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太空趣事多的作文二年级下册“哇，太空好神奇呀！”我兴奋地跟小伙伴们说着。
有一天，我和小伙伴们在院子里玩耍，突然我抬头看到了夜空中那一闪一闪的星星，就好像在对我们眨眼睛呢。
我不禁想到，太空里到底有什么呀？
我对小伙伴们说：“你们说，太空里是不是有很多好玩的东西呀？”小伙伴们纷纷点头。
“那会不会有像棉花糖一样的云朵呀？”一个小伙伴好奇地问。
“说不定还有会发光的宝石呢！”另一个小伙伴接着说。
我们越说越兴奋，感觉对太空充满了向往。
我忍不住说：“要是我们能去太空玩就好了。
”
“对呀对呀，那该多有意思呀！”小伙伴们都附和着。
这时，我仿佛看到自己真的来到了太空。
我看到了五颜六色的星球，有的大，有的小，就像一个个巨大的皮球。
我还看到了长长的银河，就像一条闪闪发光的丝带。
我在太空中飘呀飘呀，感觉好自由呀。
哎呀，太空趣事多，我真的好想再去探索一番呀！我相信，未来我一定有机会去的！。
![(2020最新版)部编版二年级语文下册《太空生活趣事多》三篇[审定版]](https://uimg.taocdn.com/11784f3d16fc700abb68fc87.webp)
《太空生活趣事多》教学反思1通观本节课的教学，我认为有以下一些特点：一、以读为本，培养语文能力让学生掌握基本的语文能力，是低年级语文教学的重点。
阅读能力是语文的基本能力，是人的素质结构中的基本要素之一。
教学中我以读为主，运用多种阅读形式，层层深入，循序渐进，重视学生在读中的独特体验，读得轻松愉快，读得扎实牢固。
语文是一门艺术，朗读是表现这门艺术的途径之一。
为了激发学生的读书欲望，我让学生在愉悦的氛围中快乐地读书。
在精读训练中，抓住词语读，一句话读、一段话读、全文读、自由练读、比赛读、你读我读、大家读，形式多样化的训练朗读，让学生在轻松的环境中去学会有感情地朗读。
我淡化了朗读技巧的指导，让学生通过自己的心去体会，再用朗读表达出来，让我们感受到朗读的训练也是对学生心灵的净化和升华，是朗读使这节语文课堂充满活力。
二、主体活动突出，课堂气氛活跃课程改革的总目标是变知识传授为学生全体参与，要爱护学生的好奇心、求知欲；倡导自主、合作、探索的学习方式。
基于这一指导思想，我们从开始导入到最后的思维拓展，每一个环节都力求让学生主动参与，老师则是发挥了启发、点拨、解惑的指导作用。
营造了一个轻松、和谐、民主、开放的课堂气氛。
在课堂中学生自己找出课文有趣的事情是：睡觉、走路、喝水、洗澡。
尊重学生的个性爱好，让学生读自己感兴趣的段落，读自己喜欢的句子。
整个课堂突出学生的主体地位，突出“读”，采取自读、选读、有感情读、齐读等方式，形成良好的主动交流。
学生的学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。
教学中存在的一些不足之处：1.启发学生回答问题的部分语言不够精炼。
2我的评价语言不够贴切，不够及时。
使得不能够激发学生回答问题的兴趣。
3.在课堂上的随机处理课堂上的发现问题不够机智，处理的太过简单。
应该给予正确的引导。
针对以上的不足，我在今后的教学中会加强自我训练，提高自身的综合素质。
《太空生活趣事多》教学反思2 《太空生活趣事多》是第六单元的一篇科普说明文。
太空生活趣事多二年级作文太空生活趣事多，二年级的小朋友们也喜欢听。
我给大家讲讲吧！
有一天，小明在太空站上看到了一颗流星。
他兴奋地大喊：“哇，好美的流星啊！”可是，他的同伴小红却说：“别傻了，那是火箭残骸。
”小明听了很生气，说：“你才是傻瓜呢！”小红笑着说：“哈哈，我是故意逗你的啦！”他们两个就这样吵了起来，最后还是被宇航员阿姨劝住了。
还有一次，小华在太空站上做饭。
他把米饭放进微波炉里加热，结果微波炉突然坏了。
小华很着急，他说：“怎么办啊？我要饿死了！”这时，小李走过来看了看，说：“别急，我有个办法。
”于是，他拿出了一个小小的锅，把米饭放进去煮。
不一会儿，香喷喷的米饭就做好了。
小华和小李一起品尝着美味的饭菜，开心地笑了起来。
还有一天，小丽在太空站上玩儿游戏。
她玩儿得正起劲儿，突然电脑屏幕变成了一片黑色。
小丽很生气，她说：“这个破电脑，怎么老是出问题！”她的同伴小芳却说：“别急，我来帮你看看。
”于是，小芳打开电脑主机箱，仔细检查了一下。
她发现是电源线松动了。
她把电源线插好后，电脑又恢复了正常。
小丽高兴地说：“谢谢你啊，小芳！”
这些趣事虽然看似简单，但却充满了童趣和欢声笑语。
太空生活虽然有些不一样寻常，但只要我们心情愉快、团结友爱，就能度过一段美好的时光。
部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案（精选3篇）【部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案第1篇】一、教材分析本课是一篇科学小品文，语言轻松活泼，浅显易懂，介绍了太空生活中新奇有趣的现象。
课文结构严谨工整。
全文共有6个自然段，首先以设问句总起全文，点明太空生活很有趣，引起学生阅读兴趣。
第二至五自然段，分别从“睡觉、活动、喝水、洗澡”4个方面介绍了在太空中生活的趣事。
第四自然段中“在宇宙飞船里……水处于失重状态”这句话，揭示了造成太空生活中有趣现象的科学原理。
第六自然段以反问句总结全文，照应开头，点明中心，使文章浑然一体。
课文主体部分一段一事，每段都有关键词语提示段落主要内容，便于理解和把握。
尤其是第三、五自然段，第一句话简洁概括了段落主要内容。
本文语言富有趣味。
开头的设问句和结尾的反问句首尾呼应，增强表达的趣味。
文中还大量运用关联词，比如，“即使把杯子倒过来，水也不会往下流”中“即使”一词通过假设，突出水在太空中的失重现象。
“要想……必须……”“要想……得……”等关联词，强调了在太空生活，因为失重而要采取特殊的措施。
二、教学目标1.认识“航、宇”等13个生字，会写“杯、失”等8个字，会写“太空、生活”等12个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。
3.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。
三、重点难点正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事，激发了解新科技的兴趣。
四、教学过程第一课时板块一初读课文，走进“趣事”1.激趣，引入趣事。
（多媒体课件出示天空4张）（1）这是什么地方？预设：生：太空、宇宙……（2）今天有位客人到我们这里做客，看看他是谁？让我们和宇航员叔叔一起到太空旅行好吗？（多媒体课件出示杨利伟叔叔身着宇航服凯旋的照片）2.学生齐读课题。
3.了解设问，感触趣事。
（1）学生齐读第1自然段。
（2）引导了解设问句。
提示：设问自问自答，暗设悬念，引出话题。
太空生活趣事多二年级作文你们知道吗？在遥远的太空里，宇航员的生活可不像我们地球上的小朋友那样简单。
今天，我就给大家讲一讲那些发生在太空里的有趣事情。
记得有一次，我们的太空舱突然“闹鬼”了。
原来是一群可爱的小昆虫误闯进了我们的太空舱。
它们在舱内飞来飞去，好像在开一场太空版的“昆虫派对”。
宇航员们吓得赶紧拿出手电筒，一边驱赶这些小家伙，一边还得想办法保护好自己和飞船的安全。
还有一次，我们在太空里吃午饭。
大家围坐在一张大桌子上，桌上摆满了各种各样的美食。
可是，当大家用筷子夹起一块肉时，突然发现筷子竟然变成了“光棍”。
原来，太空中没有重力，筷子就像一根根细长的棍子，在空中飘来荡去。
宇航员们只好用手拿着食物吃，虽然不方便，但也别有一番风味。
最神奇的是，有一次我们进行太空行走。
宇航员们穿上了特制的太空服，像超人一样在太空中行走。
我看着他们从舱门走出来，仿佛看到了未来世界的超级英雄。
他们勇敢地面对太空中的未知挑战，让我们这些地球上的小朋友都感到无比敬佩。
在太空里，我们还学会了很多有趣的知识。
比如，为什么星星会一闪一闪的？原来，星星是由气体组成的，当光线穿过这些气体时会发生折射和反射，所以我们看到的天空就会闪闪发光。
为什么地球是蓝色的？那是因为地球表面有很多水，而水对太阳光的吸收和散射作用使得天空呈现出蓝色。
通过这些有趣的太空经历，我深深地感受到了宇宙的奥秘和宇航员们的勇敢精神。
他们为了探索太空，不怕困难、勇往直前的精神，让我明白了一个道理：无论遇到多大的困难，只要有勇气和毅力，就一定能够克服。
我想说，太空生活虽然充满了未知和挑战，但它也给我们带来了很多快乐和惊喜。
每当看到窗外璀璨的星空，我都会想起那些在太空中发生的有趣事情。
希望将来有一天，我们也能够像宇航员一样，勇敢地去探索这个神秘而又美丽的宇宙世界！。
部编版小学语文《太空生活趣事多》课文原文及赏析原文：《太空生活趣事多》在太空中生活，有很多我们在地球上无法体验的趣事。
首先，吃东西是一件很有趣的事。
在太空中，食物不会像在地球上那样掉下来。
如果你把一块面包拿出来，它会悬浮在空中。
因此，宇航员吃饭时必须小心翼翼地用勺子将食物送到嘴里，否则食物可能会飘得到处都是。
其次，睡觉也很特别。
在太空中，没有重力，所以你不能像在地球上那样躺在床上睡觉。
宇航员们通常会在一个特制的小房间里睡觉，这个小房间被称为“睡眠舱”。
他们把自己绑在床上，防止在睡觉时飘走。
再来说说洗澡。
在太空中，水不会像在地球上那样往下流。
如果宇航员想洗澡，他们需要使用特殊的湿巾或者特殊的洗澡设备，以防止水珠飘得到处都是。
最后，太空中的运动也十分有趣。
由于没有重力，宇航员们不能像在地球上那样走路或跑步。
他们需要使用特殊的设备来帮助他们在太空中移动和锻炼。
总的来说，太空生活充满了奇特和乐趣。
虽然有些事情在太空中做起来比在地球上困难得多，但是这些挑战也让太空生活变得更加有趣和富有挑战性。
赏析：《太空生活趣事多》这篇课文以生动、形象的语言，向小学生介绍了太空生活中的一些独特现象和趣事。
课文通过描述宇航员在太空中吃东西、睡觉、洗澡和运动等日常活动，让孩子们对太空生活有了具体而深入的理解。
课文语言简洁明了，易于理解，同时又充满趣味性和想象力。
例如，描述食物在太空中悬浮的场景，让人仿佛置身于奇妙的太空世界中。
此外，课文还巧妙地融入了一些科学知识，如重力、水流等，使得孩子们在阅读的过程中能够学习到科学知识，培养他们的科学素养。
更重要的是，课文通过揭示太空生活的独特性和挑战性，激发了孩子们对科学探索的热情和好奇心。
这不仅有助于提高他们的学习兴趣，也有利于培养他们的创新精神和实践能力。
总的来说，《太空生活趣事多》是一篇寓教于乐的好课文，既能让孩子们了解到太空生活的奇妙和有趣，又能引导他们热爱科学、积极探索，具有很高的教育价值。
太空生活四件趣事二年级作文今天，我要告诉你们四件我在太空生活的趣事！我们学校的老师说，我们可以去太空旅行，我简直不敢相信！所以，我们坐上了飞船，飞船非常大，像一只巨大的银色鱼。
第一件趣事是我们在太空里可以漂浮！我还记得第一次浮起来的时候，真的是太有趣了！我和小伙伴们都穿上了特别的太空衣，太空衣上有很多亮亮的地方，像闪闪的星星。
我们在飞船里飘来飘去，就像玩飞行游戏一样。
小明说：“哇，这感觉真像在梦里！”我也说：“是呀！感觉自己变成了一个漂浮的小气球！”第二件趣事是我们在太空里吃东西的时候特别搞笑。
我们每个人都有一个小小的食物袋子，里面有巧克力、饼干、果冻等等。
可是，吃东西的时候，食物不会像在地球上那样乖乖待在盘子里，而是飘在空中。
小红试着用手抓住一块巧克力，可是巧克力在空中飞来飞去，根本抓不住。
她嘟囔着说：“这巧克力跑得比我还快！”我们都笑得肚子疼，最后我们只能用嘴巴去接飞来的食物。
第三件趣事是看太空外面的星星。
我们有一个特别大的窗户，能够看到外面的宇宙景色。
我和小伙伴们都挤在窗户前面，惊奇地看着那些闪闪发光的星星。
小刚指着一颗特别亮的星星说：“那颗星星好像我们的家乡一样亮！”我点点头说：“是呀，好像我们真的回到了家。
”大家都很高兴，因为看到这些星星让我们感觉特别温暖。
最后一件趣事是我们在太空里和外星小朋友玩耍。
我们发现了一个外星小朋友，他的名字叫“小蓝”。
小蓝的皮肤是蓝色的，头上有两只小小的角，看起来很有趣。
小蓝会用他的鼻子喷出五颜六色的气泡，我们也学会了用飞船上的小工具制作彩色气泡。
小蓝还教我们一种太空游戏，游戏里要用气泡去撞击目标，我们玩得特别开心。
小蓝笑着说：“你们的泡泡真漂亮！”我们也高兴地说：“谢谢你，小蓝，你的游戏真好玩！”这四件趣事让我觉得太空生活是如此的有趣和神奇。
我希望以后还能有机会去太空旅行，再去和小蓝一起玩耍，看更多美丽的星星！。
二年级下册太空生活趣事多的作文嘿，大家好，今天我来给你们讲讲我在太空里的趣事，哟，真是
太刺激了！你们听说过太空吗？那可是个神奇的地方啊，星星、行星、还有那些漂漂的飞船，简直像做梦一样。
咦，咱们的飞船可不是普通的飞机哦！在太空里，飞船里有一个
神奇的“失重舱”，哎呀，你知道吗？在那儿，东西都漂浮起来了，
像魔法一样！我把我的水杯扔上去，哇，居然在空中转了好几圈才掉
下来，哈哈，这感觉真是太好玩了，像在玩飞行棋一样。
还有，有一天，我和我的小伙伴们进行了一次太空探险。
哇，太
空外面真是美得不可思议啊。
我们看到好多璀璨的星星，像宝石一样
闪闪发光。
哎呦，我忍不住想伸手去抓！不过，真没办法，咱们可不
能直接去抓星星哦，它们太远太远了。
不过，哼，我还是忍不住向其
中一颗许了个愿，我希望能多一些这样的冒险！
唉，有时候太空也有点无聊嘛。
我们在月球上跳来跳去，嘿，真的能跳得老高老高，像小兔子一样！可是，没办法，玩的时间久了，总想家了，嘿，想妈妈做的饭菜。
哎呀，太空的食物可没我家里的好吃呢，太空食品就像是在吃纸，咦，怎么觉得有点没意思呢？
太空生活虽然有点奇妙，但有些小烦恼呢。
不过，和我的小伙伴们一起分享这些趣事，心里还是美滋滋的，嘿嘿。
你们要是有机会去太空，记得给我发消息哦，我好想听你们的新鲜事！。
二年级太空生活趣事多里的趣事我是一个二年级学生，最近我们班学习了有关太空的知识，老师让我们编写自己在太空里的“生活日记”，我真的很开心，因为我可以把自己的想象力发挥到极限。
首先，让我来介绍一下我在太空中的家。
我的家是一艘宇宙飞船，里面有许多漂亮的场景，其中最吸引人的是一个宇宙垃圾箱。
大家肯定会想不到吧，为什么会有宇宙垃圾箱呢？这是由于太空中也会有许多垃圾，随时有可能威胁到宇航员的生命安全，因此我们必须及时清理垃圾，确保宇航员的安全。
在我的飞船里，有一个很酷的房间，这是一间游戏室。
在游戏室里，有一款叫做“太空冒险”的游戏，这是一个超级有趣的游戏。
游戏中，我可以驾驶一艘宇宙飞船穿越宇宙，躲避危险的障碍，收集星球上的宝石和金币，并且还可以跟其他宇航员一起玩。
这个游戏真的太棒了！还有，在太空里，我们还可以进行很多神奇的实验，比如尝试新的生物培养方法和新的药物制剂等等。
最有趣的是，我们可以进行“零重力”实验，这种实验是在失重环境中进行的。
这种环境下，物体会失去重量，它们会漂浮在我们的周围，我们可以很有趣地观察它们。
有一次，我们在实验室里进行了一次汽水喷射实验，我们把汽水放在瓶子里，然后弹出瓶盖，结果汽水突然飞了出来，甚至飞到了天花板上，这一刻我们真的超级兴奋。
另外，在太空中，我们还能看到美丽的星空。
每当晚上，我们就可以在飞船的顶部观赏星空，这些星星会闪烁着各种不同的颜色，很漂亮。
有时，我们还会看到彗星掠过天空，这一幕真的很令人兴奋。
总之，在太空中的生活真的是一项神奇的体验，我们可以在这里体验到更多奇妙的事情。
我希望有一天能够亲身体验一下太空的生活。
二年级太空生活趣事多
大家好，我是小明，今年二年级。
最近我们在学校学习了关于太空的知识，我
觉得太空生活真是有趣呢！今天我就来和大家分享一下我在学校学到的一些有趣的太空生活趣事。
首先，我们学到了太空中没有重力的概念。
老师给我们看了一段视频，里面的
宇航员在太空中可以自由飞来飞去，还可以把自己变成一个“飞行的超人”，真是太酷了！我们在课堂上也做了一个实验，用水和气球模拟了在太空中没有重力的情况，大家都觉得很有趣。
其次，我们还学到了太空中的食物是怎么吃的。
在太空中，宇航员们吃的食物
都是经过特殊处理的，可以在没有重力的情况下食用。
我们在课上也做了一个实验，用吸管吸着果汁，模拟在太空中喝水的情况。
大家都觉得很新奇，还互相分享了在太空中吃饭的有趣经历。
最后，我们还学到了太空中的日常生活。
在太空中，宇航员们需要穿着特殊的
宇航服，还要进行特殊的训练才能适应太空生活。
我们在课上也做了一个模拟，穿上宇航服在教室里“行走”，感受一下宇航员的日常生活。
大家都觉得这样的体验很有趣，还纷纷表示想要成为宇航员。
通过这次学习，我对太空生活有了更深的了解，也觉得太空生活真是有趣呢！
希望以后有机会能够亲身体验一下太空生活，成为一名宇航员，探索更多有趣的事情。
让我们一起期待未来的太空之旅吧！。
太空生活四件趣事二年级作文说到太空，我可真是两眼放光呢！想象一下，在浩瀚的宇宙里，我们穿上宇航服，就像超人一样翱翔。
那感觉，简直太酷了！今天我就给大家说一说太空里的那些让人捧腹大笑的趣事。
记得有一次，我和小伙伴们在太空舱里玩捉迷藏。
我们躲在角落，眼睛瞪得圆圆的，生怕被外星人抓走。
突然，一个小伙伴“嗖”地一下跳出来，吓得大家都尖叫起来。
原来，他不小心撞到了太空舱的按钮，结果整个舱都开始旋转了！我们都吓得直冒冷汗，心想：“这下子可怎么办？”还有一回，我们在太空站上吃午饭。
大家围坐在一起，边吃边聊。
突然，一位小伙伴拿出一块巧克力，神秘兮兮地说：“看，这是什么？”我们都凑过去一看，原来是一块过期的饼干！大家都忍不住笑出声来，连太空站上的机械臂也跟着扭动起来，好像也在笑话我们呢。
最搞笑的是有一次，我们几个小伙伴在太空站上玩投篮游戏。
我们用太空站上的摄像头当篮筐，把球扔进去。
结果，那个摄像头竟然“咔嚓”一声坏了！我们气得差点把摄像头扔出太空站，好在它最后自己飞回来，落在了地上。
这些趣事虽然听起来有点好笑，但它们让我们在太空的日子里也感受到了快乐和温馨。
毕竟，在这个没有手机、没有电视、没有电脑的太空中，我们的笑声是最动听的音乐。
每当夜幕降临，星星点点，我们就聚在一起，分享彼此的故事，让这个小小的太空舱充满了欢声笑语。
啊，要是有一天能真的离开地球，去探索那无垠的宇宙，那该多好啊！那时候，我们可以带着这些趣事，去告诉地球上的朋友们，让他们知道，即使在太空这样的地方，我们也能找到快乐和惊喜。
太空生活虽然充满了挑战，但也不乏趣味。
这些趣事就像是我们在太空中的小确幸，让我们在浩瀚的宇宙中也不觉得孤单。
下次再聊，咱们继续分享更多有趣的太空故事吧！。
二年级太空生活趣事多
大家好，我是来自二年级的小明。
最近我们在学校学习了太空知识，而且我们
还有一个特别的任务——想象自己在太空中生活的趣事。
今天我就来和大家分享一下我们的想象和创意。
首先，我们想象了自己在太空中的房子是什么样子。
有的同学说，他们的太空
房子是一个巨大的气球，可以随着风飘来飘去；还有的同学说，他们的太空房子是一个像太阳一样明亮的球体，可以让他们享受阳光浴。
我觉得这些想法都很有趣，因为在太空中，我们可以有很多不一样的房子，而且还可以随意飞行。
其次，我们还想象了在太空中吃什么样的食物。
有的同学说，他们想吃一种叫
做“太空蔬菜”的食物，它可以在太空中生长，而且味道特别好；还有的同学说，他们想吃一种叫做“太空果汁”的饮料，它可以让他们在太空中保持健康。
我觉得这些想法都很有趣，因为在太空中，我们可以有很多不一样的食物，而且还可以让我们更加健康。
最后，我们还想象了在太空中玩什么样的游戏。
有的同学说，他们想在太空中
玩“星际足球”，可以让他们在太空中尽情奔跑；还有的同学说，他们想在太空中玩“宇宙捉迷藏”，可以让他们在太空中寻找宇宙中的宝藏。
我觉得这些想法都很有趣，因为在太空中，我们可以有很多不一样的游戏，而且还可以让我们更加快乐。
通过这次想象和创意的活动，我们发现太空生活真的是趣事多多。
希望有一天，我们可以真的去太空中生活，那一定会是一次特别有趣的经历。
让我们一起期待未来吧！。
宇航员告诉你太空生活的真实体验远离地球去太空生活带来的情感冲击，你永远无法预想。
只有在茫茫太空中望向脚下的蓝色星球，你才会意识到你已经不在地球上了。
这种感觉惊心动魄，同时又让你觉得太不真实。
这和“我已经离开堪萨斯了”的感觉有点像。
我在太空中生活了整整55天，参与了5项NASA的太空任务，从这段经历中我认识到，远离地球绝不仅仅只是一系列令人屏息的瞬间，这种感觉掺杂了超然和深深的乏味。
太空旅行拥挤，嘈杂，常常让你感觉不舒服—至少我们现在的太空生活模式并不如你想象的新奇刺激，但唯一不可否认的是太空中独一无二的景致。
所有人都认为，当你坐在堆在700万磅火箭燃料上的发射台上时会不可避免地感到紧张和焦虑；但事实是，在你爬进太空舱之后的两个小时里根本无事可做。
很多宇航员会用着两个小时打个盹。
在火箭升空前，地面工作人员需要完成上千项的检查，而你却像一大袋土豆一样被困在座位上。
中间有几次你会需要醒过来，告诉地面“收到”或是“明白”，但升空这件事—从发射台到轨道之间只有8.5分钟,而在达到17,500英里/小时(约28,164公里/小时)的轨道速度之前每一秒你都是在加速。
当你真正处于轨道上时，零重力是有其优势的。
在没有重力时，体液会流向头部，这简直就是天然的面部提拉。
你会感觉胃空空的，还会感觉自己身体变长，因为在零重力下人会变高一到两英寸。
但零重力当然也会带来不便。
体液向北方流动会导致严重的头痛。
在来太空的头几天里你的身体会失掉一升左右的体液—就因为头痛和小便。
很多人会感觉恶心。
让自己好受一点的办法就是让自己“找不着北”，你要欺骗自己的眼睛让自己相信“上”是你头所指的方向，“下”就是双脚所指的方向。
当你养成习惯后，在零重力的太空舱内随意掉转方向就不是问题了。
但是你的胃可能还需要几天才能恢复食欲。
在航天飞机上我吃得并不多，因为就算在地球上我的胃口也很一般，不过因为重力缺失以及体液倒流，食物在太空中有了其独特的味道。
我曾经带过很不错的巧克力，结果在太空里它吃起来和蜡一样。
太空生活四件趣事二年级作文太空生活可真是有趣极了！我给大家讲讲太空生活的四个趣事吧。
第一个趣事，就是吃饭。
在地球上，我们吃饭都是用筷子，可是在太空站上，没有筷子怎么吃饭呢？没关系，我们可以用手指头夹着食物吃。
有时候，我还会在嘴里嚼一会儿，然后再吞下去。
这样一来，我就感觉像是在地球上吃饭一样啦！
第二个趣事，就是睡觉。
在地球上，我们都是躺着睡觉的。
可是在太空站上，我们需要睡在特殊的床上。
这个床叫做“睡袋”，它可以让我们像在地球上一样自由地翻滚和转身。
有一次，我在睡袋里睡得正香呢，突然感觉自己飞了起来。
原来，我把脚给踢出去了！哈哈，这可真是个好梦啊！
第三个趣事，就是洗澡。
在地球上，我们都是用水洗澡的。
可是在太空站上，我们没有水龙头和浴缸。
怎么办呢？别担心，我们可以用吸管来洗头发和身体。
这个吸管叫做“淋浴喷头”，它可以把水喷到我们的身上。
有时候，我还会在淋浴喷头上吹吹风，让自己感觉更清爽一些。
第四个趣事，就是运动。
在地球上，我们可以跑步、打球、做瑜伽等等。
可是在太空站上，我们需要进行特殊的运动。
这个运动叫做“微重力运动”，它可以帮助我们保持身体健康。
有一次，我在太空站里做了一次“倒立撑”，结果发现自己可以做好久好久呢！这可真是太神奇了！
太空生活虽然有些不同寻常，但是却充满了乐趣和惊喜。
我相信，在未来的日子里，我们还会发现更多有趣的事情呢！。
小学二年级语文《太空生活趣事多》原文、教案及说课稿【导语】语文是工具学科，是我们学好各门功课的基础。
学好语文有利于提高我们逻辑思维，有利于提高我们的写作能力和语言表达能力，有利于提高我们分析问题和解决问题的能力，若是语文你都不行，别的是学不通的。
以下是作者整理的小学二年级语文《太空生活趣事多》原文、教案及说课稿相干资料，期望帮助到您。
1.小学二年级语文《太空生活趣事多》原文你知道宇航员在太空中怎样生活吗？说起来还挺有趣呢！在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。
不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。
不然，翻一个身，就会飘到别处去了。
在宇宙飞船里走路更有趣。
人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。
为了能安稳地走路，宇航员都穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。
喝水的时候，如果用普通的杯子，即便把杯子倒过来，水也不会往下流。
由于在宇宙飞船里，水失去重量。
宇航员要想喝到水，得使用一种带吸管的塑料杯。
在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事，从喷头喷出的水总是飘浮在空中。
为了解决这个困难，科学家设计了一种特别的淋浴器，它可以把喷出来的水朝一个方向吸。
你看，在太空中生活，是不是很有趣？2.小学二年级语文《太空生活趣事多》教案教学目标1、认识14个生字，会写8个生字。
2、有感情地朗诵课文，读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的爱好。
教学重点有感情地朗诵课文，了解太空常识。
信息资料1、生字、词语卡片，反应太空活的课件或图片。
2、学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。
教学时数两课时第一课时切入举偶：1、谈话引入：同学们，在2003年10月，中国航天事业产生了一件振奋人心的大事。
回想一下是件什么事？（神舟五号载人飞船升上太空，杨利伟是第一个登上太空的中国人。
）杨利伟在太空中生活了二十多个小时，那么在太空中生活是怎样的呢？这节课我们就来学习第32课《太空生活趣事多》（板题）（联系生活实际，调动学生认知，激发学习爱好。
太空生活四件趣事二年级作文自从我升入二年级，我就梦想着有一天能够去太空探险。
没想到，这个愿望竟然在一次科学实验课上成真了！那天，老师带我们做了一个“太空舱”模型，让我们体验一下失重的感觉。
我兴奋地跳了起来，就像刚学会走路的小孩一样蹦蹦跳跳。
我穿上了特制的太空服，感觉自己就像是个宇航员。
我走到模拟的太空舱里，一屁股坐在椅子上，突然感觉好像要飘起来了。
我赶紧闭上眼睛，心想：“这下可好了，我要飞上天了！”睁开眼一看，哎呀，我居然还在太空舱里呢！原来，老师是故意让我们体验失重的感觉，而不是真的飞上天。
我又体验了太空里的“漂浮”和“旋转”。
我试着把脚抬起来，感觉自己像是被吸住了一样，怎么也动不了。
我尝试转动身体，结果又回到了原地。
我心想：“原来失重的感觉这么难掌握啊！”
最有趣的是，我还和同学们玩起了“太空接力赛”。
我们分成两队，用一根绳子当“太空绳”，互相传递球。
刚开始我以为很简单，没想到一不小心就被甩出去了。
我拼命地抓住绳子，生怕自己也掉进太空。
我终于成功地把球传给了队友，我们都开心得跳了起来。
这次太空生活体验让我学到了很多知识。
我知道了失重的感觉是什么，还学会了如何控制自己在空中的动作。
更重要的是，我感受到了太空的神秘和奇妙，也更加热爱科学了。
这次太空生活体验真是太有趣了！虽然只是模拟的，但给我留下了深刻的印象。
我希望将来还能有机会亲眼看到真正的太空旅行，感受那无边无际的宇宙之美。
《太空生活趣事多》教学反思1
通观本节课的教学，我认为有以下一些特点：
一、以读为本，培养语文能力
让学生掌握基本的语文能力，是低年级语文教学的重点。
阅读能力是语文的基本能力，是人的素质结构中的基本要素之一。
教学中我以读为主，运用多种阅读形式，层层深入，循序渐进，重视学生在读中的独特体验，读得轻松愉快，读得扎实牢固。
语文是一门艺术，朗读是表现这门艺术的途径之一。
为了激发学生的读书欲望，我让学生在愉悦的氛围中快乐地读书。
在精读训练中，抓住词语读，一句话读、一段话读、全文读、自由练读、比赛读、你读我读、大家读，形式多样化的训练朗读，让学生在轻松的环境中去学会有感情地朗读。
我淡化了朗读技巧的指导，让学生通过自己的心去体会，再用朗读表达出来，让我们感受到朗读的训练也是对学生心灵的净化和升华，是朗读使这节语文课堂充满活力。
二、主体活动突出，课堂气氛活跃
课程改革的总目标是变知识传授为学生全体参与，要爱护学生的好奇心、求知欲；倡导自主、合作、探索的学习方式。
基于这一指导思想，我们从开始导入到最后的思维拓展，每一个环节都力求让学生主动参与，老师则是发挥了启发、点拨、解惑的指导作用。
营造了一个轻松、和谐、民主、开放的课堂气氛。
在课
堂中学生自己找出课文有趣的事情是：睡觉、走路、喝水、洗澡。
尊重学生的个性爱好，让学生读自己感兴趣的段落，读自己喜欢的句子。
整个课堂突出学生的主体地位，突出“读”，采取自读、选读、有感情读、齐读等方式，形成良好的主动交流。
学生的学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。
教学中存在的一些不足之处：
1.启发学生回答问题的部分语言不够精炼。
2我的评价语言不够贴切，不够及时。
使得不能够激发学生回答问题的兴趣。
3.在课堂上的随机处理课堂上的发现问题不够机智，处理的太过简单。
应该给予正确的引导。
针对以上的不足，我在今后的教学中会加强自我训练，提高自身的综合素质。
《太空生活趣事多》教学反思2 《太空生活趣事多》是第六单元的一篇科普说明文。
本单元的教学主题是激发学生学科学，爱科学。
所以，在教学这一课时，
我在引导学生理解课文的基础上，还注重对学生进行爱科学、学科学的熏陶。
本课介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，这些趣事本身就是学生感兴趣的，加之文章语言清新活泼、生动有趣，很符合小学生的口味，因而课堂教学过程中，我利用多媒体紧紧围绕着“趣”字铺开，力求达到以趣激趣的效果。
本课教学，我认为做得比较好的是：
一、导入过程新颖，学生兴趣盎然
兴趣是最好的老师。
在小学语文教学中，只有创设一种最佳的学习情境，才能激发学生的学习热情，从而自主地参与到学习中来。
在《太空生活趣事多》一课中，课文写的是太空生活，对孩子们来说，从未见过，很难想象，而多媒体的使用打破了时空的限制，完全把学生带到了那神奇有趣的太空世界，使他们看到了从未看到的场景。
为了让学生了解更多的太空的知识，我准备了相关的图片和录像。
在观看录象后，我发现学生的眼睛是亮晶晶的，他们述说着食物是如何与宇航员做游戏，食物如何飞到宇航员嘴边，宇航员在太空怎样睡觉，一切的一切是那么新奇。
孩子们一下子欣喜若狂，导入过程的图片、录像以及师生的互动触发了学生的学习欲望，学生兴趣盎然，从中也受到学科学的熏陶。
二、教学重点突出，课堂气氛活跃
《新课标》要求爱护学生的好奇心、求知欲；倡导自主、合
作、探索的学习方式。
基于这一指导思想，教学时，我力求让学生主动参与，老师发挥启发、点拨、解惑的指导作用，营造了一个轻松、和谐、民主、开放的课堂气氛。
其中，本课的生字特别多，我要求学生“在文章中划带有这些生字的词语”，然后利用学生自己制作的生字卡片与同桌合作识字，这个形式更利于学生良好学习习惯的形式，课堂效果也很好。
识字教学后，我大胆地把课堂交给学生，整篇课文的教学围绕：课文介绍了宇航员在太空生活的哪几个方面？太空生活与地球的生活有何不一样？为什么说太空生活有趣？这几个问题展开讨论。
学生根据老师提出的问题在相应的自然段寻找答案，然后在课堂上进行交流。
这种自主、合作、探究的学习方式有效地培养学生的学习能力，同时也活跃了课堂气氛。
上完这一课，我觉得遗憾的是：某些教学环节的时间掌握得不够好，以致最后一个环节只进行了一半就下课了。
原定让学生分四人小组讨论、交流自己收集到的太空小知识，但由于前面部分的时间没有合理安排好，这部分内容只能留到下一个课时再进行。
《太空生活趣事多》教学反思3 《太空生活趣事多》是教科版小学语文二年级下册的一篇课文。
课文用浅显生动的语言，介绍了新奇有趣的太空生活，因此我紧紧围绕一个“趣”字展开教学，层层渗透，达到以趣激趣的目的。
但是课下进行反思，我还觉得有许多地方需要改进。
一、多媒体的使用不够合理
在充分利用教材的同时，使用多媒体课件能激发学生的兴趣。
开始，播放“神舟九号”升空时，画面清晰美观，声音扣人心弦，极具立体感；显示宇航员看杂志和生活的画面，让人陶醉
其中，感受到神奇、奥妙的宇宙太空带给人们美的享受，最后的画面拓展，丰富了学生对太空生活的了解，吸引了学生的注意力，这样既让学生感受到太空生活的有趣，又能加深对太空物体失重的理解，可谓图文并茂，恰到好处。
但是由于视频播放时间较长，分散了学生的注意力，反而忽略了课文中列举的四种有趣的事，没能突出重点。
二、对文本的挖掘不够深透
通过多种形式的阅读，学生对课文中所讲的四种趣事已经非常明白。
但是在讲解喝水这一段时，我个人认为学生都知道带吸管的塑料杯是什么样子，就没有用孩子们喝的吸管牛奶或医院用的滴流袋进行直观的演示，所以这一环节我准备的不够充分。
课文中讲到，为了在宇宙飞船里平稳地走路，宇航员都要穿鞋底带钩的鞋子，但是现在的宇宙飞船里是在舱底放上固定的鞋子，以便于宇航员穿着袜子行动，而不再需要穿鞋底带钩的鞋子。
在这一板块我没有进行深入地了解，直到课下有个别学生向我提问：老师，大屏幕里的宇航员也没穿鞋底带钩的鞋子啊？我才意识到随着科学的发展，宇宙飞船也是在不断改进和完善的，而我却忽略了这个问题，没能对学生进行细致地讲解。
可见，对文本的深入挖掘是必不可少的。
在今后的教学中，我会认真钻研教材，充分细致地备好每一
节课，使自己的教学水平得到进一步提高，在教学实践中不断进步。
