偶尔- 很少- 从不6. 您是否觉得自己能够有效地控制使用社交媒体的时间?(请在以下选项中选择一个)- 是- 否7. 您是否经常遇到在同一时间有多个任务需要完成的情况?(请在以下选项中选择一个)- 经常- 偶尔- 很少- 从不8. 如果您需要改善时间管理能力,您会选择以下哪种方式进行自我调整?(请勾选适用的选项)- 制定更具体的计划和目标- 寻求他人的帮助和建议- 提高自己的组织能力- 设定更严格的时间限制- 其他(请说明):[回答]9. 您是否认为时间管理能力对学业成绩的影响很大?(请在以下选项中选择一个)- 是- 否10. 请分享一个您觉得有效的时间管理技巧或策略:[回答]结尾非常感谢您的参与!您的反馈对我们非常重要。
如果您有任何其他关于学业或时间管理的建议,请在下方留言。
备注请您务必如实填写,我们将对您的信息进行保密处理。
时间管理调查问卷模版时间管理对于个人和组织的效率和成功至关重要。
然而,很多人发现自己在时间管理上经常遭遇困难。
为了更好地了解人们在时间管理方面的情况,我们设计了以下调查问卷。
非常感谢您参与此次调查,您的回答对于我们的研究至关重要。
请您根据自己的实际情况回答以下问题(请在括号内选择相应选项或填写相应内容):1. 您是否认为自己在时间管理方面有困难?(是/否)2. 您平均每天的工作时间是多少小时?(____小时)3. 您平均每天的休息和娱乐时间是多少小时?(____小时)4. 您平均每天使用社交媒体的时间是多少小时?(____小时)5. 您觉得自己在工作中经常会被哪些因素分散注意力?(请列举)6. 您通常是如何组织和安排自己的任务和时间的?(请简要描述)7. 您是否经常会拖延任务?(是/否)8. 您认为导致自己拖延的原因是什么?(请列举)9. 您是否使用某种时间管理工具或应用程序来帮助自己提高效率?(是/否)10. 如果是,您使用的时间管理工具或应用程序是什么?为什么选择它?11. 您是否有时间上的压力?(是/否)12. 如果是,您认为这种时间压力主要来自哪里?(请列举)13. 您认为自己在时间管理方面有改进的空间吗?(是/否)14. 如果是,您打算如何改进自己的时间管理能力?(请简要描述)15. 您是否愿意接受我们的后续调查和指导,以帮助您改善时间管理?(是/否)感谢您抽出宝贵的时间参与此次调查。
您的回答将对我们深入研究和改善时间管理技巧和方法具有重要意义。
如果您有任何意见或建议,也请随时在下方空白处提出。
谢谢!(空白处)________________________________________________ (450字)。
5、您是否会把每天要做的事情安排成一个日程表?经常□有时会□从不□
6、您是否对每周的工作都事先有个工作计划?是的□有时会□很少□
7、您的工作计划做好后是否会进行修改或调整?是的□有时会□很少□
8、您是否经常参加为解决同一个问题而召开的会议?是的□有时会□很少□
9、您总是会在工作开始前就制定好工作目标?是的□有时会□很少□
10、您是否对您的工作先进行分类,确定优先顺序?经常□有时会□从不□
11、您是否总是不放心让别人做事?经常□有时会□从不□
12、您是否定期整理桌面或电脑中的资料、文件?经常□有时会□从不□
13、您是否忙于应付突发事件?经常□有时会□从不□
14、您是否因为沟通问题影响工作进度?经常□有时会□从不□
15、您总是把最重要的工作放在活动效率最高的时间段去做?
经常□有时会□从不□
16、请选择您喜欢的授课方式:
讲解□案例分析□小组讨论□角色办演□头脑风暴□培训游戏□
请简述您期望的讲师风格:
非常感谢您的宝贵时间,我们会尽力安排好此次课程。
谢谢!。
学生时间管理能力调查问卷介绍本调查问卷旨在了解学生的时间管理能力和惯。
您的回答将帮助我们了解学生的时间利用方式和可能存在的问题,以便为学生提供更好的帮助和指导。
请您根据实际情况选择最符合自己的答案。
说明请依据以下选项勾选对应答案,并在需要的地方填写您具体的情况。
问卷调查1. 你通常会如何计划自己每天的研究时间呢?- [ ] 不做计划,根据临时情况安排- [ ] 设定固定的研究时间表- [ ] 根据研究任务的紧迫程度进行合理安排- [ ] 其他,请注明: __________2. 你会经常遇到因时间不足而无法完成研究任务的情况吗?- [ ] 从未遇到过- [ ] 偶尔遇到- [ ] 经常遇到- [ ] 总是遇到3. 你会如何处理研究任务的优先级?- [ ] 首先完成最简单的任务- [ ] 首先完成最紧急的任务- [ ] 根据任务的重要性和紧急性进行合理安排- [ ] 其他,请注明: __________4. 你是否经常遇到研究计划因为其他事务被打断而无法顺利执行的情况?- [ ] 从未遇到过- [ ] 偶尔遇到- [ ] 经常遇到- [ ] 总是遇到5. 你会如何应对研究任务过多而导致压力过大的情况?- [ ] 放弃部分任务- [ ] 延后部分任务的完成时间- [ ] 尽力完成所有任务- [ ] 其他,请注明: __________6. 你通常会如何安排自己的休息时间?- [ ] 不规律或没有明确的安排- [ ] 每天按固定时间安排休息- [ ] 根据实际情况安排休息时间- [ ] 其他,请注明: __________7. 你认为自己在时间管理方面的能力如何?- [ ] 非常好- [ ] 较好- [ ] 一般- [ ] 较差- [ ] 非常差8. 你是否有想要改进时间管理能力的打算?- [ ] 没有- [ ] 有,但不知道如何改进- [ ] 有,已经在尝试改进- [ ] 有,打算寻求帮助和指导9. 你是否愿意参加进一步的时间管理培训或指导?- [ ] 不愿意- [ ] 可以考虑- [ ] 愿意如果您愿意进一步提供您的意见或其他建议,请在下方空白处填写:_____________感谢您参与本次调查!您的意见对我们非常重要。
尊敬的教师:您好!为了更好地了解教师们在日常工作中时间管理的情况,提高工作效率和生活质量,我们特此设计此份调查问卷。
您的宝贵意见将有助于我们改进工作,提高服务质量。
本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于统计分析,请您放心填写。
感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的性别:A. 男B. 女2. 您的年龄段:A. 20-30岁B. 31-40岁C. 41-50岁D. 50岁以上3. 您所在的学科:(请勾选)A. 文科B. 理科C. 艺术类D. 体育类E. 其他(请说明)4. 您所在的学校性质:A. 公办学校B. 民办学校C. 中学D. 小学E. 幼儿园二、时间管理现状5. 您每天的工作时间大约是多少?A. 6小时以下B. 6-8小时C. 8-10小时D. 10小时以上6. 您每天的工作内容包括:(请勾选)A. 课堂教学B. 课外辅导C. 教研活动D. 学生管理E. 教学准备工作F. 其他(请说明)7. 您每天用于课堂教学的时间大约是多少?A. 2小时以下B. 2-3小时C. 3-4小时D. 4小时以上8. 您每天用于课外辅导的时间大约是多少?B. 1-2小时C. 2-3小时D. 3小时以上9. 您每天用于教研活动的时间大约是多少?A. 1小时以下B. 1-2小时C. 2-3小时D. 3小时以上10. 您每天用于学生管理的时间大约是多少?A. 1小时以下B. 1-2小时C. 2-3小时D. 3小时以上11. 您每天用于教学准备的时间大约是多少?A. 1小时以下B. 1-2小时C. 2-3小时D. 3小时以上12. 您每天用于其他工作的时间大约是多少?A. 1小时以下B. 1-2小时C. 2-3小时三、时间管理方法与技巧13. 您认为以下哪些方法有助于提高时间管理能力?(请勾选)A. 制定详细的工作计划B. 合理安排工作和休息时间C. 学会拒绝无关紧要的干扰D. 利用碎片时间进行学习E. 其他(请说明)14. 您在时间管理方面有哪些具体的技巧?(请说明)15. 您认为以下哪些因素会影响您的时间管理?(请勾选)A. 工作任务繁重B. 学生管理问题C. 教研活动频繁D. 个人生活习惯E. 其他(请说明)四、建议与期望16. 您对我们学校在时间管理方面的建议和期望是什么?(请说明)感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷!祝您工作顺利,生活愉快!。
时间管理问卷调查1. 调查目的和背景本次调查旨在了解个人在时间管理方面的情况和困难,以及应对时间管理问题的策略和方法。
通过分析调查结果,可以指导个人更有效地管理时间,提高工作和生活的效率。
2. 调查内容以下是关于时间管理的一些问题,请您根据实际情况选择适当的答案。
1.在一天的24小时中,您大约有多少时间是专注于工作或学习的?•[ ] 少于4小时•[ ] 4-6小时•[ ] 6-8小时•[ ] 8-10小时•[ ] 大于10小时2.您认为自己在时间管理方面的能力如何?•[ ] 非常差•[ ] 较差•[ ] 一般•[ ] 较好•[ ] 非常好3.您在日常工作或学习中遇到的时间管理困难主要有哪些?(多选)•[ ] 缺乏计划和目标•[ ] 容易被打扰或分心•[ ] 拖延症严重•[ ] 任务优先级不清晰•[ ] 太多琐事占用时间•[ ] 其他(请注明):__________________4.您平时采用的时间管理策略或方法有哪些?(多选)•[ ] 制定详细的计划和目标•[ ] 使用时间管理工具或应用程序•[ ] 分解任务,设置小目标•[ ] 设定优先级,区分重要和紧急•[ ] 排定固定的工作或学习时间•[ ] 养成良好的时间管理习惯•[ ] 其他(请注明):__________________5.您觉得哪些因素最容易打破你的时间管理计划?(多选)•[ ] 社交媒体和手机应用•[ ] 他人的要求和干扰•[ ] 缺乏动力或压力•[ ] 拖延习惯•[ ] 缺乏自律•[ ] 其他(请注明):__________________6.在您的工作或学习环境中,您认为最需要改进的时间管理方面是什么?•[ ] 计划和目标设定•[ ] 任务优先级的明确性•[ ] 分配和管理时间的能力•[ ] 抵抗干扰和诱惑的能力•[ ] 养成良好的时间管理习惯•[ ] 其他(请注明):__________________3. 结束语感谢您参与本次时间管理问卷调查。
学校学习压力情况调查问卷调查目的本次调查旨在了解学校学生的学习压力情况,以便学校制定更科学合理的教育政策,提供更好的学习环境和支持措施。
调查对象及时间本次调查对象为学校所有在校学生,时间为2021年X月X日至2021年X月X日之间。
调查方式本次调查采用匿名问卷调查的方式进行,学生可根据实际情况选择相应选项或填写文字。
调查内容1.你在学习中感受到的压力程度是?无压力轻微压力中等压力严重压力2.学习压力来源主要是哪些方面?学业负担过重考试压力大家长期望过高同学竞争激烈教师要求严格时间不够充分其他(请注明):_________3.你觉得学校对学生的学习压力管理是否足够?足够不够4.如果觉得学校对学生的学习压力管理不够,请提出你认为可以改善的建议。
5.你是否参加过或知道学校提供的学习压力缓解活动或支持措施?参加过知道但没参加过不知道6.如果你参加过或知道学校提供的学习压力缓解活动或支持措施,请评价其效果和对你的帮助程度。
7.除学校提供的学习压力缓解活动或支持措施外,你是否有其他应对学习压力的方法?是否8.如果你有其他应对学习压力的方法,请简要描述一下。
调查结果分析根据本次调查结果,结合学校的实际情况,学校将综合分析学生的学习压力情况,进一步改善学生的学习环境和提供更有效的支持措施,以促进学生身心健康发展。
调查报告提交方式和截止日期学生可在规定时间内通过电子邮件或学校指定的在线平台提交调查问卷。
隐私保护声明本次调查保证学生的个人隐私信息将得到严格的保护,调查结果仅用于学校的统计分析和改善学生学习环境的决策制定,不会泄露给第三方。
以上为学校学习压力情况调查问卷,请各位同学积极参与,为学校提供宝贵的意见和建议,谢谢合作!。
大学生时间管理调查问卷尊敬的大学生:您好!我们是一支调查团队,正在进行一项有关大学生时间管理的问卷调查。
我们希望通过这次调查了解大学生的时间管理情况,为他们提供更加科学、高效的时间管理建议和方法。
本调查全部采用匿名方式,所得数据仅用于研究分析。
希望您能够耐心地回答下列问题,谢谢!一、基本情况:1、您的性别:( )男 ( )女2、您的年龄:( )18岁以下 ( )18-20岁 ( )21-23岁 ( )24-26岁 ( )27岁及以上3、您的学历:( )本科生 ( )研究生二、日常时间管理情况:4、您平时周末有多少自由时间?( )少于1小时 ( )1-2小时 ( )2-3小时 ( )3-4小时 ( )4小时以上5、您平时周一至周五有多少自由时间?( )少于1小时 ( )1-2小时 ( )2-3小时 ( )3-4小时 ( )4小时以上6、您觉得自己的时间管理效率如何?( )非常高效 ( )比较高效 ( )一般般 ( )比较低效 ( )非常低效7、您平时在做事情时会优先考虑哪些因素?( )紧急程度 ( )重要程度 ( )个人兴趣爱好 ( )他人意见排斥 ( )其他因素8、您平时有使用时间管理工具的习惯吗?( )有 ( )没有三、时间管理意识:9、您是否认为时间就是金钱?( )认同 ( )不认同10、您是否认为合理安排时间可以提高学习、工作效率?( )认同 ( )不认同11、您是否有过为了赶作业、赶任务而熬夜的经历?( )有 ( )没有12、您认为时间管理对自己的学习、工作、生活有多大的帮助?( )非常大 ( )比较大 ( )一般般 ( )比较小 ( )没有帮助四、时间管理实践:13、您平时如何安排学习、工作和娱乐时间?(按重要程度排列)14、您是否有规律的作息时间?( )有 ( )没有15、您是否有制定学习、工作计划的习惯?( )有 ( )没有16、您是否有常识阅读、思考以及身体锻炼等活动?( )有 ( )没有五、时间管理建议:17、您认为对于想要提高时间管理效率的同学,应该采取哪些措施?18、您认为对于已经有一定时间管理能力的同学,应该进一步加强哪些方面?感谢您的参与!。
《压力管理调查表》压力管理调查表调查目的本调查旨在了解个体在工作和生活中所面临的压力情况,以及他们如何管理和应对这些压力。
调查问题请回答以下问题(请在方框内打"√"来选择您的答案):1. 您是否经常感到工作压力过大?- [] 是- [] 否2. 您认为工作压力主要来自于以下哪些方面?(可多选)- [] 工作量过大- [] 工作时间不合理- [] 工作任务难度高- [] 工作环境不好- [] 人际关系紧张- [] 其他(请注明)________3. 对于工作压力,您通常会如何处理?(可多选)- [] 寻求他人帮助或支持- [] 运动或锻炼释放压力- [] 改变工作方式或时间安排- [] 研究压力管理技巧- [] 寻求心理咨询或治疗- [] 其他(请注明)________4. 您是否感到生活中的压力超过了您的承受能力?- [] 是- [] 否5. 您认为生活中的主要压力源有哪些?(可多选)- [] 家庭关系问题- [] 经济压力- [] 心理压力(如焦虑、抑郁等)- [] 健康问题- [] 社交压力- [] 其他(请注明)________6. 对于生活中的压力,您通常会如何应对?(可多选)- [] 与家人或朋友交流- [] 寻求专业帮助(如心理咨询)- [] 参加放松活动(如旅行、阅读等)- [] 追求个人兴趣爱好- [] 寻找身心健康的方法(如瑜伽、呼吸练等)- [] 其他(请注明)________7. 您认为压力对您的健康状况有何影响?- [] 导致身体不适(如头痛、胃痛等)- [] 影响睡眠质量- [] 情绪不稳定(如易怒、焦虑等)- [] 影响食欲和饮食惯- [] 其他(请注明)________8. 您是否曾经参加过压力管理培训或课程?- [] 是- [] 否9. 您是否愿意参加由公司组织的压力管理活动?- [] 是- [] 否感谢您参与本次调查!请将填写好的调查表交给工作人员收集。
美国管理协会(中国)课前问卷
感谢您参加美国管理协会(中国)举办的“时间与压力管理”课程。
为了使课程能最紧密地结合
您的工作实际,能为您的工作提供最直接的帮助,我们特地设计了这个课前问卷,用来了解您的
状况和需要。
问卷不长,请您务必花时间填写,谢谢!
您的个人情况:
姓名: 张丽娅担任目前职位年数: 2 职位: 软件工程师从事本行业工作年数: 4 部门: 软件部门联系电话: 电子邮件: yayaya978@
以前是否参加过类似主题的培训?
☐是☐否如果参加过,题目是
1.请问您的主要工作内容是什么?在时间和压力管理方面的主要挑战来自于哪些方面?
按照项目计划完成开发任务。
压力主要来自于两个方面:
1,在计划中,对所分配的任务有一个估计的时间,在该时间范围内无法完成任务成为压力的主要来源之一;
2,与项目组内其他成员对工作能力的比较,成为压力的另外一个压力;
2.请评估下列知识和技能对您的重要程度和需要程度:
请先按重要程度打分: 5最重要, 4很重要, 3重要, 2普通, 1不重要
再按需要程度打分: 5非常需要而且急迫, 4非常需要, 3需要, 2普通, 1不需要
重要程度需要程度
□5 □5 -能从自身价值观和人生发展目标出发,规划自己的时间,做好自
我管理
□2 □2 -能够利用日程表、备忘录等工具规划和安排工作任务
□4 □4 -制定工作计划时,能确定各项任务的优先次序
□3 □3 -能确定事务的轻重缓急,专注在机会和问题解决
□3 □3 -能遵守原则,兼顾事情的重要性和紧急性,维持产出与产能的平
衡
□3 □3 -了解个人的精力周期,能有效利用高峰时间
□4 □4 -知道何时SAY NO,拒绝与重要目标无关的事情,避免事必躬亲□1 □1 -知道如何过滤和回避不速之客、无效会议、电话干扰等时间的陷
阱
□2 □2 -明白压力给自身造成的生理及心理上的反应
□2 □2 -理解压力对自身工作绩效表现的影响
□3 □3 -知道如何识别并控制负面的压力
□4 □4 -能够控制自己的情况,建立积极、健康的心态
□4 □4 -能够通过运动、工作与生活的平衡等途径来预防和管理压力
□4 □4 -能够制定并实行减压行动计划
□□-其它(请说明)_________________________________
3.您希望本次培训能够帮助您达成时间以及压力管理上的哪项挑战?
(请只列出最重要、最需要的一项, 并结合工作实例加以说明)
能从自身价值观和人生发展目标出发,规划自己的时间,做好自我管理。