下载文档原格式
《乡愁》同步练习一、基础题：1、下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是（）A．全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲．妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切期望。
B．作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲．妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。
C．作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。
D．作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。
2、简要分析余光中的《乡愁》中叠词运用的表达作用。
二、巩固题：3、这首诗抒发了诗人什么感情？感情基调应该是什么？________________________________________________________________________4、把乡愁推向顶点的是哪一节？表达了诗人怎样的愿望？___________________________________________________________________________三、提高题：5、余光中的《乡愁》用了哪些形象来表现其乡愁的？6、诗中用了那些巧妙的比喻？有什么表达效果？__________________________________________________________________________7、用“乡愁是……”说一句话或几句话。
__________________________________________________________________________ 四、延伸拓展：阅读《树》，然后答题。
《树》艾青一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起1．作者艾青，原名_____，现代著名______，他出版的第一部诗集是《________》。
鲁迅《故乡》阅读练习（附答案）导语：多做练习可以帮助同学们巩固课堂知识，拓展课外知识，下面是鲁迅《故乡》阅读练习，欢迎大家过来做一做。
老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。
我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷;那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
母亲和宏儿都睡着了。
我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。
我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。
我希望他们不再像我，又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。
他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
我想到希望，忽然害怕起来了。
闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。
现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。
我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
鲁迅《故乡》阅读题目：1.我对闰土的影像本来十分清楚，现在却忽地模糊了，你能说说此变化的原因吗?2.文中画横线的句子中这地步一气的含义指。
3. 对文中画横线的句子及句子中的词语或短语理解不正确的一项是( )A.句中两个生活的词性相同，都是名词。
B.句中两个生活的词性不同，前者是名词，后者是动词。
C.新的生活即为我们所未经生活过的。
D.他们指宏儿和水生。
4.文章最后再次描写海边奇异的画面，其作用是。
5.希望是本无所谓有也便成了路。
这段话表达了鲁迅的思想感情。
其含义是。
鲁迅《故乡》阅读答案：1.因为我相信故乡会好，但总觉得美好未来的渺茫，以至于眼前的影像模糊起来。
2.我的四面有看不见的高墙，我和闰土竟隔离成两个世界的人感情深厚，没有阶级观念3.A4.最后再现月下瓜地的景色，不仅表示眷恋之情，更突出了对未来新生活的向往5.有没有希望，取决于自己的努力，振奋起来，要为新生活的到来去努力奋斗，勇敢实践，去开辟崭新的道路。
八年级语文上册期末基础知识巩固练习题基础巩固题组训练（一）班级 姓名 座号1.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)晴川历历汉阳树, 。
(崔颢《黄鹤楼》)(2)但愿人长久， 。
(苏轼《水调歌头》)(3)水何澹澹， 。
(曹操《观沧海》)(4) ,断肠人在天涯。
(马致远《天净沙·秋思》)(5)荡胸生曾云， 。
(杜甫《望岳》)(6)东皋薄暮望， 。
(王绩《野望》)(7)《出师表》中诸葛亮提出“严明赏罚”建议的句子是:“ ， 。
”(8)岑参《白雪歌送武判官归京》中写送别时依依不舍的心情的诗句是:“ ， 。
”2.下列句子没有语病的一项是 ( )A.在不断的尝试和突破中,使他成长为一名优秀的节目主持人。
B.在精湛的舞台灯光与背京首乐的炭托下,演员们绘声绘色的表演,使台下数千观众如痴如醉。
C.赤水河红军大桥是古蔺至习水段高速公路的控制性工程,大桥建成后,太平镇至贵州习水镇的行车时间减少了10倍,极大地改善了沿线百姓的出行条件。
D.近年来,为了适应时代的发展要求,扩大社会影响力,许多博物馆大胆创新,利用 “云端”开设网上展厅、介绍馆藏,加快了数字化建设的步伐。
3.阅读下面的文字,按要求作答。
宽容坦荡里藏 ① (A.cáng B.zàng)着丰富的人生玄机,尤其是当我们面对困境、挫折时,宽容坦荡可能会让我们 甲 (A.领悟 B.顿悟)。
所以宽容坦荡对每个人而言,也是在处于危难与困境中的一种自我保护。
宽容坦荡是抓不到、摸不着的,外表也不显露的,但它却不偏不倚、不枉不纵地与你 hún_② (A.浑 B.混)然一体。
在歧途中,它能让我们在迷茫时看到路标,从险恶处 乙 (A.反败为胜 B.转危为安)。
_丙_;人在得意时做到坦荡,不仅能不沾染傲躁之气,还能防止掉入自我迷恋、自我膨胀的沼泽。
(1)为文中①处加点字选择正确读音,根据拼音为文中②处选择正确的汉字。
(只填序号)① ②(2)从文中括号内选择符合语境的词语分别填人甲、乙处。
八年级语文上册期末基础知识练习题基础巩固题组训练（一）班级 姓名 座号1.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)今日听君歌一曲， 。
(刘禹锡 《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(2)兔从狗窦入， 。
(乐府诗《十五从军征》)(3) ,八年风味徒思浙。
(秋瑾《满江红·小住京华》)(4)瀚海阑干百丈冰，--(县电杜只)。
(岑参 《白雪歌送武判官归京》)(5) ,今为宫室之美为之。
(《鱼我所欲也》)(6) 。
,奉命于危难之间。
(诸葛亮 《出师表》)(7) 《岳阳楼记》中表现作者不计个人得失的博大胸怀的句子是:今富熟求“ ， 。
”(8)《水调歌头·明月几时有》由出尘之思转向入世情怀的过渡句是:“ ， 。
”2.(2020贵港)下列句子中,没有语病的一项是( )A.只有走进普通劳动者的生活,才能洞见他们的人生轨迹,守护劳动者的风景。
B.专家认为,过度疲劳引起健康透支,最大的问题不是加班,而是休息时间都无法彻底放松心情所致。
C.苹果营养丰富,但是它的表面常常黏附着对人体有害的细菌和农药,所以食用前应将苹果洗净、削皮。
D“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,荷园的荷花尤其特别引人注目,游人不由得驻足欣赏。
3.阅读下面的文字,按要求作答。
马克思指出,劳动是人的本质需要。
无论体力劳动还是脑力劳动,都是劳动的类型,二者不存在价值上的优劣之分。
“格物致知”的中国传统教育观念体现了深刻的实践观念,“学而时习之”的“习”指的也是“jiàn ① (A.践B.贱)行”。
一直以来,我们都在讲,要 甲 (A.促进 B.增进)学生德智体美劳的全面发展,但不可否认,学校教学中,劳动教育的作用和地位已经被、乙 (A.弱化 B淡化)。
比如,某些学校的劳动与技术课程经常被占用,师资、场地、经费缺乏,或者干脆把劳动当作惩 ② (A.chén B.chéng)罚学生的手段,这种“过分看重智力发展、轻视或忽略劳动教育”的做法,不利于个体的全面发展。
![语文人教版八年级下册-1.1[练习-基础巩固]社戏](https://img.taocdn.com/s1/m/5ce1802e9a6648d7c1c708a1284ac850ad02042d.png)
第1课社戏1．给下列加点字注音。
行．辈（）家眷．（）皎．洁（）凫．水（）欺侮．（）归省．（）怠．慢（）撺．掇（）屹．立（）2．根据拼音写汉字。
bó（）回优dài（）疲juàn（）原liàng（）偏pì（）忍nài（）zhǔ（）咐wǎn（）转好dǎi（）宽wèi（）yǒng（）跃扫mù（）3．本文作者________，原名__________，字________，________家、________家、________家。
他发表了我国现代文学史上第一篇白话文小说《__________》。
4．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A．“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。
B．双喜说：“那就是有名的铁头老生，能连翻八十四个筋斗，他日里亲自数过的。
”C．六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。
”D．然而我们是朋友，即使偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来，而他们也百分之九十九不识字。
5．解释下列句子中加点的词语。
（1）十几个别的少年也大悟，立刻撺掇．．起来，说可以坐了这航船和我一同去。
（2）然而又自失起来，觉得要和他弥散．．在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
参考答案1．【答案】háng juàn jiǎofúwǔxǐngdài cuān yì2．【答案】驳待倦谅僻耐嘱宛歹慰踊墓3．【答案】鲁迅周树人豫才文学思想革命狂人日记4．【答案】B【解析】引号中的话是转述，因此引号应删掉，冒号应改为逗号。
5．（1）【答案】从旁鼓动人做某事。
（2）【答案】（光线、气体、声音等）向四外扩散。
期末课内阅读练习题统编版语文五年级上册一、基础巩固（一）看拼音，写词语在五年级上册的语文学习中，我们积累了不少词语。
现在，让我们通过看拼音写词语来巩固一下吧！“péng pài”（澎湃），形容波浪互相撞击，声势浩大。
“yōu yǎ”（优雅），形容优美雅致。
“gē da”（疙瘩），皮肤上突起或肌肉上结成的小硬块。
“kāng kǎi”（慷慨），指大方，不吝啬。
（二）给加点字选择正确的读音语文学习中，读音的准确至关重要。
请为下面加点字选择正确的读音。
“提供（gōng gòng）”，应选“gōng”，表示供给。
“单薄（báo bó）”，应选“bó”，形容“薄”的程度。
“参差（cēn cān）”，选“cēn”，形容不整齐。
（三）词语搭配恰当的词语搭配能让我们的表达更准确生动。
“（美妙）的乐曲”“（清幽）的月光”“（壮烈）的牺牲”“（微弱）的灯光”二、阅读理解（一）《白鹭》白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1、作者为什么说“白鹭是一首精巧的诗”？答：因为白鹭的色素配合、身段大小都很适宜，就像诗一样优美精巧。
2、文中描写白鹭的外形，突出了它什么特点？答：突出了白鹭外形的优美、颜色适宜、身段精巧。
故乡》练习题一：基础巩固题基础巩固题1、给下列字注音晦（）楞檐（）捏（）猹（）胯（）祀（）弶（）毡（）匾（）秕（）鹁鸪（）獾（）讯（）髀（）愕（）嗤（）瑟（）颧（）噤（）黛（）2、给下列多音字注音打折腿恐吓行走折断惊吓商行商品打折3、解释加点的字阴晦寓所愕然苏生嗤笑瑟索隔膜惶恐寒噤恣睢4、作家作品填空鲁迅，原名________ ，字________ 。
_____ 年9月25日生于_____ 省绍兴县城的一个逐渐没落的封建士大夫家庭，卒于 ____________ 。
中国现代文学杰出的奠基人，现代著名的 ________ 、______ 和_____ 。
中国新文化战线的光辉旗帜。
1918年5 月，他首次用“鲁迅”的笔名在《_________ 》上发表了中国现代文学史上的第一篇白话小说《狂人日记》，正式开始新文学创作。
从1918 年到1926 年，鲁迅先后创作出版了《 ____________________ 》、《________ 》两个小说集，《野草》、《 ____________ 》等抒情叙事散文集和杂文专集多本。
这些作品显示了新文学运动的实绩，奠定了中国新文学发展的基石。
5、填空：小说以时间为序，以____________________________ 为线索展开故事情节，全文可按“三_ 个”方面分为三个部分。
6、在下面横线处填入适当的词句，组成前后呼应的排比句。
在黑暗中寻觅到的光明，是永远不会黯淡的；__________________________________________________________ ，______________________________ ；_ 在贫瘠中创造出的丰饶，是永远不会枯竭的。
强化提高题阅读下面《故乡》片段，完成7—10 题老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。
我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
鲁迅《故乡》课后练习教学引导及参考答案上完了课，我们还需要做一些练习进行巩固，今天查字典语文网小编分享的《故乡》课后练习答案，其中也添加了一些教学引导分析，希望能够对于同学们温故知新有所帮助。
一“故乡”由童年的乐园，变成了冷漠、悲凉的现实。
小说写这样巨大的反差，想要表现什么?试从杨二嫂、闰土、“我”三种不同的人及其三种不同的精神关系来分析。
本题主要启发学生对主题和人物的思考。
这样的反差，表现了民众痛苦生活的现实，以及由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，人与人之间的冷漠、隔膜;真切地抒发了作者对现实的强烈不满，和希望有新生活的炽热感情。
小说主要是通过闰土、杨二嫂与“我”的关系来反映人们之间的隔膜和苦难生活。
儿时的亲密伙伴、忠厚老实的农民闰土，曾与“我”亲密无间，现在却恭敬地叫“我”“老爷”，使“我”感到“非常的悲哀”了。
曾经那样美丽的杨二嫂，却怪腔怪调地说“我”“放了道台”“有三房姨太太”“八抬的大轿”，弄得“我”“无话可说”。
杨二嫂、闰土、“我”三种不同的人及其三种不同的精神关系，不仅反映了现实和过去巨大的反差，也深刻地揭示了这种反差下深层的意蕴。
二小说常常用细节描写人物，表现主题。
试找出描写杨二嫂、闰土、水生的细节，口头分析一下，这些细节描写对表现主题有什么作用(如：水生“正是一个廿年前的闰土”)。
本题主要引导学生分析人物，进而理解主题。
要在个人对主题的理解基础上完成。
闰土：见“课文说明”。
杨二嫂：20年前人称“豆腐西施”，“因为伊，这豆腐店的买卖非常好。
”20年后，她变得泼悍、放肆。
为了从“我”家捞点东西，交替着虚伪地吹捧、尖酸地嘲讽，还中伤闰土偷碗碟。
水生：正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些;宏儿招他玩，他“松松爽爽同他一路出去了”(闰土却恭敬地叫“我”“老爷”)。
这样的细节描写，可以因个人对主题的理解不同而多解。
如水生和闰土的对比，可以表现中国民众生命活力是怎样被封建社会扼杀的，也可以表现中国封建社会苦难的轮回。
九年级上册语文14课《故乡》预习+教案+课件一、教学内容二、教学目标1. 了解鲁迅先生的生平事迹，理解他对故乡的深厚感情。
2. 学习本文的语言特色，体会鲁迅先生对故乡的思念之情。
3. 培养学生的阅读理解能力，提高文学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解鲁迅先生对故乡的复杂情感，把握文章的主旨。
2. 教学重点：学习本文的语言特色，体会作者对故乡的思念之情。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于故乡的图片，引导学生谈论自己对故乡的印象，激发学生的学习兴趣。
2. 课文朗读：让学生齐读课文，感受文章的语言美，了解课文大致内容。
3. 课文解析：分析课文的语言特色，讲解生词、短语、句式等，帮助学生理解文章内容。
4. 例题讲解：针对课文内容设计相关问题，进行讲解分析，提高学生的阅读理解能力。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，完成课后练习题，巩固所学内容。
6. 小组讨论：分组讨论故乡的变化以及对故乡的思念之情，培养学生的合作意识和表达能力。
六、板书设计1. 课文《故乡》2. 作者：鲁迅3. 重点词语：变迁、思念、回忆、未来4. 主旨：故乡的变迁引发对故乡的思念之情七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你心中的故乡，不少于200字。
（2）结合课文内容，谈谈你对鲁迅先生故乡情怀的理解。
2. 答案：（1）示例：我心中的故乡是一个美丽的小山村，那里山清水秀，民风淳朴。
每当夜幕降临，我都会想起那里的星空，那么明亮，那么璀璨。
（2）示例：鲁迅先生的故乡情怀表现为对故乡的思念、对故乡变迁的感慨以及对故乡未来的担忧。
通过回忆和描写，表达出对故乡深厚的感情。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过学习《故乡》，让学生体会到了鲁迅先生对故乡的深厚感情，培养了学生的阅读理解能力。
但在课堂讨论环节，部分学生表达不够积极，今后需加强对学生的引导和鼓励。
《故乡》练习题一：基础巩固题《故乡》练习题一：基础巩固题基础巩固题1、给下列字注音晦（）楞檐（）捏（）猹（）胯（）祀（）弶（）毡（）匾（）秕（）鹁鸪（）獾（）讯（）髀（）愕（）嗤（）瑟（）颧（）噤（）黛（）2、给下列多音字注音打折腿恐吓行走折断惊吓商行商品打折3、解释加点的字阴晦寓所愕然苏生嗤笑瑟索隔膜惶恐寒噤恣睢4、作家作品填空鲁迅，原名________，字_______。
______年9月25日生于_____省绍兴县城的一个逐渐没落的封建士大夫家庭，卒于__________。
中国现代文学杰出的奠基人，现代著名的_______、______和_____。
中国新文化战线的光辉旗帜。
1918年5月，他首次用“鲁迅”的笔名在《_________》上发表了中国现代文学史上的第一篇白话小说《狂人日记》，正式开始新文学创作。
从1918年到1926年，鲁迅先后创作出版了《__________》、《_________》两个小说集，《野草》、《___________》等抒情叙事散文集和杂文专集多本。
这些作品显示了新文学运动的实绩，奠定了中国新文学发展的基石。
5、填空：小说以时间为序，以_________________________为线索展开故事情节，全文可按“_______________________________”三个方面分为三个部分。
6、在下面横线处填入适当的词句，组成前后呼应的排比句。
在黑暗中寻觅到的光明，是永远不会黯淡的；__________________________，___________________________；在贫瘠中创造出的丰饶，是永远不会枯竭的。
强化提高题阅读下面《故乡》片段，完成7—10题老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。
我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
母亲和宏儿都睡着了。
我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。
我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。
我希望他们不再像我又大家隔膜起来------然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦①展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦②麻木面生活，也不愿意他们都如别人的辛苦③恣雎而生活。
他们应该有新的生活。
为我们所未经生活过的。
7、这是课文《故乡》中“我”离开故乡时的一段文字，这段文字集中反映出“我”当时怎样复杂的思想情绪？________________________________________________________ ________________________________________________________ __________________________8、文中的排比句用到三个“辛苦”，其含义有所不同，请结合语境，分别作解释。
答：①_______________________②__________________________③___________________________9、请指出“我”所希望的“新的生活”是什么样的生活？答：___________________________________________________________________________________________10、有同学读到“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”时，认为文中的“我”对故乡已失去了感情。
对此，你有何看法？答：__________________________________________________________________________________________课外延伸题阅读《木屐》，回答11——15题木屐沉重的木屐轧在江南惆怅的雨地里。
爸爸的背上，不是背着我，就是驮着犁。
木屐被爸爸疲惫的双脚拖着，弯弯的田埂上便留下一行行清晰的屐齿。
我在爸爸背上的蓑衣和斗笠下，与江南雨伴着他的木屐，随着池塘边的水翻车，一圈圈地碾动了岁月的车轮。
有一天，我爬上了老黄牛的背，而犁却驮上爸爸的肩膀。
雨声中，我反复聆听木屐敲击土地的声音，那是爸爸沉重的步履。
就在这颤抖的敲击中，我长大了。
转眼，我到了上学的年纪。
爸爸送我上学那天又下雨，我骑坐在爸爸的背上。
然而，一条淹没小木桥的河水阻住了我们的去路。
爸爸卷起裤管，咬着牙涉过冰寒彻骨的春水，我分明听见他牙关的磕碰并感受到他身体的颤抖。
第一次，我感觉江南的雨天是惆怅的。
放学时，我冲出教室，却发觉雨滴里微笑着的爸爸。
他执意让我骑“高马”。
我执拗不过，便再次爬上爸爸的肩膀。
路上，他喘着粗气将我放下休息，我回头时确见一行零乱、不规则的屐齿印。
看着爸爸苍白的脸，我眼泪夺眶而出，便再也不肯让他背了。
于是，我拥有了自己的木屐。
一天，有位同学穿着一双半旧的雨靴来上学，引起全校学生的羡慕。
回到家，我嚷着要一双雨靴。
为了达到目的，一天我将我的木屐藏在一个山洞里，谎称丢了。
从不打骂我的爸爸恼怒，扬起手打我，落下却轻轻的。
在他的天平上，一头是祖辈的财富，一头是儿子。
当晚，堂屋响着不断的咳嗽声和斧头声，我失眠了，发誓再也不让爸爸生气，准备第二天取回木屐。
然而当我从黎明的迷糊中醒来，却见一双新的，但做工粗糙的木屐摆在床前。
我看到套上牛准备去春耕的爸爸通红的眼睛，我的眼泪悄悄的流了下来。
爸爸忽然返身，抚摸着我的头说：做人要踏实，不要这山望那山高，懂吗？我呆呆的点点头，看着晨曦中爸爸远去的身影和他身后的一个个屐齿印……终于，我接到了那张我只能在地图上才能看到、我梦想的地方来的“录取通知书”。
走的前夜，乡亲们来送我，屋檐下摆放着一排木屐。
我在送乡亲们回家时，望着漫天的雨，忽然想：“斗笠画下了一个木屐永远走不出的圈。
”回过头来，却发现爸爸坐在堂前，神色黯然，眼睛停留在门角摆放在没有继承人的铁犁和木屐上。
见我望着他，爸爸忙挤出一丝笑，自我安慰的说：“放心去吧！孩子，我有乡亲们照顾。
”看着爸爸斑白的头发，我才猛然意识到他老了。
坐在行将远去的汽车上，我脱下了那双木屐。
这时几次劝不回去，坚持再送送我的爸爸忽然塞给我一样东西，就转身走了。
我知道爸爸不忍分离的痛苦，拼命擦亮雨窗看着他那微驼的背消失在江南惆怅的雨地里。
我心里像堵着什么，不觉触到爸爸送我的东西，打开一看，竟是一双新雨靴……11.请写出选文的线索和感情基调。
12.选文通过哪些具体事件来体现父爱，请简要概括。
13.文中写“我感觉江南的雨天是惆怅的”，从哪几个方面写出了“惆怅”？14.如何理解文中“斗笠画下了一个木屐永远走不出的圈”，这句话的深层含义？15.从选文中找出你感受最深的一句话，并从思想内容和语言表达两个方面说说感受最深的理由。
（上题中的句子除外）中考模拟题阅读《名城梦》，回答17～23题.。
东西塔旁，百柱殿前。
明天，这里。
就在这里。
他信上说：看凌空双塔，听檐角风铃。
追寻40年前失落的梦？那天，他要赴刺桐港，乘刺桐舟，履滚滚波涛，穿茫茫大海，去南洋寻金黄色的梦。
我再一次劝他：“就这样离开生你养你的名城？”“名城！名城？”他几乎喊了起来。
“你跟我去看看，曾是天下第一大港的刺桐港如今有几条破木船！唐宋以来，多少刺桐舟风帆高悬，沿着海上丝绸之路，把我们东方文明输注大洋彼岸，如今运的却是劳工！”离开船还有3个小时。
他不急着去赶两个多小时行程的路，却折向城西北隅的开元寺，颤悠悠地燃起一炷香，发呆似地站在古榕荫霭下的拜庭中。
眼前深堂广殿，跪着众多祈求平安的善男信女。
他却左顾右盼，仰望东西两边那两座已有一千多个年轮的擎天石塔，和着凄清的檐角铃声喃喃自语：不回来了，不回来了……他走了，迈着沉重的脚步，踏着破碎的街石，消失在鸠形鹄面的行人中……我不相信他不回来，就凭着他对古城象征的东西塔的这最后一眼！待刺桐古港涌起新潮，等泉州名城再度春风，双塔下会出现他的笑脸。
古城——我默默地向着双塔祈求——重铸你盛唐有过的光辉，再造你宋元出现的繁荣，呼唤万千离你而去的游子回归！于是，当新中国从东方崛起，古城喜沐东风，新姿丰盈；当改革开放大潮席卷神州，海上丝绸之路雄风再振，我便喋喋不休地诉说，这城，这人，这海，这港，这山，这田，这路……我不知道他庐结何方。
40年来，他没有遣过鸿雁落脚古城。
然而我相信，无论在海峡彼岸的国土，或在蕉风椰雨的菲岛，夕阳落处的欧美……他听得见气势凌云的东西塔尖那日夜自语的风铃诉说的古城的变化；他看得到海上丝绸之路风樯竞渡，刺桐新港古城市井接踵而至的万国商贾。
我迟早会在那热泪盈眶的海外游子的回乡人流中，辨出他哪怕已是双鬓侵霜的少时伙伴！我的预感没有错。
他终于要重履故土了。
前几天，一封加急特快件从菲律宾飞进我家：飞机票已定，明日抵古城。
那飘洋过海的信笺上写着——踏上异邦，才知古国名城在心底的分量。
名城钟灵毓秀，孕育出的优秀文化从小就铸进我的肌体。
天涯海角，春花秋月，做不尽名城梦。
名城有过璀璨的历史，那是祖先奋斗创造。
我今日回归，带去些小余资，兴学办校，弘扬名城意识，建设新的名城。
呵，名城！东西塔！明天，这里，又一个去国离乡的游子投入你的怀抱向你倾诉肺腑之音同风铃和鸣……（注：泉州古称刺桐城，“百柱殿”即泉州开元寺大雄宝殿）16.根据语境，揣摩语言（1）“履滚滚波涛，穿茫茫大海”、“他终于要重履故土了”。
“履”的意思是：________________________。
请再写一个含“履”且意义相同的成语：___________。
（2）“我便喋喋不休地诉说，这城，这人，这海，这港，这山，这田，这路……”一句运用___________的修辞手法，作用是：______________________________。
17.文中划线句子用“蕉风揶雨”修饰“菲岛”，用“夕阳落处”修饰“欧美”准确吗？请运用地理知识解答。
________________________________________________________ ____________________________________________18.比较阅读。
试将《名城梦》与鲁迅的《故乡》作比较分析。
（1）《故乡》以“我”回故乡——在故乡——离故乡为线索组织材料；《名城梦》以“他”（）—（）———（）为线索组织材料。
（2）对比作者笔下故乡今昔的变化，把相关内容概括填写在表格里。
内容比较昔今《故乡》《名城梦》（3）简答填空。
《故乡》中，“我”离开故乡时怀着的希望是：_____________________________《名城梦》中，“他”欲回故乡时的心愿是：_________________________________（4）请结合两文内容并联系学过的诗文，谈谈你对游子思乡情结的理解。
