开展两学一做学习教育基本知识摘要

对基层党支部如何推进“两学一做”摘要：现代社会经济的不断发展对我国基层党建工作提出了更高的要求，在开展日常工作过程中，“两学一做”的全面推进是其相关工作开展的重要保障，必须对其加强重视，本文首先分析其常态化推进的重要价值，然后以此为基础，进一步探究教育工作制度化和常态化的具体实施策略，希望能够对其相关人员具体工作提供更为丰富的理论依据。

关键词：基层党支部；“两学一做”；教育常态化引言在基层党支部建设过程中，“两学一做”学习教育工作的有效推进能够全面提升党员干部综合素质，确保党员干部更好的服务于群众，对党支部工作的有效发展具有极其重要的现实意义，为了对其具有更为明确的认知，特此展开本次研究。

一、“两学一做”教育常态化推进的重要价值“两学一做”是我国目前基层单位党支部工作当中的一项重要内容，全体党员积极学习系列讲话和规章制度，不仅能够对我党优良传统进行有效弘扬，同时还可以进一步拓展和延伸党内教育，深化党内教育。

常态化开展党员学习教育，对其经常性和日常性活动加强重视，强化党员奉献意识，大局观念和政治理念，使其能够在现代社会经济发展过程中高度控制自身政治思想，坚定追寻党的信念。

在党内教育进行“两学一做”教育时需要确保其常态化，实现党员综合素质的全面提升，确保基层党组织具有更大的战斗力和凝聚力，是我党教育工作进一步发展的迫切需求。

二、“两学一做”学习教育常态化制度化实施策略（一）强化思想基础首先需要进行“三会一课”制度的严格落实，通常情况下，在对党员干部进行理论教育工作过程中，“三会一课”制度是其相关工作开展的重要途径。

通过科学应用该制度组织党员定期学习我党路线方针和相关政策，确保党员具有更强的党性观念。

科学实施“两学一做”教育工作能够有效落实“三会一课”制度，并以此为基础确定基层党支部在开展日常学习过程中进行集中学习的次数，使“三会一课”制度得到充分发挥，有效避免在学习过程中出现本本主义，不仅需要提升学习数量，还需要进一步保障学习质量，在选择内容方面，需要确保其深刻性和实效性，在具体实现集中学习时，相关人员不仅有学原文，读原著，还需要进行深入探讨，感悟原理。

祖国2019.2.下|高等教育|摘要：推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是全面从严治党的战略性基础性工程[1]。

本文从构建常态化学习教育、经常性实做真改、标准化党支部建设、规范化督导考核等4项工作机制为抓手，聚焦“立德树人”根本任务，推进高校党组织“两学一做”学习教育常态化制度化，全面提升高校党建工作质量。

关键词：高校党组织“两学一做”常态化制度化机制高校党组织推进“两学一做”学习教育常态化制度化机制研究文/蔡强张欢习近平总书记在党的十九大报告中强调,要用新时代中国特色社会主义思想武装全党,弘扬马克思主义学风,推进“两学一做”学习教育常态化制度化[2]。

新修订的《中国共产党章程》更是明确将“推进‘两学一做’学习教育常态化制度化”写入党的基层组织的基本任务[3]。

从机制构建的角度研究高校推进“两学一做”学习教育常态化制度化,对于提升高校党建工作质量，落实“立德树人”根本任务，培养德智体美劳全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人,具有重要的理论和现实意义。

一、构建标准化党支部建设机制突出党支部主体地位。

党支部是开展一切党内活动的基本单位，要真正发挥好党支部的作用，不断加强支部基础建设，不断提升党支部组织力。

（一）制定和实施党支部建设标准。

按照《党章》规定的“党支部是党的基础组织，担负直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责”要求，建立和完善党支部标准化建设体系，结合党支部功能，对党支部工作涉及的方方面面工作提出明确的具体标准，同时，按照标准化党支部建设标准，按年度对党支部工作进行考评，将考评结果作为党支部评优的重要参考，同时对后进党支部要进行常态化督促整改，通过标准引领，全面推进党支部标准化规范化建设。

（二）建立党支部建设保障机制。

落实高校党支部工作经费，为党支部开展工作和活动提供必要经费保障。

积极推进高校党员标准化活动室建设和“双带头人”教师党支部书记工作室建设，为党支部开展“三会一课”等组织生活和发挥党支部战斗堡垒作用提供必要的场地保障。

59社会文化分层次开展“学”和“做”推进“两学一做”学习教育常态化制度化张本伟（黑龙江省逊克农场）【摘要】 开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。

黑龙江省逊克农场党委在“学”和“做”上下功夫，分层次落实，积极创新载体和结合新举措，严抓制度落实，扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化。

【关键词】 “两学一做”；学习制度；常态化【作者简介】张本伟（1967—），男，教授级高级政工师，硕士，黑龙江省逊克农场党委书记。

“三抓三联”工作机制是黑龙江省农垦北安管理局党委在2015年9月提出的。

具体内容为：基层党支部抓干部党员、抓普通党员和抓骨干群众，干部党员联带重点户、普通党员联带普通户和骨干群众联带关联户。

思想政治工作提出“六个结合”。

具体内容为：一是与加强理论学习相结合，不断提高党员领导干部的政治理论水平和政治文化修养；二是与开展“四民”主题活动相结合，促进思想政治工作入管理区、入居民组、入社区，了解基层百姓所盼所想所需，为职工群众办实事办好事，化解各种矛盾；三是与培育和践行社会主义核心价值观相结合，逐步提升职工队伍的思想道德建设水平，把“做一个有道德的人”活动打造成一个践行核心价值观的新品牌；四是与开展志愿服务活动相结合，通过活动梳理群众思想脉搏，扩大思想政治工作的覆盖面，增强影响力；五是与选树推广先进典型相结合，进一步弘扬北大荒精神，引领社会新风尚，奏响主旋律，传递正能量；六是与开展群众文化活动相结合，通过发挥阵地作用，不断弘扬优秀文化，起到凝心聚力、弘扬正气的作用。

逊克农场在农垦总局和北安管理局“两学一做”的整体部署实施要求下，积极创新载体，分层次抓好学习落实，把工作真正落实到实处，落实在制度上。

一、创新三个载体抓好“学”，突出一个“真”字创新常规学习、网络学习及党课教育三个载体，分三个层次抓好“学”，避免走形式、装样子、走马观花和作表面文章，达到真学真会的效果。

（一）分层次抓好“学”1.针对不同行业，有所侧重地学习针对不同生产单位，要通过学习来提高指导生产实践的能力和水平。

以机制创新推动基层党组织“两学一做”学习教育常态化制度化作者：周贤山来源：《中国井冈山干部学院学报》2017年第04期[摘要]推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是全面从严治党的战略性、基础性工程。

基层党组织要结合实际探寻开展“两学一做”学习教育的有效路径和方法，以机制创新推动“两学一做”学习教育常态化制度化并取得实际效果。

为此，要增添动力机制，认知“两学一做”学习教育常态化制度化的战略性地位；拓展承载机制，增强“两学一做”学习教育常态化制度化的实效性；健全激励机制，激发“两学一做”学习教育常态化制度化的生命力。

[关键词]两学一做；常态化制度化；动力机制；承载机制；激励机制[中图分类号]D26[文献标识码]A[文章编号]1674-0599（2017）04-0102-05全面从严治党是以习近平同志为核心的党中央着眼于巩固和加强党的执政地位、团结带领各族人民实现中华民族伟大复兴作出的重大战略部署。

开展“两学一做”学习教育是推进全面从严治党向基层延伸的重要举措，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是全面从严治党的战略性、基础性工程。

基层党组织是我们党的全部战斗力的基础，也是开展“两学一做”学习教育的直接组织者、实践者。

因此，基层党组织要结合实际，完成党章赋予的职责，探寻开展“两学一做”学习教育的有效路径和方法，以机制创新推动“两学一做”学习教育常态化制度化并取得实际效果。

一、增添动力机制，认知“两学一做”学习教育常态化制度化的战略性地位思想是行为的先导，只有思想上产生认同，才能有行为上的自觉与坚定。

推进“两学一做”学习教育常态化制度化“是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手，是不断加强党的思想政治建设的有效途径”[1]。

充分认识“两学一做”学习教育常态化制度化对于党的建设的战略性基础性地位，将为基层党组织的组织落实提供不竭动力。

（一）“两学一做”常态化制度化为增强党的团结统一奠定思想基础“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。

共产党员党日活动学习内容摘要一个宗旨：全心全意为人民服务。

一个梦想：中华民族伟大复兴的中国梦。

两个一百年：中国共产党成立100年时（2020年）实现全面建成小康社会；中华人民共和国成立100年时（2049年）建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

两个凡是：胡锦涛同志的“凡是涉及群众切身利益的决策都要充分听取群众意见，凡是损害群众利益的做法都要坚决防止和纠正”；毛泽东同志的“凡是敌人反对的我们就坚决拥护，凡是敌人拥护的我们就坚决反对”；华国锋同志的“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循”。

两个务必：务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风,务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。

两学一做：学党章党规、学系列讲话，做合格党员。

三热爱：热爱共产党、热爱祖国、热爱社会主义。

三个有利于：是否有利于发展社会主义社会的生产力,是否有利于增强社会主义国家的综合国力,是否有利于提高人民的生活水平。

三个代表：中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。

三严三实：严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。

三会一课：定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课。

四美：心灵美、语言美、行为美、环境美。

四有新人：有理想、有道德、有文化、有纪律。

四个自信：坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

四个全面：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。

四个意识：增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。

四风问题：形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。

五讲：讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德。

五位一体：积极推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”的总体布局，建设社会主义市场经济、民主政治、先进文化、生态文明、和谐社会。

乡镇2024年“两学一做”学习教育工作情况报告
摘要：
本文报告了本乡镇在2024年开展“两学一做”学习教育活动的具体情况，包括活动的组织与实施、取得的成效、存在的问题及改进措施。

关键词：
两学一做；学习教育；工作情况；乡镇；党员教育
一、引言
“两学一做”学习教育是指学习党章党规、学习系列讲话，做合格党员的教育活动。

本乡镇积极响应党中央的号召，认真组织开展了“两学一做”学习教育活动。

二、活动目标
加强党性教育：通过学习教育，增强党员的党性意识。

提升政治素养：提高党员的政治理论水平和政策理解能力。

推动工作实践：将学习成果转化为推动乡镇发展的实际行动。

三、活动组织与实施
组织领导：成立“两学一做”学习教育领导小组，明确责任分工。

学习计划：制定详细的学习计划，确保学习内容的系统性和全面性。

形式多样：采取集中学习、个人自学、研讨交流等多种形式。

四、学习内容
学习党章党规：深入学习党章、党内政治生活准则等基本法规。

开展“三争、三创、三评议”推进“两学一做”学习教育作者：滕学刚来源：《中国化工贸易·下旬刊》2017年第07期摘要：“两学一做”学习教育开展以来，辽河油田公司欢喜岭采油厂采油作业六区党总支采油602队党支部坚持“融入中心、服务大局、推动发展、促进和谐”的工作思路，组织开展了以“对照先进找差距，立足岗位比贡献”为主题的党员“三争、三创、三评议”活动，将“两学一做”有机融入到生产经营的全过程，将党员的带动作用发挥在基层岗位上、体现在创优创效上，为完成生产经营指标、确保员工队伍和谐稳定提供了有力的思想保证和组织保障。

关键词：三争；三创；三评议；两学一做1 以“三争”促活力，激发全员创效热情能否激发基层活力，点燃全员热情，是检验党建思想政治工作是否具有生命力的试金石。

我们从队伍发展的现实需求出发，号召党员带头转变观念、解放思想、勇于担当、甘于奉献，从而调动身边群众的工作积极性、主动性和创造性。

1.1 结合队伍实际，找准切入点针对采油队人员紧张、设备老化、一些员工干劲不足等实际情况，我们以“两学一做”学习教育为契机，把提振员工士气、激发工作热情作为工作的切入点，组织开展了“珍惜岗位，感恩企业”主题宣讲活动，引导全体党员对企业给予的支持和工作环境改善、员工待遇提高有所触动；对自己辛勤工作换来企业的进步有所感动，并将这份内心的感动升华为工作上的动力，自觉争当“安全环保带头人”、“生产管理带头人”和“技能提高带头人”。

1.2 融入经营中心，明确着力点我们把发挥党员先锋作用，促进生产效率提升作为“感动自己，带动他人”主题活动的着力点。

以党员责任区为单元，采取“化整为零，协同作业”、“轮班连续生产”等方式，各党员责任区之间协调配合，制定合理的施工计划，确保及时完成施工任务，保证一线生产的有序运行。

截至目前已完成时间过半任务目标超过半的目标，一举扭转了原油产量的被动局面。

1.3 发挥示范作用，点燃引爆点针对工作量骤增、劳动强度加大，我们把选树先进典型，发挥党员示范作用，作为点燃全员工作热情的引爆点。

2018年第22期(总第796期式放f_医学生开展“两学#做”学习教育的途径—以医学生志愿服务为例张錦雄1高春雁2张汉荣3曾炜琦2易杭1杨焕程1(1广州医科大学第二临床学院2016级医学影像学;！广州医科大学第二临床学院2016级麻醉学；3 学第二临床学 2016级 学，510000)摘要：“两学一做”学习教育对于提高医学生党员的思想政治素养、促进医学生党员的全面发展及切实发挥医学生党 员的先锋模范带头作用具有重要意义。

以医学生志愿服务为途径，开展“两学一做”活动，可以使学习教育成效显著。

关键词：医学生“两学一做”志愿服务为了深人学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，全面推进从严治党，保持发展党的先进性和纯洁性，2016年 2月中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党 章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出了 通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。

随着《关于在全体 党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教 育方案》一文的印发，“两学一做”学习教育在各级党组织中 如火如荼地开展起来，开展“两学一做”学习教育在我国各 所 *学生党员为今后医学发展的储备力量，提高医学 生党员的思想政治素养，切实发挥学生党员的先模，我国学发展重要 *在开展“两学 一做”学习教育的 中，在一 学习教育 ：的*1.当前一些医学院校开展“两学一做”学习教育存在的问题1.1!两学一做”学习教育多局限于理论知识。

部分党支部对党员的教育工作，内容停留在理论上，不 深人学 的想 ，学 地 ，教育 近大学生党员的学习 ，学生的思想实！1"，学生党员“两学一做”的在 面 ，并 深人 ，的教育*1.2!两学一做”学习教育方式单一，缺乏吸引力。

当前，在医学党员教育中，“两学一做”学习教育主要 采用“一课”的形式，通 学习 、讲好专题党课、组织 和 党员方面开展，石了体 开展知 和先进典型学习，在 、、和开 统学习教育 ，学习教育的周期较短且缺乏 性和互动G[2]。

“两学一做”学习教育背景下高校老少结对共建问题调研报告作者：唐璐梁爽王冕来源：《课程教育研究·上》2018年第08期【摘要】高校学生党建工作是思想政治教育的重要组成部分，在“两学一做”教育活动的背景下，要求基层党组织创新形式，进一步增强党支部生机活力。

离退休老党员是党建宝贵的资源，与本科学生党支部结对共建可以充分发挥“以老带小”的优势，改进党组织建设形式。

结对共建一年以来，商学院有效开展多种形式的结对共建活动，获得学校关工委的大力肯定，提升了基层党支部活力，有效发挥了党员先锋模范作用，为党建工作提供了思考，积累了有益经验。

【关键词】学生党建老少结对共建【基金项目】广西壮族自治区桂林电子科技大学2016年学校党建创新项目《构建高校离退休老党员助推学生党建工作帮扶共建机制研究》立项课题项目成果。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）08-0222-02在“两学一做”的教育背景下，对基层党建工作提出了更高的要求，简单的组织生活形式已经不能满足实际需要。

桂林电子科技大学商学院积极探索党建工作新途径，通过开展老少结对共建项目增强了组织生活实效性，提高了基层党组织活力。

实施结对共建改变了党支部单向建设模式，加强各党组织之间的横向的交流，能以新的角色参与到党建活动当中去。

一、老少共建工作的问卷结果为了下一步更具有针对性的指导和改进各支部结对共建工作，深入探索高校党建工作的创新途径，课题组基于《构建高效离退休老党员助推学生党建工作帮扶机制研究》课题，对全院学生党支部进行了调研，调研结果如下：1.结对共建工作认同度高。

通过结对共建工作，加强了学生党支部与外部的密切联系，扩宽了支部建设的方式，在共建中能有效发挥个体的优势。

在调研中，认为开展结对共建活动“非常有必要”的党员占49.51%，“有必要”的占47.57%；认为“现有共建制度满意”的占94.18%。

从调研情况可反映，绝大多数党员对结对共建工作表示有必要，并且在对提升支部生机活力有着一定的作用。

推进“两学一做”学习教育常态化制度化作者：宋晨晨来源：《世界家苑·学术》2018年第07期摘要：五轮山公司党委以党委书记抓基层党建突破项目为抓手，以党的十十九大精神精神为指导，主要从发挥领导干部带头作用、切实加强理论学习研讨、强化党员教育管理工作、加强基层组织建设等方面入手，扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化，在保证安全的前提下，推动公司安全有效稳健发展，为五轮山公司深化改革、跨越发展营造了风清气正的党内政治文化生态。

关键词：两学一做；常态化；制度化五轮山公司党委以党委书记抓基层党建突破项目为抓手，以党的十十九大精神和全国全省国有企业党的建设工作会议精神为指导，按照全覆盖、常态化、重创新、求实效的要求，在巩固拓展“两学一做”学习教育成果的同时，把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性、基础性工程，推动“两学一做”融入日常、抓在经常，形成常态、抓出长效，以党组织、党员干部建设的新成效推动公司安全有效稳健发展，为五轮山公司深化改革、跨越发展营造了风清气正的党内政治文化生态。

一、主要做法：一是发挥领导干部带头作用。

党委书记切实履行第一责任人的职责，领导班子成员认真履行“一岗双责”，按时进行“两学一做”中心组学习、专题研讨、问题查摆、整改落实等工作。

各基层党支部书记切实担负起主体责任，把“两学一做”纳入“三会一课”等基本制度，融入日常，抓在经常。

党群工作科坚持每月对党支部学习教育开展情况进行督导检查，层层抓落实，确保学习教育实效。

二是切实加强理论学习研讨。

把学习研讨作为“两学一做”的重要基础，利用党委中心组学习会、基层“三会一课”引导党员干部不忘初心、永葆本色。

坚持每月开展两次党委中心组学习，每次围绕一个专题组织学习讨论。

各支部利用党员政治学习，党员领导干部集中学习党章党规、习总书记系列讲话；学习李董事长在贵州基地调研时等的重要讲话精神。

充分利用集团公司“两学一做”在线学习平台，抓好了党员“两学一做”知识的学习测试和擂台赛。

坚持推进“两学一做”学习教育常态化制度化作者：王静来源：《企业文化》2018年第14期摘要：开展“两学一做”学习教育，是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手，是不断加强党的思想政治建设的有效途径，是全面从严治党的战略性、基础性工程。

推进“两学一做”学习教育常态化制度化，要坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效，在突出思想教育、落实基本制度、解决主要问题上下功夫，既突出“关键少数”，认真抓好各级领导机关和党员领导干部学习教育，又面向全体党员，在融入日常、抓在经常，持续推动全面从严治党向基层延伸上创新思路、强化举措。

关键词：全面从严治党；两学一做；常态化制度化一、深化党章党规学习，在落实全面从严治党要求上形成新自觉以党章为统领，将党内政治生活准则、廉洁自律准则和党内监督条例、问责条例、纪律处分条例等列入学习内容，联系全面从严治党实践，联系党员干部思想实际，深刻领会以习近平同志为核心的党中央全面从严治党的部署，不断深化对党内基础性法规制度新体系的认识，认真践行遵守新制度体系的高线和底线、自律和他律、软要求和硬约束，真正使党章党规内化于心、外化于行，自觉把讲政治贯穿于日常工作生活全过程、贯穿于党性锻炼的全过程，弘扬共产党人价值观，补精神之钙、铸党性之魂、稳思想之舵，以政治上的清醒确保在全面从严治党新征程中不掉队、不落伍、不糊涂、不犯错。

二、学深悟透系列讲话，在推动各项事业发展上体现新担当坚持读原著、学原文、悟原理，坚持系统深入学、充满感情学、针对问题学、付诸实践学、不断跟进学，领会掌握基本精神、基本内容、基本要求，做到学而信、学而思、学而行，不断增进对习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略的真理认同和实践认同，筑牢维护习近平总书记核心地位、维护党中央权威的思想根基。

党员领导干部尤其要把学习系列讲话同学习贯彻习近平总书记视察河北重要讲话和指示要求紧密结合起来，把总书记视察河北重要讲话和指示要求作为推动河北改革发展最根本的政治引领、最强大的思想武器、最重要的行动指南，以扎扎实实做好改革发展各项工作的优异答卷体现新作为新担当。

以“两学一做”推进国企党风廉政建设工作作者：陈福生来源：《中国集体经济》2021年第30期摘要：十八大以来，反腐倡廉成为了党建工作的核心，中国也逐渐向着科学化治理、民主化管制持续发展。

而在“两学一做”教育过程中，国有企业应该积极响应国家号召，贯测落实习近平总书记重要讲话内容，深入研究“两学一做”内涵与意义。

为此，比如结合自身多年参与国企党风廉政学习经验，在参考大量“两学一做”文献基础上撰写此文，文章针对“两学一做”对于推进国企党风廉政建设意义进行深刻的讨论，分析其中存在缺陷的问题，并提出科学、合理的解决方案。

关键词：“两学一做”;党风廉政;国有企业;优化策略自中共中央十八大會议召开以来，对国有企业党风廉政建设有了全新的要求，国有企业必须提高党在企业内部的影响力，积极保持党的活力，认真贯彻习近平总书记重要讲话内容。

但是现阶段仍有部分国有企业领导人由于缺乏可持续发展改革理念，并不重视党建工作，没有发挥出组织核心作用，导致国企员工综合素质较差，团队内部党风廉政工作无法发挥实际价值。

为此，国有企业单位领导人员需要根据基层员工实际需求情况，制定相应教育培训策略，完善国有企业内部党风廉政工作制度，激发基层工作人员内在潜力，提升基层工作人员业务能力与思想觉悟。

一、“两学一做”的相关概述为了深入学习习近平总书记系列讲话重要内容，全面推动从严治党、从廉治党工作，巩固拓展党的群众路线教育活动，将“三严三实”教育成果进一步深化，解决党员队伍思想组织问题、作风纪律问题、个人行为问题，坚持保持党的先进性与实效性。

“两学一做”学习教育是面向所有国有企业党员以及废国有企业党员的教育活动，它存在的目的是将“关键少数”向广大党员扩展，促使集中性教育转变成日常活动教育，促使国有企业党员能够知行合一，一丝不苟的履行日常工作任务，为人民群众提供更加优质的服务标准。

共产党成员组织的工作态度、生活作风，不仅直接影响自身素养与执政能力，也会对社会风气与社会的稳定造成不良的作用。

深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化的研究作者：聂贵全来源：《企业文化》2018年第02期摘要：文章从开展“两学一做”学习教育常态化制度的重要性谈起，阐述了落实推进学习教育常态化制度化的主要内容，论述了健全推进“两学一做”学习教育常态化制度化的长效机制是通过健全学习组织领导机制、学习组织机制、学习交流机制、学习规划机制等确保学习教育经常化；通过建立“目标管理、清单执行、制度约束、挂图作战”的落实机制、建立“日报告、周小结、月评比、季述职、年总评”的推动机制，促进“两学一做”落地。

关键词：两学一做；常态化制度化；研究习近平总书记强调，部署“两学一做”学习教育，就是要推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸。

国有企业党组织要增强政治自觉和行动自觉，扎实深入地把“两学一做”学习教育融入日常、抓在经常，把全面从严治党落实到每个支部、每名党员，永葆党的先进性和纯洁性。

一、深刻认识推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重要性（一）“两学一做”常态化制度化是思想建党的重要保障只通过不断地学习，学习党章、学习党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会等重要会议精神、学习习近平总书记系列讲话、学习五大发展理念等党的创新理论来武装头脑、指导实践、推进工作，做到学思践悟、知行合一。

（二）“两学一做”常态化制度化是推进作风建设的有力抓手党的十八大以来，中央加大全面从严治党力度，政治生态持续好转，而病根却未清除，滋生问题的土壤没有彻底铲除。

比如：有的党员理想信念模糊、精神空虚，常常沉迷于网络游戏和打麻将；有的党员组织意识淡薄，政治纪律和政治规矩意识树得不牢，常常我行我素、视制度和规矩为一纸空文；有的党员宗旨观念淡薄，工作消极应对，“拖、推、靠”现象时有发生。

这些问题不同程度的存在，需要“两学一做”学习教育等举措加以引领配合。

二、突出落实推进“两学一做”学习教育常态化制度化的主要内容（一）坚持层层推进，打牢“学”这个基础“学”是学习教育的基础和前提，真学真懂才能真信真做。

以知促行知行合一扎实抓好“两学一做”学习教育作者：潘光芳来源：《企业文化》2017年第18期摘要：在全党范围开展的“两学一做”学习教育，是新形势下加强党的思想政治建设、推动全面从严治党的一项重大部署。

作为辽河油田超稠油生产重要单位，深入贯彻油田党的建设“六点六率”基本思路，将“两学一做”学习教育与推进企业稳健和谐发展相结合，大力弘扬以“苦干实干”“三老四严”为核心的“石油精神”，是所有党员尤其是党员领导干部应有的责任担当。

关键词：两学一做；学习教育做足“三个功夫”筑牢思想根基只有思想认识到位，才能行动自觉。

“两学一做”是党中央向全体党员发出的新的动员令，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，把全面从严治党要求落实到每个支部、落实到每名党员的行动指南。

从思想上把握好“为何学”，才能在行动中回答好“怎么学”，使“两学一做”真正落实到行动上。

在“学”上下功夫。

改变过去“漫水灌溉”为“精准滴灌”的方式。

对党员领导干部以“座谈式”教育为主，强化互动交流，促使党员干部真正读懂、学深、悟透党章党规及讲话精神；对青年党员群体以“自助式”教育为主，开辟“两学一做”专题主页、微信平台，通过微信、手机短信等，把党章党规、系列讲话发送至信息终端；对年龄偏大的党员群体以“引导式”教育为主，通过落实“三会一课”、民主生活会等组织生活制度，引领这部分党员自觉地加入“两学一做”学习教育中来，补足“精神之钙”、铸牢“党性之魂”。

在“思”上下功夫。

学而不思则罔，思而不学则殆。

各级党组织切实担负起“党要管党、从严治党”的主体责任，深入思考全面从严治党还有哪些环节需要加强、哪些制度需要完善。

广大党员干部要深入思考党章对党组织和党员、干部的要求是哪些、怎样身体力行，深入思考对照党章自己还有哪些没做到、应该如何提高，自觉践行习近平总书记“打铁还需自身硬”的庄严承诺。

在“悟”上下功夫。

学、思的过程就是加深领悟、探寻规律的过程。

以学铸魂不忘初心持续推进“两学一做”制度化常态化作者：李建华来源：《企业文化》2018年第14期摘要：冀中股份公司邢台矿党委把“两学一做”学习教育作为加强党的思想政治建设，推动全面从严治党向基层延伸的重大部署和有力抓手，紧盯“学”这个基础，紧抓“做”这个关键，以学铸魂，不忘初心，持续推进“两学一做”制度化常态化，引导广大党员干部职工奋发有为、建功立业，为企业求存图强、科学发展提供坚强的组织保证。

关键词：两学一做；学习教育；制度化；常态化一、开展“两学一做”学习教育，学习是基础、是过程、是手段超前谋划部署，科学组织推动。

邢台矿党委本着学习在前、部署在前、落实在前的原则，高标准谋划“两学一做”学习教育，召开动员大会，成立组织领导机构，下发实施方案，明确具体要求，全矿各个基层党支部、1300多名党员坚持真学真做，实干有为，“两学一做”学习教育持续升温。

矿党委成立4个学习教育督导组，明确单位、分工负责，采取明察暗访、随机调研等方式，深入基层一线了解情况、解决问题，督导学习教育活动扎实开展。

坚持以上率下，发挥引领作用。

党员领导干部带头做表率，自觉做标杆，发挥“关键少数”的带头作用。

矿领导班子成员在“两学一做”学习教育中走在前面、深学一层，严格执行双重组织生活制度，在参加党委中心组学习的同时，主动以普通党员身份参加联系点党支部的组织生活，与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起撰写体会文章、一起参加党员民主评议。

积极深入联系支部为普通党员上党课，累计开展专题党课10余场，1000多名党员受到教育。

在层层示范、层层带动下，支部书记在本单位讲党课，普通党员联系实际讲党课，形成了上行下效、整体联动的良好效应，有力推动了学习教育高起点开局，高质量推进。

创新学习载体，找准方法途径。

邢台矿党委不断创新学习形式，拓宽学习渠道，让基层党支部和普通党员“动”起来。

组织开展了“1+3”党委书记上党课、手抄党章、党员集中学习日、党章学习日、知识竞赛等活动，有效加深了党员对党章党规和系列讲话的理解和认识。